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104堕签送墼些堇查兰堕兰塑!旦!!笙星!塑!竺!!!!!!!蔓!!!!!∑!!!!!!!!!垒!!!!!!!!!里!!!!g!浅谈如何提高师范生就业的有效途径罗永典(韩山师范学院，广东潮州521041)摘要：随着我国高等教育事业的快速发展，国家相应对教育成本的投入不断增加，高等教育大众化程度不断加深，随之而来，大学生就业问题已成为民生问题，引起全社会共同关注，上至国家安宁、社会稳定，下到个人发展、家庭幸福。
近几年，随着从事教育行业人数的不断增加以及事业单位制度的改革，地方师范院校毕业生就业难度增大。
关键词：师范生就业；困境；措施中图分类号：0645文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)04—0104—02一、师范生毕业生面临着就业难困境据统计，2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年。
然而，饱受前几年国际金融危机的影响，全球经济形式依然严峻，不少企业纷纷倒闭，国内外就业岗位纷纷锐减。
大量“海归”回国就业人数增加，新农民工进城打工，下岗工人数量大幅增加，从而形成了几股“大军”直接涌向就业市场，客观上增加高校毕业生的就业压力，特别是以往有着“稳定”著称的教育教师行业同样也面临着进一步加剧的压力。
(一)教师岗位需求量呈下降趋势今年，全国高校毕业生为699万人，师范类毕业生预计超过60万人。
根据教育部《2011年全国教育事业发展统计公报淞布的数据：全国中小学减少了17879所，中小学在校生减少217．59万人；以《中小学教职工编制标准》中1：16的平均师生比粗略推算，理论上全国将缩减教师岗位将近l4万个。
教育行业的需求量已经呈现出逐年下降的趋势，而师范毕业生在短时间内迅速增长，供需关系明显处于不平衡，导致师范毕业生就业进入“严寒”时期。
(二)地方经济差距过大，导致就业需求的不平衡我国城乡发展的差距较大，这种差距不仅表现在人们的生活条件、办公环境和发展机会的差别，在教育系统还表现在教育投入和工资、福利待遇的差别上。
大学生就业创业指导与服务中心大学生就业创业指导与服务中心是学校为学生求职和用人单位招聘提供专门指导和全方位服务的机构。
中心自成立以来，紧跟社会发展的脚步，解放思想，转变观念，同时积极响应学校“坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，持续推进有特色高水平一流农业大学建设”的建设目标，为广大学生和用人单位提供优质高效的服务，得到了毕业生及社会的普遍好评。
作为学校本科生就业工作的综合管理服务部门，一直以来，中心以“全面展示学生综合素质，积极宣传用人单位情况，充分发挥窗口和桥梁作用”为宗旨，以服务毕业生和用人单位为根本，坚持“学生有需求，学校有服务”的工作理念，努力构建就业指导、服务、管理三位一体的学生就业工作指导和服务体系。
1、工作职责（1）负责学校本专科毕业生的资格审查、数据采集，向四川省教育厅报送毕业生生源情况、就业方案及就业统计数据。
（2）通过开设就业指导课，举办就业指导报告会，开展就业指导活动等方式对学生进行就业指导。
（3）负责就业政策的宣传，就业信息的收集、整理与发布。
（4）负责用人单位的接待，组织校园招聘会、双选会，积极向用人单位推荐毕业生。
（5）引导毕业生多渠道就业创业，鼓励毕业生扎根基层工作，负责三支一扶、教师特岗计划、一村一名大学生计划、选调生等特设项目的宣传、推荐与组织工作。
（6）充分利用就业信息网、就业短信平台，积极推进就业工作信息化建设。
（7）大力拓宽毕业生就业渠道，广泛建立就业实践基地，加强就业市场建设。
（8）负责创业基金的管理，指导学生进行创业项目的申报，开展创业教育。
（9）监督、管理毕业生就业协议，编报毕业生就业方案，办理毕业生派遣、改派手续。
（10）负责全校本专科生档案管理、寄送与查询。
（11）开展毕业生工作考核与就业先进评选，积极完善就业工作激励机制。
（12）适时开展毕业生质量跟踪调查工作。
Is life a dream or a game, or a story that belongs to each of us!精品模板助您成功！（页眉可删）山东师范大学毕业生就业手续络操作指南山东师范大学毕业生就业手续络操作指南（包括师范类和非师范类）一、师范类毕业生（sdgxjy）毕业生注册登陆后，必须在“简历中心”生成“电子简历”，才能够使用搜索用人单位、发送简历、应约、签约等各项功能。
1. 毕业生注册毕业生在首页“会员登录”部分，点击“毕业生注册”，进入注册页面，选择毕业生类型（必须选择“省内师范类院校毕业生”），点击“下一步”，阅读“省内院校毕业生服务声明”，点击“接受”按钮，进入“设置登录帐号”界面。
填写毕业生身份基本信息，包括身份证号、姓名、高校，填写以上三项后，点击“检测是否正确”，检验自己所填信息是否正确，系统提示：“您输入的信息是正确的！请继续注册！”，则可继续进行注册。
设置登录名，检测是否能用，即是否与其他已注册的毕业生用户重名，设置密码后，填写验证码，点击“确定”提交，显示注册成功提示框，注册成功。
2．毕业生登陆：毕业生登陆“山东省教育厅高校毕业生就业信息”，在首页“用户登陆”区，填写用户名和密码，选择“毕业生登录”，点击按钮。
3. 个人信息维护：对基本信息和密码进行修改和维护。
包括：（1）基本信息维护；（2）登陆密码修改。
毕业生首次登录系统，状态为：采集生成。
基本信息维护：功能：毕业生完善个人信息。
经过学校审核统一上报的信息，本人不能修改（灰色显示）。
操作步骤：毕业生登录后，点击功能菜单的“个人信息维护”栏目下“基本信息维护”，右侧显示用户信息维护界面。
填写基本信息，带“星号__”为必填项，信息填写完毕后，点击“保存”按钮，信息修改成功。
登录密码修改：功能：毕业生登录后，可以修改自己的登录密码。
为了保证信息安全，建议毕业生更换自己的密码信息。
操作步骤：毕业生登录后，点击功能菜单的“登录密码修改”，右侧显示登录密码修改界面。
附件：毕业生激活账号、创建诚信简历及简历审核操作程序1、毕业生激活账号方法①登录大学生就业在线，/，点击页面左侧“点击激活2012届账号”；②打开账号激活页面，按提示输入姓名、身份证号、选择毕业院校，点击检测档案，如果显示“账号可用，请继续激活”，表示可以激活，请继续输入密码、邮箱及手机号码、验证码，资料导入选择“不导入”、最后点击马上激活完成。
如果显示没有找到档案，请直接与学院就业指导中心何淑念联系（短号：661693）。
2、填写简历①毕业生凭激活后的账号(身份证号码或电子邮箱)和密码登录大学生就业在线（选择个人会员）②登录个人主页后，点击“维护我的简历”③在“我的简历”页面，选择“修改/创建”；“求职状态”用于设置简历是否对外公开。
④点击“修改/创建”后，打开简历修改页面，包括“求职意向”、“个人基本信息”、“教育背景”、“在校情况”、“社会实践”、“培训经历”、“项目经验”、“语言能力”、“IT技能”共9个项目，要求尽量填写每一项内容，特别是“在校情况”、“社会实践”、“语言能力”三项是核心项，为必填项目。
3、系审核毕业生简历方法①各系登陆大学生就业在线院校客户端；②工作年份选择“2012年”；③点击菜单栏“学生数据管理”，选择“审核毕业生简历”；④在左侧“管辖专业”选择相应系别，即可查看已激活、未激活、已完成简历等待审核的人数等项目，双击“已完成简历等待审核”，在右侧上方窗口可查看已创建了简历的毕业生名单；⑤在右侧上方窗口双击毕业生姓名，即可打开该生简历，可查看“在校情况”、“实践经历”、“语言能力”三项核心内容；也可以点击“查看完整简历”，打开就业在线网查看学生详细简历。
⑥简历合格的，在“审核意见”栏填写“该毕业生简历符合诚信简历要求”或“情况属实”等，然后点击“审核通过”；简历未合格的，不需加审核意见，也不要点击“不通过”，先通知毕业生重新修改，直到合格为止，然后再进行审核。
大学生就业在线网上办事大厅大学生就业在线网上办事大厅欢送您!请您点击以下入口进入该大厅首页!点击进入>>>大学生就业在线网上办事大厅点击以下列图片也可进入>>>广东省高等学校毕业生就业指导中心是广东省教育厅具有一定行政职能的直属事业单位，业务上接受全国高等学校毕业生信息咨询与就业指导中心的指导。
自2000年由毕业生分配办公室改组并正式成立广东省高等学校毕业生就业指导中心以来，一直按照《中国教育改革开展纲要》中所制定的毕业生就业制度改革的要求，在国家方针、政策的指导下，肩负对广东省整个高校毕业生就业市场的行政职责，努力建立和培育公开、平等的高校毕业生就业市场，完善市场效劳，标准市场行为，解决高校毕业生就业矛盾，维护国家和社会的利益。
在建设和维护高校毕业生就业市场的神圣使命的驱使下，多年来，广东省高等学校毕业生就业指导中心认真组织和管理全省的就业工作，包括宣传国家和省有关高等学校毕业生就业的各项方针、政策和法规;参与拟订高校毕业就业政策;负责全省高校毕业生就业有关信息的建设和管理，定期收集和高校毕业生供需信息，并作为公布我省高校毕业生就业率的唯一权威机构;开展毕业生就业工作的科学研究和经验交流，指导我省各市、各高校毕业生指导机构工作，培训毕业生就业指导工作人员;负责高校毕业生档案的托管和转递工作，为毕业生的派遣打印报到证和办理有关手续等工作;指导、组织和管理省内高校毕业生供需见面会和双向选择活动，推荐毕业生就业，其中，由我中心主办的各高校承办的系列高校供需见面会，已成为高校内举办的大型双选活动的权威，凭借科学的创新、良好的场内秩序、高效的供需交流等佳绩获得了学生、高校、用人单位乃至社会各界的好评。
特殊的背景和地位以及多年的就业工作，广东省高等学校毕业生就业指导中心在高校毕业就业工作领域打下了深厚的根基。
除了与全省高校乃至全国有关门保持紧密的联系外，广东省高等学校毕业生就业指导中心还对高校有关部门发挥领导的作用。
就业网址大全临近毕业，许多同学开始为找工作而忙碌，网络求职是目前毕业生求职的重要途径，下面我对大家常用的就业网址给予汇总，希望对我院2007级即将毕业的同学有所帮助。
内蒙古自治区内蒙古自治区高校毕业生就业信息网/内蒙古人事考试信息网/内蒙古人才网/汇贤人才网（内蒙古人才）/汇贤人才网（呼和浩特）/汇贤人才网（包头）/内蒙古师范大学就业信息网http://210.31.191.17:81/内蒙古大学就业信息网/内蒙古农业大学就业信息网/内蒙古工业大学就业信息网/内蒙古财经学院毕业生就业信息网/内蒙古科技大学就业网/University/index.html?8833内蒙古民族大学毕业生就业信息网/常用就业门户网站中国国家人才网/中国教师人才网/应届生求职网/聘教网/中国教育在线/高校人才网/师范生网/中国人才热线/新职业/中国招聘网/过来人求职网/人事部人才信息网/中华英才网/index.htm 智联招聘/前程无忧/528招聘网/128人才网/中国就业/南方人才网/各省市自治区就业信息网北京高校毕业生就业信息网/天津高校毕业生就业信息网/河北高校毕业生就业信息网山西高校毕业生就业信息网/辽宁高校毕业生就业信息网/黑龙江省大中专学校毕业生就业服务信息网/上海高校毕业生就业信息网/江苏高校毕业生就业信息网:88/浙江高校毕业生就业信息网/安徽高校毕业生就业信息网/福建高校毕业生就业信息网/江西高校毕业生就业信息网/山东高校毕业生就业信息网/index.html 河南毕业生就业信息网/湖南高校毕业生就业信息网/湖北高校毕业生就业信息网/广东大学生就业在线/广西毕业生就业网/重庆高校毕业生就业信息网/四川高校毕业生就业信息网/云南大中专毕业生就业服务网/海南大中专毕业生就业指导信息网/贵州大中专毕业生就业指导中心/陕西毕业生就业服务网/甘肃教育网/宁夏毕业生网/青海毕业生就业信息网/大家如有更好的网址希望发到我的邮箱（cooperation@），我会及时更新,从而更好的为毕业生服务，祝大家尽早找到满意的工作。
《就业信息网报系统》使用说明(学生版)感谢您选择使用《就业信息网报系统》。
为了帮助您更好地了解和使用本系统，我们为您提供了这份使用说明。
请在使用过程中参考本说明，如有疑问，欢迎随时联系我们。
一、系统简介《就业信息网报系统》是一款专门为学生提供就业信息查询、报名、投递简历等功能的在线服务平台。
通过本系统，学生可以方便快捷地浏览各类就业信息，参与招聘活动，实现与企业之间的互动。
二、注册与登录1.在浏览器中输入《就业信息网报系统》的网址，进入首页。
2.点击“学生注册”按钮，填写注册信息，包括学号、密码、姓名、手机号码等。
3.注册成功后，使用学号和密码登录系统。
三、基本功能介绍1.个人信息管理–在“我的简历”中填写个人基本信息、教育背景、实践经历、技能特长等。
–随时更新个人简历，以便于企业查看。
2.职位搜索与筛选–通过关键词、行业、地区等条件搜索职位。
–筛选职位条件，找到符合自己期望的岗位。
3.职位详情查看–点击职位名称，查看企业详情、职位要求、薪资待遇等信息。
–如有疑问，可通过系统内企业联系方式与企业沟通。
4.简历投递–在职位详情页面，点击“投递简历”按钮，选择合适的简历投递。
–可以在“我的投递”中查看简历投递状态，与企业互动。
5.招聘活动参与–浏览各类招聘活动，如宣讲会、校招会等。
–报名参与活动，增进与企业之间的了解。
6.消息通知–系统会发送有关职位申请、招聘活动通知等信息。
–请在登录后及时查看消息通知。
四、常见问题解答1.如何修改个人信息？–在登录后，点击“我的简历”，即可进入个人信息管理页面进行修改。
2.怎么搜索到自己感兴趣的职位？–在搜索框中输入关键词，如公司名称、职位名称等，即可查找到相关职位。
3.简历投递后，如何查看投递状态？–在“我的投递”中，可以查看简历投递状态及企业反馈。
4.是否可以参加多个招聘活动？–可以报名参加多个招聘活动，但请注意活动时间冲突的问题。
五、结语《就业信息网报系统》致力于为学生提供便捷、高效的就业服务。
第六届广东省大学生职业规划大赛暨韩山师范学院第二届大学生职业规划大赛规程一、大赛简介（一）大赛主题：规划理想职业，成就精彩人生（二）大赛口号：精彩职程，规划我能！（三）大赛目的：现阶段高院的人才培养模式与市场需求不完全相适应，部分大学生对自己的未来及理想处于迷茫和不重视状态，以及严峻的就业形势让人担忧。
本次大赛将为迷茫中的大学生提供一个认识自己发现自己的平台，帮助我院学生树立正确的职业生涯规划理念和学习掌握职业生涯规划基本方法，树立正确就业观，发掘自身潜力，学会科学定位，化“被动就业”为“主动就业”，从而全面提升我院毕业生就业竞争力。
（四）比赛时间：5月下旬—9月中旬（五）参赛对象：韩师大一，大二，大三学生（六）大赛主办单位：韩山师范学院毕业生就业指导办公室（七）大赛承办单位：各系（八）大赛网站：南方人才网（）广东大学生就业在线（）（九）组织结构：1、大赛组委会：负责大赛统筹与领导工作组委会主任：詹必富组委会副主任：李伟组委会委员：詹成养，林广文，郑文锋，郑桂斌，各系主管就业领导2、组委会办公室：负责大赛的执行、宣传、推广、沟通、推进等日常工作。
办公室主任：李伟办公室副主任：郑桂斌办公室成员：朱少安，林丹薇，吴玮就业办公电话：23187833、大赛相关资料和作品样板下载（就业办网站大学生职业生涯规划大赛版块）二、奖项设置：十佳职业规划之星10名，优秀奖10名，最佳组织奖1名、最佳指导教师奖1名。
（十佳职业规划之星将颁发省级荣誉证书，其他获奖选手将颁发院级荣誉证书）注：大赛组委会可以根据报名参赛的具体情况对获奖名额、奖项、奖励、晋级名额等事项做出相应调整。
三、大赛赛程安排各系组织要求与参赛注意事项各系组织要求：1、大学生职业规划大赛是我院开展大学生职业生涯教育的重要途径，各系要高度重视，指定专人任大赛指导老师，积极引导学生广泛参与，并努力提高作品质量。
2、各系负责本系初赛的相关组织工作，毕业生就业指导办公室负责本院分赛区复赛、的组织和实施工作。
韩山师范学院“化学专业卓越教师教育计划”的培养模式与成果作者：罗正飞衷明华来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第07期【摘要】文章中介绍了广东省韩山师范学院化学教育专业在培养卓越教师计划中的实践和取得的成果，包括加强学生的基本教育教学技能和创新的能力，适应经济社会发展需要的高质量教师及其在此期间取得的成绩。
韩山师范学院“化学专业卓越教师培养班”的提出为地方高校教育人才的培养指明了方向。
其实施的目标是为基层中学尤其为乡镇中学培养师德高尚、知识丰富、能力出众并能引领乡镇基础教育教学改革的化学教师。
【关键词】化学专业卓越教师教育计划；培养模式；教育教学技能；实践能力【中图分类号】 G64.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-012010年我国启动了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），这是教育部贯彻教育规划纲要精神率先启动的一项重大改革计划。
“卓越计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。
然后，我校的化学与环境工程学院也响应我国“卓越计划”结合自身学校的实际情况制定并实施了“化学专业卓越教师培养班”人才培养方案。
该方案是从知识维度、能力维度和素质维度三个方面培养高质量教育人才的改革，并取得了显著的成绩。
一、化学专业卓越教师教育计划的目标要求1.教育现状分析及就业市场调研。
目前，师范应届毕业生接受市场检验的结果不尽如人意。
毕业生就业困难，教育企业招聘不到合适的人才，教育企业所需人才与高校培养出的人才存在较大的落差。
导致的原因可能是高校教授的理论与实践脱节，实践能力不足或者是创新能力不强等原因。
2.明确培养出的教师规格。
该计划是从知识维度、能力维度和素质维度三个方面去培养人才。
培养出的教师在知识维度上具备化学知识、教育知识、化学教学知识和通性知识；在能力维度上具备教学设计能力、教学实施能力、教育教学评价能力、班级管理与教育活动组织能力、沟通与合作能力和反思与发展能力；在素质维度上具备职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为。
数据库原理实训报告题目大学生就业咨询系统_______信息工程学院二○一四年十二月目录1前言 (1)1.1论文选题的理由和实际意义 (1)1.2研究现状及趋势 (2)2需求分析 (4)2.1用户对系统的要求 (4)2.2功能介绍 (5)3系统设计 (5)3.1定义 (5)3.2数据库设计分析 (5)3.3系统模块图 (6)3.4数据表的设计 (8)3.5用实例列举 (9)3.5.1建立数据库和表 (10)3.5.2视图 (12)3.5.3存储过程 (13)4课程设计总结 (14)5参考文献 (15)6附录：读书笔记 (15)大学生就业咨询系统分析报告1前言目前，国内的人才网站已经多达几千家，而且各种大型网站以及专业网站都纷纷建立自己的人才频道，企业自己的网站也正在开通人才网站的功能，以方便求职者和提高自身的服务效率。
随着网络技术的飞速发展，网上求职招聘将更是非常频繁应用的方式。
文章根据所学的数据库原理与程序设计的知识，针对大学生就业咨询系统，进行系统的需求分析，系统设计，数据库设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发大学生就业咨询系统的目的。
1.1论文选题的理由和实际意义目前，大学生就业难成为一大社会问题。
大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。
据统计， 2009年全国高校毕业生达611万，当年就业率约为68％。
2009年我国大学生就业形势是有史以来最为严峻的一年，劳动力需求大量缩减，由于高校不断扩招，新增劳动力在急剧上升，岗位数量与大学毕业生人数之间的供需比降低，社会对大学毕业生的需求总量减少，加上本来国家经济发展速度就不及新增劳动力增长速度，导致整个就业形势凸显劳动力供给大量增加和需求量严重减少的矛盾。
上千万的大学生特别是农村来的大学生耗费一家几十年的收入，毕业之后却面临失业的威胁。
在这对于学生，学生不能对自己有一个科学客观的认识。
当前有许多大学生对自己的认识不清，就业期望值过高，自己对就业的定位欠准确且不合理，对自己的职业生涯缺乏了解，以至于在求职时茫然而不知所措。
2012年第·6期太原城市职业技术学院学报Journal of TaiYuan Urban Vocational college期总第131期Jun2012[摘要]随着社会环境和经济结构的不断变化，劳动者正面临无边界职业生涯的挑战，文科大学生只有提高就业竞争力，才能实现职业生涯成功。
面对当前文科大学生存在的就业困境，高校应该建立完整的职业生涯辅导体系、创新人才培养模式，让学生多参加社团活动和社会实践，培育社会网络资本，提升就业竞争力。
[关键词]无边界职业生涯；职业生涯成功；就业竞争力[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）6-0091-03[教育研究与探索]论无边界职业生涯视域下文科大学生就业竞争力的提升邱颖明（韩山师范学院，广东潮州521041）20世纪90年代以来，随着知识经济和信息技术的迅猛发展，组织结构正发生明显变化，从传统具有稳定性、等级性和可预见性的科层体制，向更柔性化、扁平化和不确定性的组织形式发展。
用人单位为追求经济效率和提升竞争优势，以更具弹性的雇佣形式来代替传统的长期雇佣。
在这一背景下，无边界职业生涯理论应运而生。
一、无边界职业生涯的内涵无边界职业生涯的概念最早由Arthur于1994年在《组织行为杂志》的特刊上首先提出来的。
他认为，在无边界职业生涯的发展中，个体的才能、经验和声望逐渐积累，形成个体独特的职业心理、职业形象和职业优势；同时，伴随着个体不断进入和离开企业组织，出现了企业组织间的合作与竞争。
Arthur和Defillippi指出，组织内职业路径的日渐消解，也许并不意味着个体工作机会的减少，职业路径应该包含跨越单一组织边界的一系列工作机会，这种路径被称为无边界职业生涯。
无边界职业生涯预示着个体不再是在一个组织中度过终生职业生涯，而是能够跨越组织边界，在不同的岗位、专业、职能、角色和组织之间流动，个体的职业胜任力在此显得极为重要。
韩山师范学院学生信息交流提案填写要求为了反映我院学生的心声，解决我院存在的一些实际问题，构建和谐校园，促进我院的全面发展。
韩山师范学院学生会创建了学生信息交流平台，为学生提供了一个反映问题的通道。
同学们可以收集学院所存在的问题，写成提案交到学院学生会办公室（值班时间：周一至周五，每天下午15：00——17：00，晚上19：30——21：30；办公地点：东区第二食堂三楼,联系电话：2318648）。
学院学生会将对同学们交上来的提案表进行整理，归类，调查后将提案表交到有关职能部门反馈，请有关部门根据具体情况进行落实，并且将职能部门落实的情况通过书面的形式反馈给同学，维护学生的权益，促进学院的全面发展。
提案表格填写要求：一、每位同学要以认真负责的态度行使提案权，拟写提案前应进行认真的调查研究，保证提案质量。
提案要注重实事求是，反映学院发展、建设方面、学生管理、校园文化及学生关心的事情。
所提建议和方案应注重科学性、可行性。
二、提案人提案人为我院在校学生，1人为主提案人，附议人要求3人以上（含3人）。
三、提案内容提案的内容要符合实际、具体，并限于本院的职责范围之内1.学院改革、发展、稳定、校园文化建设等方面；2.教学、科研、医疗、教职工队伍建设等方面；3.后勤工作、学生生活等方面；4.其它问题。
四、提案格式1、提案必须是一事一案。
2、提案应在提案学生会统一印发的提案表格上书写，允许另附页补充。
（或者到学生会网站“维权在线”下载，网址：/weiquan/ReadNews.asp?NewsID=1361）3、提案必须包括以下四部分(1) 提案人须填写好个人简况。
（2）提案题目，即要求解决什么问题；（3）提案类别，即提出的问题所属范围。
（4）具体建议，即提出解决问题的建议和办法、方案等。
4、提案书写必须字迹工整，规范。
或者打印版的也可以。
五、提案审核所有提案都要经学院学生会审核，不符合上述要求的提案均视为无效提案。
韩山师范学院2016届毕业生就业质量年度报告第一部分学校情况韩山师范学院是一所历史悠久、特色鲜明的广东省属本科师范院校，位于享有“中国瓷都”美誉的国家历史文化名城潮州市，校园占地面积达74万平方米，建筑面积51.8万平方米，依山傍水，环境优美，景色怡人，设施齐全，是读书治学和工作生活的理想园地。
学校设有文学与新闻传播学院等16个二级学院，72个本科专业（含方向），涵盖文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学、艺术学8个学科门类和基础教育的所有学科。
建有国家级特色专业3个、省级15个，国家级专业综合改革试点1个、省级6个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级重点学科2个、省级协同育人平台1个，省级精品课程和优质课程13门。
学校面向全国十六个省（区）和港澳招生，全日制在校生17500多人。
学校重视学生科学人文素养、实践能力和创新精神的培养。
近两年来，学生在参加全国和省级各类比赛如“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计大赛、机器人大赛和师范生教育教学技能竞赛中屡获佳绩，其中国家级40多项，省级200多项。
如在第八届“挑战杯”复星中国大学生创业计划竞赛中，我校代表队与清华大学、复旦大学、同济大学等名牌高校同台竞技，以出色的表现赢得了大赛金奖。
学生的核心竞争力不断提升，2010年以来，毕业生总体就业率达94%以上，居省内高校前列。
学校坚持开放办学，积极拓展国际化发展路径，先后与哈萨克斯坦、韩国、日本、马来西亚、澳大利亚、美国、英国、乌克兰等十多个国家，以及港澳台地区的20多所高校和教育机构建立了密切的教育与学术交流合作关系，扩大了办学领域，提升了学校办学的国际化水平和对外影响力。
学校坚持“师范性、地方性、应用性”办学定位，秉持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深化教育教学改革，全面推进“创新强校工程”，努力把我校建设成为既符合应用型大学标准，又具有鲜明办学特色、较高知名度和较大影响力的应用型本科院校。
第二部分 2015届毕业生就业概况2016年我校参加就业的毕业生共4363人，其中本科生3075人，专科生1288人；按类型划分为师范类2599人，占比59.57%，非师类1764人，占比40.43%。
毕业生广东省生源按数量依次分布为汕头、揭阳、潮州、惠州、汕尾、梅州、河源、茂名、广州、深圳、湛江、佛山、清远、东莞、云浮、江门、肇庆、中山、韶关、阳江、珠海等21市；外省生源按数量依次分布为：河南、安徽、山西、江西、甘肃、贵州、广西、云南、湖南、浙江、内蒙古、湖北。
截止2016年12月10日，毕业生就业率为90.28%，其中本科88.05%（本科师范类86.09%，本科非师类92.63%），专科95.61%（专科师范类95.26%，专科非师类95.82%）；按类型为师范类87.54%，非师类93.94%。
表一：本科各专业就业率表二：专科各专业就业率第三部分 2016届毕业生就业工作开展情况学校领导十分重视毕业生就业工作，把它当成稳定学校大局，促进学校事业发展的一件大事来抓，把就业工作列入重要议事日程（《韩山师范学院2016年党政工作要点》粤韩师党〔2016〕5号）。
毕业生就业工作坚持以人为本，以就业为本，积极研究分析新时期毕业生就业工作的形势和任务，贯彻落实中央和我省对高校毕业生工作的要求，召开全校毕业生就业工作会议，总结上一年的工作并制定了《韩山师范学院2015年毕业生就业工作意见》，切实落实“一把手”工程。
（一）认真做好就业政策宣传工作。
学校根据国家和省的就业政策给毕业生编印各种就业指导材料，如《2016届毕业生就业政策指南》等，在毕业生中进行广泛宣传，让毕业生了解就业政策、运用就业政策，推动教育毕业生面向基层就业。
2016年我院参加国家地方项目的毕业生有25名，其中“三支一扶”19名、“西部计划”5名，“山区计划”1名。
学院对确定录用为“三支一扶”、西部计划”、“山区计划”的志愿者每人奖励1000元。
学校根据国家和省的就业政策给毕业生编印各种就业指导材料，如《韩山师范学院2016届毕业生就业政策指南》，内容包括：1、韩山师范学院应届毕业生就业派遣指南；2、高校毕业生就业政策百问；3、大学生应征入伍服义务兵役有关政策介绍等，在毕业生中进行广泛宣传，让毕业生了解就业政策、运用就业政策，推动教育毕业生面向基层就业。
同时，向用人单位编发《韩山师范学院2016届毕业生情况介绍》、《2016届大学毕业生资源信息指南》、并在《信息时报》刊登毕业生就业推介广告等，多方面多渠道促进与用人单位的沟通交流，让用人单位对学校毕业生有更多的了解，及时将毕业生推荐给相关用人单位。
（二）认真组织好各种类型的招聘活动，建立用人单位信息库，为毕业生提供更多的就业信息和就业机会，拓宽毕业生就业渠道。
从2015年9月份开始到2016年6月毕业生离校，学校通过网络招聘的用人单位有317家，举办的小型现场招聘会95场。
我校分别在2015年12月25日和2016年4月29日，举办了两场大型的2016届毕业生供需见面会，来自福建、广州、深圳、惠州、东莞、汕头、汕尾、揭阳、潮州等地的提案317家企事业单位，为毕业生提供了教育、管理、食品工艺等5680多个岗位，包括教育、工业制造、服装等行业，有近1980名毕业生同用人单位达成就业意向。
（三）多措并举拓展就业渠道，加强与各用人单位的交流与合作，积极开辟就业实践基地建设，使学生通过实习、实践锻炼，增进对用人单位的了解，增强提高学生就业能力，积极创造条件，及时把我院毕业生推荐给用人单位。
2016年我校目前有就业实习实践基地共302家。
（四）我校与潮州市团委共建青年创业学院，为潮州青年和在校大学生进行创业教育培训。
青年创业学院聘请了20多位在各行各业、社会各界有一定成就、热心于青年创业工作企业家和专职教师作为创业导师；在校内开设《大学生创业基础》《大学生实训与实践》选修课，共两学期共117名学生；同时打造校内外青创空间，与潮州-中山产业中心达成合作框架协议，共同打造校外青创空间；组织了广东大学生创新创业大赛、互联网+创业大赛等比赛，第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青聘果杯”广东省分赛获得银奖1项，在国赛中获铜奖1项。
在团省委展翅计划的大学生就业实习平台上，申请职位数2167人次，参与了包括与潮州市建设银行共建暑期培训营、到机关、企事业单位实习等实习活动。
（五）充分发挥就业网站的服务功能，完善了学校就业指导与服务公共信息平台，及时更新网站内容，为毕业生提供有效的就业供需信息，提升就业信息化服务水平，建立健全网上求职招聘服务平台，推行网络双向选择招聘服务。
网站基本实现集求职专区、新闻中心、公告通知、就业指导、就业政策、兼职实习、职业规划、职业测试、留学考研、公务员、创业教育、心理调适、档案去向查询等一体化的网上就业工作系统，同时在就业网站首页嵌入并使用全国大学生就业信息服务一体化系统，就业网站与广东大学生就业在线相链接。
（六）开设就业咨询室，加强个性化就业指导，为毕业生提供富有针对性和实效性的就业咨询和指导。
为适应新形势的需要，2011年起开设了网络招聘室，通过网络进行面试、招聘，大大节省了供需双方的招聘和求职成本，为毕业生以及用人单位提供了一个更好的信息服务平台。
（七）建立企业精英信息库，做好企业精英进校园活动，聘请企业精英、专家学者和优秀就业（创业）毕业生对大学生进行职业指导讲座和专题报告，在2016届毕业生中，举办的的企业精英、专家学者和优秀就业（创业）毕业生职业指导讲座和专题报告达48次。
（八）认真做好就业困难毕业生帮扶工作。
学校高度重视并认真做好困难毕业生的就业服务工作，下发《关于做好就业困难毕业生就业帮扶工作的通知》，学院多次强调要格外关注这部分毕业生的就业问题，开展“一对一”或“多对一”的服务，帮助他们认清就业形势，有效降低就业期望值，特别是树立“先生存、再发展”的观念，并在用人单位招聘中实行重点推荐，就业率统计显示，我院家庭经济困难毕业生100%就业。
（九）建立和开展毕业生“待就业登记”制度。
为适应新的就业形势需要，我校对有就业愿望但尚未就业的毕业生进行待就业登记，给未落实具体就业单位的毕业生继续提供就业信息和推荐就业服务。
毕业生在毕业时未落实就业单位，可以向招生就业办公室申请待就业登记，待就业登记时限为二年。
第四部分 2016届毕业生的就业情况分析（一）2016届毕业生就业单位类型我校毕业生就业单位类型呈现多元化分布，由于是师范院校，师范生所占比重较大，本科师范类毕业生占本科生总数的59.57%，专科师范类毕业生占专科生总数的40.43.%。
因此在就业单位类型分布中，高职高专院校、中专、民办院校、完全中学、初中、小学、幼儿园、民办普教学校成为最主要的就业流向，本科生在以上八个行业中就业人数占本科生总体的38.17%，专科生在以上八个行业中就业人数占专科生总体的24.41%；其次是国有企业、集体企业、责任有限公司、股份有限公司、私营企业等。
在2016届毕业生中，本科生共有100人考取研究生，占比2.29%，8人出国留学，占比0.30%；专科生共有193人考取专插本，占比14.91%。
表三：本科生就业单位类型表四：专科生就业单位类型（二）2016届毕业生就业地区流向根据毕业生就业地区流向统计，我校毕业生就业区域主要集中在潮汕三市（潮州、汕头、揭阳），本科生的比例为33.44%，专科生为53.16%，虽然主要就业地区仍集中在潮汕三市但是比例较往年有所下降特别是本科生的比例较往年下降了5%；其次是珠三角地区，本科生的比例为31.50%，专科生为27.85%与往年基本持平。
从图表中可以看出广东省佛山市、东莞市和惠州市成为新的主要就业区域，就业人数较以往有较大幅度的上升，本科生在以上三个地市就业比例达14.42%，专科生达9.42%。
这与以上三市近年来经济发展强劲，当地政府加大人才引进力度有很大关系。
表五：本科生就业地区流向表六：专科生就业地区流向第五部分就业质量评价及反馈（一）2016届毕业生的就业满意度为了解毕业生对就业的满意度，进一步提高毕业生的就业质量，深化教育教学改革，提高人才培养质量，适应社会发展需要，促进毕业生充分就业，学校通过走访用人单位的机会及各二级学院寄送给毕业生的方式进行问卷调查，结果如下：表七：毕业生就业满意度调查统计分析表明，对现有工作感到很满意和满意的毕业生相较去年有所上升，升幅达到14%；这说虽然2016年的就业形势非常严峻，但在经过科学的职业生涯规划教育和个性化的就业指导，我们的毕业生能够明确就业目标，使自身的实际情况与就业目标相互匹配从而对现有工作满意度有所上升。
与此同时，影响就业满意度的因素是复杂、多样的，如调查内容中的“你认识大学毕业生工作跳槽的主要原因”的选择，其中A.工资低占35.5% B.环境差占12.5% C.专业不对口占13.5% D.职业上升通道不明朗25% E.其他占13.5%。
