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代谢[理清——知识联系][记清——主干术语]1．渗透作用的发生的条件：①具半透膜；②膜两侧具有浓度差。
2．物质跨膜运输的三种方式(1)自由扩散：高浓度→低浓度；不需载体蛋白；不需能量。
(2)协助扩散：高浓度→低浓度；需载体蛋白；不需能量。
(3)主动运输：低浓度→高浓度；需载体蛋白；需能量。
3．胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关，它是大分子和颗粒性物质进出细胞的方式，需ATP提供能量。
4．酶的本质和作用：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，催化效率更高。
5．ATP的结构简式：A—P～P～P，“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸键，“—”代表普通化学键。
ATP是生命活动的直接能源物质。
ATP在细胞内的含量少，但转化速度快。
6．探究细胞呼吸方式所用的三种试剂(1)澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液：检测CO2。
(2)酸性重铬酸钾溶液：检测酒精。
(3)酵母菌有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物是C2H5OH和CO2。
7．葡萄糖和丙酮酸代谢的具体场所(1)有氧呼吸：①葡萄糖：细胞质基质。
②丙酮酸：线粒体基质。
(2)无氧呼吸：①葡萄糖：细胞质基质。
②丙酮酸：细胞质基质。
8．叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
9．光反应和暗反应(1)光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上，是叶绿体中的色素吸收光能，将H2O分解成[H]和O2，同时形成ATP的过程。
因此，光合作用产生的O2来自H2O。
(2)暗反应发生在叶绿体基质内，是在多种酶催化下完成的，包括CO2的固定和C3的还原等过程。
(3)光反应为暗反应提供[H]和ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。
10．光合作用过程中的能量变化：光能→活跃的化学能(ATP)→稳定的化学能(糖类)。
细胞呼吸中的能量变化：有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能和热能。
专题二：细胞代谢一、知识体系构建1．完善光合作用与细胞呼吸过程图解①物质名称：ab c d ef g h ②生理过程：ⅠⅡⅢⅣⅤ2.外界条件变化时，C 5、C 3、[H]、ATP 等物质的量的变化模式图(1)光照强度变化：a.曲线①表示c .曲线①表示b.曲线②表示d.曲线②表示(2)CO 2浓度变化：a.曲线①表示c .曲线①表示b.曲线②表示d.曲线②表示二、课本内容填空1．肌细胞内的肌质体是由什么组成的？有什么意义？。
2．细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗？其成分是蛋白质吗？。
3.海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，这与光能的捕获有关吗？。
4.光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO 2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。
实验发现仅仅30s 的时间，放射性代谢产物多达几十种。
缩短时间到7s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO 2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是。
三、判断题：1.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸过程不能生成ATP（）2.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段需ATP 水解提供能量（）3.高等植物细胞中，葡萄糖分解产生丙酮酸的过程发生在生物膜上（）4.若细胞既不吸收O 2也不放出CO 2，说明细胞已停止无氧呼吸（）5.高等植物细胞中，光合作用中的光反应只发生在生物膜上（）6.大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO 2供应，短时间内叶绿体中C 5和ATP 含量都会升高（）7.暗反应中C 原子的转移途径是14CO 2―→14C 3―→14C 5―→(14CH 2O)（）8.若用含有18O 的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O 的物质有H 182O、18O 2、C 18O 2（）9.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP（）10.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生（）11.净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长（）12.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO 2浓度可出现的变化趋势是降低至一定水平时保持相对稳定（）13.及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害（）14.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜（）四、选择题(1---6为单选，7—8为不定项）1.如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C 、H 、O 三种元素的转移途径以及能量转换过程。
专题二代谢串讲(一) 酶和ATP第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干，以不变应万变12．理解关于酶的三类图像(填表))DNA聚合酶催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键，用于DNA复制及逆转录RNA聚合酶催化核糖核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键，用于RNA合成(转录)及RNA复制①限制酶：特异性识别和切割DNA分子(断开磷酸二酯键)②DNA连接酶：连接任意两个互补的DNA片段③Taq DNA聚合酶：用于PCR中扩增目的基因用于DNA复制时打开双链间氢键可对应催化相关大分子的水解，如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等(2019·海南卷，T3C)(2)发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性(×)(2019·江苏卷，T7A)(3)滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解及滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率均涉及“降低化学反应活化能”原理(2019·四川卷，T4改编)(√)(4)口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用(√)(2019·江苏卷，T7B)(5)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2019·山东卷，T4D)(×) 1．下列关于酶的说法正确的是( )A．活细胞内合成酶必须有核糖体参与B．一定范围内反应物的浓度只改变酶促反应速率，不改变酶的活性C．酶为化学反应提供活化能从而提高反应速率D．所有酶都通过胞吐的方式运出细胞发挥作用解析：选B 酶的本质是蛋白质或RNA，本质是RNA的酶的合成不需要核糖体参与；在一定浓度范围内，酶促反应速率随反应物浓度的增大而增大，反应物不改变酶的活性；酶催化化学反应提高反应速率的原理是其能降低化学反应的活化能，而不是为化学反应提供活化能；有些酶存在于细胞内，如DNA聚合酶，不运出细胞。
2．在低等植物细胞的中心体移向两极时，下列几种酶最活跃的是( )A．RNA聚合酶和DNA聚合酶B．解旋酶和淀粉合成酶C．纤维素酶和果胶酶D．ATP水解酶和ATP合成酶解析：选D 低等植物细胞的中心体移向两极，表明细胞处于有丝分裂前期，中心体的移动会消耗能量，此时ATP水解酶和ATP合成酶很活跃；分裂前期，DNA高度螺旋，不能解旋，因此不能进行DNA复制、转录，RNA聚合酶、DNA聚合酶和解旋酶的活性都不会很高；淀粉合成酶主要存在光合作用很旺盛的细胞中，而这些细胞一般不进行细胞分裂；纤维素酶和果胶酶主要用于细胞壁的分解。
专题二：细胞的代谢（必修一：第4到第5章）一．重要基础知识梳理1.动物细胞的吸水与失水：●渗透作用产生的条件：有一层（）；半透膜两侧的溶液具有（）●外界溶液浓度（）细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；外界溶液浓度（）细胞质浓度时，细胞失水皱缩2.植物细胞的吸水与失水：●原生质层包括（）和（）以及两层膜之间的（）,植物细胞的原生质层相当于一层（）●成熟植物细胞发生质壁分离的条件是：发生质壁分离复原的条件是：3.物质跨膜运输的方式：●主动运输的意义：能保证活细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的物质，排出新陈代谢产生的废物和对细胞要害的物质。
4.酶：●新陈/细胞代谢：活细胞内全部有序化学反应的总称。
●活化能：分子从常态转变成容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
●酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是（），少数是（）。
●酶的特性①：催化效率很高，使反应速度很快，是一般无机催化集的107——1013倍。
②：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
→多样性。
③需要合适的条件（温度和pH值）。
④胃蛋白酶的最适PH为1.5；0℃左右的低温会使酶活性降低，但能使酶空间结构保持稳定，在适宜温度下可以恢复其活性，因此酶制剂通常在低温下保存。
5.酶、激素与维生素的比较：6.ATP:●细胞内直接供给细胞生命活动能量的物质是（），中文名称是（）●ATP的结构式可简写成（），简式中的~ 代表（）●由ADP合成ATP所需能量，动物来自（），植物来自（）7.细胞呼吸：●有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
●根据有无氧气的参与，可以分为（）和（）●二氧化碳、酒精的检测方法①CO2检测：用（）现象：变浑浊；用（）水溶液，现象：（）②酒精检测：橙色的（）溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成（）色８．光与光合作用1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸[考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。
2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。
3.细胞呼吸(Ⅱ)。
状元笔记1．细胞呼吸的4个思维易错点(1)误认为有氧呼吸的全过程都需要O2：有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。
(2)误认为O2一定抑制无氧呼吸：也有例外，如哺乳动物成熟的红细胞的无氧呼吸不受O2的影响。
(3)呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。
(4)无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同。
2．总结相关[H]的认识光合作用中[H]为NADPH，细胞呼吸中[H]为NADH，二者不是同种物质。
状元反思1．水果、蔬菜和种子的贮存条件有哪些不同？提示：(1)蔬菜和水果应贮存在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下。
(2)种子应贮藏在“零上低温、干燥、低氧”条件下。
两种贮存手段均需降低呼吸作用，减少有机物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特点需要一定的湿度才能保持新鲜度，故二者在贮藏条件上存在差异。
2．光反应受抑制时，暗反应为何会被削弱？若抑制暗反应，也会削弱光反应吗？提示：由于暗反应需光反应为之提供[H]和ATP故抑制光反应必会削弱暗反应；由于暗反应可为光反应提供ADP、Pi及NADP＋，故抑制暗反应时，也将会削弱光反应。
考点一细胞呼吸及其影响因素1．(2018·课标Ⅱ，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是( )A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码指导合成C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同解析破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C错误。
答案 C2．(2018·全国新课标，29)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。
专题二细胞代谢[课标内容] 1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受环境因素(如pH和温度)的影响。
2.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
3.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。
4.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
梳理核心知识提示深思1：核糖体、(主要)细胞核；酶也可在细胞外(如血浆、组织液等)、体外发挥作用。
深思2：高温和pH的高低对酶的活性影响具有不可逆性，低温一方面抑制微生物对酶的破坏及酶自身的分解，另一方面对酶活性的抑制可恢复。
深思3：ATP水解释放的能量可直接用于各种吸能的生化反应。
深思4：ATP是一种物质，水解时释放的能量可供生命活动利用。
深思5：都存在，无氧呼吸只在第一阶段产能，这一阶段也就是有氧呼吸第一阶段。
深思6：产生的ATP是同一种物质，但二者一般都不可混用。
呼吸作用产生的ATP可用于各项生命活动，而光合作用产生的ATP只能用于暗反应。
必修① P78“科学方法”1.实验过程中的变化因素称为变量。
其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量，因自变量改变而变化的变量叫作因变量，除自变量外，实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素，叫作无关变量。
必修① P78“图示拓展”2.与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高，但本身并不被消耗，并不为化学反应提供物质和能量，不改变化学反应的方向和生成物的量。
必修① P80“思考·讨论5”3.一般来说，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
必修① P85“科学·技术·社会”4.溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
在临床上与抗生素混合使用，能增强抗生素的疗效。
果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，使果汁变得清亮。
专题二细胞代谢梳理核心概念排查常考基础点1．酶(1)概念：酶是活细胞(场所或来源)产生的具有催化作用(功能)的有机物(化学本质)，其中绝大多数酶是蛋白质(人教版教材P83黑体字)。
(2)解读①只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，一般认定酶的化学本质为蛋白质(如各种消化酶、DNA聚合酶等)。
(经典易错)②酶只能由活细胞产生，不能来自食物，且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)均可产生酶，产生场所为核糖体，但发挥作用的场所既可以是细胞内、细胞外，也可以是体外。
③催化作用(其实质是降低化学反应活化能)是酶唯一的功能，酶不具有调节功能，也不作为能源(或组成)物质，切不可额外夸大其功能。
④酶促反应前后酶的数量和化学性质不变，可以重复利用；酶只改变反应速率，不改变反应平衡点。
⑤低温或盐析能降低酶的活性，不会使酶失活，即酶的空间结构不被破坏，条件适宜时酶活性可恢复。
(经典易错)⑥高温、强酸和强碱、重金属、紫外线、酒精等有机溶剂会破坏酶的空间结构，使酶失活，酶活性不能恢复。
⑦同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，例如呼吸酶或ATP合成酶。
(高考题选项)⑧酶既可以作为催化剂，又可以作为另一个化学反应的底物，如胃蛋白酶或脂肪酶作为催化剂分解蛋白质或脂肪，它们自身又可作为反应的底物被其他蛋白酶水解。
(高考题选项) ⑨过氧化氢酶和加热促使过氧化氢分解的机理不同。
过氧化氢酶是降低了过氧化氢分解反应的活化能，而加热是使过氧化氢分子获得能量，从常态转变为容易分解的活跃态。
⑩酶促反应速率与酶活性不同。
温度和pH通过影响酶活性进而影响酶促反应速率，底物浓度或酶浓度不影响酶活性但影响酶促反应速率。
⑪最早提取的纯酶是美国科学家萨姆纳从刀豆种子中用丙酮作溶剂提取的脲酶，其作用是催化尿素分解成氨和二氧化碳，然后他又用多种方法证明其化学本质为蛋白质。
(教材P81资料分析)⑫酶的最适温度和最适pH(人教版教材P85小字)⑬酶与抗体、神经递质、激素的联系与区别抗体：a.抗体为免疫球蛋白，其化学本质一定是蛋白质，属于免疫活性物质中的一种。
b.抗体与相应抗原结合，形成沉淀或细胞集团，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，并最终被吞噬细胞吞噬消化。
c.唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆(B)细胞都不能产生抗体。
神经递质：a.神经递质包括生物胺类(如多巴胺)、氨基酸类(如谷氨酸)、肽类和其他类等物质。
b.神经递质由神经细胞的突触前膜以胞吐的方式释放，经突触间隙到达突触后膜并引起突触后膜的兴奋或抑制。
c.一般情况下，神经递质发挥作用后即被灭活。
激素：a.激素的化学本质并不只有蛋白质一种，还包括固醇及氨基酸衍生物等多种。
b.在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等通过体液运输的方式对生命活动的调节也属于体液调节。
c.激素既不组成细胞结构，也不提供能量，更不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素发挥作用后即被灭活，因此需要不断产生。
d.一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。
相同点：a．四类物质除少数神经递质如NO外其余都为有机物。
b．四类物质都不是能源物质。
c．四者均具特异性(专一性)、高效性等特性。
d．激素、化学递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用，发挥作用后即被灭活，而酶既可以在细胞内，也可以在细胞外发挥作用，且可以重复利用。
e．活细胞都能产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，但只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质、抗体。
2．细胞呼吸(1)概念：指有机物(不只用葡萄糖作底物，还可用其他糖类或脂肪、蛋白质等能源物质作底物)在细胞内(场所——为什么叫细胞呼吸)经过一系列的(不是一步完成，很多步化学反应，需要很多种酶，产生很多种中间产物)氧化分解(不等于水解反应)，生成二氧化碳或其他产物(有氧呼吸还有水，无氧呼吸还有酒精或乳酸)，释放出能量并生成ATP的过程(最终目的之一)。
(2)解读①植物分生组织细胞代谢旺盛、分裂能力强，呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，植物器官中花的呼吸速率一般高于其他器官。
②误认为O2一定抑制无氧呼吸：哺乳动物成熟的红细胞的无氧呼吸不受O2的影响。
(经典易错)③细胞呼吸中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成则不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸；若细胞既不吸收O2，也不释放CO2，不能说明已停止无氧呼吸，也可能进行的是产生乳酸的无氧呼吸。
④分解葡萄糖的酶只存在于细胞质基质中，故线粒体只能利用丙酮酸不能利用葡萄糖。
⑤细胞呼吸中的[H](NADH)≠光合作用中的[H](NADPH)。
⑥有氧呼吸时，生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解是不恰当的，还来自细胞质基质中葡萄糖的分解。
(高考题选项)⑦无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP，第二阶段不能产生ATP，[H]在第一阶段产生，第二阶段被利用，无[H]的积累。
(高考题选项)⑧破伤风杆菌不适宜生活在有氧环境中，该菌在伤口深处繁殖，其代谢类型同乳酸菌一样，属于厌氧菌。
(高考题选项)⑨与有氧呼吸有关的细胞器——线粒体在活细胞中可以定向运动到代谢比较旺盛的部位。
肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的，有利于对肌细胞的能量供应。
(教材P93小字)⑩细胞呼吸的能量转化率高于蒸汽机和内燃机的热效率。
(教材P94学科交叉)⑪无氧呼吸的产物酒精、乳酸对细胞有毒害作用，例如酵母菌酿酒时酒精含量达到12%～16%时，发酵停止，意味着酵母菌被杀死；用乳酸菌使牛奶发酵生产酸奶；稻田定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂；玉米种子浸泡水中腐烂等都能提供证据。
(教材P95右上角问题及资料分析右下角图)⑫有氧呼吸过程中含有无氧呼吸的步骤，两者第一阶段完全相同，都与线粒体无关；原始地球早期大气中无氧气，原核细胞无线粒体，给我们的启示：生物进化史上先出现无氧呼吸，后出现有氧呼吸，即有氧呼吸是由无氧呼吸发展变化而形成的。
先出现原核细胞后出现真核细胞，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
(教材P96练习第3题)⑬人(还有鸟类和哺乳类)能保持体温的相对稳定，与细胞呼吸分解葡萄糖释放的能量主要用于热能散失有关、不需要ATP水解供能。
(教材P96练习中拓展题)⑭真核生物的细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只进行无氧呼吸。
原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻等，原因是其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。
⑮细胞有氧呼吸释放出来的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中；但无氧呼吸过程只生成少量ATP，大部分能量存留在酒精或乳酸中。
3．光合作用(1)概念：指绿色植物(主要生物类群)通过叶绿体(进行光合作用的细胞器)，利用光能(进行光合作用的必要条件)，把二氧化碳和水(光合作用的原料)转化成储存着能量的有机物(最重要的产物之一)，并且释放出氧气的过程(另外一种光合作用的产物)。
(2)解读①叶绿体不是所有植物光合作用的必要条件，如原核生物中蓝藻没有叶绿体但能进行光合作用。
②破坏叶绿体外膜后，O2的产生不受影响。
(高考题选项)③离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应。
(高考题选项)④暗反应不直接需要光，但是如果没有光照，光反应停止后，暗反应很快也会停止。
⑤与光合作用有关的色素是脂溶性的，而液泡中的花青素是水溶性的，不能参与光能的吸收、转化和传递。
⑥光合作用中产生的ATP只能用于暗反应，不能用于其他各项生命活动。
⑦阴生植物与阳生植物相比较，其光补偿点与光饱和点比较低。
⑧“正其行，通其风”，温室内充CO2是通过提高CO2浓度，增加产量。
⑨合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，增加光合作用速率。
⑩冬天温室栽培可适当提高温度；夏天温室栽培可适当降低温度。
白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用强度，晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸强度，保证有机物的积累。
⑪光合作用过程中用同位素标记法可以追踪氧气中氧原子的来源，也可以追踪光合作用原料二氧化碳中碳原子的转移途径。
一、正误判断1．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用( √)2．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量( √)3．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率( √)4．ATP是一种高能磷酸化合物( √)5．同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同，代谢不同( ×)6．在有氧和缺氧的条件下酵母菌细胞质基质中都能形成ATP( √)7．ATP在细胞中的含量高，以满足生命活动的需要( ×)8．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶的催化( √)9．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原为(CH2O)( √)10．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物( √)11．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光( ×)12．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同( √)13．进入叶绿体的CO2不能被[H]直接还原( √)14．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸( √)15．水稻种子呼吸速率下降有利于干物质合成( ×)16．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止( ×)17．硝化细菌虽然不能进行光合作用，但它是自养型生物( √)18．种子萌发过程中，种子中有机物种类增加( √)19．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂( √)20．ATP的主要来源——光合作用( ×)二、长句默写1．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”诗中描述的萤火虫发光的原理是萤火虫尾部细胞中的荧光素接受ATP提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素而发光。
2．唾液淀粉酶在60 ℃环境中处理后，再增加底物，反应产物的总量不再变化，原因是该酶在高温下已变性失活，失去催化能力，反应产物总量不再改变。
3．葡萄糖分解产生的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是在缺氧条件下进行了无氧呼吸。
4．土壤板结，光合速率下降的原因是土壤板结，导致土壤中缺氧，根细胞进行无氧呼吸，产生的ATP减少，供给根细胞用于矿质元素吸收的能量减少，光合色素的合成和酶数量减少，光合作用减弱。
