浙教版七年级下册科学 《摩擦力》PPT教学课件2
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浙教版初中科学七下课件：3.6摩擦力(共51张PPT)
针对练习
1.如图所示，一小车在一水平拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动，如果知道物体受到的摩擦力 是12N，则水平拉力F的大小是 ________N，如果某一时刻起，小车所受的所有力全部消失，那 么这辆小车将 ________（选填“会”或“不会”）继续做匀速直线运动。
解析
【答案】12；会 【考点】力与运动的关系 【解析】【解答】解：小车在拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动，所以受到的拉力与摩擦力平衡，则F=f=12N； 小车正在运动，若小车所受的所有力全部消失，那么这辆小车将做匀速直线运动． 故答案为：12；会 【分析】物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用； 根据牛顿第一定律，如果物体不受力，将保持静止状态或匀速直线运动状态不变
摩擦力
1.摩擦力的存在
（1）自行车在水平路面上滑行无论路况如何总会逐渐变慢，最后停下来。这说 明什么？
1.摩擦力的存在
（1）自行车在水平路面上滑行无论路况如何总会逐渐变慢，最后停下来。这说
明什么？
运动
静止
物体的运动状态发生了改变
摩擦力
力的存在
1.摩擦力的存在
（2）我们用力推桌子时，对桌子施加了推力，但桌子没有被推动，这说明什么？
针对练习
2.（18-杭州）如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动， 到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ ）
A．在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛 B．在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛 C．在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛 D．在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛
七年级下《摩擦力》精品ppt下载浙教版2
提小出木问 块题、:棉影布响、滑弹动簧摩测擦力力计的、小钩的码因素是什么?
静摩擦力 c小om木/块fan、w棉en布/ 、弹簧测力计、钩码
滑com动/摩sh擦iti/力的大小跟哪教些案因下素载有：关ww。w.
3定、义下:两列个现相象互不接能触说的明物物体体，受当到它摩们擦做阻相力对作运用动的时是，（在接）触面上会产生一种阻碍相对运动的力，——摩擦力
滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
5
0.8N
摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关
以上实验中涉及的物体都是固体，那么，气体和液体也会产生摩擦力吗？
木块+2个钩码 木块+棉布 10 0.8N 1．摩擦力的方向总是跟物体相对运动方向 ＿＿＿(相反或相同), 2．摩擦力的大小与＿＿＿＿＿＿及 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
3、下列现象不能说明物体受到摩擦阻
力作用的是（ D）
A、足球被脚踢出后在地面上滚动越 来越慢，最后停下来。
B、高速飞行的陨石在进入大气层后 猛烈燃烧，发出亮光，形成流星。
C、水中发射的鱼雷运行一定距离后， 杀伤力就越来越弱了。
D、抛出去的铅球最终要落回地面。
4、几个同学在操场上进行爬 竿比赛，使他们能够上升的 力是（ B ）
A、重力 B、摩擦力 C、弹力 D、竿的拉力
毛巾 3、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力作用的是（ ）
在其他因素都相同的条件下,摩擦力的大小和接触面积的大小无关
com/kejian/dili/ 历史课件：www.
com/fanwen/
结论: com/kejian/wuli/
在其他因素都相同的条件下, 方向：与相对运动或相对运动趋式方向相反
接触面越粗糙，摩擦力就越大
浙教版初中科学七下：3.6摩擦力 (共55张PPT)
滑动摩擦力的大小与接触面间的压力以及接触面的粗糙程度 有关。压力越大 ,接触面越粗糙 ,滑动摩擦力就越大。
25
三、滑动摩擦
• （3）滑动摩擦力的方向和作用点 • 总是跟物体相对运动的方向相反，作用点在物体的接触面上。
v
F
f
f
木板相对木块向左运动 木板受到的摩擦力向右。
木块相对木板向右运动， 木块受到的摩擦力向左。
• （2）为什么许多机械的转动部分都要配置滚珠轴承。
在压力相同的情况下，把 滑动变为滚动将会使摩擦 大为减小，这就是为什么 许多机械的转动部分都要 配置滚珠轴承的道理。
29
五、增大摩擦和减小摩擦
• 我们的生活中处处有摩擦力，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是 有害的。
• 那么我们来讨论一下怎样增大有益摩擦减小有害摩擦？
12
活动二：研究摩擦现象
21
1.2N
0
木块被拉动之前 ,测力计示数逐渐增大当示数增大到某一数值时，木块开始被 拉动。物体处于将要滑动，但又未开始滑动的临界状态的静摩擦力的最大值 叫最大静摩擦力。
13
活动二：研究摩擦现象
• 归纳总结： • 静摩擦力随着拉力的增大而增大当拉力增大到最大静摩擦时物块
将要开始滑动。
弹簧测力计
表面粗糙铅画纸
11
活动二：研究摩擦现象
• 2．实验步骤 • （1）在 水平放置的长木板上放一木块，用弹簧测力计勾住木块
一端的小钩，沿水平方向缓慢拉木块。观 察：在木块被拉动之前， 测力计是否有示数？逐 渐增大对木块的拉力，观察并记下木块开 始被拉动时测力计的示数。
• 通过动手做实验我们发现什么？请总结。
21 0
同等条件下，滚动摩擦 (0.7N)比滑动摩擦力 (1.15N)要小得多。
25
三、滑动摩擦
• （3）滑动摩擦力的方向和作用点 • 总是跟物体相对运动的方向相反，作用点在物体的接触面上。
v
F
f
f
木板相对木块向左运动 木板受到的摩擦力向右。
木块相对木板向右运动， 木块受到的摩擦力向左。
• （2）为什么许多机械的转动部分都要配置滚珠轴承。
在压力相同的情况下，把 滑动变为滚动将会使摩擦 大为减小，这就是为什么 许多机械的转动部分都要 配置滚珠轴承的道理。
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五、增大摩擦和减小摩擦
• 我们的生活中处处有摩擦力，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是 有害的。
• 那么我们来讨论一下怎样增大有益摩擦减小有害摩擦？
12
活动二：研究摩擦现象
21
1.2N
0
木块被拉动之前 ,测力计示数逐渐增大当示数增大到某一数值时，木块开始被 拉动。物体处于将要滑动，但又未开始滑动的临界状态的静摩擦力的最大值 叫最大静摩擦力。
13
活动二：研究摩擦现象
• 归纳总结： • 静摩擦力随着拉力的增大而增大当拉力增大到最大静摩擦时物块
将要开始滑动。
弹簧测力计
表面粗糙铅画纸
11
活动二：研究摩擦现象
• 2．实验步骤 • （1）在 水平放置的长木板上放一木块，用弹簧测力计勾住木块
一端的小钩，沿水平方向缓慢拉木块。观 察：在木块被拉动之前， 测力计是否有示数？逐 渐增大对木块的拉力，观察并记下木块开 始被拉动时测力计的示数。
• 通过动手做实验我们发现什么？请总结。
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同等条件下，滚动摩擦 (0.7N)比滑动摩擦力 (1.15N)要小得多。
浙教版七年级科学下册《摩擦力》精品教学课件初一优秀公开课
4、关于摩擦力，下列说法正确的是（ C ）
A、摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 B、摩擦力总是阻碍物体运动 C、如果两个物体间有摩擦力，这两个物体肯定 是相互接触的 D、竖直向上抛一个粉笔头，由于它不与任何物 体接触，所以不受摩擦力
为什么冬 天的时候 车轮容易 打滑呢?
重为100N的物体，在200N的水平拉力作用 下，沿水平桌面作匀速直线运动，物体受
到的摩擦力为 200 N，物体受到桌面的 支持力为 100 N。
用20N的力握住30N的瓶子悬空静止不动，则 瓶子受到的摩擦力为__3_0_N__
若此时将手的握力增加到30N，则手与油瓶
之间的摩擦力的大小将不变 （填“增
大”、“减小”、或“不变”）
• 一重为300N物体在竖直墙面上静止时，受 到墙壁对它的摩擦力为_______N
第三，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的 木块，并记录弹簧秤的读数。
第四，在毛巾上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的 木块，并记录弹簧秤的读数。
实验
实验
接触面的材料
压力/牛
滑动摩擦力/ 牛
1
木块与木板
1
0.2
2 木块（钩码）与木板 2
0.3
3
木块与棉布
1
0.6
分析1、2实验数据可以得出： 接触面粗糙程度相同时
f =50N
一个人拉木箱：
F=50N
用50N的水平向右拉力使木箱做匀速直线运动；
分析木箱在水平方向上的受力情况。 f=F=50N
实验器材：
木板
木板
棉布
甲
乙
丙
哪几组是可以形成对比的呢？
第一，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动木块，并记 录弹簧秤的读数。
七年级下《摩擦力》PPT教材浙教版2
21 0
同等条件下，滚动摩擦 (0.7N)比滑动摩擦力 (1.15N)要小得多。
19
二、静摩擦
• （1）定义：两个互相接触的物体在接触面间存在着一种阻碍它 们要发生相对运动的摩擦，这种摩擦叫做静摩擦。
• （2）静摩擦力的方向和作用点 • 静摩擦力的方向与物体要发生相对运动趋势的方向相反
20
二、静摩擦
有益摩擦：对人类有益的摩擦为有益摩擦 （2）减小接触面的粗糙程度
D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 3．手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 因为物体的表面不光滑，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力；
（3）滑动摩擦力的方向和作用点
（2）物体在滑动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫滑动摩擦力。
B 甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
C
1．下列图中的物体都在粗糙的接触面上运动，物体m是否受摩擦力作用？ 摩擦力方向如何？
B．人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
在压力相同的情况下，把 滑动变为滚动将会使摩擦 大为减小，这就是为什么 许多机械的转动部分都要 配置滚珠轴承的道理。
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五、增大摩擦和减小摩擦
• 我们的生活中处处有摩擦力，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是 有害的。
• 那么我们来讨论一下怎样增大有益摩擦减小有害摩擦？
30
五、增大摩擦和减小摩擦
• 1、增大摩擦的方法 3．手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
F
• 2．手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有 一个阻碍手运动的力？
同等条件下，滚动摩擦 (0.7N)比滑动摩擦力 (1.15N)要小得多。
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二、静摩擦
• （1）定义：两个互相接触的物体在接触面间存在着一种阻碍它 们要发生相对运动的摩擦，这种摩擦叫做静摩擦。
• （2）静摩擦力的方向和作用点 • 静摩擦力的方向与物体要发生相对运动趋势的方向相反
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二、静摩擦
有益摩擦：对人类有益的摩擦为有益摩擦 （2）减小接触面的粗糙程度
D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 3．手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 因为物体的表面不光滑，所以两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力；
（3）滑动摩擦力的方向和作用点
（2）物体在滑动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫滑动摩擦力。
B 甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
C
1．下列图中的物体都在粗糙的接触面上运动，物体m是否受摩擦力作用？ 摩擦力方向如何？
B．人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
在压力相同的情况下，把 滑动变为滚动将会使摩擦 大为减小，这就是为什么 许多机械的转动部分都要 配置滚珠轴承的道理。
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五、增大摩擦和减小摩擦
• 我们的生活中处处有摩擦力，有的摩擦力是有益的，有的摩擦是 有害的。
• 那么我们来讨论一下怎样增大有益摩擦减小有害摩擦？
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五、增大摩擦和减小摩擦
• 1、增大摩擦的方法 3．手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？
F
• 2．手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有 一个阻碍手运动的力？
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
七年级下科学《摩擦力》PPT优质课件浙教版
摩擦力
知识回顾：
1．摩擦力:两个互相(接触)的物体,当它们发生(相对运 动)或有(相运动趋势)时,在接触面上产生 (阻碍相对运动) 的力.
产生的条件: 接触、挤压、不光滑、有相对运动（趋势）
摩擦力的方向: 沿接触面，与相对运动方向相反
摩擦力的大小跟 压力，接触面的粗糙程度
有关
2．摩擦力的分类：
摩擦力
17．（2分）学校趣味运动会上，体重为600N的张老 师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦 力的大小和方向是（ ） A．等于600N，竖直向下 B． 等于600N，竖直向上 C．大于600N，竖直向下 D． 大于600N，竖直向上
例1、下列关于摩擦力的说法，正确的是（ D ） 推力小于摩擦力 B.
不动，则瓶子受到手的摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变
小”）。
7．小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上
顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方
向
，摩擦力大小
重力（选填“大于”“等于”“小于”）；
在下滑过程中所受摩擦力方向
，摩擦力大小
重力
（选填“大于”“等于”“小于”）．
1．（4分）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
力的大小为________N。
二、 静摩擦力
1。产生条件
接触、挤压、不光滑、有相对运动趋势 2。方向
沿接触面，与相对运动趋势方向相反 3。大小
最大静摩擦力等于滑动摩擦力
静摩擦力大小的分析：物体处于静止状态， 受到的力为平衡力。
怎么知道有没有运动趋势？
如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置） 水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0 －t1时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处 于匀速直线运动状态．计算机对数据拟合处理后，得到 如图乙所示拉力随时间变化图线．则当用F＝5.3N的水 平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为 N； 若用F＝5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小 为 N．
知识回顾：
1．摩擦力:两个互相(接触)的物体,当它们发生(相对运 动)或有(相运动趋势)时,在接触面上产生 (阻碍相对运动) 的力.
产生的条件: 接触、挤压、不光滑、有相对运动（趋势）
摩擦力的方向: 沿接触面，与相对运动方向相反
摩擦力的大小跟 压力，接触面的粗糙程度
有关
2．摩擦力的分类：
摩擦力
17．（2分）学校趣味运动会上，体重为600N的张老 师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦 力的大小和方向是（ ） A．等于600N，竖直向下 B． 等于600N，竖直向上 C．大于600N，竖直向下 D． 大于600N，竖直向上
例1、下列关于摩擦力的说法，正确的是（ D ） 推力小于摩擦力 B.
不动，则瓶子受到手的摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变
小”）。
7．小明同学课间在操场上参加爬竿活动，他先沿竖直竿匀速爬上
顶端后又匀速滑回地面，则小明在上爬过程中所受摩擦力方
向
，摩擦力大小
重力（选填“大于”“等于”“小于”）；
在下滑过程中所受摩擦力方向
，摩擦力大小
重力
（选填“大于”“等于”“小于”）．
1．（4分）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
力的大小为________N。
二、 静摩擦力
1。产生条件
接触、挤压、不光滑、有相对运动趋势 2。方向
沿接触面，与相对运动趋势方向相反 3。大小
最大静摩擦力等于滑动摩擦力
静摩擦力大小的分析：物体处于静止状态， 受到的力为平衡力。
怎么知道有没有运动趋势？
如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置） 水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0 －t1时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处 于匀速直线运动状态．计算机对数据拟合处理后，得到 如图乙所示拉力随时间变化图线．则当用F＝5.3N的水 平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为 N； 若用F＝5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小 为 N．
七年级下科学《摩擦力》PPT完美课件浙教版
难点 影响滑动摩擦力大小的因素。
有时是动力 将黑板擦放在班牌上（红绿相间处），水平快速向右拉动班牌，
V f 终点
思考：相对静止的物体之间是否也会存在摩擦力呢？ 活动：
4.筷子提米
用毛刷模拟人走路时鞋与地面的摩擦的状况
ff
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
假如没有摩擦，我们将无法在路面上行走；
假“神如州没六有号摩”返擦回，舱将返会回出地现面怎，样由的于情与景大？ 难 停点在车影站响的滑汽动车摩将擦无力法大启小动的，因而素在。路上行驶的汽车将永远停不下来； “思神考州：六相号对”返静回止舱的返物回体地之面间，是由否于也与会大存在摩擦力呢？ 气体、液体与固体之间也会产生摩擦。 思1、考通：过相观对察静和止实的验物，体感之知间摩是擦否力也的会存存在在。摩擦力呢？ 早停晨在， 车我站感的到汽全车身将寒无冷法，启睁动开，眼而睛在一路看上，行被驶子的全汽掉车在将地永上远，停我不一下动来身；体，整个床架都松开了，我滑到地上，我想站起来，却感到十分困难。 1气、体通、过液观体察与和固实体验之，间感也知会摩产擦生力摩的擦存。在。 2不、但影固响体摩与擦固力体大之小间的会因产素生。摩擦， 气难体点、影液响体滑与动固摩体擦之力间大也小会的产因生素摩。擦。 将黑板擦放在班牌上（红绿相间处），水平快速向右拉动班牌， 将难黑点板影擦响放滑在动班摩牌擦上力（大红小绿的相因间素处。），水平快速向右拉动班牌， 气假体如、 没液有体摩与擦固，体将之会间出也现会怎产样生的摩情擦景。？ “神州六号”返回舱返回地面，由于与大 假将如黑没 板有擦摩放擦在，班将牌会上出（现红怎绿样相的间情处景）？，水平快速向右拉动班牌， 难早点晨，影我响感滑到动全摩身擦寒力冷大，小睁的开因眼素睛。一看，被子全掉在地上，我一动身体，整个床架都松开了，我滑到地上，我想站起来，却感到十分困难。 分2、别知向道右摩、擦向力左的拖大动小毛跟刷什，么观因察素刷有毛关的。形变 “二神、州教六具号”钢返管回，舱甘返油回，地毛面刷，，由弹于簧与测大力计，长形塑料轨道，砂纸，带有挂钩的木块及砝码。 气假体如、 没液有体摩与擦固，体我之们间将也无会法产在生路摩面擦上。行走； 21、知通道过摩观擦察力和的实大验小，跟 感什知么摩因擦素力有的关存。在。 不“神但州固六体号与”返固回体舱之返间回会地产面生，摩由擦于，与大
有时是动力 将黑板擦放在班牌上（红绿相间处），水平快速向右拉动班牌，
V f 终点
思考：相对静止的物体之间是否也会存在摩擦力呢？ 活动：
4.筷子提米
用毛刷模拟人走路时鞋与地面的摩擦的状况
ff
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
假如没有摩擦，我们将无法在路面上行走；
假“神如州没六有号摩”返擦回，舱将返会回出地现面怎，样由的于情与景大？ 难 停点在车影站响的滑汽动车摩将擦无力法大启小动的，因而素在。路上行驶的汽车将永远停不下来； “思神考州：六相号对”返静回止舱的返物回体地之面间，是由否于也与会大存在摩擦力呢？ 气体、液体与固体之间也会产生摩擦。 思1、考通：过相观对察静和止实的验物，体感之知间摩是擦否力也的会存存在在。摩擦力呢？ 早停晨在， 车我站感的到汽全车身将寒无冷法，启睁动开，眼而睛在一路看上，行被驶子的全汽掉车在将地永上远，停我不一下动来身；体，整个床架都松开了，我滑到地上，我想站起来，却感到十分困难。 1气、体通、过液观体察与和固实体验之，间感也知会摩产擦生力摩的擦存。在。 2不、但影固响体摩与擦固力体大之小间的会因产素生。摩擦， 气难体点、影液响体滑与动固摩体擦之力间大也小会的产因生素摩。擦。 将黑板擦放在班牌上（红绿相间处），水平快速向右拉动班牌， 将难黑点板影擦响放滑在动班摩牌擦上力（大红小绿的相因间素处。），水平快速向右拉动班牌， 气假体如、 没液有体摩与擦固，体将之会间出也现会怎产样生的摩情擦景。？ “神州六号”返回舱返回地面，由于与大 假将如黑没 板有擦摩放擦在，班将牌会上出（现红怎绿样相的间情处景）？，水平快速向右拉动班牌， 难早点晨，影我响感滑到动全摩身擦寒力冷大，小睁的开因眼素睛。一看，被子全掉在地上，我一动身体，整个床架都松开了，我滑到地上，我想站起来，却感到十分困难。 分2、别知向道右摩、擦向力左的拖大动小毛跟刷什，么观因察素刷有毛关的。形变 “二神、州教六具号”钢返管回，舱甘返油回，地毛面刷，，由弹于簧与测大力计，长形塑料轨道，砂纸，带有挂钩的木块及砝码。 气假体如、 没液有体摩与擦固，体我之们间将也无会法产在生路摩面擦上。行走； 21、知通道过摩观擦察力和的实大验小，跟 感什知么摩因擦素力有的关存。在。 不“神但州固六体号与”返固回体舱之返间回会地产面生，摩由擦于，与大
【浙教版】七年级下册科学3.6摩擦力(61张PPT)
摩擦力是怎 么产生的？
看上去平整光滑的物 体表面，在显微镜下 观察，却发现是凹凸 不同的
一个物体要在另一个物 体的表面上通过时，另 一个物体表面会阻碍它， 不让它通过。
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力 叫摩擦力。 a.两个物体接触且相互挤压 2．摩擦力产生条件
综合上述实验得出结论：
1. 当接触面的粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
2.当压力相同时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
注：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接 触面积的大小等因素无关。
为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设 计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力） 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测 力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动 。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力 计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木 块下面滑动． （1）从操作方面考虑，应选择______方案．简述你选择 的理由______． （2）从误差方面考虑，应选择______方案，简述你选择 的理由______．
1. 顽皮的熊猫顺着树往下滑，熊猫受到的 摩擦力的方向向（向上），与熊猫运动方 向相（ 反 ） 2.一只机灵的猴子沿着杆往上爬，猴子受到 的摩擦力的方向（向上），与猴子运动方向 相（ 同 ）
摩擦力的方向是与相对运动方向相反，不 是与运动方向相反
此时货物受到的摩擦力的方向是沿 着皮带 向上
思考：木箱受到的滑动摩擦力大小如何求？
v
猫相对地面 静止不动
猫相对于木板水平
向左
运动
向右 ∴猫受到的摩擦力是水平 的
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
A
B
C
D
超龄服役的俄罗斯“和平号”空间站 安全脱离轨道，碎片坠落太平洋前划过 斐济上空，情景极为壮观美丽。想一想， 为什么碎片会烧毁？
液体也会产生摩擦力吗？
摩擦力分类
• 摩擦力
静摩擦 动摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
摩擦力的方向如何?
么现象呢？
刷毛弯曲方向
（相对运 动趋势）
产生条件
作用点在接 触面
？ 力的三要素 力的大小
与相对运动
摩
（趋势） 方向相反
擦
力
影响摩擦力大小的因素
1、提出问题： 摩擦力的大小与哪些因素有关？
2、猜想与假设： 可能与压力的大小、接触面的粗糙程
度、接触面的材料、接触面的大小、运动 的快慢等有关 3、实验方法：控制变量法
当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩 擦力的大小？
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2：牙刷向前运动和向 后运动，实验现象有什么 共同特点呢？
问题3：为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢？
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
相对运动
摩擦力
向前推和向后退 的感觉一样吗？
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
1.怎样做才可以感觉到摩擦呢?
让手在桌子上拖动或拉动（相对运动）。
2.你感受到的摩擦力的方向是怎么样的?
与手的运动方向相反
3、摩擦力的作用点在哪里？
两个物体的接触面
一、摩擦力
两个相互接触的物体，在 接触面上发生相对运动时， 所产生的阻碍相对运动的 力叫摩擦力。
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 速直线运动，根据二力平衡的原理，弹簧 测力计的读数就等于摩擦力的大小。
记录实验数据：
组别 甲 乙 丙
压力大小 木块
木块加砝码 木块
接触面粗糙程度 较光滑 较光滑 较粗糙
摩擦力（牛）
分析实验数据，得出结论：
1、比较 甲 和 乙 ，在 接触面粗糙程度 相同时， 物体表面受到压力越大 ，摩擦力 越大 。 2、比较甲和丙，在 物体表面受到的压力相同时， 物体接触面越粗糙 ，摩擦力越大。
A、如果路面光滑，汽车将行使得更快 B、摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C、互相接触的物体间才能产生摩擦力 D、轮胎上凹凸不平的花纹，是为了防止摩擦
3、几个同学在操场上进行爬竿比赛，使他们能
够上升的力是（ B ）
A、重力 B、摩擦力 C、弹力 D、竿的拉力
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力作用的 是（ D ）
A、足球被脚踢出后在地面上滚动越来越慢， 最后停下来。
B、高速飞行的陨石在进入大气层后猛烈燃烧， 发出亮光，形成流星。 C、水中发射的鱼雷运行一定距离后，杀伤力就 越来越弱了。 D、抛出去的铅球最终要落回地面。
2、关于摩擦力，下列说法错误的是（ D ）
假如没有摩擦， 将会出现怎样
的情景？
• 老师无法在黑板上写字 • 火柴头难以划燃 • 人走不了路、骑不了自行车 • 穿不了衣服、鞋子、袜子 • 拿不住勺、碗、筷子 • ……
一个同学在他的作文里描绘了一个 奇妙的情景：
早晨,我感到一身寒冷，睁开眼睛 一看，被子全掉在地上，我一动身体， 整个床架都松开了，我滑到了地上。我 想站起来，却感到十分的困难。伸手去 抓衣服，衣服从手中滑落。我费了好大 的劲才站起来，却寸步难行。一个喷嚏， 我好象被人推了一下，向后滑去……
两个保持相对静止的物体
间也能产生摩擦力。
2020/11/0
6
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压； 2、物体间的接触面是粗糙的；
3、物体间存在着相对运动或相对运 动趋势；
【例1】下图中物体与地面（或斜面）间的
接触面是粗糙的，则物体M没有受到摩擦力
的是（ A ）
静止
静止 向右运动
M
FM
MV
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
A
B
C
D
超龄服役的俄罗斯“和平号”空间站 安全脱离轨道，碎片坠落太平洋前划过 斐济上空，情景极为壮观美丽。想一想， 为什么碎片会烧毁？
液体也会产生摩擦力吗？
摩擦力分类
• 摩擦力
静摩擦 动摩擦
滑动摩擦 滚动摩擦
摩擦力的方向如何?
么现象呢？
刷毛弯曲方向
（相对运 动趋势）
产生条件
作用点在接 触面
？ 力的三要素 力的大小
与相对运动
摩
（趋势） 方向相反
擦
力
影响摩擦力大小的因素
1、提出问题： 摩擦力的大小与哪些因素有关？
2、猜想与假设： 可能与压力的大小、接触面的粗糙程
度、接触面的材料、接触面的大小、运动 的快慢等有关 3、实验方法：控制变量法
当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩 擦力的大小？
牙刷向左运动
刷毛弯曲方向
问题2：牙刷向前运动和向 后运动，实验现象有什么 共同特点呢？
问题3：为什么刷毛的弯曲 方向总是与牙刷的运动相 反呢？
摩擦力的方向总是与相对运动方向相反
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
相互接触
静摩 擦力
滑动 摩擦 力
滚动摩擦 力
分类
接触面粗糙
相对运动
摩擦力
向前推和向后退 的感觉一样吗？
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1.怎样做才可以感觉到摩擦呢?
让手在桌子上拖动或拉动（相对运动）。
2.你感受到的摩擦力的方向是怎么样的?
与手的运动方向相反
3、摩擦力的作用点在哪里？
两个物体的接触面
一、摩擦力
两个相互接触的物体，在 接触面上发生相对运动时， 所产生的阻碍相对运动的 力叫摩擦力。
方向:与相对运动方向相反
两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?
筷子提米
用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 速直线运动，根据二力平衡的原理，弹簧 测力计的读数就等于摩擦力的大小。
记录实验数据：
组别 甲 乙 丙
压力大小 木块
木块加砝码 木块
接触面粗糙程度 较光滑 较光滑 较粗糙
摩擦力（牛）
分析实验数据，得出结论：
1、比较 甲 和 乙 ，在 接触面粗糙程度 相同时， 物体表面受到压力越大 ，摩擦力 越大 。 2、比较甲和丙，在 物体表面受到的压力相同时， 物体接触面越粗糙 ，摩擦力越大。
A、如果路面光滑，汽车将行使得更快 B、摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C、互相接触的物体间才能产生摩擦力 D、轮胎上凹凸不平的花纹，是为了防止摩擦
3、几个同学在操场上进行爬竿比赛，使他们能
够上升的力是（ B ）
A、重力 B、摩擦力 C、弹力 D、竿的拉力
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力作用的 是（ D ）
A、足球被脚踢出后在地面上滚动越来越慢， 最后停下来。
B、高速飞行的陨石在进入大气层后猛烈燃烧， 发出亮光，形成流星。 C、水中发射的鱼雷运行一定距离后，杀伤力就 越来越弱了。 D、抛出去的铅球最终要落回地面。
2、关于摩擦力，下列说法错误的是（ D ）
假如没有摩擦， 将会出现怎样
的情景？
• 老师无法在黑板上写字 • 火柴头难以划燃 • 人走不了路、骑不了自行车 • 穿不了衣服、鞋子、袜子 • 拿不住勺、碗、筷子 • ……
一个同学在他的作文里描绘了一个 奇妙的情景：
早晨,我感到一身寒冷，睁开眼睛 一看，被子全掉在地上，我一动身体， 整个床架都松开了，我滑到了地上。我 想站起来，却感到十分的困难。伸手去 抓衣服，衣服从手中滑落。我费了好大 的劲才站起来，却寸步难行。一个喷嚏， 我好象被人推了一下，向后滑去……
两个保持相对静止的物体
间也能产生摩擦力。
2020/11/0
6
摩擦力产生的条件
1、物体间相互接触且相互挤压； 2、物体间的接触面是粗糙的；
3、物体间存在着相对运动或相对运 动趋势；
【例1】下图中物体与地面（或斜面）间的
接触面是粗糙的，则物体M没有受到摩擦力
的是（ A ）
静止
静止 向右运动
M
FM
MV