初中语文七年级下册黄河颂(教案)教学设计

七年级语文教案《黄河颂》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《黄河颂》。

（2）理解诗歌《黄河颂》的主题和情感，了解作者对黄河的赞美和敬仰。

2. 过程与方法：（1）通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对黄河的敬畏之情，增强学生的爱国情怀。

（2）培养学生对诗歌的热爱，提高学生的文学素养。

二、教学重点：1. 诗歌《黄河颂》的主题和情感。

2. 学生的朗读和背诵能力。

三、教学难点：1. 诗歌《黄河颂》的深层含义和象征意义。

2. 学生的思考和表达能力。

四、教学准备：1. 诗歌《黄河颂》的文本。

2. 相关背景资料和图片。

3. 教学录音机或音响设备。

1. 导入：（1）播放《黄河大合唱》的片段，引起学生对黄河的关注。

（2）引导学生思考黄河的特点和象征意义。

2. 朗读和背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌《黄河颂》。

（2）学生自主背诵诗歌《黄河颂》。

3. 解析诗歌：（1）教师引导学生分析诗歌的结构和韵律。

（2）学生讨论诗歌中的意象和修辞手法。

4. 深入探讨：（1）教师引导学生思考诗歌的主题和情感。

（2）学生分享自己对诗歌的理解和感受。

5. 总结和拓展：（1）教师总结诗歌《黄河颂》的主要内容和意义。

（2）学生自主查找相关资料，了解黄河的历史和文化。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确地朗读和背诵诗歌《黄河颂》，并对诗歌的主题和情感有深入的理解。

在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读和背诵能力，引导他们思考和表达自己的观点。

通过讨论和分享，学生能够更好地理解诗歌的深层含义，并提高自己的文学素养。

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括朗读、讨论和分享。

2. 朗读和背诵：评估学生的朗读和背诵能力，注意发音准确、语调自然、表达流畅。

3. 思考和表达：评估学生的思考能力和表达能力，注意观点明确、逻辑清晰、语言规范。

七年级下册语文《黄河颂》教案七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级下册语文《黄河颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级下册语文《黄河颂》教案篇1课时计划20xx年上期总第课时计划课时第课时课题：黄河颂教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。

能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。

教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。

学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2、整体把握歌词主体部分。

3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。

抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。

以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。

教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围（1）、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。

黄河，伟大的母亲河！（2）、学生欣赏。

黄河奔腾不息的画面。

师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！（3）、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。

当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。

板书：黄河颂。

二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。

让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。

（听录音磁带。

）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。

《黄河颂》语文教案《黄河颂》语文教案15篇《黄河颂》语文教案1教学目标1、用普通话正确、流畅、充溢感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。

2、培养同学的爱国情感和民族的自豪感。

教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

教学难点掌握诗歌的思想内涵。

教学方法自主、合作、探究法教具准备多媒体课件课时布置一课时教学过程一、导入新课边倾听《捍卫黄河》的歌曲边欣赏有关黄河图片导入课文《黄河颂》。

二、知识积累1、作者简介和时代背景作者简介光未然，原名张光年,现代诗人，文学评论家。

1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

时代背景当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面迸发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。

诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。

《黄河颂》语文教案2【教学目的】１、用普通话有感情地朗读课文。

２、体会歌词所表达的伟大民族精神和强烈爱国感情。

【教学重点】通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。

【教学难点】揣测意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。

【教学准备】１、安排同学课前查找有关黄河影视图片和文字资料，了解关于黄河的地理知识、悠久的历史文化，认识黄河在中华民族历史上的重要地位。

２、了解《黄河颂》的写作背景。

３、老师也收集与黄河相关的资料并准备ＶＣＤ《黄河颂》。

【课时布置】一课时。

【教学过程】一、导入哪位同学能告诉老师我们的祖先起源于哪里？（生答：黄河）早在８０万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。

黄河以其粗犷、勇敢、坚强的风骨，质朴、踏实、热情而真挚的风度，广博的胸怀，不屈的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。

今天我们学习就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌──《黄河颂》。

二、感性认知师生相互交流欣赏搜集到的黄河的影视图像资料。

小结：通过刚才欣赏的黄河影视图像资料，我们一同感受到了黄河的雄壮、广博，厚重，正因为如此，千百年来黄河成为了中华民族的象征。

可编辑修改精选全文完整版黄河颂教材分析：《黄河颂》选自人教版初中语文七年级下册第二单元，是一篇自读课文，是一首抒情诗。

本单元以祖国为主题，编选了五篇不同题材的文学作品，从不同角度，表现不同时代、不同国家人民热爱祖国、发愤图强的美好情操，意在培养学生的爱国情感。

《黄河颂》是本单元的第一课，起引导作用，在于唤起学生对祖国山河、语言文化、民族同胞的热爱。

教学方法：加强朗读，在朗读中品味、感受；多媒体演示。

课时安排：一课时教学过程：一、激情导入：黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。

它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。

当抗日的烽火燃遍中华大地，诗人光未然随军行进在黄河岸边。

作为时代的歌手，他站在高山之巅，代表英雄的华夏儿女，向着黄河母亲，唱响了时代的最强音——对黄河的豪迈的颂歌！这节课，让我们一起来欣赏这首歌的歌词《黄河颂》。

（板书课题、作者）（课件同步播放黄河图片）二、简介作者、作品。

上课之前，老师从网络平台搜集到了一些与课文有关的材料，下面展示给大家。

指名让学生起来读。

1.作者简介。

（课件展示：先作者照片，后简介）光未然，原名张光年，湖北光化县人。

现代诗人，文学评论家。

1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

2.作品。

《黄河大合唱》：一部史诗性的大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

由八个乐章组成：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。

（课件展示）3.背景。

本文选自组诗《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。

全国掀起了抗日救亡运动的高潮。

诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

于是1939年诗人到延安后，创作了规模宏大的组诗《黄河大合唱》，本文便是其中之一。

七年级下册语文《黄河颂》教案设计范文3篇一说到黄河。

我们脑海中也许会出现黄河汹涌澎拜的画面。

今天为大家整理了七班级下册语文《黄河颂》教案设计（范文），希望可以帮助到大家。

七班级下册语文《黄河颂》教案设计范文一教学目标：1知识与目标(1)联系时代背景理解诗歌的内容，培育学生的爱国主义情操。

(2)训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。

2过程与（方法）：有感情地朗读课文，感受诗歌的意蕴。

3情感态度价值观：感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。

重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。

课件：黄河大合唱之--《黄河颂》配乐朗诵及歌曲，壶口瀑布视频，保卫黄河的歌曲导入新课：被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在，历来为人们所歌咏。

同学们到过黄河没有? (没有)好，咱们先来看看黄河，好吗?(播放壶口瀑布的视频)这黄河以他雄浑的气魄，高远的形象，入诗入画入曲，人们歌咏他，因为他古老，他孕育中华五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中华民族历史。

1937年抗日战争全面爆发，，日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地，中华民族危在旦夕。

黄河以他的雄浑力量激励他的儿女奔赴抗战前线。

.那是在1938年9月诗人光未然带领抗日演出队来到黄河边，来到壶口瀑布，涛涛黄河水在诗人胸中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》随后又一气呵成创作了组诗《黄河大合唱》经人民音乐家冼星海谱曲后风行全国。

唱遍大河上下，激励中华儿女为祖国尊严而战。

《黄河大合唱》共八个乐章，今天老师跟大家一起来学习《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》一.初读课文，感知歌词现在我们一起走进课文，感受黄河颂。

请同学们以自己喜欢的方式自由诵读这首诗，注意读准字音、停顿、节奏。

揣摩思想感情。

边读边思考边体会，诗歌结构分为几部分?诗歌饱含什么样的感情?(要表达的感情是什么样的?)(自由诵读)1诗歌分为几部分?生：分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。

人教版七年级语文下册第5课 黄河颂教学教案
一、教学目标
1. 了解黄河的自然特点、历史文化，感受黄河的伟大。

2. 有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

3. 提高学生的诗歌朗诵能力，培养学生的爱国主义情感。

二、教学重难点
1. 重点：理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

2. 难点：理解诗歌中黄河的象征意义。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法
四、教学过程
（一）导入
播放黄河的相关视频，引出课题。

（二）整体感知
1. 学生自读课文，查字典，读准字音，理解词义。

2. 思考问题：诗人从哪些方面赞美了黄河？
（三）深入研读
1. 分析黄河的形象。

2. 品味诗歌的语言。

（四）拓展延伸
1. 让学生讨论黄河的重要性和保护黄河的意义。

2. 学生分享自己对黄河的感受和认识。

（五）课堂小结
总结本节课的内容，再次强调黄河的重要性。

（六）布置作业
1. 完成课后练习。

2. 写一篇关于黄河的短文，表达自己的感受。

五、教学反思
通过本次教学，学生对黄河有了更深入的了解，同时也提高了学生的诗歌朗诵能力和爱国主义情感。

但在教学过程中，可能需要更多的时间让学生进行讨论和分享，以便更好地理解诗歌的内涵。

2024年人教版七年级语文黄河颂精彩教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《黄河颂》的基本内容，感受诗歌的意境和情感。

1.2掌握诗歌的基本表达技巧，如比喻、拟人等。

1.3能够通过诗歌欣赏，提高审美情趣。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究，深入理解诗歌内涵。

2.2培养学生的朗读、欣赏、表达能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.2激发学生对自然、对生活的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：1.1理解诗歌的意境和情感。

1.2掌握诗歌的基本表达技巧。

2.教学难点：2.1深入理解诗歌的象征意义。

2.2感受诗歌的音乐美。

三、教学过程1.导入1.1教师通过播放《黄河颂》的音乐，引导学生进入诗歌情境。

1.2学生分享自己对黄河的印象和了解。

2.自主学习2.1学生自主阅读诗歌，理解基本内容。

2.2学生通过查阅资料，了解作者及其创作背景。

3.合作探究3.1学生分组讨论，分析诗歌的意境和情感。

4.课堂讲解4.1教师讲解诗歌的基本表达技巧，如比喻、拟人等。

4.2教师深入剖析诗歌的象征意义。

5.朗读欣赏5.1学生齐读诗歌，感受诗歌的音乐美。

5.2学生自选段落进行朗读，展示自己的朗读技巧。

6.课堂练习6.1学生根据诗歌内容，进行创意写作。

7.作业布置7.2学生预习下一课《长江之歌》，了解长江的相关知识。

四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解、朗读欣赏等环节，使学生深入理解了诗歌《黄河颂》的意境和情感。

2.学生在课堂上积极参与，展示了自己的朗读、欣赏和表达能力，提高了审美情趣。

4.教师在课堂上注重引导，及时点评，帮助学生提高诗歌鉴赏能力。

5.不足之处：部分学生在合作探究环节，讨论内容较为表面，需要加强引导。

五、教学拓展1.组织学生参观黄河，实地感受黄河的壮丽景观。

2.邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解黄河文化。

3.开展诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创意，抒发对黄河的情感。

七年级语文《黄河颂》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容，把握其主要观点和情感。

（3）分析《黄河颂》的艺术特色，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《黄河颂》的内涵。

（2）学会从不同角度分析和解读文学作品，提高批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受黄河的伟大和中华民族的不屈精神。

（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《黄河颂》。

（2）理解《黄河颂》的内容和情感。

（3）分析《黄河颂》的艺术特色。

2. 教学难点：（1）深入理解《黄河颂》中的象征意义。

（2）鉴赏《黄河颂》的语言美和韵律美。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《黄河颂》的背景和作者。

（2）引导学生关注黄河在中华民族历史中的重要地位。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读《黄河颂》，体会作品韵律美。

（2）学生通过注释和查阅资料，理解《黄河颂》的生词和难点。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析《黄河颂》中的象征意义。

（2）全班交流，分享各组的学习心得。

4. 情感体验：（1）教师引导学生感受黄河的伟大和中华民族的不屈精神。

（2）学生分享自己的爱国情怀和民族自豪感。

5. 艺术鉴赏：（1）分析《黄河颂》的语言美和韵律美。

（2）学生尝试创作类似的诗歌，提高文学创作能力。

四、课后作业：1. 熟读并背诵《黄河颂》。

2. 写一篇关于《黄河颂》的读后感，不少于300字。

3. 结合自己的生活经历，谈谈对黄河和中华民族精神的认识。

五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创新精神，培养具有全面素质的新时代青年。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探讨的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。

七年级下册语文《黄河颂》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵《黄河颂》；理解《黄河颂》的内容，把握其主要人物、事件和情节；分析《黄河颂》中的修辞手法和表达方式。

1.2 过程与方法：通过朗读、讨论和写作等方法，深入理解《黄河颂》的主题和情感；学会欣赏古典诗歌，提高阅读理解能力。

1.3 情感态度与价值观：培养对中华文化的热爱和自豪感，增强民族认同感；培养对黄河这条伟大的河流的敬畏之心，增强对环境保护的意识。

第二章：教学内容2.1 课文背景介绍：介绍《黄河颂》的作者和创作背景；讲解黄河这条河流在中国历史和文化中的重要地位。

2.2 课文朗读与背诵：指导学生正确地朗读《黄河颂》，注意语气、节奏和韵律；鼓励学生背诵《黄河颂》，加强语言表达能力。

第三章：课文解析3.1 人物分析：分析《黄河颂》中的人物形象，了解他们的性格特点和作用；引导学生通过课文描述，推测人物的心理活动和情感变化。

3.2 事件分析：梳理《黄河颂》中的主要事件，理解事件的来龙去脉；分析事件对人物和故事发展的影响。

第四章：修辞手法与表达方式4.1 修辞手法分析：分析《黄河颂》中使用的修辞手法，如比喻、拟人等；引导学生理解修辞手法的作用和效果。

4.2 表达方式分析：分析《黄河颂》中的表达方式，如描写、抒情、议论等；引导学生学会通过不同的表达方式来表达自己的思想和情感。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，如朗读、讨论、提问等；评价学生在课堂上的积极性和主动性。

5.2 课文理解评价：通过提问、讨论和写作等方式，评估学生对《黄河颂》的理解程度；评价学生对课文主题和情感的把握能力。

5.3 背诵与写作评价：评估学生的背诵能力和语言表达能力；评价学生的写作能力，如对课文内容的描述、分析和建议等。

第六章：作业设计6.1 课下作业：要求学生回家后仔细阅读《黄河颂》，理解课文内容；选择一个自己喜欢的人物，write a short essay describing the character's trts and the significance of their actions in the poem.6.2 拓展作业：研究黄河的历史和文化意义，了解其对中国的影响；搜索其他关于黄河的诗歌或文学作品，进行比较阅读。