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幼儿园一日常规流程及标准一、入园环节1、时间：7:30 8:002、流程：幼儿和家长在园门口接受晨检，保健医生检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等。
幼儿与家长道别，自己走进班级，教师在班级门口迎接幼儿，引导幼儿签到，并与幼儿进行简单的交流，如询问幼儿昨晚的情况、心情等。
幼儿将自己的物品放入指定的位置，如书包、外套等。
3、标准：晨检要认真、仔细，确保幼儿身体健康。
教师要热情、亲切地迎接幼儿，让幼儿感受到关爱和温暖。
幼儿能够主动与家长道别，独立走进班级，并完成签到和物品放置。
二、早餐环节1、时间：8:00 8:302、流程：教师组织幼儿洗手，准备吃早餐。
保育老师分发早餐，介绍食物的名称和营养。
幼儿安静、愉快地用餐，教师巡回观察，指导幼儿正确的用餐姿势和方法，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
用餐结束后，幼儿将餐具分类放好，擦嘴、洗手。
3、标准：早餐要营养丰富、搭配合理。
幼儿能够正确洗手，保持良好的卫生习惯。
幼儿能够独立用餐，做到安静、不挑食、不浪费。
教师和保育老师要关注幼儿的用餐情况，及时给予帮助和指导。
三、晨间活动环节1、时间：8:30 9:002、流程：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，组织开展丰富多样的晨间活动，如体育游戏、早操、建构游戏等。
幼儿自主选择活动内容，积极参与活动，与同伴友好合作。
教师观察幼儿的活动情况，及时给予鼓励和支持，引导幼儿遵守游戏规则，注意安全。
3、标准：晨间活动要符合幼儿的身心发展特点，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿能够自主选择活动内容，积极参与，与同伴友好互动。
教师要关注幼儿的活动情况，保证幼儿的安全，促进幼儿的发展。
四、集体教学活动环节1、时间：9:00 9:302、流程：教师根据教学计划和目标，组织开展集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
教师通过生动有趣的教学方法，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的观察、想象、思维、表达等能力。
幼儿认真倾听教师的讲解，积极回答问题，参与操作和讨论。
幼儿园一日流程及常规培养在幼儿园的日常生活中，每个环节都在潜移默化地影响着孩子们的成长。
我们的目标不仅是教会他们知识，更是培养他们的生活习惯和社会技能。
下面我将分享幼儿园一日流程以及如何通过这些流程来培养孩子们的常规。
一、早晨接送1.1 接送环节的意义早晨，家长把孩子送到幼儿园，这个简单的过程其实非常重要。
它不仅是家长和孩子之间情感的互动，也为孩子们的一天拉开了序幕。
在接送时，老师会亲切地问候孩子，帮助他们从家庭环境中过渡到集体生活中。
这个环节给孩子们传达了一种安全感，让他们意识到，幼儿园是一个温暖的地方。
1.2 日常问候与晨间活动到达幼儿园后，孩子们会进行简单的晨间问候，比如说“早上好”或“今天的天气真不错”。
这样的互动不仅帮助他们学会表达，也让他们学会关注周围的环境。
接着，孩子们会参与晨间活动，像是简单的拉伸操或者唱歌。
这些活动有助于唤醒他们的身体和大脑，为接下来的学习做好准备。
二、课程与游戏2.1 课程安排幼儿园的课程一般分为语言、数学、科学和艺术等多个方面。
在这个阶段，孩子们的注意力容易分散，因此课程设计通常以游戏为主，结合一些简单的知识点。
比如，学习数字时，老师可能会通过数字卡片让孩子们进行配对游戏，这样既有趣又能让他们在玩中学。
2.2 生活技能的培养在课程之外，生活技能的培养同样重要。
老师会带领孩子们一起做一些简单的事情，比如洗手、整理书包、穿衣服。
这些小事情看似简单，却是孩子们独立生活的基础。
通过反复练习，他们会逐渐掌握这些技能，提升自信心和责任感。
2.3 自由游戏与社交能力自由游戏时间是孩子们最期待的环节。
在这个过程中，他们可以选择自己喜欢的玩具，和小伙伴一起探索、合作或竞争。
这个阶段，孩子们不仅在享受玩乐的乐趣，还在无形中学习如何与人相处、解决冲突。
这些社交能力的培养对他们未来的学习和生活至关重要。
三、午餐与午休3.1 饮食习惯的培养午餐时间是孩子们学习饮食习惯的好机会。
老师会在用餐时引导孩子们使用餐具，注意餐桌礼仪，并鼓励他们尝试各种食物。
幼儿园一日流程标准化全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园一日流程标准化随着社会的发展和生活水平的提高，越来越多的家庭选择将自己的孩子送到幼儿园接受早期教育。
幼儿园作为孩子成长教育的重要阶段，幼儿园的管理和教育质量也受到了越来越多的重视。
为了保证每一位孩子都能够得到良好的照顾和教育，幼儿园一日流程的标准化变得尤为重要。
幼儿园一日流程标准化是指根据幼儿的身心发展规律和幼儿教育的特点，制定一套系统的、有机的一日流程，确保每一个孩子在幼儿园的生活都能够得到充分的照顾和教育。
下面我们来看一下幼儿园一日流程标准化的具体内容。
1. 晨间接待：幼儿园的一天一般都是从早晨开始的，晨间接待是孩子们进入幼儿园后的第一项活动。
在这个阶段，幼儿园的工作人员需要对孩子们进行登记和接待，了解每个孩子身体的状况以及家长的特殊要求，做好相应的记录工作。
2. 早间活动：早间活动一般包括早餐、游戏和自由活动等内容。
在早餐环节，幼儿园需要提供营养均衡的早餐给孩子们，确保他们能够在吃饱的情况下开始一天的活动。
游戏和自由活动则可以让孩子们在愉快的环境中逐渐适应幼儿园生活。
3. 早晨教育活动：在接受了基本的营养补给之后，孩子们开始进入早晨的教育活动阶段。
这个阶段主要包括语言、数学、音乐、美术等各种类型的教育活动，通过这些活动可以让孩子们在轻松愉快中学习到知识。
4. 户外活动：户外活动是孩子们在一天中最期待的部分，通过户外活动可以让孩子们锻炼身体、开发感官、促进团队合作等。
幼儿园需要为孩子们提供安全的户外活动场地和设备，确保他们在活动中的安全和快乐。
5. 午餐时间：午餐是一天中最重要的一顿饭，也是孩子们成长发育的重要保障。
在午餐时间，幼儿园需要为孩子们提供新鲜、营养丰富的午餐，确保他们吃得健康、营养均衡。
6. 午间休息：午间休息是孩子们在一天中非常重要的环节，通过午间休息可以让孩子们充分休息，恢复体力，为下午的学习活动做好准备。
幼儿园需要为孩子们提供安静、舒适的午休环境，确保他们能够在午间休息中得到最充分的休息。
幼儿园一日常规流程及标准幼儿园作为孩子成长的第一站，对于他们的日常管理和教育起着重要的作用。
一个良好的幼儿园日常规程和标准不仅能够确保孩子们的安全和健康，还能够促进他们的全面发展。
本文将介绍一种通用的幼儿园日常规程及标准，以供参考。
一、入园准备1. 家长陪同下，准时带孩子到校门口，与班级老师进行简单的交流。
2. 校方要求家长将孩子装备齐全，包括充足的饮食、更换的衣物、换洗用品等。
3. 家长需签订入园协议，并提供相关的健康证明和身份证明等。
二、早晨活动1. 孩子们在到达幼儿园后会进行早晨活动，包括集体晨讲、歌唱和舞蹈等。
2. 幼儿园要提供安全、舒适的环境，以保证孩子的身心健康。
3. 家长需及时告知教师有关孩子的特殊需求或健康问题，以便教师可以更好地照顾孩子。
三、课程安排1. 幼儿园要有丰富多样的活动，包括游戏、手工、美术和音乐等。
这些活动要根据孩子的年龄和兴趣来安排。
2. 教师要制定合理的课程计划，鼓励孩子主动参与，并提供适当的指导和评估。
3. 幼儿园要为孩子提供健康的饮食，如提供均衡的三餐和水果等。
四、午休安排1. 幼儿园应提供安静、干净的午休环境，确保孩子能有足够的休息时间。
2. 教师会监督孩子们的午休，确保他们的安全和舒适。
五、户外活动1. 幼儿园应提供安全的户外活动场所，以让孩子们进行户外游戏和活动。
2. 教师和保育员要进行必要的安全指导，确保孩子们的安全。
3. 孩子们在户外活动中可以发展他们的体能、协调性和社交能力。
六、校园安全1. 校方应采取必要的防护措施，确保幼儿园的安全，如安装门禁系统、安全摄像头等。
2. 教师和保育员要保持警惕，确保孩子们的人身安全，并及时报告校方任何潜在的安全问题。
七、家园共育1. 幼儿园与家长要保持密切的联系和沟通，分享孩子的成长和发展情况。
2. 定期举行家长会议或家长参观日，让家长了解学校的教育理念和实施情况。
3. 学校要鼓励家长参与幼儿园的活动，并提供必要的支持和指导。
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午有:晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡；下午有:起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动.幼儿园一日活动各环节的具体要求：（一)晨间接待（包含晨间检查和区域活动）▲对幼儿的要求:1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面.2、有礼貌地和家长告别。
3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
4、积极投入晨间活动。
▲对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。
3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行.4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。
5、组织晨间户外活动：准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。
6、早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
（二)早操或升旗▲对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地.2、听从指挥做操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中,姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
3、用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。
▲对保教人员的要求：1、做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水.2、前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好充分准备。
3、保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。
4、教师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令、示范动作准确、熟练.并注意幼儿活动情况。
5、小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主,每学期应更换一套新操节。
(三）教育活动▲对幼儿的要求：1、活动前，逐渐转入安静状态.2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
3、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问.不干扰别人,不影响活动秩序.▲对保教人员的要求：1、做好教育活动前的准备工作。
包括环境准备、制定教育活动计划、教具和学具准备。
幼儿园一日生活各环节常规要求一、早上活动1、早餐前：清洁卫生早晨到园时，首先就是要做清洁卫生——对室内环境进行清扫，充分保证儿童朋友们生活的舒适、安全；确保各玩具及教具处于正常使用状态；桌椅桌面保持干净、无杂物等。
2、早餐后：前台服务明确今日的重点活动，包括活动名称、活动时间、物品准备等；接待家长、认识老师、介绍活动和环境，温柔爱护儿童，给家长留下良好的印象；确保职工、垃圾、来访家长的准确登记；处理各种事务，包括备课、文件、售卡、维修等。
3、课前准备：准备教具确保教室温度可控，布置干净平整，准备相关课件和教具，预备教学活动，安排玩具组等。
4、班级开营：欢迎就坐欢迎孩子们回到班级，检查完毕后，及时让孩子们坐好，开始精彩；并贴心地为孩子们带去温暖和鼓励。
二、中午活动1、进餐前：毫无污染严格按照食堂的健康卫生标准进行清洁，对食物、工具等进行检查，避免污染儿童身体；对洗手间、室内环境进行清洁卫生，保证孩子们进餐的健康有序。
2、进餐后：休息室引导儿童进入休息室，营造轻松温馨的氛围；借助有趣的图书、手工制作等，让儿童睡得香香的，在睡醒后，又充满活力！3、午餐结束：卫生工作对每一个休息室进行检查，清理桌面，写入今日的内容，将桌椅等放在原位；收拾休息室内的玩具，文具；上交午餐菜盘，擦拭桌椅，处理好残渣等，保证休息室的干净卫生。
三、下午活动1、活动前：安全检查对教室、活动器材、家具等进行安全检查，确保每次活动的安全性；把握活动开始前的时间，精心准备活动场地，活动无误。
2、课间活动：安静室管理注意儿童的活动，预防儿童发生意外，特别是到安静室休息时，应该注意每个儿童的行为，安静室应该在清洁无尘，噪音低，温度适宜等条件下，遵循规定，管理良好。
3、活动结束：反清扫确保活动器材归位，并要清扫活动现场；收拾活动用品，确保器材收放完毕，以免孩子们接触到感染物质。
4、收园：检查房间收放好婴儿车及风筝、工具；对教室桌椅进行检查，清理桌面，确保房间的安全卫生；把收园名单和检查情况完整填写；并告知后续工作人员处理等。
幼儿园一日生活保育工作常规细则范文一、早上到校1. 家长在孩子到校前需帮助孩子完成个人卫生，如洗脸、刷牙、梳头等；2. 到校后，家长需与孩子一同进入幼儿园大门，将孩子交给老师，并告知是否有特殊情况需要关注；3. 将孩子的个人物品交给老师保管，如校服、午饭盒等；4. 家长与孩子告别后，尽量不要耽搁时间，以免孩子情绪波动。
二、晨间集会1. 孩子进入教室后，老师将组织孩子进行晨间集会活动；2. 孩子需按老师安排的规定就座，保持安静，听从指挥；3. 公布当天的日程安排，让孩子了解一天的活动内容；4. 进行简短的晨间操活动，以活跃孩子的身心。
三、自由活动1. 晨间集会后，老师将安排孩子进行自由活动；2. 孩子可选择自己感兴趣的活动，如玩沙盘、积木、拼图等；3. 老师会对孩子的活动进行观察和指导，确保孩子的安全；4. 自由活动时间也是孩子与小伙伴交流互动的机会，鼓励孩子合作游戏。
四、主题活动1. 根据教学计划安排的主题活动，老师会组织孩子进行集体活动；2. 主题活动包括课堂教学、手工制作、游戏等；3. 孩子需按时参与主题活动，遵守规则，积极参与；4. 主题活动旨在培养孩子的认知能力、动手能力和合作能力。
五、午餐时间1. 孩子就餐前，老师会帮助孩子洗手；2. 孩子需按老师指令有序进餐，讲究餐桌礼仪；3. 确保孩子的食物安全和营养均衡；4. 完成午餐后，孩子需自觉清理自己的餐具和桌面。
六、午休时间1. 安排合理的午休时间，保证孩子的休息；2. 提供舒适的环境，让孩子能够安静地休息；3. 孩子需按照老师的要求卧床，放松身心；4. 让孩子形成良好的午休习惯，保持充足的睡眠。
七、下午活动1. 午休结束后，组织孩子进行下午的学习和活动；2. 继续进行主题课堂教学，或者进行小组活动、户外游戏等；3. 按照安排进行各项活动，保证活动的顺利进行；4. 在活动中注重培养孩子的创造力和想象力。
八、放学回家1. 放学前，老师将安排孩子整理自己的物品；2. 孩子需按照老师的指示整齐地排队等候；3. 家长在接孩子时，需出示接孩子凭证，确保孩子安全；4. 家长与孩子告别后，能够及时离开幼儿园，以免影响其他孩子的离校。
幼儿园班级一日生活标准化常规流程(冬令时间)序号时间内容幼儿行为要求教师行为要求保育员行为要求早班教师晚班教师1 7:45——7:50 早班教师和保育员到岗1、换好工作服、平底鞋，仪表整洁。
2、早班教师擦游戏区域、、钢琴、书架、书桌及教具的浮灰并各项物品整洁到位。
3、准备好供幼儿桌面游戏的玩具、区角游戏物品。
1、开窗通风，准备幼儿的饮用水（温水）。
2、将消毒好的茶杯、毛巾放入茶杯和毛巾架。
3、打扫室内外卫生，干扫潮抹。
2 7:50——8:15 来园活动主动有礼貌的向老师和小朋友问好，跟家长说再见；按兴趣自主选择活动，遵守活动规则。
在教室门口热情接待幼儿和家长，与家长简单交流，进行二次晨检，并观察与稳定幼儿的情绪。
1、换好工作服、平底鞋，仪表整洁。
2、引导幼儿进行桌面游戏的玩具、区角游戏物品、观察植物角，中大班可适当安排参加力所能及的劳动（值日生）等。
3、与孩子交流谈话。
搞好卫生，与教师一起接待幼儿，稳定其情绪。
3 8:15——8:50 区域活动根据兴趣自由选择区域，按规则进行游戏，积极参与，能友好合作。
玩具轻拿轻放，完后放回原处。
1、按计划提供八大智能桌面、区角游戏材料。
为幼儿创设整洁合理的游戏环境，准备好丰富的游戏材料和半成品。
2、重视幼儿知识经验的积累，根据主题，不断增设游戏内容。
3、积极参与幼儿的游戏，关注幼儿在游戏中的表现，鼓励、引导全体幼儿参与游戏。
注重个别指导。
4、注重培养幼儿的游戏常规，逐步引导幼儿正确评价游戏。
提醒他们团结友爱、互相帮助，不争抢玩具、游戏前讲清要求和规则，1、配合主班老师收集、制作游戏材料和半成品。
2、根据主班老师的需要配合游戏。
3、观察幼儿游戏情况，有针对性地做好个别幼儿的观察记录。
清洗消毒盥洗室、厕所，整理常用物品，如便纸、洗手液、宝宝生活用品的检查与消毒等。
4 8:50——9:00 晨间谈话1、听音乐收拾玩具，学会说：玩具不玩了，哪里拿的放回哪里去。
2、在教师的引导下愿意表达与分享自己参与游戏的感受。
3、搬好小椅子，分组如厕、按要求洗手、洗手擦手。
1、总结评价游戏。
2、晨间谈话。
3、点名（可采用丰富多彩的方式通过点名建立关爱）。
4、提醒搬好小椅子，分组如厕、洗手，组织照看好教室内和擦手的幼儿，提醒幼儿回座后保持手部清洁，准备用餐。
在厕所提醒并帮助督促幼儿入厕、正确洗手、整理衣裤。
督促幼儿认真洗手、擦手情况。
按消毒要求提前做好消毒工作使用消毒毛巾擦桌子，并配置点心盘。
拿取、准备早点。
5 9:00——9:15 早点愿意自己吃点心，保持桌面和地面干净，吃完会擦嘴。
1、放轻音乐，餐前欣赏，经典诵读。
2、巡视幼儿点心情况，提醒幼儿正确用餐礼仪及卫生，鼓励幼儿吃好不剩点心。
帮助有困难或动作慢的幼儿，观察其吃点心情况。
分点心时做到规范操作，并与教师一起对幼儿吃点心加以指导。
护导幼儿点心，结束后负责餐桌清理。
6 9:15——9:30 第一次集体活动在教师带领下安静下来，注意力集中，乐意参加集体活动，逐步形成参与集体活动的意识与规则，能大声表达所学内容。
主班教师：1、严格按照作息时间安排、周计划组织教学活动。
2、充分利用周围环境选择材料，做好教学具的准备工作。
3、用有趣的形式调动幼儿学习的积极性，用温柔、亲切的语调与其交流，鼓励他们作出相应的反应，面向全体。
配班教师：1、组织肃静活动，开展一些安静性的律动，准备上课。
1、配合主班老师按计划开展好分组教学活动。
2、在幼儿集体活动时，对个别能力弱的幼儿给予指导和帮助。
3、待保育员进行配班后，可进行案头工作、听课等相关班级工作。
进行毛巾、擦手巾、早点后茶杯的清洗消毒及环境打扫。
本职工作完毕后，配合主班教师教学活动。
7 9:30——9:45 生活活动乐意喝水，按时入厕。
幼儿分组如厕、洗手，喝水1、引导幼儿分组有序去上厕所。
2、提醒幼儿分组去喝水，并学会排队，自主取杯饮水。
3、组织照看好教室内和擦手的幼儿。
在厕所帮助督促幼儿入厕、正确洗手、整理衣裤。
督促幼儿认真洗手、擦手情况。
指导幼儿自己拿杯子喝水。
引导自主进行区角活动、自主游戏活动。
（手工角、植物角、图书角、扔沙包、踢毽子、挑棒、绳等）引导幼儿相互交谈，教师参与交谈。
配合教师在饮水时间段，在茶桶旁护导幼儿正确、有序饮水，掌握孩子饮水量。
在幼儿如厕时间段，在卫生间进行幼儿如厕护导，低龄幼儿要进行帮助。
观察幼儿身体状况。
8 9:45—10:00 第二次集体活动同前主班教师：1、严格按照作息时间安排、周计划组织教学活动。
2、充分利用周围环境选择材料，做好教学具的准备工作。
配班教师：1、配合主班老师按计划开展好分组教学活动。
2、在幼儿集体活动时，对个别能力弱的幼儿给予指导和帮助。
3、待保育员进行配班后，可进行案头工作、听课等相关班级工作。
进行毛巾、擦手巾、早点后茶杯的清洗消毒及环境打扫。
本职工作完毕后，配合主班教师教学活动。
9 10:00——10:10 生活活动户外活动准备拉下火车排队，一个跟着一个走听音乐有精神的做操，遵守活动规则及学习自我保护，互相帮助。
交代户外活动规则，进行安全教育，并以游戏开火车形式组织幼儿整队到户外参加活动。
1、了解孩子身体及情绪状态，照顾好体弱儿，做好与教师的协调与沟通，给孩子适应的活动准备与安排。
帮助幼儿垫好后背的毛巾。
2、10:30进班级消毒餐前桌面。
10 10:10——10:50 户外活动及感统训练愿意参加户外锻炼1、按计划提供体锻活动器具。
2、按计划组织幼儿户外活动。
3、按活动目标组织幼儿开展活动，采用集体、分散、自选个别相结合的形式。
对新目标进行重点指导，活动中注意个体差异、因人施教，重视体弱儿的护理。
4、组织好幼儿的户外锻炼活动，精神饱满、动作正确有力地领操。
5、参与并指导幼儿体锻游戏，关注孩子安全。
6、整队护导幼儿回班。
放音乐1、按计划组织幼儿户外活动。
2、按活动目标组织幼儿开展活动，采用集体、分散、自选个别相结合的形式。
3、对新目标进行重点指导，活动中注意个体差异、因人施教。
4、组织好幼儿的活动，精神饱满、注意指导幼儿动作正确，并随队一起做操。
5、参与并指导幼儿体锻游戏，关注孩1、做好护理工作，及时给幼儿擦汗垫毛巾。
2、检查户外有无不安全因素存在。
3、协助老师到户外活动和进行体格锻炼，帮助拿锻炼和活动用具。
4、活动中及时提醒并帮助幼儿脱衣、注意出汗幼儿的护导。
5、根据室温帮助幼儿穿衣。
6、带领值日生整理归放体锻器具或桌面游戏的材料。
7、做好户外活动的小结，重视孩子养成教育。
子安全。
6、整队护导幼儿回班。
11 10:50——11:00 生活活动餐前准备1、提出盥洗、午餐要求。
2、搬好小椅子，督促、帮助幼儿洗手、擦手，洗完后双手抱拳坐椅子。
在厕所门口提醒并督促幼儿入厕、正确洗手、整理衣裤。
督促幼儿按要求认真洗手、擦手。
组织幼儿餐前欣赏。
分组进行盛饭菜，饭菜汤温度适宜，规范操作，做到人等饭。
12 11:00——11:30 午餐愿意自己进餐，不挑食，不剩饭，保持桌面与地面干净，会饭后擦嘴、漱口。
1、组织幼儿进行简单的童谣或欣赏活动。
2、向幼儿介绍当天菜谱及营养知识吗，激发幼儿的食欲，3、指导值日生端送午餐，分发给幼儿。
（中大班）。
4、护导幼儿愉快安静地进餐，并培养幼儿良好用餐习惯，帮助有困难或动作慢的幼儿，观察其进餐情况，不催幼儿吃快饭。
1、提醒和指导幼儿正确地漱口和用毛巾擦嘴巴。
2、护导幼儿愉快安静地进餐，并培养幼儿良好用餐习惯。
3、提醒幼儿餐后安静地自由活动。
给能力较弱的幼儿给予帮助，不大声催幼儿吃快饭。
收拾餐具，桌面、地面进行打扫。
做好教室消毒工作，与教师一同护理13 11:30——11:45 餐后散步会一个跟着一个走，在老师带领下观察、颂诗、唱歌等。
组织幼儿室外散步，边走边引导幼儿，提醒其脚步走好，稳定情绪，不作剧烈活动。
保育员冲泡奶粉。
14 11:45——12:00 喝奶粉做在寝室小床边安静喝奶粉提醒幼儿午睡前入厕，并提出午睡要求。
负责餐后教室的整理打扫，并将餐具送至食堂待清洗15 12:00——14:30 午睡安静进寝室，自己学会脱鞋，摆放整齐，放在固定的地方，找被子，安静入睡。
1、根据气温、风向，调节午睡室门窗、空调，保持午睡室空气的流通。
拉好窗帘，营造安静舒适午睡环境。
2、指导帮助幼儿按一定次序脱衣、铺被、盖被，将衣物鞋袜放在固定地方，培养好习惯。
3、注意巡回观察幼儿午睡情况，做好个别幼儿安抚及保育工作。
4、准备明天的教学具、电子备课以及完成一些笔头工作。
5、写好教育随笔、上午教学活动反馈等。
1、根据气温、风向，调节午睡室门窗、空调，保持午睡室空气的流通。
拉好窗帘，营造安静舒适午睡环境。
1、睡前故事，提醒幼儿安静入睡，不说话，教师要做到三轻（说话轻、走路轻、拿放东西轻）。
2、指导帮助幼儿按一定次序脱衣、铺被、盖被，将衣物鞋袜放在固定地方，培养好习惯。
3、注意巡回观察幼儿午睡情况，帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿，提醒幼儿小便，做好个别幼儿安抚及保育工作。
4、在幼儿安静入睡后，可做一些笔头工作，写家园联系簿。
不在午睡室交谈，不睡卧幼儿的床，不随便离开幼儿。
1、协助教师让幼儿午睡。
2、包干区的打扫。
3、餐后清洗消毒，准备下午的饮用水。
16 14:30——14:50 起床、生活活动1、听音乐安静起床，在老师帮助下正确穿衣服，穿鞋，分组入厕，按要求洗手，擦手。
2、接收午检。
3、小中大班学习整理床铺。
1、放轻音乐，轻轻抚摸幼儿起床，提醒幼儿按正确的方法和顺序穿衣服，检查幼儿鞋是否穿好，帮助幼儿整理衣裤，动作轻柔，语气舒缓，督促幼儿动作迅速地有次序地穿好衣裤，鼓励幼儿互相帮助，帮助个别能力1、放轻音乐，轻轻抚摸幼儿起床，检查幼儿鞋是否穿好，帮助幼儿整理衣裤，动作轻柔，语气舒缓，督促幼儿动作迅速地有次序地穿好衣裤，鼓励幼儿互相帮助，帮助个别能力差的幼1、协助老师照顾幼儿起床，并进行床铺整理，寝室的清扫，消毒。
2、准备幼儿午点。
差的幼儿。
2、帮助幼儿梳头，检查每个幼儿的穿着，3、组织好教师内的宝宝。
儿。
2、帮助幼儿梳头，检查每个幼儿的穿着，3、在厕所门口提醒并督促幼儿入厕、正确洗脸洗手、擦香、整理衣裤。
16 14:50——15:10 午点巡视幼儿点心情况。
继续填写家园联系薄。
1、拿取、准备晚点。
2、按消毒要求使用消毒毛巾擦桌子，并配置点心盘。
3、护导幼儿点心，提醒幼儿正确地擦嘴。
结束后负责点心后进行常规清洁卫生保育工作。
15:10——15:25 游戏活动情绪愉快，遵守游戏规则，会正确使用玩具，能爱护玩具，学习整理玩具，与同伴之间友好交往。
根据计划，预先做好活动准备，保证充足的游戏时间，做好观察，有重点的做好指导，需要时参与幼儿游戏活动；培养幼儿良好的游戏习惯，“东西不玩了，哪里拿的放回哪里”。
根据计划，预先做好活动准备，保证充足的游戏时间，做好观察，有重点的做好指导，需要时参与幼儿游戏活动；培养幼儿良好的游戏习惯，“东西不玩了，哪里拿的放回哪里”。
