在职教师岗位培训方案详细版

在职教师培训工作计划五篇工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用。

以下是小编整理的在职教师培训工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

在职教师培训工作计划1一、在实践中提升自己1、每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。

使理论和实践紧密结合。

积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。

3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。

一个学期至少写一篇教学论文。

充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。

二、在反思中完善自己1、按时参加教研活动，积极参与研讨。

反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。

2、心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。

所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟。

力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。

注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到。

在职教师培训工作计划2一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。

在职教师岗前培训计划一、培训目标1. 提高教师专业水平，适应现代教育的要求；2. 帮助教师了解学校的教育理念、教学管理制度和相关教学、科研工作；3. 培养教师的综合素质，提高其教学能力和专业素养。

二、培训内容1. 学校教育理念和目标学校的教育理念是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有爱心、有责任感的社会主义建设者和接班人，具体内容包括开展科学教育、普及高等教育、积极开展职业教育等。

2. 学校教学管理制度了解学校的教学管理制度，包括选课制度、排课制度、考试管理、班级管理等。

3. 教学技能帮助教师提高教学技能，包括课堂教学设计、教学方法、教学手段等。

4. 教育教学管理教育教学管理包括教学计划编制、教材选择、教学实施、教学评价等。

5. 班级管理包括班级纪律管理、班级组织建设、学生情绪管理等。

6. 师德师风建设师德师风建设包括教师职业修养、加强师德师风教育、规范教师行为等。

7. 专业发展专业发展包括教师继续教育、课题研究、教学成果展示等。

三、培训方式1. 理论学习通过讲座、研讨、讨论等方式，学习理论知识。

2. 实践操作通过实际操作，提高教师的教学水平。

3. 观摩交流向优秀教师学习，提高教育教学水平。

四、培训流程1. 培训前期组织教师参与培训前的调研和学习，了解教师的需求，确定培训计划。

2. 培训过程根据培训计划，组织教师进行专业知识、教学技能等方面的学习和实践操作。

3. 培训后期对培训效果进行评估，总结经验，修改培训计划，为教师提供发展的方向和支持。

五、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师的需求和现状，为培训计划的制定提供依据。

2. 培训中评估对培训内容、形式、效果等进行监督和评估，及时调整培训方向和方式。

3. 培训后评估培训结束后，对培训效果进行跟踪评估，总结经验，提出改进建议。

六、培训保障为了保证培训质量和效果，学校将提供教学资源和教育教学支持，鼓励教师参与继续教育，提供培训经费和实验设备等。

在职教师在岗培训的计划一、培训目的在职教师在岗培训是为了提高教师的专业素养和教学水平，促进教师能力的提高和教育教学水平的不断提升。

通过培训，使教师不断学习新知识、掌握新技能，提高教育教学质量，为学校和学生的发展提供更好的教育教学服务。

二、培训内容1. 专业知识和教学技能的提升2. 教育教学理论的深化3. 班级管理和教育心理学的学习4. 教育科研和课堂教学实践5. 教育技术和信息化教学的应用6. 课程体系和学科教学改革7. 学校发展规划和教师成长路径设计三、培训方式1. 课堂培训2. 研讨会和讨论3. 培训讲座4. 教学实践和观摩四、培训计划1. 第一阶段：专业知识和教学技能的提升在这一阶段，针对教师的专业知识和教学技能进行系统的培训和提升。

包括教学方法、课堂管理、教学设计等内容，通过实践和研究，提高教师的教学水平和能力。

培训方式：课堂培训、教学实践、研讨会培训时间：1个月培训重点：提升教师的教学技能和专业素养2. 第二阶段：教育教学理论的深化在这一阶段，教师将深入学习教育教学理论和方法，包括教育心理学、学习理论、教育评价等内容，提高教师的教学理念和方法。

培训方式：研讨会、讨论、培训讲座培训时间：2个月培训重点：深化教育教学理论和方法的学习和应用3. 第三阶段：班级管理和教育心理学的学习在这一阶段，教师将学习有关班级管理和教育心理学的知识，包括班级管理的理论和实践、学生心理健康等内容。

培训方式：研讨会、讨论培训时间：1个月培训重点：提高班级管理和学生心理健康知识的学习和应用4. 第四阶段：教育科研和课堂教学实践在这一阶段，教师将进行教育科研和课堂教学实践，通过研究和实践，提高教师的教学能力和水平，促进教学质量的提升。

培训方式：教学实践、观摩培训时间：2个月培训重点：加强教育科研和课堂教学实践5. 第五阶段：教育技术和信息化教学的应用在这一阶段，教师将深入学习教育技术和信息化教学的知识和方法，包括教育技术的应用、网络教学和多媒体教学等内容。

职业教师培训方案（精选5篇）职业教师篇1一、指导思想为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。

为使我校师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。

特制定如下规定。

二、培训保障措施1、学校成立教师培训领导小组，由校长直接领导，提供有力的保障。

2、学校领导多关注教师培训情况3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。

4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。

5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

三、培训内容及对象1、学历达标培训及学历提高培训。

对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。

2、在岗提高培训。

岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。

发动广大教师参与。

保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。

着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。

3、新教师培训。

学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。

实行一帮一，一带一(即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，)新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。

在职教师学习培训计划
一、背景介绍
随着教育领域的不断发展，教师在不断面临新的挑战和机遇。

因此，对在职教师进行学习培训显得尤为重要。

本计划旨在提供一套系统的培训方案，帮助在职教师提升专业水平，适应教育现代化的需求。

二、培训内容
1.课程设置
–教育心理学
–教学方法与技巧
–班级管理与教育管理
–教育技术应用
–课程制定与评估
2.时间安排
–每周安排2-3天的集中培训时间，持续半年
–每月安排1次大型教学案例讨论会
–每季度组织一次教学成果展示
3.培训方式
–线下课堂教学
–在线学习平台
–实地教学实践
三、培训效果评估
1.考核方式
–学习论文撰写
–教学案例分析
–教学实践评估
2.评估标准
–知识掌握程度
–教学技能提升
–教学成果展示效果
四、培训师资力量
1.专家团队
–教育心理学专家
–课程设计师
–教学指导老师
–教育技术专家
2.教学团队
–具备丰富教学经验的老师
–与培训内容相关行业的从业者
五、学员福利待遇
1.费用支持
–公司全额承担培训费用
–发放补贴以鼓励学习积极性
2.学习资源
–提供必要教材和学习工具
–安排专人辅导学习
六、总结与展望
通过本培训计划，不仅可以为在职教师提供一个系统的学习机会，也有利于提高教师的整体素质水平，促进学校教育水平的不断提升。

未来，希望继续完善培训计划，为教师的专业发展提供更广阔的平台。

教师岗前培训方案（5篇）教师岗前培训方案1一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。

二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。

同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。

三、培训内容及主讲人：1、新课程培训(主讲人：)2、体育教师教学业务技能培训(主讲人：)3、学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：)4、篮球规则及裁判法培训(主讲人：)5、足球规则及裁判法培训(主讲人：)6、田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人：)四、培训经费：1、主讲教师课件费及误工补助x元∕每人，计元，筹备经费x元，共计：x 元。

五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知教师岗前培训方案2根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：一、培训原则按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“实作—考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

二、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

三、培训对象通过公开招考被录取的教师。

四、培训内容新教师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日—15日。

第二阶段为8月10日—16日景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。

2023年在职教师岗位培训方案一、培训目标培训目标是提高在职教师的教学水平和专业素养，使其适应时代与社会的需求，能够在日常教学工作中灵活运用创新教育理念和教育技术，培养学生的创造力和综合素质。

二、培训内容1.教育理论与教育心理学知识的学习通过学习教育理论和教育心理学知识，使教师理解教育的目标和方法，了解学生的心理发展特点，并能根据不同学生的特点和需求，采取恰当的教学方法和策略。

2.创新教育思维和方法的培养通过课堂教学观摩、案例分析和互动讨论等形式，分享创新教育思维和方法，启发教师的创新意识和创新能力，引导教师在教学中尝试新的教育模式和教育技术，提高教学的效果和质量。

3.教育技术的应用与教学设计介绍教育技术的最新发展和应用，培养教师运用教育技术进行教学设计和教学实施的能力。

包括教学设计的原则与方法、多媒体教学的技巧与应用、网络教学平台的建设与运用等。

4.评价与反思的能力培养通过课程设计和课堂观摩的形式，培养教师的评价与反思的能力。

教师需要学会通过观察学生的表现、听取学生的反馈以及自己的反思，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和教学满意度。

5.学科知识的更新与拓展定期组织学科知识的更新与拓展的培训，包括最新的学科知识、教材编写与使用、教学案例分享等。

通过专题讲座、学科论坛和学科研讨等形式，提高教师的学科专业素养和教学能力。

三、培训方式1.集中培训通过组织专题讲座、学科研讨会、教学案例分享等形式，集中培训教师。

此种方式适合一些基础理论知识和学科知识的学习与传授，也方便与会教师进行互动交流和学习成果的展示。

2.课程培训由教研组负责设计课程，按照一定的课时安排，对教学内容进行详细讲解和讨论，使教师能够深入理解和掌握相关教学知识和技能。

此种方式适合一些教学方法和教学策略的学习和研究，更加能够体现个体差异和个别教学的特点。

3.师徒培训通过教师间的互相观摩和指导，进行师徒式的培训。

由有经验和优秀的教师担当导师，指导网络教学设计与实施，共同参与授课，以及相关教学资料的分享和研究。

在职教师岗位培训方案文档3篇On the job training program document for in-service tea chers在职教师岗位培训方案文档3篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：在职教师岗位培训方案范文2、篇章2：在职教师岗位培训方案范文3、篇章3：在职教师岗位培训方案范文随着新课程改革的不断深入，教师培训已成为加强教师队伍建设、提升教师专业化水平、确保课程改革顺利实施、提升教育教学质量的重要环节。

下面是有在职教师岗位培训方案，欢迎参阅。

篇章1:在职教师岗位培训方案范文20XX年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。

以科学发展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。

观念是行为的先导，思想决定行动，要改变教师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。

在校本培训中，今年我们要针对教师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则对教师进行培训。

在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。

岗位培训方案（精选18篇）岗位培训方案篇1一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。

我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。

学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。

具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。

二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。

教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。

教师立足本职、本岗，全员参加。

三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。

2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。

3、公开课教师每学期要开出一节校级以上公开课。

教师培训方案范文六篇教师培训方案篇1为了使全校教师都能正确使用远程教育设备，更好地发挥设备的作用。

学校经研究决定，对我校的在职教师进行全员培训，培训方案如下：一、培训对象：全校在职教师。

二、培训内容：1、远程教育设备的有关硬件知识（认识有关硬件）。

2、远程教育设备的有关硬件的使用和维护。

3、远程教育电视节目的接收、调试、下载、刻录等相关知识。

4、远程教育有关软件的使用及维护。

5、远程教育设备使用过程中的操作规程。

6、熟悉《远程教育项目技术服务方案》。

三、领导机构：为了使本次培训能收到实效，特成立培训领导小组，成员如下：组长：__x副组长：__x、刘__x教师：__x、__x四、学习要求：1、参加培训的所有人员必须在规定的时间内认真学习并掌握相关知识和技术。

2、参加培训的所有人员都要做好学习笔记。

3、参加培训的所有人员都必须按时完成规定的作业，以求巩固所学知识和技术。

五、培训时间：利用每周星期六下午学习。

六、纪律：1、无特殊情况者，不得缺席、迟到、早退。

2、因特殊情况缺课者，要抽时间把所缺的功课补上。

3、无特殊情况缺席、迟到、早退或因特殊情况缺课后不补课，除扣相应考核分外，并以此作为年终评优先的依据之一。

教师培训方案篇2一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》，中关于“建设高素质的高校教师队伍”的指示精神，大力提高我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍要求，深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路，通过系统培训，促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，实现新进教师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目标。

同时为了进一步落实《中华人民共和国教师法》，根据《教师资格条例》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》以及《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施方案。

二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培养合格人才的重要环节，其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来发展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位;初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培养造就出一支高素质的教职工队伍。