公务员高频实词辨析

公考《言语理解与表达》之常见实词、成语辨析（共120个）实词辨析：（60个）1、差错：主要指与正确的事物，情况不完全一致，多是因粗心而造成的。

2、错误：其程度比“差错”严重，性质上是相反的，完全不同的。

3、修改：其侧重在“改”，即改掉被认为是错误或不合理的地方，或根据情况作出改变，修改后的客观结果不一定是好的。

4、修正：强调“正”，表示改正不够准确，不符合要求或标准的地方，使其变得准确、完善。

5、反射：多用于声波或广播的折回。

6、更迭：则有连续变更的含义。

7、壮观：指雄奇伟观的事物或风景。

8、复杂：指事物的种类、头绪等多而杂。

9、演化：侧重生态的群落或自然群落的逐渐进化。

10、演变：指变化发展。

11、轻视：是因为主观上认为事物没有价值或没有用处，因而不认真对待，一般是有意的，带有很强的主观色彩，是贬义词。

12、忽视：一般是因为重视不够或考虑不周而没有认识到事物的重要性，多是无意的行为，不带感情色彩，是中性词。

13、办法：常与“想”，“有”，“没有”，“采用”，“好”，“老”等词搭配。

14、措施：多用于较大的事情，常与“制定”，“采取”，“提出”等词语搭配。

15、出格：指越出常规，超出范围。

16、授权：是主动性的，往往是施动者。

17、受权：是被动性的，意思是“被赋予权力去做什么”。

18、限制：强调客观存在的。

19、干扰：强调主观引发的。

20、捉摸：其通常用于否定句中。

21、琢磨：常用于肯定的语境当中。

22、律动：指有节奏地跳动，有规律地运动。

23、活动：是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作总和。

24、悸动：因心慌而心跳的厉害，是由情感引发的动作。

25、扶植：强调的是扶持、帮扶。

26、培植：强调的是培养、培育。

27、机制：生物体结构组成部分的相互关系，以及其间发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。

28、醉心：指对某一事物强烈爱好而一心专注，具有褒义色彩。

29、混迹：指隐蔽本来面目，混杂在某种场合。

公务员行测实词辨析1 [哀怜?爱怜?爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。

“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。

“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。

“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。

2 [爱护爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。

前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。

3 [安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。

4 [安置安顿安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。

“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

5 [按语?暗语]相同点：二者都与语言有关。

不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。

如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。

6 [暗淡?黯淡]二者都指不明朗。

不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。

7 [翱翔?遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。

“翱翔”指在空中回旋地飞。

“遨游”指漫游，游历。

如“自由翱翔”，“遨游太空”。

8 [懊悔懊恼]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。

B9 [把持操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。

10 [颁布颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

11 [包括包罗包含包涵]“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。

B【必须、必需】：都含有“必要”的意思。

“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。

（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。

后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。

“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。

凡是“不可不”的行为就用“必须”。

【表率、表帅】：“表率”是名词，指“好榜样”。

其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。

“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。

在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。

“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。

现在一般不用这个词。

因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

【报道、报导】：这是一对等义词。

都指：1、通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。

2、用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

现在人们倾向于用“报道”。

“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。

【暴发、爆发】：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。

暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。

（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。

爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。

（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。

【辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解】：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

【辨别、辨认、辨析】：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；“辨析”指辨别分析。

公务员考试行测高频实词经典辨析1、暧昧·暗昧暧昧：含糊，不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“暧昧”，还可表示不聪明，愚昧。

2、包含·包涵包涵：包容含有。

包涵：原谅，宽恕。

3、暴发·爆发暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财，如山洪，流行病，雪崩。

爆发：由于爆炸而突发或发生重大事故，如战争，火山，革命，大笑。

4、本义·本意本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。

本意：心里本来的想法、目的。

5、别具一格·独树一帜前者，另外具有一种独特的风格或色彩，多用于艺术作品的构思或对问题的见解。

后者，独自另立一面旗帜，来形容新路，自成一家，可指艺术创作，政治道路，也可指工农业产品不同一般。

6、辨正·辨证·辩证辨正：辨明是非，纠正谬误，如“辨正发音”，可写做“辩正”。

辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”，亦为中医术语，“辨证医治”。

辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。

7、哺养·抚养哺养：喂养，使长大。

抚养：抚育、照料并教养。

8、不力·不利不力：不尽力，如“措施不力”。

不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。

9、囊括·包括都有包含的意思。

范围、大小不同。

囊括，是把全部包罗在内。

包括、包含(或列举各部分，或者着重指出某一部分)，仅指其中一部分。

10、苍茫·苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清。

苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。

11、长年·常年长年：一年到头，整年，如“长年积雪”、“长年劳作”。

常年：终年，长期，如“常年坚持体育活动”。

12、问津·过问都有询问、探讨意思。

问津：本义是问路，探寻渡口、比喻探寻价格或情况，多用于否定句，引申义是探问事物的一切情况。

过问：是有关人员或部门，对发生的情况表示关注，参与意见或干预其事。

13、弛缓·迟缓弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢弛缓下来”。

公务员考试行测实词辨析240组1【纠偏】纠正偏向或偏差。

例：进口非金属输送网带，能彻底~。

【纠正】改正（缺点、错误）。

例：不良倾向已得到~。

2【救急】帮助解决突然发生的伤病或其他危难。

例：江湖~。

【救济】用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人。

例：~费|~粮|~难民。

【救灾】①救济受灾的人民。

例：放粮~。

②消除灾害。

例：防洪~。

【救助】拯救和援助。

例：~灾民。

3【拘板】（举动或谈话）拘束呆板；不活泼。

例：待人接物有些~|自己人随便谈话，不必这么~。

【拘谨】（言语、行动）过分谨慎；拘束。

例：他是个~的人，从不和人随便谈笑。

【拘礼】拘泥礼节。

例：熟不~。

【拘泥】①固执；不知变通。

例：~成说。

②拘束；不自然。

例：~不安。

【拘束】①对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束。

例：不要~孩子的正当活动。

②过分约束自己，显得不自然。

例：她见了生人，显得有点儿~。

4【居积】积累（财物）；囤积。

例：不善~|~致富。

【居奇】看成是很少有的奇货，留着卖大价钱。

例：囤积~。

5【举措】举动；措施。

例：新~|~失当。

【举动】动作；行动。

例：~缓慢|近来他有什么新的~？6【举发】检举；揭发（坏人、坏事）。

例：~你的罪行。

【举报】向有关单位检举报告（坏人坏事）。

例：~违法犯罪行为。

【举证】出示证据；提供证。

例：原告、被告先后～，进行法庭辩论。

7【巨大】（规模、数量等）很大。

例：耗资~ | ~的工程| ~的成就。

【巨额】数量很大的（钱财）。

例：~贷款|为国家创造了~财富。

【巨幅】①（字画、标语、广告等）面积很大的。

例：~画像。

②副幅度很大地。

例：~振荡|~波动。

8【巨制】指伟大的作品，也指规模大的作品。

例：鸿篇～。

【巨著】篇幅长或内容博大精深的著作。

例：世界～。

【巨子】在某方面卓有成就、有声望的人物。

例：文坛~|实业界~。

【巨作】篇幅或规模巨大的作品。

例：科幻~。

9【聚会】①（人）会合；聚集。

例：老同学~在一起很不容易。

②指聚会的事。

通过对近几年国考和联考的试卷分析，我们发现实词考察的频率比较高，特别是形近音近的实词特别难区分，对于很多同学也是难点，做此类题目时，仅凭语感做题正确率很难保障。

所以，除了平常要积累正确的语感之外，还要进行方法式的辨析，处理难题方法显得尤其重要国家公务员考试巧辨言语中的实词。

品行VS 品性1.分开组词:(1)“行”可以组词为行动、行为，侧重外在的。

(2)“性”可以组词为性格、个性，侧重内在的。

2.整词组词:品行端正、品性纯良、品性温柔。

例:小胖同学虽然平时调皮捣蛋，但是她的_______不坏。

“平时调皮捣蛋”是外在的，“但”表转折，后应强调内在的，对应“品性”。

3.拆分组词和整词组词要综合运用，组词时应注意科学组词，不能任意去组，组词的目的是为了区别它们，可以组常见的词语或与原词义相近的词。

例如开发与开辟，拆开不好组词，应整词组词辨析形近音近词语主要从两个角度切入：一、拆字组词，拆不同的字，并进行组词。

二、整词组词，有的字拆开后不好组词，可以采用整体组词的方式来确定整个词语的意思侧重。

下面通过一对词语帮助大家了解这两种方法。

接下来我们可以来练习一下。

【遏制VS 遏止】1.分开组词:(1)“制”可以组词为控制、限制、制约，强调把事物限制在一定的范围内，从强到弱。

(2)“止”可以组词为停止、终止，强调消灭了、消失了，从有到无。

2.整词组词:(1)遏制房价，遏制环境污染。

(2)坚决遏止。

3.区别:(1)遏制程度较轻，遏止程度较重。

(2)横线出现在中间时，多用“遏制”；横线出现在结尾处，多用“遏止”。

例1(2017广东)①对于民众反映比较集中紧迫的事情，______不当容易引发群体性事件。

②大雾天气致使飞机无法按时起飞，______了我一天的行程。

③央行发布的史上最严新规是为了______日益猖狂的金融犯罪和网络诈骗。

依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.应对耽误遏制B.治理耽搁遏止C.操作耽误遏止D.处置耽搁遏制【解析】从③入手，横线出现在句子中间，通常用“遏制”，且发布新规定只能是控制犯罪行为，不能完全消灭，锁定“遏制”，排除B、C项。

7组高频实词辨析-2022年公务员考试行测技巧规律填空是行测言语理解与表达的一个重要题型。

从词语考察类型看，最常考的就是实词和成语。

省考眼看就要到啦，我给大家总结了几个省考高频易混实词▼▼▼【基本释义】出格：①言语行动与众不同；出众：在这一带，他的才学是～的。

②越出常规；超出范围：做任何事情都不能～。

反常：跟正常的状况不同：～现象、～心理、天气～。

【词义意思】“出格”和“反常”都有与别的人或事不同的含义。

“出格”体现超出常规之意。

“反常”则表示为与以往正常的状况不同，“事出～”。

【例句】例句1：人在心情失控时，很简单不顾后果地做出出格的举动。

例句2：元代的方回，论诗颇有视力，而对朱熹的诗却抬举过分，事出反常。

【基本释义】崩溃：完全破坏；垮掉：大坝～｜精神～｜敌军全线～｜经济濒临～。

瓦解：①像瓦器碎裂一样崩溃或分裂：土崩～。

②使对方的力气崩溃或分裂：～敌人。

【词义侧重】“崩溃”强调彻底垮掉；“瓦解”强调分裂、解体。

【搭配】“崩溃”常用于国家、政治、经济、军事、个人的思想等方面，不能带宾语；“瓦解”常用于组织、团体、士气、关系、形象等方面，可以带宾语。

【例句】例句1：当资产价格下跌，越来越多的机构和个人开头抛售资产，导致资产价格进一步下跌，消失恶性循环，市场流淌性枯竭，最终引发金融体系的崩溃。

例句2：随着经济进展，城市的社会结构正发生深刻变迁。

邻里之间原本融洽和谐的关系，因冰冷的钢筋混凝土森林的屹立而逐步瓦解。

【基本释义】修复：修理使恢复完整：～河堤、～铁路、～两国关系。

修葺（qì ）：修缮、修理：房屋～一新。

【词义意思】“修复”和“修葺”都有修理的意思。

“修复”还可以指“使其恢复完整、恢复原样”，如“污染土地的修复”。

“修葺”多指对建筑物的修理，如“修葺城垒”。

【例句】例句1：另外，植物根系一般较浅，对浅层土壤污染的修复最为有效，对深层土壤污染修复力量较差。

例句2：在这个“当年农家”旁边，修葺一新的白墙灰瓦园舍则展现了新时代中国农村的崭新风貌。

力”。

●18 [暴病·抱病]二者都与疾病有关，但词性和词义不同。

“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。

“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。

●19 [爆发·暴发]“爆发”，①指岩浆突然冲破地壳，向外进出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。

“暴发”，①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。

●20 [奔赴奔向]“奔赴”侧重于“将要走到，跑到，赶到”；“奔向”侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到”之意。

●21 [本领本事]“本领”着重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”着重于活动的能力，指一般的能力，如：他有本事。

●22 [本质实质]“本质”运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性，它可构成本质特点等词组，“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物，如：精神实质。

●23 [崩裂·迸裂]二者都是动词，都有裂开的意思。

“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。

“进裂”指破裂，裂开而往外飞溅，如“脑浆进裂”。

●24 [必须必需]必须，副词，侧重于“应当怎样”；必需，动词，侧重于“不可或缺”。

●25 [变易·变异]二者都与变化有关，但所指的对象不同。

“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。

“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。

●26 [变换·变幻]二者都是动词，都有变化之意。

“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。

“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。

●27 [辨别鉴别]“辨别”侧重于把事物区分开；“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。

序号近义词辨析大全1 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

2 暗昧：同“暧昧”。

还可表示不聪明，愚昧。

3 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。

如山洪、流行病、雪崩。

4 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。

如战争、火山、革命、大笑。

5 辨正：辨明是非，纠正谬误。

如“辨正发音”，可写作“辩正”。

6 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。

亦为中医术语，“辨证医治”。

7 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。

亦同“辨证”第一义。

8 哺养：喂养，使长大。

9 抚养：抚育、照料并教养。

10 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。

11 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。

12 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。

引申为模糊不清。

13 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。

引申为意境心胸开阔。

14 长年：一年到头，整年。

如“长年积雪”、“长年劳作”。

15 常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。

平常年份，如“常年产量200斤”。

16 陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。

17 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。

18 弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。

19 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。

20 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。

21 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。

22 醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。

23 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。

24 伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

25 侍候：用于对长辈或地位高者。

26 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。

27 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。

28 度过：用于时间方面。

29 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。

30 法制：名词，法律制度。

31 法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法32 妨害：使受损害。

公考易混淆实词辨析大全
实词辨析是很多考生在公务员考试中常常遇到的问题。

以下是一些常见的易混淆实词辨析大全：
1. 重视与重视。

“重视”指对某事物或某人认真看待，认为其重要性不可忽视；“重视”则指对某事物或某人的重要性给予足够的重量或重要性。

2. 研究与研究。

“研究”指对某一问题、现象或事物进行系统的调查、探讨和分析；“研究”则指对某一问题、现象或事物进行系统的调查、探讨和分析。

3. 推进与推进。

“推进”指使事物向前发展或向前移动；“推进”则指使事物向前发展或向前移动。

4. 培养与培养。

“培养”指通过教育、训练等手段使人的能力、品质得到发展；“培养”则指通过教育、训练等手段使人的能力、品质得到发展。

5. 着手与着手。

“着手”指开始进行某项工作或活动；“着手”则指开始进
行某项工作或活动。

6. 确定与确定。

“确定”指对某事物或某人做出明确的判断或决定；“确定”则指对某事物或某人做出明确的判断或决定。

以上是一些常见的易混淆实词辨析，希望能对你有所帮助。

在
备考过程中，多加练习和总结，可以帮助加深对这些词语的理解和
记忆。

祝你考试顺利！。