事物的正确答案不止一个(优质课).PPT课件
- 格式：pptx
- 大小：2.07 MB
- 文档页数：32
下载文档原格式
合集下载
《事物的正确答案不止一个》ppt课件
①注意下列红字的读音和写法
根深蒂固 dì 孜孜不倦zī 汲取 jí 锲而不舍qiè 约翰 hàn 压榨zhà 迦 jiā
②掌握下列词语的含义
根深蒂固：比喻根基深厚牢固,不可动摇 孜锲孜而不不倦舍：：勤雕奋刻努东力西,,不1直知刻疲下倦去孜不孜放：手勤,比勉喻 1事无成：有恒心,有毅力,坚持不懈 锲,雕刻
关于本文的论证方法：
沙漠
牛顿＋苹果＝牛顿定律 亚里士多德＋支点＝ 整个世界
李白＋酒＝诗百篇
同样的1个问题,答案是丰富多彩的
事物的正确答案不止1个
[美]罗 迦·费·因格
课件制作：黄睿泽
2000高考作文题
上面4个图形符号中,哪1个与其他3 个类型不同请说明你的理由
其实,由于标准和角度不同,这4个 图形都可以作为正确答案
[自读点拨] 2. 关于“锲而不舍” 的出处： 《荀子·劝学》：“锲 而舍之,朽木不折；锲 而不舍,金石可镂 ”
第1部分 1-2 ： 用4个图形提出1个问题,通过 对几种不同答案都具有合理性的分析,引出“事 物的正确答案不止1个”的事实
第2部分 3 ：由数学问题推广到生活中的问题, 指出“不满足于1个答案,不放弃探求”的重要性
第3部分 4-12 ：引入创造性思维的概念并论述 创造性思维必需的要素,以及区分1个人是否拥 有创造力的依据
第4部分 13 ：得出结论“任何人都拥有创造力”, 只要具备几个关键性的要素,就能成为1个富有 创造性的人
整体感知
1. 本文主要论述什么问题 主要论述怎样才能拥有创造力的问题
2. 怎样才能成为1个富有创造性的人 经常保持好奇心,不断积累知识； 不满足于1个答案,而去探求新思路, 去运用所得的知识； 1旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲 而不舍地造灵感的产生：
《事物的正确答案不止一个》语文PPT课件(10篇)
C
D
作者非常善于联想, 这道题让他得出了什么 结论呢?请大家读第3段 思考.
要不满足于一个答案, 寻求第二种答案,有赖于什 么?
读4~8段,思考创造性的思 维有哪些必需的要素?
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活 用知识的态度和意识； C 有持之以恒的精神和毅力 （不断地尝试）。
这三个要素在5、6两段中就已呈现， 那么是否能删去7、8两节呢？
事物的正确答案
不止一个
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他 重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、 《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历 史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆 雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天 才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者 为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”
伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士 比亚！”
中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人 类永久又惊又喜的巨人！
春天在小朋友的眼睛里有什么？ 在同学们的眼睛里春天是什么？ 在老人们的眼睛里春天是什么？
每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。
事物的正确答案不止一个完整版PPT课件
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止 步不前。
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？
二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。它的作用有:引出下文，引 发思考，使文势有变化。在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构 紧密，条理清楚。
事物的正确答案不止一个
[美]罗 迦·费·因格
①注意下列红字的读音和写法。
根深蒂固 孜孜不倦 汲取
锲而不舍 驾驭
渊博
②掌握下列词语的含义。
根深蒂固 孜孜不倦 汲取
一事无成
持之以恒 推敲 不言而喻
轻而易举 锲而不舍
汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒 心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
一：什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实、
讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。
二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1：论点 是文章的灵魂。 。 2：论据分两种：事实论据和道理论据 事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例，像自
己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报刊 杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事实 胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。 道理论据有基本理论，和人民公认的真理。还有成语、警 句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。
3：论证：是用论据来证明论点的方法。摆事 实，讲道理或单一用或两者用。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正 面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一 般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）→分析问题（为什么） →解决问题（怎么办）也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构：a、总分总式结构 b、对 照式结构 c、层进式结构 d、并列式结 构 ③常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、对比论证 d、引证法
3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？
二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。它的作用有:引出下文，引 发思考，使文势有变化。在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构 紧密，条理清楚。
事物的正确答案不止一个
[美]罗 迦·费·因格
①注意下列红字的读音和写法。
根深蒂固 孜孜不倦 汲取
锲而不舍 驾驭
渊博
②掌握下列词语的含义。
根深蒂固 孜孜不倦 汲取
一事无成
持之以恒 推敲 不言而喻
轻而易举 锲而不舍
汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒 心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
一：什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实、
讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。
二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1：论点 是文章的灵魂。 。 2：论据分两种：事实论据和道理论据 事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例，像自
己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报刊 杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事实 胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。 道理论据有基本理论，和人民公认的真理。还有成语、警 句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。
3：论证：是用论据来证明论点的方法。摆事 实，讲道理或单一用或两者用。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正 面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一 般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）→分析问题（为什么） →解决问题（怎么办）也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构：a、总分总式结构 b、对 照式结构 c、层进式结构 d、并列式结 构 ③常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、对比论证 d、引证法
事物的正确答案不止一个PPT课件
不同的解决 问题的方法和标准。
时代背景
社会的飞速发展会带来新的现象和问题，需要不 同的思考方法和解决标准。
思维的多样性
1
创造性
无论是艺术还是科学，创造性的思维方
系统性
2
式都在解决问题上展现了它的优势。
一些问题可能需要思考整个系统的性质
以及系统之间的相互关系。
结论
1 开放性思想
对问题要持开放态度，从 不同的视角来解决实际问 题。
2 具体性思考
针对不同的问题，要在实 际的场景中进行思考，提 出更切实可行的方案。
3 创新性解决
要寻找更创新、更符合实 际的解决方案。
多视角的存在
协同性
不同角度的视角可以共同完整地 解决问题。
和谐性
不同视角之间可以和谐协同，共 同创造更好的结果。
生态性
多视角思考可以认识到事物的生 态性，不同角度的呼应共同服务 于更加复杂的系统。
正确答案的主观性
文化因素
不同文化背景下，对同一个问题的感知可能会有 所不同。
环境影响
环境对人们的思考或判断能力有着不同的影响， 结果也会不同。
3
实践性
为了得到更多的经验，实践也是种重要 的思考方式。
灵活性与创新的重要性
自由的思想
要有一个自由的头脑，在思考时 标新立异，同时不妨多走一些背 道而驰的思考方式。
敏锐的洞察
不断学习、扩大阅读范围和接触 机会，能更好地积累发现问题的 直觉和灵感。
勇于创新
要勇于不断尝试和创新，寻找新 的思维路径和解决方案。
事物的正确答案不止一个
解决问题不应只考虑一个“正确答案”。有时，答案是多维度多角度的。本次 展示将讨论万物复杂性、正确答案的主观性和灵活性的重要性。
时代背景
社会的飞速发展会带来新的现象和问题，需要不 同的思考方法和解决标准。
思维的多样性
1
创造性
无论是艺术还是科学，创造性的思维方
系统性
2
式都在解决问题上展现了它的优势。
一些问题可能需要思考整个系统的性质
以及系统之间的相互关系。
结论
1 开放性思想
对问题要持开放态度，从 不同的视角来解决实际问 题。
2 具体性思考
针对不同的问题，要在实 际的场景中进行思考，提 出更切实可行的方案。
3 创新性解决
要寻找更创新、更符合实 际的解决方案。
多视角的存在
协同性
不同角度的视角可以共同完整地 解决问题。
和谐性
不同视角之间可以和谐协同，共 同创造更好的结果。
生态性
多视角思考可以认识到事物的生 态性，不同角度的呼应共同服务 于更加复杂的系统。
正确答案的主观性
文化因素
不同文化背景下，对同一个问题的感知可能会有 所不同。
环境影响
环境对人们的思考或判断能力有着不同的影响， 结果也会不同。
3
实践性
为了得到更多的经验，实践也是种重要 的思考方式。
灵活性与创新的重要性
自由的思想
要有一个自由的头脑，在思考时 标新立异，同时不妨多走一些背 道而驰的思考方式。
敏锐的洞察
不断学习、扩大阅读范围和接触 机会，能更好地积累发现问题的 直觉和灵感。
勇于创新
要勇于不断尝试和创新，寻找新 的思维路径和解决方案。
事物的正确答案不止一个
解决问题不应只考虑一个“正确答案”。有时，答案是多维度多角度的。本次 展示将讨论万物复杂性、正确答案的主观性和灵活性的重要性。
《事物的正确答案不止一个》ppt课件
一、（1-3）
几何图形有多种答案
为何事物的正确
答案不止一个 生活中情况多变答案也变化
提 出 问 题
（起）
渊博知识
创造性思维要素 探求新事物活用知识的 分
二、（4-12）
如何寻找第二种 答案（承、转）
态度和意识
析
持之以恒的毅力
问 题
古登贝尔克——印刷机排版术
列举两事例
三、（13）
做一个拥有创 造力的人的三个 关键（合）
贝多芬
爱因斯坦
莎士比亚
是否人人都具有创造性思维呢？
成功者大多是从平常人的 努力开始的。
你还能举出例子吗？
1、鲁班…… 2、黄道婆…… 3、牛顿创立万有引力学说…… 4、瓦特 发明蒸汽机…… 5、富兰克林…… 6、比尔·盖茨……
5、怎样才能做一个有创造力的人？
（1）关键是要经常保持好奇心，不断积累 知识。
丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发 现了J粒子。
……
4、创造性思维是不是每个人都有？作者是如何阐述的？
任何人都拥有创造力。
先引入心理学家的调查结论，然后对此进行分析。
拥有创造力的人：
没有拥有创造力的人：
认为自己具有创造力
认为自己没有创造力
区分二者的根据之一 拥有创造力的人留意自己细小的想法
结论：人人都具有创造力
你能得到什么启示？
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
思考：这两幅图说明了什么？
答案不止一个。
9
看一看：图中是什么？
议论文
罗迦·费·因 格
美国实业家
罗迦·费·因格1948年生，当 代美国实业家、学者、创 造学家，是“创意思考顾 问公司”的创立人与总裁。 曾任加利福尼亚创意顾问。 著作有《当头棒喝》、 《创造性纸牌》等。“唯 一真正快乐的人们是儿童 和富有创造性的那一部分 人”是他的名言。
《事物的正确答案不止一个》PPT课件9 (共22张PPT)
起来发明了印刷机和排版术。
（2）罗兰·布歇尔不把电视接收器作为试验对象，发明 了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。 •创造的灵感是怎样产生的？ 这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普
通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而
形成的。
•“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？
•拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来
会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突
破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
•做一个富有创造性的人，关键在哪里？
• 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个 答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的
灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。
许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的影响， 容易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知活用， 不会跳出圈外去思考问题。生活中还有许多人以为搞发明 和创造的都是天才人物，不相信自己也能有所发明和创造， 结果导致创造性被自我压制，最终丧失。
本文正是针对这种情况而写的。作者想要说明，有过
许多发明创造的人最初也是和大家一样的普通人，而普通 人只要有自信不断学习知识，活用知识，敢于打破常规想 问题，就会成为一个有所发明、有所创造的人。
说明了很多人都局限于"事物的正确答案只有一个"这 个观点是错误的。生活中解决问题的方法也并非只有 一个，而是多种多样的。 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非
常重要”？
因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种 多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到 某个答案以后，就会止步不前。
按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。
《事物的正确答案不止一个》ppt课件(37页)
②不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识，
③一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
2024/3/18
1、牛顿，留意了“果子为什么会落地〞的结 果，创立“万有引力〞学说。 2、阿基米德，洗澡时发现浮力定律 3、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的 连接处刺上小孔，制定出有孔的邮票。 4、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想 法开始研究，最终改良了蒸汽机。
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要 〔13〕 素
层层推动
2024/3/18
拓展延伸： 1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、 一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒〞 = 诗百篇
2024/3/18
板书制定
事物的正确答案往往不只一个。
创造性思维必必需的要素。
逐 层
推
任何人都具备创造力。
动
做一个富有创造性的人。(结论)
2024/3/18
提出论点 深入论证
文章结构
事物的正确答案不只一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
得出结论
2024/3/18
人人都有创造力
2024/3/18
2024/3/18
2024/3/18
到处是创造之地，天天是创 造之时，人人是创造之人。 ——陶行知
——教师寄语
2024/3/18
1.完成同步学习 2.预习 14课。
2024/3/18
2024/3/18
一片落叶，你或许会看到“零落成泥碾作尘〞的悲惨 命运，但是只要换个角度想，你便会发现它“化作春 泥更护花〞的高尚节操；一根蜡烛，不久便会“蜡炬 成灰〞但它却为人照亮了前面的路；一支粉笔，只必 需三笔二画，生命便会结束，但它却在同学们心中撒 下了知识的种子。但愿同学们在这节课后，每个人都 能拥有让你的生活充满生机与活力的创造性思维！
③一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
2024/3/18
1、牛顿，留意了“果子为什么会落地〞的结 果，创立“万有引力〞学说。 2、阿基米德，洗澡时发现浮力定律 3、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的 连接处刺上小孔，制定出有孔的邮票。 4、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想 法开始研究，最终改良了蒸汽机。
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要 〔13〕 素
层层推动
2024/3/18
拓展延伸： 1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、 一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒〞 = 诗百篇
2024/3/18
板书制定
事物的正确答案往往不只一个。
创造性思维必必需的要素。
逐 层
推
任何人都具备创造力。
动
做一个富有创造性的人。(结论)
2024/3/18
提出论点 深入论证
文章结构
事物的正确答案不只一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
得出结论
2024/3/18
人人都有创造力
2024/3/18
2024/3/18
2024/3/18
到处是创造之地，天天是创 造之时，人人是创造之人。 ——陶行知
——教师寄语
2024/3/18
1.完成同步学习 2.预习 14课。
2024/3/18
2024/3/18
一片落叶，你或许会看到“零落成泥碾作尘〞的悲惨 命运，但是只要换个角度想，你便会发现它“化作春 泥更护花〞的高尚节操；一根蜡烛，不久便会“蜡炬 成灰〞但它却为人照亮了前面的路；一支粉笔，只必 需三笔二画，生命便会结束，但它却在同学们心中撒 下了知识的种子。但愿同学们在这节课后，每个人都 能拥有让你的生活充满生机与活力的创造性思维！
《事物的正确答案不止一个》ppt课件
对未来学习建议
深入学习相关课程
建议学生继续深入学习与创新思维、批判性思维等相关的课程， 提升自己的思维能力和素养。
参与实践项目
鼓励学生参与实践项目，将所学知识应用于实际问题的解决中， 培养实践能力和团队合作精神。
拓展国际视野
建议学生积极关注国际动态，了解不同文化背景下的创新实践， 拓展自己的国际视野和跨文化交流能力。
激发创造性思维方法
头脑风暴
通过自由讨论、互相激 发灵感的方式，产生大
量新想法。
发散性思维训练
通过多角度、多层次地 思考问题，拓展思维空
间。
逆向思维
从问题的反面或对立面 进行思考，打破思维定
势。
创新实践
鼓励尝试新事物、新方 法，从实践中发现新的
可能性。
03
多样性答案展示与讨论
同一问题不同答案举例
《事物的正确答案不
止一个》ppt课件
汇报人：
2023-12-29
• 课程介绍与背景 • 创造性思维引导 • 多样性答案展示与讨论 • 批判性思维培养与实践 • 团队协作与沟通技巧 • 总结回顾与展望
目录
01
课程介绍与背景
课程目标与意义
培养学生的创新思维能力
通过本课程的学习，学生将学会如何从不同角度看待问题，寻找 多种解决方案，从而培养创新思维和发散性思维。
知识结构不同
人们的知识结构、专业领域和兴趣爱 好不同，会影响对问题的理解和解决 思路。
如何评价不同答案优劣
评估答案的合理性
分析答案是否符合逻辑、是否基于可 靠的事实和数据，以及是否考虑了问 题的多个方面。
比较答案的可行性
考虑答案在实际操作中的可行性，包 括资源、时间、技术等方面的限制。
事物的正确答案不止一个PPT课件
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午3时56分21.4.2215:56April 22, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月22日星期 四3时56分4秒 15:56:0422 April 2021
同学们下课啦,再见!
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2221.4.22T hursday, April 22, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。15:56:0415:56:0415:564/22/2添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
课文分析
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
一、提出。分析。解决问题 这篇课文首先用一道有趣的数学题引出事物的答案不止 一个的观点，告诉我们不满足一个答案，不放弃探求的 重要性，接着用道理论证和举例论证论证了创造性思维 的必要因素，然后再用道理论证论证了任何人都具备创 造力，关键在于是否关注普通的想法或是闪念，并推敲 和充实，最后总结上文，得出我们要成为富有创造力的 人的结论。
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2215:56:0415:56Apr -2122- Apr-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。15:56:0415:56:0415:56Thur sday, April 22, 2021
事物的正确答案不止一个_PPT优秀课件6
事物的正确答案不止一个
每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。
生活中：事题？由 此你认为作者的观点是什么？
2.“用浪线划出引起你思考的警句， 并结合自己谈谈会。”
请组长把小组的共同见解作好记录。
问题
---观点 ---论证方式
3.一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并楔而不舍地把它发展下去。
创造灵感的产生： 非凡的灵感，往往产生于这样的 过程：关注极其普通、甚至一闪 念的想法，并对它反复推敲，逐 渐充实而形成的。
第三环节.创造火花 ：
材料：
3个回形针，一张卡通信纸。
在实践中探索回形针的用途
关于“推敲”的典故：
传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得 到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。 第二句的“敲”字又想改用“推”字， 犹豫不决，就用手做推、敲的样子， 无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。 韩愈想了一会儿说：用“敲”字好 （见于《刘公嘉话》)。后人就用推 敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
第五环节：奇思妙想
说一说自己想发明创造什么?
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。
生活中：事题？由 此你认为作者的观点是什么？
2.“用浪线划出引起你思考的警句， 并结合自己谈谈会。”
请组长把小组的共同见解作好记录。
问题
---观点 ---论证方式
3.一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并楔而不舍地把它发展下去。
创造灵感的产生： 非凡的灵感，往往产生于这样的 过程：关注极其普通、甚至一闪 念的想法，并对它反复推敲，逐 渐充实而形成的。
第三环节.创造火花 ：
材料：
3个回形针，一张卡通信纸。
在实践中探索回形针的用途
关于“推敲”的典故：
传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得 到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。 第二句的“敲”字又想改用“推”字， 犹豫不决，就用手做推、敲的样子， 无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。 韩愈想了一会儿说：用“敲”字好 （见于《刘公嘉话》)。后人就用推 敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
第五环节：奇思妙想
说一说自己想发明创造什么?
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道 理。
先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个 的
话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前。”；
再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探 求
这一点非常重要。”正反对比，使说理全面， 而 且透彻，增强了说服力。
富于创造力的人
认为自己具有创造力
关注极其普通、甚至一 闪念的想法，并对它反 复推敲，逐渐充实。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
因时为，只从有材不料满中足提于出一一个个答问案题，，才也不是会议放论弃文探常求用 ，的才开会头有写所法发。明创造。
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作探究
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点， 作者阐述了那几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
二A、、创知造识性是思形维成是新否创任何意人的都素具材备？
b、必须任有何人探都求拥新有事创物造，力并。 为此而 活用知拥有识创的造态力度的和主意要识根据是什么? C、持拥之有以创恒造力地的进人行留各意种自尝己试细。小的想法.
问题：一个桌面四个角，锯 掉一个角，还有几个角？
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还 有几个角？
4－1＝3
4－1＝4
4－1＝5
（列举现实生活中的实际案例）
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
老师衷心地希望
大家都能成为富有 创造性的人！
江泽民总书记语重心长 地告诫我们:“创新是一个 民族进步的灵魂,是一个国 家兴旺发达的不竭动力 ;一 个没有创新能力的民族，难 以屹立于世界民族之林。”
（1-3） 案不止一个”
a.渊博的知识 必需 b.活用知识的态度和意识 2、分析问题：（4-12） 要素 c.持之以恒的毅力
探求第二种答案有 赖于创造性思维
区分 根据
a.缺乏的人：自我压制 b.拥有的人：留意细小的想
法，使之变为现实
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要 （13） 素。
创造性思维训练
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
没有拥有创造力的人 不认为自己具有创造力
进行自我压制
拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两 种机械——葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来，创造了印刷机和排版 术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从 此开始了游戏机的革命。
六、多角度语言思维训练①
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是
。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
天祝四中 陈恩正
1+1=?
一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠…
一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、
一首歌、一个世界…
一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇
罗罗迦迦··费费··因因格格
议论文知识点
议论文的三要素是：论点、论证和论据 论点：作者在文章中所表达的观点和主张。 论据：证明论点的材料、依据。 论据有 事实论据 和道理论据。 论证： 用论据来证明论点的过程。 论证方法有： 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
持之以恒：有恒心地坚持下去。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，
比喻有恒心，有毅力。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连做一不样成事 。情也没做成；什么事情都
文章的中心论点是什么? 生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样的。
议论文常常用设问句。设问是一种无疑 而问、自问自答的修辞方式。从文中找出几 个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作 用。
这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引 导读者思考，突出某些内容，使文势有变化， 波澜起伏。另外文中的设问句，还在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条 理清楚。
1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答
Home
贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚
有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点 吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能 做一个富有创造性的人？
做一个富于创造性的人，关键在
关键是要经常保持好奇心，不断 积累知识；不满足于一个答案，而 去探求新思路，去运用所得的知识， 一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
事物的正确答案不止一个
事物的正确答案不止一个 创造性思维 （必需要素） 人是否具备创造性思维、区别 任何人都具有创造力、关键
文章结构
层进式
小组合作探究
作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？ 为由什对么四“个不图满形足分于类一的个不答同案答，案不引出放，弃这探样求显，得 这更一加点生非动常形重象要，”而？且激发读者的阅读兴趣。同
罗迦·费·因格，1948年 生，当代美国实业家、学者、 创造学家，著作有《当头棒喝 》、《创造性纸牌》等，“唯 一真正快乐的人们是儿童和富 有创造性的那一部分人”是他 的名言。
给重点字注音
•根深蒂固( dì ) •孜孜不倦( zī zī ) •汲 取 ( jí ) •锲而不舍( qiè )
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。