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教师教务工作手册第一部分：教师教务工作概述教师教务工作是教师职业的重要组成部分。
教师是学校教育的主要实施者，教务工作则是为了保障教师教学工作的顺利进行而进行的各类管理和组织工作。
本手册旨在为教师提供一份全面、系统的教务工作指南，帮助教师更好地开展教育教学活动。
第二部分：教师的职责与义务作为一名教师，我们有着重要的职责和义务。
首先，教师要维护学校的声誉和形象，积极为学校争光；其次，教师应当遵守教育法律法规，严守教师职业道德；最后，教师要关心学生发展，积极参与学生综合素质教育。
第三部分：教务工作的组织和管理教务工作的组织和管理对于学校运行的顺利进行至关重要。
教务处是学校的教务管理机构，负责制定和执行教学计划、安排考试等工作。
教师需要按照学校教务处的要求进行教学计划的设计和执行，同时积极参与学校举办的各类教学研讨活动。
第四部分：教师的课堂教学教师的课堂教学直接关系到学生的学习效果和发展。
在课堂教学中，教师要注重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法提高学生的参与度。
同时，教师还应当根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的进步和发展。
第五部分：教师的教学评价教师的教学评价是为了对教学质量进行监控和改进的重要手段。
教师需要积极参与学校的教学评价工作，接受同行和上级的评估和指导。
教师还可以根据学生的学习情况和反馈信息进行教学反思，及时调整教学策略，提升教学效果。
第六部分：教师的班级管理教师的班级管理是教师教育教学工作的一项重要内容。
教师需要建立良好的班级管理机制，关心学生的学业和生活。
教师应当及时了解每个学生的情况，通过班会、家访等途径与学生及家长进行有效沟通，解决学生存在的问题，促进学生的全面发展。
第七部分：教师的个人发展教师的个人发展是一个不断学习和提升的过程。
教师应当注重自身的专业素养和学术研究，积极参与各类培训和教研活动，拓宽自己的知识和视野。
同时，教师还应当关注教育教学前沿动态，与时俱进，保持教育理想和热情。
学校教务处工作手册第一章引言教务处是学校管理教学事务和教学质量的重要机构，承担着规划、组织、协调教学工作的重要职责。
为了确保教务处工作的高效运行，制定一份全面而详细的工作手册具有重要意义。
本手册旨在规范教务处的各项工作，提供准确的操作指引，为教务人员提供相关知识和技能的培训。
第二章教务管理制度2.1 教务处职责教务处负责学校各类教学活动的组织与协调，包括教学计划制定、教材选用、师资培养与管理、课程评价等。
同时，教务处还负责学生学籍管理、学分认定和毕业审核等工作。
2.2 内部管理规定教务处应建立一套科学合理的内部管理规定，明确工作流程、责任分工和工作要求。
各项规定应紧密配合学校教学管理制度，确保学校教育教学工作的高效运行。
第三章教学管理3.1 教学计划编制教务处应结合学校教学目标和专业培养目标，制定全面合理的教学计划。
教学计划应包括课程设置、授课教师安排、实践教学等内容，并与各学院进行有效沟通和协调。
3.2 教材选用与审核教务处应建立教材选用与审核机制，确保所选教材内容科学、体系完整、适应教学需要。
同时，还要加强对教材的监督与评价，及时更新与完善教材资源。
第四章师资培养与管理4.1 师资培训计划教务处应制定师资培训计划，根据学校教学发展需要，提供全方位、多层次的培训机会，提高教师的教育教学水平和专业素养。
4.2 教师考核与激励教务处应建立科学合理的教师考核与激励机制，通过教学评价、教学竞赛等方式，激励和奖励优秀教师。
同时，对教学不合格的教师进行监督和培训，促进教学质量的提升。
第五章课程评价与质量监控5.1 课程评价机制教务处应建立健全的课程评价机制，通过学生评教、同行评审等方式，全面了解课程开展情况和教师教学效果，为优化课程设置和提高教学质量提供参考。
5.2 教学质量监控教务处要加强对教学质量的监控和评估，建立教学质量评估的指标体系，及时发现并解决教学中存在的问题，保障教学质量的稳定提升。
第六章学生学籍管理6.1 学生入学与转专业教务处应负责学生入学与转专业的审核工作，确保招生与转专业工作符合规定并做到公平公正。
学校教务处管理规定范文学校教务处是学校管理的重要组成部分，负责学校的教学管理和教务工作。
为了保证教学工作的顺利进行，提高学校教育教学质量，教务处需要制定一系列管理规定。
本文将重点介绍学校教务处管理规定的制定原则和内容。
一、制定原则教务处管理规定的制定应遵循以下原则：1. 规范性：教务处管理规定应具有一定的规范性，能够明确学校教务工作的各项要求和规范，为教师和学生提供明确的指引。
2. 公平性：教务处管理规定应保证教学管理的公平性，不偏袒任何一方，公正地对待教师和学生的权益。
3. 灵活性：教务处管理规定应具有一定的灵活性，能够根据学校实际情况进行调整和变更，以适应教学工作的需要。
4. 透明性：教务处管理规定的制定应具有透明性，让教职工和学生能够全面了解规定的内容和执行的过程，增强规定的认同度。
二、管理规定内容教务处管理规定的内容应包括以下方面：1. 课程设置：规定学校的课程设置原则和要求，包括课程的科目、学分要求、教学进度等。
2. 教师管理：规定教师的任职资格、任职程序和职责，加强对教师的培训和评估，提高教师的教学水平。
3. 教学评价：规定学校的教学评价体系和方法，包括课程评价、教师评价和学生评价等，以促进教学质量的提高。
4. 考试管理：规定学校的考试制度和管理程序，包括考试时间、考试科目、考试方法等，确保考试的公平性和严密性。
5. 学生管理：规定学生的学籍管理、学分管理和学风建设等，加强对学生的指导和管理，培养良好的学习习惯和道德品质。
6. 日常事务管理：规定学校教务处日常事务的处理程序和要求，包括各类申请的办理流程、文件的管理和归档等，提高工作效率。
7. 特殊情况处理：规定学校教务处对于特殊情况的处理程序和要求，包括学生学业问题和教师纪律问题的处理方式等。
三、管理规定的实施为了确保教务处管理规定的有效实施，需要采取以下措施：1. 宣传解读：教务处应对管理规定进行宣传解读，通过学校网站、教师会议等形式，向教职工和学生介绍规定的内容和目的。
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本手册。
二、组织机构与管理职责1. 学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育教学、行政管理等工作。
2. 学校设立校务委员会，负责学校重大决策的讨论和决策。
3. 学校设立教务处、学生处、后勤处、保卫处等职能部门，分别负责教育教学、学生管理、后勤保障、安全保卫等工作。
4. 各部门负责人对校长负责，具体负责本部门的日常工作。
三、教育教学管理1. 教师管理（1）教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，遵守国家法律法规和学校规章制度。
（2）教师应按时参加学校组织的教育教学活动，认真备课、上课、辅导，完成教育教学任务。
（3）教师应关心学生，尊重学生，保护学生权益，维护学生身心健康。
2. 学生管理（1）学生应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信。
（2）学生应按时参加学校组织的教育教学活动，认真完成学习任务。
（3）学生应积极参加学校组织的文体活动，锻炼身体，培养良好的生活习惯。
3. 课程设置与教学计划（1）学校根据国家教育方针和课程设置要求，制定科学合理的教学计划。
（2）学校设置各类课程，包括基础课程、选修课程、实践活动等，满足学生全面发展需求。
四、学生管理制度1. 入学与注册（1）学生入学需参加学校组织的入学考试，合格者方可注册入学。
（2）学生注册需提供相关证件，如身份证、户口簿等。
2. 学生请假与休学（1）学生因病或其他特殊情况需请假，需向班主任提出申请，经批准后方可离校。
（2）学生休学需向学校提出申请，经批准后方可休学。
3. 学生奖励与处分（1）学校设立奖学金、助学金等，对优秀学生进行奖励。
（2）学校对违反学校规章制度的学生，根据情节轻重给予相应的处分。
五、后勤保障与财务管理1. 后勤保障（1）学校后勤部门负责学校的教学设施、设备、卫生、绿化等后勤保障工作。
（2）学校后勤部门应确保教育教学、生活设施的安全、卫生、整洁。
一、前言为了加强学校教学管理，提高教学质量，保障师生权益，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本教学管理制度手册。
本手册旨在规范教学行为，明确教学责任，促进学校教育教学工作的有序开展。
二、总则1. 适用范围：本手册适用于学校全体教师、学生及教学管理人员。
2. 目的：通过建立健全教学管理制度，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 原则：依法治教、规范管理、注重实效、持续改进。
三、教学组织与管理1. 教学计划管理（1）制定教学计划：根据学校发展规划和课程标准，制定年度、学期、月度教学计划。
（2）教学计划审批：教学计划经教研组、教务处审核后，报校长审批。
（3）教学计划执行：教师严格按照教学计划进行教学，不得随意更改。
2. 教学进度管理（1）制定教学进度：教师根据教学计划，制定详细的教学进度表。
（2）教学进度调整：如遇特殊情况，教师需向教务处提出调整申请，经批准后方可调整。
3. 教学质量监控（1）教学质量检查：学校定期组织教学质量检查，包括教案、作业、试卷等。
（2）教学质量反馈：教务处对教学质量进行检查，及时向教师反馈情况。
4. 教学评价与考核（1）教学质量评价：采用学生评价、同行评价、领导评价等多种方式对教师教学质量进行评价。
（2）教师考核：根据教学评价结果，对教师进行考核，考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。
四、教学资源管理1. 教学设施设备管理（1）设施设备维护：定期对教学设施设备进行检查、保养，确保正常运行。
（2）设施设备使用：教师应按照规定使用教学设施设备，不得擅自更改、损坏。
2. 教学资料管理（1）资料收集：教师应根据教学需要，收集整理教学资料。
（2）资料归档：教务处负责对教学资料进行归档管理。
五、附则1. 本手册由教务处负责解释。
2. 本手册自发布之日起施行。
3. 本手册如有未尽事宜，由学校另行规定。
学校教务工作制度一、总则为了加强学校教务工作的规范化、科学化、制度化管理，确保教学工作的高效、有序进行，根据国家及上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、教务管理机构及职责1. 学校教务处是学校教务工作的管理机构，负责全校的教学管理工作。
教务处设主任一名，副主任若干名，工作人员若干名。
2. 教务处的职责：（1）组织实施国家及上级教育主管部门制定的教学计划、教学大纲和教学标准；（2）制定和完善学校教学管理制度，并监督执行；（3）组织制定和实施学期教学计划，安排教师课程，编制课程表；（4）负责学生学籍、成绩、考勤等教学档案的管理；（5）组织全校性教学质量检查和评估，提高教学质量；（6）负责教材、教学资料的采购、发放和管理工作；（7）组织教师培训和业务学习，提高教师教育教学水平；（8）完成校长交办的其他教学工作。
三、教师管理1. 教师应遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，为人师表，关爱学生，教书育人。
2. 教师应具备相应的教师资格和专业技术职务，按照学校教学计划和课程要求进行教学。
3. 教师应参加学校组织的教研活动，开展教育教学改革和科学研究，提高教育教学质量。
4. 教师应认真备课、上课、批改作业、辅导学生，保证教学时间，提高教学效果。
5. 教师应积极参加学校组织的教学质量检查和评估活动，虚心接受意见和建议，改进教学工作。
四、学生管理1. 学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，具有良好的学习生活习惯。
2. 学生应按时入学，按照学校教学计划和课程要求参加学习，完成规定的学习任务。
3. 学生应积极参加学校组织的各类活动，发展个性特长，培养创新精神和实践能力。
4. 学生应诚实守信，遵守考试纪律，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 学生应珍惜学习时间，认真听讲、课堂互动、主动探究，提高自身综合素质。
五、教学计划和课程设置1. 学校应根据国家及上级教育主管部门的要求，制定和完善教学计划，确保教学工作的有序进行。
学校教务处管理制度（通用4篇）学校教务处管理制度篇1为加强管理，明确职责，端正工作作风，强化服务意识，提高工作效率和质量，结合本处实际，制定本制度。
第一章管理制度一、本处实行主管校长领导下的处长负责制，副处长在其分工范围内协助处长工作。
二、各科室负责人在分管处领导的指导下独立开展工作，对分管处领导负责。
三、各工作人员应认真履行，对岗位职责范围内的事务及时处理，不得无故拖延。
第二章会议制度一、会议机构1、处内会议机构包括处长会、处务会、全体职工会议。
2、处长会的参加人员：处长、副处长。
3、处务会参加人员：处长、副处长，秘书、各科室负责人。
4、全处职工会议：全处教职工参加二、会议规则1、处长会由处长召集并主持，根据需要不定期召开。
2、处务会原则上每周一上午，如因工作需要可临时召开。
3、全体职工会议每学期至少召开二次。
三、会议内容1、处长会：主要研究涉及教务处职责范围的重要工作，决定工作原则及实施办法；研究讨论处内人事安排、工作调整等事宜并做出决定；需要在处长会进行研究的其它事项。
2、处务会：通报近期各科室工作进展情况；讨论各科室工作中不能根据已有政策、规定或惯例解决的一些具体问题；讨论需提交到校长办公会研究的问题。
3、全体职工会议：传达、学习上级有关文件精神，总结前段时间工作；讨论今后工作设想；检查工作作风、纪律等情况；讨论涉及全处职工切身利益的重要事项。
四、会议结果处理1、处办公室负责会议记录，并按规定建档保存。
2、处长会议和处务会议作出的决定，由分管副处长组织实施。
第三章工作制度1、认真履行岗位职责，按时完成上级领导交办的工作，不能无故拖延，因特殊情况无法完成，应及时汇报和请示分管领导。
2、上班时间应坚守岗位，不做与工作无关的事情。
3、树立正气，遵纪守法，保持良好的工作形象。
4、工作中坚持实事求是，积极主动地为教学、科研服务，实行首问责任制度。
凡学校的师生员工和社会各界人士到教务处办事或来电来函咨询有关事宜时，首位接洽的教务处工作人员必须热情接待，能办的尽量办好，不能办的需做好解释工作，不得推诿、扯皮、刁难。
教务处规章制度汇编第一章总则第一条为了规范学校教务工作，保障教育教学质量，提高学生学习效果，保障师生权益，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校所有教职员工和学生，包括教务处的工作人员、教师和学生。
第三条学校教务处是全校教育教学工作的管理机构，负责全校教育教学计划、教学进度、学生考核、学生成绩管理等工作。
第四条学校教务处遵循“严格管理、规范办学、全面发展”的原则，积极推动教育教学改革，提高教学质量，促进学生成长。
第二章教务管理第五条学校教务处负责制定全校教育教学计划和课程设置，确保教学任务的完成。
第六条学校教务处负责组织和管理学校各项教学实践活动，指导教师在实践环节开展教学活动。
第七条学校教务处负责教师的任职管理、培训和评价工作，建立教师队伍的培训体系，提高教师的教学水平。
第八条学校教务处负责教学设施和设备的管理和维护工作，确保教学设施和设备的正常使用和运行。
第九条学校教务处负责学生学籍管理，做好学生档案的建立和保存工作，保障学生学籍记录的准确性和完整性。
第十条学校教务处负责学生考核和评价工作，确保对学生的考核和评价公正、公平、客观。
第三章学生管理第十一条学校教务处负责学生的培养和管理工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
第十二条学校教务处负责学生心理健康教育工作，帮助学生解决心理问题，保障学生的心理健康。
第十三条学校教务处负责学生的就业指导和就业服务工作，为学生提供就业信息和就业指导。
第四章师德师风建设第十四条学校教务处负责教师的师德师风建设工作，加强教师的职业道德教育和职业规范培训。
第十五条学校教务处负责教师的职业发展和职称评审工作，建立教师的职业发展通道，提高教师的职业水平。
第五章教育教学改革第十六条学校教务处负责推动教育教学改革，积极探索教育教学模式创新，促进教学效果的提高。
第十七条学校教务处负责组织和管理教育教学改革项目，推动教育教学改革成果的落地和实施。
第六章外事合作第十八条学校教务处负责学校的国际合作与交流工作，推动学校与国外高校的交流与合作项目。
XXX学校教学工作导引手册二〇一三年九月第一章指导思想为深入推进课程改革、全面实施素质教育,为了提高新课程背景下教学管理的科学性和有效性，构建有利于提高课程实施水平的教学管理体系和相关制度，形成教师专业化的教研文化、全面优化教育的生态环境，结合我校“有为教育"实验的研究和现代学校制度建设的探索,特制定我校教学管理手册。
第二章组织领导我校课程与教学管理实行校长室领导下、教学处具体实施管理、信息技术部与校务办公室保障实施的管理模式，具体如下图：第三章教学管理一、教学计划和总结㈠计划要求1.要全文浏览新课程标准，精读本学段相关要求，熟记具体要达成的教学目标和注意事项，了解前后学段的具体教学目标，明确教学的起点和落脚点。
2.要全文浏览本册教材文本，细看每一章节（单元）的具体要求,梳理出本册教材的基本知识点、重点目标和难点目标,试着分析各知识点的内在联系。
3。
要认真分析本学段学生的知识起点、学习心理，做到掌握学情,根据学情开展教学。
4。
要科学制定教学计划，教学计划包括学生情况分析，教学目的要求，重点和难点，教学进度安排、教学主要措施、关注研究的教学课题等。
㈡总结要求能围绕自己关注的教学主题，总结梳理成自己的教学思考,做到反思深刻，案例真实、鲜活，每学期末交1篇。
㈢检查制度1.检查的要求：能如数按时缴交，内容合乎格式要求(见样稿）,书写规范。
2。
检查的方法和时间:采用定期检查方法，每学期开学第二周为计划检查时间，学期结束后为总结检查时间。
二、备课认真备课是上好课的基本前提,也是提高教师教学水平的有效方式。
具体规范如下：㈠备课要求1。
教学进度:在教研组长的协调下，合理重组教材，基本统一教学进度。
2。
教学目标：掌握教材的前后联系及重点、难点；每节课的教学目标科学适切，综合考虑三维目标的有机整合，不以单一的知识目标取代整体性的目标.将“两纲教育"融入学科教学内容之中。
3.学生分析：每单元备课对学生做一个分析，分析学生知识储备、学习状态、思维发展等现实发展水平，使教学设计能从学生的实际出发.板中有随班就读的，备课中要有分层的教学目标、提问设计、分层练习。
教务处管理制度范文第一章总则第一条为了加强和规范学校教务工作，提高教学质量，保障学生的学习权益，根据《中华人民共和国教育法》以及学校的实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校的教务工作，包括课程设置、教师管理、学生评价、教学质量监控等方面。
第三条教务处作为学校教学管理的专门机构，负责学校的教务工作，主要职责是组织、协调、监督和评估学校的教学工作。
第四条教务处全体工作人员必须遵守国家法律法规，严格执行学校的教学管理制度，保持工作秩序和纪律。
第二章教务处的组织结构和职责第五条教务处设教务处长一人，副处长若干人，教务干事若干人。
第六条教务处长是教务处的正职，为教务处的最高负责人，负责教务处的日常工作，并向学校领导汇报。
第七条教务处的具体职责包括：（一）制定学校的教学计划和课程设置方案；（二）组织教学计划的实施和监督课程的质量；（三）组织教学评估和师资培训；（四）负责学生选课和学分管理；（五）组织学生评教和教学质量监测；（六）配合学校行政部门处理学生教学纠纷和学术不端行为。
第三章课程设置和教学计划第八条教务处负责制定、调整和解决教学计划和课程设置方面的问题，确保课程的合理性和有效性。
第九条课程设置应考虑学生的兴趣、需求和就业需求，合理安排课程的内容和难度。
第十条教学计划应考虑到教师的教学能力和资源的利用情况，合理安排教师的工作量和授课时间，确保教学质量。
第四章教师管理第十一条教务处负责教师的管理和培训工作，确保教师的教学水平和教学效果。
第十二条教务处负责招聘、晋升、评聘和考核教师的工作，建立健全教师管理制度。
第十三条教务处负责教师的培训工作，组织教师参加学术研讨会和培训班，提高教师的教学能力。
第十四条教务处负责对教师进行定期或不定期的教学评估，以了解教师的教学效果和教学改进的需要。
第五章学生评价与管理第十五条教务处负责学生评教工作，建立完善的学生评教系统和评教标准。
第十六条学生评教结果应及时反馈给教师，并作为评聘教师的重要依据。
目录表 1-4制度建设与落实 1-4-1制度建设与落实（一）教学质量管理制度学校教学质量，包括理论课和生产实习课两部分的教学质量，由分管理论教学与实习教学副校长负责管理，实习处主任和教务处主任负责组织实施教学。
其主要管理制度有：1、教案检查制。
分管教学的副校长于前半学期和后半学期分别检查教案各一次，每次按不同对象和要求检查三份以上。
教务主任和实习主任要有计划地检查教研组长和抽查教师教案，教研组长负责组内教师教案的检查。
总之，每个教师教案每学期至少有一次受检。
检查后可与教师交谈意见，也可以将优秀教案举办教案展览。
2、听课制。
各级教学行政领导均应制订学期听课计划。
一般要求分管教学的副校长、教务主任、教师听课。
教务副校长听课10节/期，教务主任、实习主任听课15节/期。
听课前要了解教学进度、大纲和教材内容，听课时记写“听课记录”，听课后查对教案，与任课教师交换听课意见。
3、师、生座谈会制。
按照不同要求，由教务主任每学期至少分别召开教师、学生（或学生家长）座谈会各一次。
听取对教师教学和学校教学管理方面的意见，作为对教师业务考核和改进教学管理的依据之一。
4、作业试卷抽查制。
各级教学行政领导要有计划地抽查教师对作业的布置和批改情况，查阅试卷（考试件）和考查登记簿，检查试题内容、判分情况及教学效果。
使每位教师的作业、试卷批改受抽检一次，并作为抽查记录。
学校每学期举办一次作业（件）展评活动。
5、学生评教制。
每学期分学科或按班级，由教务处或实习处召集课代表及各类学生填写“教学情况调查表”，由教务处收集统计、荡总（注意保密），送校领导掌握。
6、毕（结）业统考制。
学生毕业考试，每门学科最后一学期结业（结束）考试，都由学校组织统考。
即由学校根据教学大纲要求组织命题，制定评分标准、检查判分准确性，从而给定毕业和结业成绩。
如地区或部、局组织统考，应参加统考，以统考成绩作为毕（结）业成绩。
7、集体（质量）比析制。
在统一的教学计划、教学大纲和统考的基础上，学校各班，甚至校际各个“集体”之间的教学质量可计算比析，从中分析总结提高教学质量的经验教训。
8、信息反馈制。
考试后教师要进行试卷分析。
一单元教学结束后，教师应进行作业分析，及时向学生进行考试总结和单元作业总结学生获得反馈信息后可产生良好的改进提高效果；学校每学年应召开一次往届毕业生和毕业生使用单位座谈会（书面调查也可），听取对学校教学工作和毕业生质量的意见，从中研究探讨教学改革途径。
9、教学工作总结制。
学校对于每年毕业班级和结业（结束）学科，都应由教务处、班主任、任课教师认真总结教育、教学经验，撰写有关材料，教法和教学专题论文。
这些工作总结、论文可作为聘任教职员工的依据之一。
每年组织开展一次全校性的教育、教学论文评比活动，对获奖者给予表彰奖励。
每位教师和班主任必须提供论文参评，凡无故不提供参评论文者，专业技术人员年度考核按不称职论处。
（二）教师业务考核制度1、任课教师必须全面熟悉教学大纲，按教学计划和学生实际，在每学期第一周内编制学期授课计划一式两份，经教研组讨论通过，教务任审查，教学副校长审批后实施教学，并将其中一份交教务处存档。
2、在认真学习研究教学大纲、吃透教材的基础上，针对学生情况进行备课，做到教学目的明确，重难点突出，教法得当。
教案中有教学过程、板书设计、教具使用、小结、作业等，并做到周前备课，每期交教务处检查一至二次。
3、教师须认真上好每堂课，做到不迟到、早退、误课、漏课、不中途出教室。
4、教师讲课做到组织教学严谨，教学目的明确具体，基本概念及内容准确、清晰、突出重点、突破难点，言简意赅，声音宏亮，教态端正，板书工整，字范操作熟练正确。
课后认真填写教学日志。
5、教师课后须进行认直、及时、耐心细致的辅导，每科（每班）每周至少一次。
6、作业批改要及时认真，并作好评分登记，且须用百分制表示。
每章节完后进行一次作业讲评。
全期作业批改不少于8次，半期不少于5次。
7、教师须积极参加教改教研活动，撰写论文。
每期每个教师需听完教研组教师的课和教务处组织的全校性公开课，做到听课有记录，有评议。
8、每期由学校教学副校长、教务主任、教研组长深入课堂听课，进行教师课堂教学质量考核，结论装入教师本人业务档案。
9、教务处每期检查教案一至二次。
主要检查备课是否合符要求和授课内容与进度计划是否一致。
10、教务处每期抽20%的学生进行一至二次评教活动。
每期汇总，一年总评，结论装入教学档案备果。
11、对全期上理论课的班级，任课教师必须测验二次以上；半期上理论课的班级，必须测验一次以上。
12、认真填写教师工作手册，第四周上交教务处检查一次。
13、教师应自觉接受教务处组织的各项业务考核，考核结论应向教师本人公开，并装入教师业务档案。
14、教师期末考试试卷须在微机上制作，按时、按要求制卷上交，并附45分钟的补考题一套（侧重双基），做到制卷准确、规范。
监考准时认真，阅卷仔细，统分准确，成绩上交及时，被阅试卷必须及时交回教务处。
（三）教师晋升中、高级教师职务考核评分细则遵照涪陵区教委政治部《关于二00一年全区中小学教师专业技术职务任职资格评审工作有关问题的通知》的精神，按照《涪陵区中小学教师晋升中、高级教师职务考核评分表》的总体要求，结合我校教师职评工作的具体情况，特制定我校教师评职考核细则（试行）。
1、学历：本科5分，专科3分。
教师专业合格考试合格者、专业答辩合格视为相当学历（专科）评分。
2、教龄：每年分，按实际教龄累计。
3、年度考核：优秀4分，称职3分。
取近5年（中级4年）平均分。
4、出勤：出全勤5分。
取近5年（中级4年）平均分。
每年1分（中级分），有旷工；病假2月至3月内；事假半月至1月内为0分。
病假1-2月内；事假1-2周内为分。
病假1月内；事假1周内为分。
5、工作量：承担全工作量并完成规定任务5分。
取近5年（中级4年）的平均分。
每年全工作量为1分（中级分）全工作量为周课时10节，每课时分（中级分）。
6、奖励：（1）教师个人奖：以教委、政府表彰为准。
校、乡、镇1分，县级2分，地级3分，省级4分，国家级5分。
教育部门表彰相应减分，其他部门表彰相应减1分。
（2）教师辅导学生参加教育部门组织的各种竞赛或活动取得等次（一、二、三等），县级为分、1分、分；地级为2分，分、1分；省级为3分、2分、分；国家级为4分、3分、2分。
（3）教师所带班级或团支部获先进班集体或优秀团支部，校分，县1分，地分，省2分，国家级3分。
班主任得全分，科任教师得1/5的分。
以上各项均为任现职的累计加分。
累计时，以获奖最高等次记全分，其余获奖记同等分值的1/2。
7、执行教学常规：（1）有年度（学期）教学计划、总结，并符合要求，1分。
缺1项扣分。
（2）认真备课，课时教案符合要求，2分。
教案不全或不符合要求，扣1分。
教案缺1/3以上不得分。
（3）认真上课，4分，以学校考核为准，分别按优、良、中、差等级，记4分、3分、2分、1分。
（4）认真布置、批改作业，2分；根据考核情况，分别按优、中、差，记2分、分、分。
（5）认真辅导学生，2分。
按认真、一般的等次，记2分、分。
（6）认真做好成绩考核，2分。
成绩统计分析表每期按时上交教务处，得2分。
缺1次，扣分。
8、教育教学效果：（1）人平分（2）及格率：（3）优生率：（4）巩固率：以上4项合计30分。
其考核评分办法如下：①教育教学情况综合评分，25分。
以学校教学工作目标量化考核为准，量化考核得分按每4分，记综合评分1分，以此类推。
取近5年（4年）的平均分。
②教育教学效果综合评分，5分。
由职称组根据评职者的任现职以来的教育教学工作态度、能力、水平、效果、职业道德等多方面情况综合评定。
9、教研教改：（1）上公开课、示范课、研究课、观摩课、优质课等。
优质课：校1分，县分，地2分，省3分，国家级4分。
按一、二、三等奖，分别记满分、8/10、7/10的分。
公开课等减半记分。
（2）教育教学讲座与教育教学论文获奖，校分，县1分，地2分，省3分，国家级4分。
论文获将按一、二、三等奖，分别记同等分值的满分、8/10的分、7/10的分。
（3）承担教研教改实验课题，并验收取得成果（证书），县1分、地2分、省3分、国家级4分。
（4）教育教学论文、论著、经验文章发表，校分，县1分，地2分，省3分，国家级4分。
（5）组织教育教学教研活动，完成了规定的任务，效果好。
教研组长、年级组长，每期分，班主任、科处室主任每期分。
以上各项为任现职以来的累加分。
每1-4项累计时，以获奖最高等项记全分，其余同等次记1/2分。
（四）教学工作管理制度1、凡新教师在上课前必须试讲1-2课时，负责教学的副校长、教务主任及该科教研组教师参加听课并评议。
2、开学第一周内检查一、二周的教案，以后不定期抽查或全面检查教案。
3、第一周星期二下午各教研组组织教师学习教学大纲，研究教材，分析学生实际情况，制定切实可行的教学进度计划等。
4、开学第二周教师必须上交教学计划、教研组工作计划，并由教务整理出学期工作计划，开设第2-3周内完成学期补考工作。
5、每学期进行1-2次教学检查，做好记载，记入教师业务档案和专业技术人员年度考核表。
6、加强教学的业务反馈，每期进行1-2次“学生对教学工作的评估”调查。
学校领导深入课堂听课，管理教学的校长每期至少听10节课，教务主任至少听15节课，教研组长听完本组教师的课，科任老师互相听课不少于4节。
7、每月定期由教务处组织召开一次教研组长会，研究教学有关情况，安排公开课，研究教学评估方案等。
8、每月召开一次各班学习委员代表或学生会议，听取学生学习情况和各科教师教学的意见，并由教务处整理出《学生对教学的意见汇总表》等，每周收集学生考勤和教学日志，按月计算教师工作量。
9、每单周星期三下午教务处或教研组组织进行教研活动。
10、每期由教务处和实习处共同召开1-2次联席会议。
11、教务处每学期组织好期末考试工作，并组织各科教师进行期末考试命题（命题需附45分钟的补考题一套，内容侧重双基）、审批、阅卷、讨论评分标准、分析和总结试卷，以及学期成绩的评定工作。
12、《教师手册》每四周交教研组长和教务处一次。
《教研组工作手册》每四周交教务处一次。
（五）教师教学、教研工作标准及量化考核细则为了强化学校教学管理，提高教学质量，根据学校行政提出的“从学情出发，因材施教，分类推进”的指导思想，经学校办公会研究，制定学校《关于理论课教学、教研工作标准及量化考核细则》，由教务处、各理论课教研组及各理论课教师贯彻执行。
1、拟定学期教学进度计划（10分）工作规范及标准：（1）扉页各项应填写完整。
（2）应有学期教学总的目的和任务，提高教学质量的措施及时所在班级学生的基本情况分析。
（3）根据校历及任课计划通知书填定教学进度的周、节。
