小学心理健康教育教案记录表

心理健康教育 三 年级电子备课教案学校学校 主备主备 活动主题活动主题第 1 课：独一无二的我课：独一无二的我课：独一无二的我 执教执教 活动目标活动目标 1、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。

、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。

2、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。

、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。

活动重点活动重点 重点：认识到自己的独特。

重点：认识到自己的独特。

活动难点活动难点难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。

难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。

活动准备活动准备课件课件活动过程课堂设计课堂设计修改案修改案 一．课前活动。

一．课前活动。

1.1.照照镜子，观察自己有什么外貌特征。

照照镜子，观察自己有什么外貌特征。

照照镜子，观察自己有什么外貌特征。

2.2.请同学来说一说自己的外貌特征。

请同学来说一说自己的外貌特征。

请同学来说一说自己的外貌特征。

3.PPT 出示图片，观察图片，说一说这两个动物的特征，再看他们的对话，想一想，你得到什么启示？什么启示？ （教师引导：每个人都有自己的特征，有自己的想法和感受，每个人都是独一无二的。

） 二、暖心坊二、暖心坊 现在，我们来看看“暖心坊”里发生的小故事，想一想：你明白了什么？故事，想一想：你明白了什么？ 分组讨论。

教师巡视指导。

分组讨论。

教师巡视指导。

汇报交流并总结：世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们是世界上独一无二我们是世界上独一无二的存在。

的存在。

三、育心场三、育心场1.1.活动一：猜猜他是谁活动一：猜猜他是谁活动一：猜猜他是谁（1）猜一猜）猜一猜老师来说谜面：“耳朵长，尾巴短。

只吃菜，不吃饭。

”学生猜这是什么动物？学生猜这是什么动物？（老师可以多说几个动物的谜语，比如说“船板硬，船面高。

四把桨，慢慢摇。

-乌龟； 尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。

第一章：学生心理健康概述1.1 学生心理健康的定义1.2 学生心理健康的重要性1.3 学生心理健康问题的常见表现1.4 学生心理健康与学习成绩、人际关系的关系第二章：学生心理健康问题的识别与评估2.1 学生心理健康问题的识别方法2.2 学生心理健康问题的评估工具2.3 学生心理健康问题的分类及特点2.4 学生心理健康问题的发展趋势第三章：学生心理健康教育的目标与原则3.1 学生心理健康教育的目标3.2 学生心理健康教育的原则3.3 学生心理健康教育的意义3.4 学生心理健康教育的方法与途径第四章：学生心理健康教育的实施策略4.1 学生心理健康教育计划的制定4.2 学生心理健康教育课程的设计4.3 学生心理健康教育活动的组织与开展4.4 学生心理健康教育辅导记录表的填写与分析第五章：学生心理健康教育的效果评估与持续改进5.2 学生心理健康教育效果的评价指标5.3 学生心理健康教育持续改进的策略5.4 学生心理健康教育辅导记录表的归档与查阅第六章：学生心理健康教育实践案例分析6.1 案例一：焦虑情绪的辅导6.2 案例二：抑郁情绪的干预6.3 案例三：人际交往困难的突破6.4 案例四：学习压力管理的指导第七章：心理辅导技巧在学生心理健康教育中的应用7.2 情绪调节技巧：帮助学生缓解压力7.3 自我认知提升：引导学生认识自我价值7.4 正向心理暗示：增强学生自信心第八章：特殊学生群体的心理健康教育8.1 留守儿童心理健康教育问题8.2 单亲家庭学生心理健康教育策略8.3 学习困难学生心理健康辅导方法8.4 残障学生心理健康教育的特殊考虑第九章：学生心理健康教育与家庭、学校的合作9.1 家庭在学生心理健康教育中的作用9.2 家校合作模式对学生心理健康的影响9.3 学校心理健康教育资源的整合与利用第十章：学生心理健康教育的未来发展10.1 学生心理健康教育的发展趋势10.2 创新教育理念在心理健康教育中的应用10.3 学生心理健康教育与信息技术的结合10.4 学生心理健康教育专业人才的培养与发展重点和难点解析重点关注环节：1. 学生心理健康问题的识别与评估2. 学生心理健康教育的目标与原则3. 学生心理健康教育的实施策略4. 学生心理健康教育的效果评估与持续改进详细补充和说明：1. 学生心理健康问题的识别与评估：需要关注学生心理健康问题的常见表现，以及如何使用评估工具进行准确识别。

小学心理健康主题班会记录表主题：培养自信心、建立积极心态班会时间：2021年10月10日班会地点：三年级302教室主持人：李老师班会目的：1.帮助学生了解自信心和积极心态的重要性。

2.提供学生掌握建立自信心和积极心态的方法和技巧。

3.鼓励学生在学习和生活中保持积极的心态。

班会内容：1. 自我介绍教师向学生介绍本次班会的主题，并邀请学生自我介绍，分享自己在学习和生活中的成功经验，以及遇到的挑战和困扰。

2. 了解自信心和积极心态教师通过简单的故事和例子，向学生解释自信心和积极心态的含义。

特别强调他们对学生健康成长的重要性。

3. 自信心的培养教师引导学生思考自信心的培养方法。

讨论以下几个方面：•相信自己的能力和潜力。

•学会接受和尊重自己。

•积极参与课堂和社交活动。

•树立正确的自我评价观念。

4. 积极心态的建立教师鼓励学生培养积极心态的重要性。

提供以下几个建议：•积极寻找和发现成功的经验和价值。

•学会积极面对困难和挑战。

•运用积极的语言和思维方式。

•关注自己的成长和进步。

5. 分享心得体会教师鼓励学生分享自己在课堂和日常生活中建立自信心和积极心态的体会。

同学们积极举手分享，互相学习和鼓励。

班会总结：通过本次班会，学生们对自信心和积极心态有了更深入的了解。

他们明白了自信心和积极心态对于健康成长的重要性，并掌握了一些培养自信心和建立积极心态的方法和技巧。

在以后的学习和生活中，希望同学们能够不断提升自信心，树立积极心态，勇敢面对挑战，并从中不断成长和进步。

注：该文档仅用于参考，实际上班会记录的内容和形式可以根据实际情况进行调整。

小学生心理健康教育教案假如我是他教学目标：1、让学生想他人之所想，急他人之所急。

2、让学生学会推己及人，将心比心。

教学方式：专题教育教学重难点：让学生想他人之所想，急他人之所急。

教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？二、活动营活动一：妙手撕纸每人准备一张纸，按要求进行撕纸游戏。

游戏结束后打开各自手上的纸，相互看一看。

每个人撕完之后的形状一样吗？为什么同一张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果？撕纸步骤：1、将纸对折。

2、再次对折。

3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。

4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。

活动二：一人分饰两角请上台表演情景里的不同角色。

准备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。

扮演不同的角色时，你分别有什么感受？三、分享屋当我做了错事，我希望别人指责我吗？不希望！我希望被原谅！当我遇到挫折，我希望别人冷嘲热讽吗？不希望！我希望被理解、被帮助！当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被关心、被安慰！四、拓展园想想最近与家人、老师或同学的一次矛盾或冲突。

让我做一回你冲突的事件：__________________________________________________________________当时我是这样想的：___________________________________________________________当时他的想法是：_____________________________________________________________现在我的想法是：_____________________________________________________________如果当时我们能换位思考，结果将是：___________________________________________我也能当家教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。

小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部第二课上学前的准备第三课爸妈，我能行！第四课我能帮助他第五课我的座位第十二课研究的乐趣第十三课说说烦心事儿第十四课如果我是他第十五课班里的开心事XXX问为什么第十八课我的课余生活第十九课学会解释第二十课受批评的不该是我XXX我也愿当班干部（一）[档案馆]（3~5分钟）教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么XXX会选自己“（二）[咨询台]（10~`12分钟）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。

那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。

3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？1激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。

4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）[活动区]（18~20分钟）1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。

2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。

3．推选4名同学参加班上的竞选。

4．班级竞选（每人下台发表竞选演说，每人工夫控制在两分钟以内）。

（四）[实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。

2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。

2第二课上学前的准备（一）[档案馆]（4-6分钟）出示课件：《快开学了……》快开学了，XXX同学静静地坐在书桌旁，搜检自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。

开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些筹办，并用条记在条记本上，回家后，XXX入手下手了开学前的筹办工作。

（二）[咨询台]（8-10分钟）1．教师：暑假快竣事了，XXX同学在做什么？XXX和他的做法吗？上学前，你是怎么筹办的？出示投影。

小学心理健康教育教案大全（1---6年级）小学心理健康教育教案大全（1---6年级）第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

健康教育教研活动记录表综合组健康教育教研活动记录表健康教育教研活动记录表综合组健康教育教研活动记录表心理健康教育组健康教育教研活动记录榆林市第十五小学2013年9月第十三章：干燥通过本章的学习，应熟练掌握表示湿空气性质的参数，正确应用空气的H–I 图确定空气的状态点及其性质参数；熟练应用物料衡算及热量衡算解决干燥过程中的计算问题；了解干燥过程的平衡关系和速率特征及干燥时间的计算；了解干燥器的类型及强化干燥操作的基本方法。

二、本章思考题1、工业上常用的去湿方法有哪几种？态参数？11、当湿空气的总压变化时，湿空气H–I图上的各线将如何变化? 在t、H 相同的条件下，提高压力对干燥操作是否有利? 为什么?12、作为干燥介质的湿空气为什么要先经预热后再送入干燥器？13、采用一定湿度的热空气干燥湿物料，被除去的水分是结合水还是非结合水？为什么？14、干燥过程分哪几种阶段？它们有什么特征？15、什么叫临界含水量和平衡含水量？16、干燥时间包括几个部分？怎样计算？17、干燥哪一类物料用部分废气循环？废气的作用是什么？18、影响干燥操作的主要因素是什么？调节、控制时应注意哪些问题？三、例题例题13-1：已知湿空气的总压为101.3kN/m2 ,相对湿度为50%，干球温度为20o C。

试用I-H图求解：(a)水蒸汽分压p；(b)湿度Ｈ；(c)热焓Ｉ；(d)露点t d；(e)湿球温度tw ；(f)如将含500kg/h干空气的湿空气预热至117o C，求所需热量Ｑ。

解：由已知条件：Ｐ＝101.3kN/m2，Ψ0＝50%，t0=20o C在I-H图上定出湿空气的状态点Ａ点。

(a)水蒸汽分压p过预热器气所获得的热量为每小时含500kg干空气的湿空气通过预热所获得的热量为例题13-2：在一连续干燥器中干燥盐类结晶，每小时处理湿物料为1000kg，经干燥后物料的含水量由40%减至5%（均为湿基），以热空气为干燥介质，初始湿度H1为0.009kg水•kg-1绝干气，离开干燥器时湿度H2为0.039kg水•kg-1绝干气，假定干燥过程中无物料损失，试求：（1）水分蒸发是q m,W（kg水•h-1）；（2）空气消耗q m,L（kg绝干气•h-1）；原湿空气消耗量q m,L’（kg原空气•h-1）；（3）干燥产品量q m,G2（kg •h -1）。

一年级心理健康教育教案（全册）目录第一课我上学我骄傲第二课我要学本领第三课你我他，像一家第四课可爱的我第五课我的校园第六课上课之前第七课手牵手，一起走第八课自己的事情自己做第一课我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。

一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。

虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

【教学目标】1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

3．行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

【教学重点、难点】重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】1．教学PPT。

2．课前小调查：上学第一天，谁送你上学？【教学设计】【练习题】第一天背着书包准备上学时，你感到。

A.高兴B.害怕C.骄傲D.自豪【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.学生是否适应小学的学习和生活。

3.学生是否对成为一名小学生产生自豪感。

第二课我要学本领【主题说明】学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。

本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。

【教学目标】1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。

2.情感目标：激发学生的学习兴趣。

3.行为目标：让学生喜欢学习。

【教学重点、难点】重点：激发学习兴趣，喜欢学习。

难点：理解学习的作用。

【课前准备】1. 了解学生的特长，准备相应的道具。

2. 教室作适当变动，留出学生表演的空间。

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_二00五学年第二学期
第__6__周执教老师潘文红班级_一２
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第__12__周执教老师彭雪青班级_一4
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2005学年第二学期
第14周执教老师陶春燕班级一1
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2005学年第二学期
第16周执教老师陶春燕班级一1。