现代科技与战争
《现代科技与战争》这本书对于现代科技与战争的关系有这样的描述：战争是人类历史上的一种社会现象。人们为了生存必须关注战争。现代科
学技术给战争带来的变化是全方位的，从战争准备到战争样式，从战略到
战术，从军事理论到作战实施······近年发生的海湾战争、阿富汗战争、
伊拉克战争等让我们看到了现代科技的力量。
而关于科学与战争的关系问题，科学学的创始人、英国著名学者贝尔纳，明确地提出了“科学帮助满足了战争的需要，战争的需要也同样地帮助了科学事业”的观点。他说：“自古以来，改进战争技术一直比改善和平生活更需要科学。这并不是由于科学家具有好战的特性，而是因为战争的需要比其他更为急迫。各国君主和政府不那么乐于向其他研究工作提供津贴，却很乐于向军事研究工作提供经费，因为科学界能研制出新的装备，而这种装备由于十分新颖，在军事上极为重要。”“科学与战争一直是极其密切地联系着的；实际上，除了19世纪的某一段时间，我们可以公正地说，大部分重要的技术和科学进展是海、陆军的需所直接促成的。这并不是由于科学和战争之间有任何神秘的亲和力，而是由于一些更为根本的原因：不计费用的军事需要的紧迫性大于民用需要的紧迫性，而且在战争中，新武器极受重视。
一个国家的军略水平与这个国家的科技发展水平有着相当密切的关系，现代战争不再是传统意义上的人海战，或者说是正面战场上的交锋，更多
的趋向于电子战，空间战等各种科技战争，两军交锋，胜败不再是双方的
伤亡人数来确定的，而是哪一方首先捣毁了敌方的指挥系统，从而使地方
的整个战斗系统处于瘫痪。
伊拉克战争，20多天的短暂战争，是目前战争史上运用高新科技含量最高，对世界格局和政治版块影响最大的一次。我们应该看到伊拉克国防意志和传统的作战模式与现代化装备齐全的美英联军的国防意图和现代化作战模式的利与弊；新时期对国防的影响和世界军事变革的发展趋向。
在伊拉克战争中，美英联军大量运用了具有当代高新技术水平的常规武器装备和精确制导武器，并采取了相应的作战方式进行了战争。其基本特征为：一是信息在作战中的地位和作用产生了重大变化，信息控制能力已经成为一种重要的作战能力，对作战的胜负有举足轻重的作用；二是作战空域空前扩大，战场向大纵深、立体化方向发展，不存在明显的前方和后方；三是作战行动向高速度、全天候、全时域发展；四是空袭和反空袭已构成独立的战争阶段；五是扩大了合同作战的范围使战争向陆、海、空、天、电磁“五维一体”发展。整个战争过程充分的反映出高科技对武器装备的性能，自动化水平，生存能力，作战能力以及武器的可靠性和可维修性的影响；对军事理论的发展影响；对战争的面貌和作战方式的影响；对作战行动时的隐蔽和行动透明度，火力战的地位和战场生存能力，昼夜作战的差别和作战难度，战争立体化的发展和协同作战的要求以及作战时的后勤保障的影响；对作战指挥人员的手段和作战指挥机构的效率、机动、生存以及指挥人员素质的影响。
以现在而言，美国的军事力量当属霸主，无论是其防御系统——天网，还是其现代战斗武器，就其空中作战能力而言，美国“F—22”无疑是世界
上目前最先进的五代机，而中国目前最高端的配置“歼—10”却只是停留在四代半上。而其海上作战能力，美国的航空母舰在世界上也是无人能及，就此，中国的核潜艇或许与其可一拼。
现代科技俨然已对战争产生非常重要的影响，战争已经成为科技的一个试验地。科技也为战争提供更为犀利的武器。20世纪科学技术的发展速度和取得的成果使人类战争进入了最辉煌的篇章。19世纪末20世纪初在以电能及内燃机的广泛应用成为标志的第二次科技革命的推动下，机器化、电气化的生产形式，日益增多的工业门类与迅速发展的机械制造技术、钢铁冶炼技术、石油化工技术、电力技术、无线电通讯技术，促使军事领域开展了一次新的革命。随着速射机枪、现代火炮、坦克、飞机、潜艇、航空母舰、无线电等一大批自动化、机械化武器装备的竞相问世，战争面貌发生了彻底改变，人类真正步入了机械化战争时代。如果说第一次世界大战中各种机械化装备的使用只是初露锋芒，那么，一战后尤其是第二次世界大战期间，随着各种机械化武器装备性能的大幅提高，机械化作战理论得到空前繁荣，作战形态发生了根本变革。
就在科学技术给战争带来让人目不暇接的变化时，它还在孕育着一场更为惊人的革命。随着相对论、量子力学、原子物理学、分子生物学、系统论、控制论、信息论等现代自然科学理论的重大突破和全面发展，从20世纪50年代起，一场以原子能技术、自动控制技术、电子计算机技术、航空航天技术为先导，使传统技术和传统产业发生根本变革的新技术革命在世界各地悄然兴起，这些技术运用于军事上，使原子弹、导弹等武器大量涌现，人类在身处机械化战争的同时开始面临核战争。
科学技术进步的脚步不停止,战争与军事的变革也不会停止,20世纪70年代后,以信息技术、微电子技术、生物工程技术、新材料技术、新能源技术等为代表的高新技术的高速发展，使精确制导武器、电子战武器、军队自动化指挥系统以及军事侦察与监视技术、夜视技术、伪装技术、隐形技术、作战模拟技术不断提高。在伊拉克战争中，我们也可以看到，战场已经成为了美国展示高科技武器的博览会。美国的航空母舰、高性能的战斗机、信息情报系统、精确制导炸弹等等。几乎任何武器都是高科技的集成。在经过大规模的精确轰炸之后，伊拉克的军事指挥和控制系统已经被摧毁，伊军处于找不到士兵，士兵联系不上军官的情况下任何的抵抗和反击都是难以实现的。由伊拉克战争的进程可以看出，高科技对于战争产生了非常重要的影响。
或许有人认为，21世纪的战争是信息化战争，信息战和“非接触”作战将使人类的战争变的“文明”和趋于“软化”。的确，在近20年间，人类在精确制导武器、非致命武器、信息武器和计算机病毒武器的研制上取得了极大进展，但“少流血的战争”不过是人类自欺欺人的自我安慰。科索沃战争中，“战斧”式巡航导弹并非仅用于瞄准军事目标。还同样用于瞄准工厂、桥梁、平民区、甚至医院、难民营和使馆。战争不仅使南联盟经济损失高达2000多亿美元，经济倒退20年以上，而且严重破坏了生态环境，影响到了子孙后代的生存。俄罗斯国防部的专家说，北约使用的炸弹和导弹中含有放射性成分，破坏了巴尔干地区乃至整个欧洲的生态环境，这些放射性炸弹爆炸后，会飘向很远的空中、地面和河流，对人类生存构成威胁，将导致肿瘤、心血管及神经系统疾病患者的增加，并影响到人们的遗传机能。
冷战结束后，和平与发展成为当今世界的主题。但战争的危险还是存在的，局部冲突和战争还是不断的发生着，因此，享受着现代美好生活的人们，应始终
不忘坚守和平的阵地。只有这样，人类社会才会走向更大的繁荣与进步。
参考书籍：《现代科技与战争》
《科技与战争》
10机械卓越
赵军
10010142
求实 2000.12 经济理论与实践 现代科技革命与社会经济变革 徐顺梨 (中共南昌市委党校,江西 南昌 330003) [摘 要]马克思说过:科学是最高意义上的革命力量。在现代科技革命的推动下,当今世界经济体系正发生 着人类有史以来最为迅速、广泛而深刻的变化。本文从社会生产力系统(生产工具、劳动对象、劳动者结构)、社会 产业结构和全球经济一体化三个方面分析了现代科技革命对当今世界经济发展所产生的重大影响。 [关键词]科技革命;经济发展;生产力;产业结构;经济一体化 [中图分类号]G 303 F014.1 [文献标识码]A [文章编号]1007-8487(2000)12-0032-02[收稿日期]2000-10-27 [作者简介]徐顺梨,女,中共南昌市委党校理论研究室副主任,副教授。 科技革命是现代社会的一个基本特征。从总体上看,现代科技革命正以令人难以置信的神奇力量改变着整个世界的面貌,特别是改变着人类社会经济发展的面貌。它使社会的经济基础、产业结构、经营方式等都发生了根本性变革。 一、科学技术成为最直接、最现实的生产力 马克思早在一百多年前就说过:科学技术是生产力。综观人类社会经济发展的历史,人类的任何经济活动都离不开科学技术知识的发展。科学技术的每一次重大突破,都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。 18世纪60年代开始的第一次技术革命,即蒸汽机技术革命,不仅使人类的双手从繁重的体力劳动中解放出来,引起了从手工工具到机械化生产的飞跃,而且使人类从农业经济社会步入到工业经济社会。从此有了真正意义上的社会化大生产;19世纪70年代开始的第二次技术革命,即电力技术革命,出现了电动机、内燃机,用电力作为新的能源逐步取代了蒸汽动力,使人的体力得到了更进一步的解放,从而使社会的经济得到了更快速的发展。这两次技术革命的发生和发展对社会生产力的促进作用是无比巨大的,正如马克思、恩格斯所说:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多、 还要大。” ① 而20世纪中叶以来所发生的以原子能、电子计算机和生物技术的发明和应用为标志的现代科技革命,不但在内容上较之从前更为先进,而且其规模上也大大超过了以往的技术革命。这次科技革命不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了重大突破,而是在各门科学和技术领域都发生了深刻的变化。特别是以微电子技术为主要标志的高新技术的迅速发展和广泛应用,已经对现代社会生产力发生了全面的渗透和影响,使社会生产力的各个要素发生了革命性的变革与跃迁,并最终使科学技术本身成为最直接、最现实的生产力。 1、现代科技革命使生产工具系统加速发展。 现代科技革命由于规模的宏大及成果物化为生产工具过程的加快,使生产工具进入了加速发展时期。 我们知道,生产工具的进步程度是由制造材料、结构、动力、操纵与控制四个要素来决定的。这四个要素的革新就形成生产工具系统的革新。在现代科技革命发生以前,生产工具系统中的操纵与控制要素还未发生过革命性的变革。而这次以微电子技术为核心的现代科技革命,却使生产工具系统的操纵与控制要素发生了突破性的变化。出现了数控机 床、智能型机器、超级机器人、自动控制机器体系等等。现代生产工具的操纵与控制系统正在形成以电脑为核心,由电脑控制机取代人工对生产机器进行操纵与控制,从而使劳动者从手的解放、人力的解放发展到大脑的解放。这是生产工具系统迄今为止发生的最革命性的变革。 2、现代科技革命使劳动对象发生革命性的变化。随着现代科技革命的发展,劳动对象无论在种类、性能与用途上都发生了革命性的变化。 其一,随着科技革命的发展,人类对自然资源开发利用的范围在不断扩大。已经经历了从陆地资源到海洋资源,再到大气层资源,并且正在向外层空间资源扩展;其二,运用现代科学技术,可以合成新的物质材料,扩大劳动对象的来源,使劳动对象更加广泛。如非晶态金属材料、高温超导材料、高分子合成材料、纳米材料、新型陶瓷材料、功能各异的新型玻璃材料等等。现在全世界人工合成材料已有800多万种,并且仍以每年5%的速度在增加。这意味着劳动对象已不再是生产过程的被动因素,而是变成了生产的推动者。在当代,劳动对象已成为生产力发展水平的一个重要标志。 3、现代科技革命使劳动者自身结构发生巨大变化。随着现代科技革命的发展,机器人和计算机广泛应用于生产过程,生产的自动化系统越来越完善,劳动者在生产过程中的作用已经发生了根本变化,现代劳动者正朝着与智能型工具相适应的以脑力劳动为主的智能型劳动者的方向发展,大量的体力劳动者已经从传统的机器体系中解放出来。现代化生产系统,直接从事生产的,只需要人数有限的工程师、高水平技术人员、信息技术人员和受过高等教育的劳动者,这就使得劳动者结构发生了根本变化,出现了劳动者高学历、高知识的趋势。据统计:在机械化初期,物化在生产中的体力劳动和脑力劳动之比为9∶1,而在现代高度机械化生产中则为1∶9。从9∶1到1∶9,体力劳动和脑力劳动在生产中的比重刚好对调了位置。 总之,现代科技革命通过对生产工具、劳动对象、劳动者的品质及其结合方式进行改造和综合,使科学技术日益渗透于生产力的诸要素当中,从而使生产力系统发生革命性变革,并使生产力系统的整体结构达到空前优化。而且在这一过程中,科学技术自身的经济功能也得到越来越充分、越来越全面的体现。据统计:在国民生产总值增长中,科技进步所占的比例,20世纪初仅为5%-20%,到50-60年代,其比重上升为50%,80年代后则高达60%-80%。有的生产 部门,如电子工业部门则高达90%,有的甚至达到100%。 ② 2 3
第三章声 第4节声与现代科技 一、选择题 1.下列事例是利用声传递能量的是（） A．医生用听诊器诊断病情 B．利用超声波排除人体内的结石 C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 2. 关于声现象，下列说法正确的是 A．调节手机音量是为了改变声音的音调 B．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声 C．超声波的传播不需要介质 D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递能量3．(2019·西宁)关于声现象，下列说法中错误的是（） A．人们利用超声波能够测出海底的深度 B．发声体的振幅越大，响度越大 C．声音在各种介质中的传播速度一样大 D．“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声 4．(2019·朝阳)下列有关声现象的叙述正确的是（） A．摩托车安装消声器，是在传播途径中控制噪声 B．能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的音调不同C．利用B超检查身体，说明声音可以传递能量 D．手机铃声是通过空气传到人耳的 5. 如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）
A ．图甲可以说明真空能够传声 B ．图乙可以探究音色与频率的关系 C ．图丙可以探究响度与振幅的关系 D ．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 6. 下列有关声现象的说法正确的是（ ） A ．通过响度分辨不同乐器演奏的声音 B ．笛子发出的声音是由笛子振动产生的 C ．教室内安装噪声检测装置，学生可以免受噪声干扰 D ．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 7. 下列关于声现象的说法正确的是（ ） A ．在真空中，声音的传播速度是3×108m/s B ．调节电视机的音量，是为了改变声音的响度 C ．医生借助“B 超 ”诊断疾病，说明声波能传递能量 D ．中考期间禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声 8．（2019·绥化）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A ．声音在空气中传播速度是340m/s B ．地震、火山爆发只有超声波产生 C ．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声 D ．用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量 9. 下列与声现象有关的说法中正确的是（ ） A. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 C. 医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调 D. 太空中的宇航员能对话，表明声音能够在真空中传播 10. 下列说法中，错误的是（ ） 甲 乙 丙 丙
数字在身边科学教案 【篇一：科学教案】 1、身边的材料 教学 目标 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何 种材料构成的。 1能举例说出我们的生活离不开各种材料。 能区分常见的天然材料与人造材料。 2能举例说明材料与人类生活的密切关系。 教学 重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。 教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。 教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、 棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、 一小块棉布、一些天然材 料和人造材料的图片资料 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 （一）引入问题： 教师：同学们，看你们桌子上物品它是用什么材料做的呢？学生：是用?做成的。 （二）解决问题： 学生小组进行讨论。 学生 1：那钥匙是铜做成的。。下面每组的桌子上有很多物品，它们是由哪些材料制成呢
我们先找出物品的材料，可以什么是由材料制成的的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，好吗？ 学生进行小组讨论。教师参与学生的讨论。教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有 哪些物品是由它们制成的呢？ 教师： 桌子由两种材料组成， 本子由三种材料组成， 铅笔是由五种材料组成等。 同学你们发 现没这些物品与刚才的物品在材料组成上有什么区别？ 学生：它们是由二、三、五种等多种材料组成。 教师：是啊，我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材 料对我们的生活十分重要。 板书： 身边的材料 材料——物品组成） 木材、金属、纸、棉花 第二课时 （一）引入： 教师：同学们，上节课我们一起了解了我身边的许多物品都是由各 种材料制作而成的。 明白了物品与材料之间的关系。下面请同学看这四幅图。（出示图）（二）认识材料： 教师：它们有哪些作用呢？ 学生回答：杯子用来喝水；椅子用来坐；背心人用来穿；砖用来盖 高楼。 教师：想想它们是由什么材料制成的呢？ 学生分析，汇报。 教师：塑料、木材、棉花与土都是材料，不知同学们有没有观察出 这四种材料有什么不同吗？ 学生分组讨论：塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。 教师：是啊，塑料是人们用一些材料加工成的材料。你知道是用什 么材料加工的吗？
当代科学技术与社会发展的关系 **** （****，重庆 400065） 摘要：科学技术与社会发展状况是现代人类把握当今世界的一种基本方式。当代科学技术与社会发展存在着相辅相成的关系，二者在相互作用中协同发展、与时俱进。许多科学观念启示我们，当代人类所面临的环境问题、社会问题、经济问题，都要求自然科学与人文、社会科学的密切结合。同时，人类面临的这些问题都具有综合性质，如环境问题、资源问题等，既是科技问题，也是经济问题、社会问题。科学技术与人文社会科学将进一步结合，以解决人类社会自身发展的问题。 关键词：科学技术；社会发展；相互关系 1.关于科学技术 在日常生活中，我们主要是在两个层次上来使用科学技术这个概念的；其一，科学技术是人类有关自然界和人类社会运行规律的知识体系，包括社会科学知识、自然科学知识以及技术知识等；其二，科学技术是人们为了扩大其知识储备及应用而进行的各种理论探索活动，包括研究开发、技术创新、工艺设计等等。而在这两个方面，当代科学技术发展都呈现出与近代科学技术发展迥然不同的特点，即综合化、一体化、体制化和全球化。社会发展主要体现在与经济、政治、文化等领域的相互关系。 科学技术的全球化是由其本质特点所决定的，因为科学技术作为知识体系具有典型的公共产品的特征，我们日常所说的，科学是没有国界的，而科学家是有国家的，即是指此而言。实际上，在一个越来越走向全球化的时代，没有任何一项科学技术能够长期保持在某一个国家手中，也没有一个国家可以不依靠与其他国家的科学技术交流而长期保持其科技先进水平。 技术的引进绝不是随手买来就行的，一方面必须有合适的文化环境相配合，文化在一定程度上影响着技术。只有将它们很好的结合才能使引进技术生根开花，另一方面在技术引进中如果一味盲目引进外国的技术标准规范等内容，也可能导致本国的政治，经济权力为外国所垄断，以致本国的文化和社会发生异化，丧失自己的根基和传统，最终会导致社会的不稳定。 科学技术与社会启示我们，科技认识的生成发展既有不可选择性，同时又具有选择性，是两者的统一。从社会条件的给定性来看，科技认识只能在历史给定的条件下生成和发展，人们认识和改造世界不能随心所欲，必须在特定的历史条件下，在前人认识的基础上认识现实世界。从这个意义上说，科技认识具有不可选择性。但同时社会条件、社会环境也是由人来创造和改变的，一定的社会制度、体制、机制、政策、法规等是一定的社会的人们创造的产物，因而科技认识生成发展以及作用的发挥又具有选择性。 科学技术与社会发展启示人们，科学技术认识永远是一定社会条件下的认识，社会意识社会认识、社会文化、社会宗教等对人们的认识都有影响甚至制约，因而认识只能是具体的、历史的、相对的和暂时的。人们在认识的过程中，应当用辩证的思维来思考认识主体、认识手段，认识过程和认识结论。思辨性是哲学方法的关键，思辨性带来了歧义性和难以检验性，也带来了与实证方法不同的功能，之所以在对世界的认识中需要运用思辨方法，首先是因为这种方法对科学思想发展具有开拓作用。其次，科学理论中常常包含在一些无法用经验直接说明，也无法从理论本身推导出来的基本假设，在该理论范围内，这些基本假设是超验的、思辨的、形而上学的在认识的过程中，需要确定认识的对象，对其特征运用辩证的思维和方法进行分析和研究，最终得出对对象的全面的认识。
4.声与现代科技 一、教学目标： 1、知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 二、教材分析： 教材中注意区分了声和声音两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。关于声和声音两个概念，教学中教师注意正确使用即可，不必对学生做出要求。 声音在实际生活中有广泛的应用。限于篇幅，课文中只介绍了一部分。本节的教学应鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理。另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们搞利用声音的小发明。 三、重难点：声音的应用 声与能量的关系 四、重难点突破方法： 学生以讨论的形式共同研究，并于现实中生活的实例相联系，使学生能够简单明瞭的学习。 五、学情分析： 学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，本节课的引入可以采用“头脑风暴”法。具体做法如下：请同学们说出所了解的利用声的现象；当有人发言时，其他人必须仔细倾听；任何人不得对他人的发言作好坏或正误的评价。 所谓“头脑风暴”，在形式上类似于讨论，但前者更加自由、灵活，讨论的环境更加宽松。由于讨论者不必考虑自己的见解是否恰当，因此可以保证每个人充分发表自己的意见。在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法。 在同学们充分发表了各自的看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生们遗漏的例子进行补充。 教学过程：
八年级下数学复习-八年级下学期思想品德的教 学工作计划 八年级下数学复习|八年级下学期思想品德的教学工作计划 一、教材分析全册共分为四个单元，第一单元热爱集体融入社会共分两课，第十课"我与集体共发展"和第十一课"关心社会亲近社会"两个方面的内容要做到一是要正确认识和处理我与集体的关系，进而理解"团结就是力量"，为集体的发展做出自己的贡献。二是要积极参与社会生活，为社会的发展做出贡献。第六单元与大自然和谐相处共分两课，第十二课"感受大自然"和第十三课"关爱大自然保护大自然"，针对当今自然的现状和形势，我们要切实行动起来关爱自然和保护自然。一是树立环保意识。二是树立法制意识，依法保护人类家园。第七单元在科技飞速发展的时代里共分两课，第十四课"感受现代科技"和第十五课"走创新之路"，讲述了现代科技给生活带来新变化，科技是社会发展的强大动力，了解我国在科技方面取得的巨大成就。讲述了创新与科技发展的关系，如何怎样走上创新之路。第八单元生活在依法治国的国家分两课第十六课"治国安邦的总章程"和第十七课"建设社会主义法治国家"，讲述了我国的宪法和依法治国内容，我国走依法治国的道路。引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
二、学情分析八年级1-4班有学生152人，总体上讲，学生学习积极性比较高，课堂氛较活跃，但自主学习的积极性不是很高，互助学习的能力还有待加强，学生的思维不够开阔，联系生活，联系实际问题的能力不够，不能很好地把课本要学习的知识和生活实际及热点问题联系起来，应加强学生联系实际运用和解决问题的能力。 三、教学措施和想法（一）、做好教学常规工作认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课灵活运用"书"，及时检测，落实好。 每周听课学习，本学期不少于20节，多听相关学科的课。 （二）、积极参加教研活动，提高业务水平积极参加本组的集备，学校的教学论坛等各种教研活动，认真钻研本科的教案编写，搞好学生小组合作学习中自主学习能力的培养课题研究，多与学生交流，掌握学生的需求，切实搞好教学，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。 （三）、激发学生兴趣，提高学习成绩重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。指导好学生的社会实践活动。
人民战争思想： 【正义性】指战争的政治目的是符合被压迫阶级和被压迫民族根本利益的，是推动历史前进和社会进步。战争，具有了正义性才会有群众性，才能得到人民群众真心实意的拥护，从而自觉地、积极主动地支持和参加战争。如此，就形成高度具“群众性”和“整体性”战争形式的人民战争。反之，在非正义性的战争中，人民不会有积极的态度，甚至在进一步了解战争的非正义性后，还会反对和抵制它。 举例：如1950 年的韩战和1966 年的越战，美国最终都因国内的民意，而不得不结束一场没有完成，人民最终认为不再具正义性的战争。2003 年的伊拉克战争，由于出兵的正义性始终未获有力的佐证，联军虽然获得军事上的胜利，但却在战后的治理中遇到了麻烦。 【群众性】指参加战争活动的人员较广泛。只要进行战争，各方都需要投入大量的人力、物力和财力，但人民战争对人民群众的组织动员更广泛、更深入，能够形成比一般战争声势要大得多的群众活动场面和群众自觉投入战争活动的热情。 【正义性和群众性的关系】（P87 （一）人民战争的含义与精神实质第4行） 【被压迫人民只有依靠自己才能解放自己，要用革命战争才能解放自己！！！】 举例：【百团大战】抗日战争，八路军在华北地区使用105个团的兵力，向日军占领的交通线和据点发动的大规模进攻战役。 目的：为粉碎日本侵略者的“囚笼政策”，争取华北战局更有利的发展，并影响全国的抗战局势，克服国民党妥协投降的危险1940年秋 【人民战争思想的理论基础】 （1）人民群众是战争胜负的决定力量（2）战争的正义性是实行人民战争的政治基础 （3）战争胜负的决定因素是人不是物（4）马克思主义政党的正确领导是实行人民战争的必要条件 【人民战争思想的主要内容】P90 【现代高技术下人民战争的变化】 1.打牢人民战争的思想基础 高技术战争对人的素质提出了更高的要求。只有用先进思想、爱国精神、高超技术、铁的纪律武装起来的军队和人民群众，才能在战争中发挥决定性作用。要广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育，以先进思想武装群众，以爱国精神激励群众，以人民战争必胜的信念鼓舞群众。要引导广大干部群众正确认识高技术战争，既要看到高技术武器装备的长处，又要看到人民战争的巨大威力。 2.创新和丰富人民战争的内涵 首先，现代高技术的发展，为积聚雄厚的人民战争潜力，提供了新的增长点。经过长期奋斗，中国高技术已有了长足的发展，对综合国力、社会经济结构和人民生活的影响越来越大。国家实行科教兴国，军队实行科技强军，表明整个国家和军队都把发展的着力点转到了依靠科技进步和人员素质的提高上来。一支用先进技术和先进设备武装起来的高科技产业大军，是高技术条件下人民战争的新锐力量。这一切都为打赢高技术条件下的人民战争奠定了坚实基础，并创造了使军队战斗力实现质的飞跃的前提。 再次，现代高技术的军民兼容性，为人民群众参与和支持战争，提供了新的方式和途径。现代高科技越来越朝着军民兼容、军民共享的方向发展。人民是高技术的主人，人民可以创
科学技术发展史是人类认识自然、改造自然的历史，也是人类文明史的重要组成部 分。今天，当人类豪迈地飞往宇宙空间，当机器人问世，当高清晰度数字化彩电进入日常家庭生活，当克隆羊多利诞生惊动整个世界，当人们在为现代科学技术的神奇功能而叹为观止的时候，你是否了解化学工程的一个分支学科——分离科学——的优异功效在现代科学技术发展中的贡献与地位呢？ 信息科学、材料科学和生物工程被誉为当今三大前沿科学，新材料还被誉为现代文明的支柱之一。这是因为没有花样繁多、品种齐全、功能奇特、高纯度的新材料，所有的高新技术只能是空中楼阁，电脑、机器人、宇宙飞船等都只能是天方夜谭，所以不管怎么样的高新技术，都是要以开发和利用自然资源，进而分离或合成出高纯的材料为基础的。化工分离纯化技术作为科学技术的一个组成部分，为人类的各种需求变成现实提供了可靠的保证。现代分离 技术已经可以使产品的杂质含量低于十亿分之一，被誉为现代分离能手的溶剂萃取（液 液萃取）就是现代分离技术中的一种。例如在核燃料的后处理中，用萃取分离技术对被辐照过的核燃料进行处理，提取人工核素钅不 239，其中铀和钚的收 率均可以达到99 9%。去除强放射性物质的效果（去污系数）可以达到106~108。 “溶剂萃取”作为一个名词，也许很多人不太熟悉，但作为一种实用的分离方法，却早已被人们应用于实践中。溶剂萃取用于无机化合物分离的历史是有案可查的。1842年皮尔哥德(P eligot)首 先发现用二乙醚可以从硝酸溶液中萃取硝酸铀酰。随后人们又在实践中发现了其他一些无机物也能被某些有机物所萃取，并据此初步建立了半经验的液 液平衡的定量关系。到19世纪 末，能斯特(Nernst)利用热力学基本原理对液 液平衡关系进行了进一步阐述，提出了著名 的能斯特分配定律，该定律为萃取化学和化工的发展奠定了早期的理论基础。19世纪末到20世纪初， 人们开始将萃取分离技术应用于有机化工和石油化工领域中，如用酯类萃取剂萃取醋酸，用液态二氧化硫作为萃取剂从煤油中去除芳烃。20世纪30年代，人们试图将萃取分离技术应用 于稀土元素的分离，但由于当时条件的限制，没有取得实质性的进展。40年代，原子能工业 在战火中诞生，基于生产核燃料的需要，萃取分离技术无论在理论上还是在实际应用中均得到了迅速的发展，特别是磷酸三丁酯作为核燃料的萃取剂得到应用后，萃取分离技术进入了一个崭新的阶段。随后，萃取分离技术在稀土的分离、湿法冶金、无机化工、有机化工、医药、食品、环境等领域不断得到应用，并取得了很好的效果。到现在，萃取分离技术几乎可以涉及元素周期表中的所有元素，已成为分离技术中的主要成员之一。因此，只要你认真了解一下萃取分离技术的辉煌历史，就会被其优异的功能所吸引。 我们现在正处于一个由工业化社会向信息化社会转变的历史时期，在这样一个大背景下，现
“科技在身边”主题班会教案 “科技在身边”主题班会教案“科技在身边”主题班会教案 科技在身边主题班会 一、中队长白灵鹭讲话宣布活动开始:一 (6)中队科技在身边主题班会现在开始。 二、活动过程:主持人上场，齐说:请看大屏幕:课件出示:第一篇章:像科学家 那样胡汝豪:迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。陈柳谷:科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。胡汝豪:科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧～请听大合唱:《天地之间的歌》胡汝豪:在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。陈柳谷:下面有请咱们班级的费文斌为大家讲一讲科学家的故事。在讲故事的同时，我们班里的小小书法家胡汝豪还将为本次主题班会现场展示书法作品一幅，请大家稍后观赏。费文斌:《爱迪生孵鸡蛋》陈柳谷:讲完这些故事，咱们的小书法家胡汝豪已经现场写好了作品，大家请看:举着作品走一圈。陈柳谷:(穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了珍宝，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好～)请看大屏幕:课件出示:第二篇章:科技在腾飞胡汝豪:前人们的代代努力，迎来了科学的春天。陈柳谷:一项项新的发明创造正在孕育而生。胡汝豪:它凝聚着最先进的科学技术。陈柳谷:体现着现代文明的光辉。 1、知识抢答:胡汝豪:下面进行知识抢答赛:我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么,抢答。颁发小礼品。胡汝豪:如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。请我们班的小科学迷向大家介绍介绍
新形势下的人民战争 姓名：时美换 摘要：以精干的常备军为骨干，又要以强大的后备力量为基础。只有把这两种 力量结合起来，才能凝聚和带动一切力量，一旦有人把战争强加在我们头上，我们就坚决以正义的反侵略的人民战争来对付它，坚决把敢于来犯之敌消灭在人民战争的汪洋大海之中。 关键词：战争、美国、海战、空战、挑战、技术、精兵、合成、高效 我曾在一本军事杂志上看到这样一段话：有一种观点认为，人民战争是过去战争年代的产物，已经不适应现代高技术条件下战争的要求了，倘若还抱着人民战争的老观念不放，就要吃大亏。从近年来的几场局部战争来看，这似乎有道理：1986年3月24日，美国以打击恐怖活动为名，对利比亚进行了一次军事打击，代号“黄金峡谷”。美国的空袭行动从15日凌晨1时54分开始至2时12分结束，前后持续时间为18分钟。共出动海、空军飞机150多架，共投掷炸弹150多吨，完全按照“黄金峡谷”计划炸毁了预定的5个目标。18分钟摧毁了一个国家的防空力量；2003年3月20日，以美国和英国为主的联合部队宣布对伊拉克开战。联合部队经过两个星期的战斗，英军首先控制了伊拉克南部的石油重镇、伊拉克第二大城市巴斯拉。战争爆发大约三个星期之后，美军顺利进入巴格达市区，途中并没有遇到任何顽强抵抗。期间，美国陆军第三机步师更是创造了日推进160公里的战争奇迹。但是这种看法，过分夸大了高技术条件下的战争对人民战争带来的挑战，而没有看到人民战争面临的新机遇。在新的历史条件下，我们仍然要坚定不移地坚持人民战争，但要结合新情况、新要求，研究和发展现代条件下的人民战争。 在这个重大的问题上，我们要客观正确的分析，诚然，海湾战争以来的各次战争表明，高技术条件下的局部战争是非常激烈的。可以预计，像我们这样的大国，敌人一旦对我发动战争，从一开始就大规模派兵跑到我们国土上来打仗的可能性比较小。敌人最有可能首先还是利用高技术的精确制导武器、远程作战飞机进行空袭，实施相对独立的海战、空战。应付现代技术、特别是高技术条件下的局部战争，现阶段我们确有困难和短处。然而，现代高技术战争形态变了，但战争的本质没有变，人仍然是战争胜负的决定因素，我们真正的优势还是人民战争。我们有在新的历史条件下实行人民战争的许多有利条件，如：我国良好的地理条件，深厚的战争潜力，相当规模的常备军，有限的核反击力量，丰富的人民战争经验，还有不断发展的社会主义市场经济为我们的军事斗争提供了更加雄厚的物质技术保障，等等。在北约空袭南联盟时，弱小的南联盟军民不畏强暴，英勇抗战，击落了包括美国人自诩“击不落”的F117A隐形战斗机在内的61架北约飞机，以及无人驾驶飞机30架、直升机7架、巡航导弹238枚。可见，南联盟的人民战争给北约军队沉重的打击；伊战中，伊军被迅速击垮之后，抵抗组织的游
七、现代科技革命与社会发展 1.现代科技革命是促进现代社会生产力、社会经济发展的强大动力。现代科技革命，实质上是把科学进步与社会生产在技术基础上的变革结合起来，以科技进步作为社会生产发展的主导因素，对社会生产力进行彻底的质的改造。充分认识和推动现代科技革命，是把握现代社会发展的钥匙。但是，我们不能赞同现代科技革命已经超越了社会发展的基本矛盾，使资本主义和社会主义的矛盾、资本主义社会中生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾归于消失的错误观点。 2.在人类历史上，反映生产技术不断完善的技术进步，与反映对世界规律性认识的科学进步，二者基本上是平行发展的，有时相互交错、相互影响，但并未有机地联系起来。在当代，科学与技术之间的相互作用日益加强，科学和技术趋向一体化，因而产生了科学技术进步〈简称科技进步〉这一新范畴。它意味着，科学的发展及其成就在工艺上的应用为生产力的新的大飞跃创造了前提。本世纪中叶以来，自然科学中的革命变革与技术中的革命变革有机地结合在一起，由此决定并形成表征科技进步在现阶段和未来阶段综合过程特点的“科学技术革命”〈简称“科技革命”〉的范畴。现代科技革命是我们时代正在进行的最重要的革命变革。我们应当花力气自觉地认识现代科技革命本身的特点，同时，必须抵制用科技革命本身涵盖社会革命，或者将它与社会革命分离开来的错误倾向。事实上，科技革命必定有社会革命与其相适应。马克思和恩格斯在分析十八至十九世纪的产业革命时，指出了它同社会革命的联系，即一系列社会革命使资本主义生产方式终于形成。现代社会辩证法表明，在社会主义国家里，社会主义革命先于科技革命，以创造保证实现科技革命的必要的社会条件，并用科技革命来发展和扩大社会革命的成果。而在发达资本主义国家，科技革命先于社会革命，为社会革命准备物质前提，并加深资本主义的基本矛盾。科技革命与社会革命先后次序的不同，表现出现时代历史过程的多样性。其统一性至于，无论在哪种社会发展模式下，科技革命都是建立共产主义社会物质前提的一个有机组成部分，科技革命是生产力革命的最重要内容。 3.现代科技革命改变了科学在社会中的地位及其与生产的关系。不能再简单地把科学归诸意识形式。科学——技术——生产之间的一体化和双向作用关系，使得在现代生产中起主导作用的是科学超前于技术
如何在信息化条件下坚持人民战争思想 一、什么是人民战争 “人民战争，是为谋求阶级解放或反抗外来侵略，组织和武装广大人民群众进行的战争”。它的基本内涵是一切为了人民，坚决相信和依靠人民，充分动员、组织和武装人民。人民战争具有两个基本特征：一是战争的正义性。在毛泽东看来，战争的性质既取决于它的政治目的，又取决于它的社会效果，就是能否促进历史的进步，而其根本标志在于是否符合广大人民群众的根本利益。战争的正义性是实行人民战争的首要条件和政治基础。二是战争的群众性。战争的群众性是指战争必须有广大人民群众支持和参加，这是人民战争的重要标志。毛泽东的人民战争思想是在马克思主义唯物史观的基础上建立的，它更强调决定战争胜负的因素是人而不是物，也就是武器。人民战争的实质是，正义战争在最大限度地动员和武装人民，组成最广泛的国际国内统一战线，人民群众坚决支持和参与战争，军队和人民通过不懈努力，不断地积小胜为大胜，从而逐步化劣势为优势，实现以劣胜优的转化，最终夺取战争胜利。 二、信息化高科技条件下人民战争面临的挑战 （一）人民战争的传统战法战略受到挑战 人民战争的传统战法是通过诱敌深入，避实击虚，以空间换取时间，从而积蓄力量，伺机打击敌人。由于高技术条件下的现代战争，具有节奏快、速战速决的特点，首战即决战的思想早已被学术界广泛认同，非正义的一方往往可能因持有先进兵器而千里奔袭，甚至是进行“外科手术式”打击的能力，可以确保其时间来换取空间。所以，在拥有远程精确打击力、快速投送力以及指挥自动化的非正义一方也能在极短的时间内就瓦解正义一方的防御甚至整个指挥系统，制约了正义一方想要以空间换时间的做法。随着战争由大规模全面性质的世界大战向短促、快速的局部高技术战争的发展，即便是像中国这样的大国，"人民"很可能在还没有完全来得及动员之前，战争便已经结束。美军早已研究出“速胜论”的战法，这使得人民战争的群众性难以得到发挥与展现。而且需要注意的是，若真是要用到人民战争的战法，必然已是处于劣势的情况下，而此时对方一旦拥有制信息权、制天权、制空权、制海权、制陆权，战场变得单向透明，正义的一方将变得十分被动，无论是在战略上持久，或是在战役战术上速胜就变得愈加困难。 二）非接触式和高科技战争对人民战争带来的挑战 人民战争在现代高技术条件下，面临着挑战，在精确战争时代，因为武器的非制导化而出现的超大规模杀伤战争已经不在出现。战争更加局限于具备高度精确知识的军人领域。"人民战争"会造成更多的无辜伤亡，甚至可能在道义上反而处于不利的地位。新海湾战争中，伊斯兰人民战争以圣战式样的人肉自杀炸弹展开，在初期类似第二次世界大战太平洋战争中日军的自杀攻击那样，给予美英军一定的恐惧感，但是随着战争的深入，并未给联军带来过大的伤亡，反而造成无数平民死伤，最后连圣战者都不得不放弃这种自杀攻击方式。现代高科技战争的形式还具体地体现在由传统的争夺每一个城池、土地的战法发展到了通过快速的海空高技术打击瘫痪整个敌人的指挥管制系统，造成对方政权决策机构瞬间麻痹，进而导致政权崩溃的阶段，使对方失去领导。在新海湾战争中，美军后来的战役调整趋势可以看出，美军根本就没有打大规模巷战的企图。而是通过围困、断水、断电迫使伊拉克军队在意志上屈服，这让很多所谓军事专家大跌眼镜。第一次海湾战争、科索沃冲突过程中，空中打击的时间远远超过地面作战。人民、市民只能成为海空军导弹攻击目标的观望者。而在巡航导弹、GPS炸弹的背后，高技术战争第一战场、第一时间已经由陆地转向太空。侦察卫星、全球定位卫星、海洋监视卫星主导了整个战场态势。人民对此看不见、摸不到。这就是美军的非接触式战争，让你有劲也使不上，不会和你正面交锋，就算你能组织起人民战争又能怎样？ 未来的信息化战争，将打破二次世界大战以来多次局部战争的作战常规，在多维空间中立体展开，这一定已经是被诸多军事专家所一致认定的，信息战、电子战、心理战、特种作战和常规作战等交织进行，战争形态、作战的双方从根本上发生了变化，从以往单一的依靠兵力及常规技术装备的多少逐步转化为以信息化优势配合高技术装备及尖端武器来压倒和逐步消弭对方的兵力优势，突破对方防线，达到全面压制对方的目的，因此，未来信息化战争的高技术性和高度信息化，也给传统的人民战争参战支前等内容、形式与具体方法提出了挑战。 然而这并不代表高技术条件下的信息化现代战争会完成否定人民战争的存在，所谓的信息化战争，也是依托高技术兵器与信息化打发等等所进行的战争，改变的其实只是战争的单纯形态，但是战争的根本性质却没有得到改变。未来我们国家可能面对的战争，还是以维护国家领土主权完成、维护祖国统一，边境重大军事行动及非战争军事行动，反对地区强权，反对霸权等一系列行动为主的，同时这也是符合我国广大人民群众的共同利益，顺应社会时代发展潮流的争议战争。正义的战争一方面能够得到大多数全国各族人民的共同支持，另外一方面也能够得到大多数世界上爱好和平的国家和人民的同情和支持，这是我们人民战争的优势。
现代科技文化与社会生活 一、科技文化成就 （一）从“两弹一星”到漫步太空 1．“两弹一星” 两弹核弹 原子弹 时间：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功 地点：我国西部戈壁 标志： 代表人物：邓稼先 氢弹1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功 导弹 1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。我国有了可用 于实战的导弹 一星人造地球卫星 1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方 红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家 成功 原因 党和国家领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生，克服重重困难 意义 极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神 打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位 2．载人航天工程 20世纪90年代我国开始实施载人航天工程
（二）杂交水稻与青蒿素 1．袁隆平和杂交水稻 2．屠呦呦和青蒿素 （三）文化事业的发展 （1）1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放”“百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
（2）“双百”方针提出后，文化领域出现了繁荣景象。长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等，都是那一时期的出色作品。 （3）中共十一届三中全会后，文化事业进一步发展，成果丰富。2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。 二、社会生活的变迁 （一）日常生活的变化 1．变化阶段 （1）新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。 （2）新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。（3）改革开放以来，人民生活明显改善。 2．衣、食、住的变化 3．其他变化 （1）改革开放以来，城乡居民收入不断增加，消费总量不断增长，消费结构也不断优化。 （2）随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。 （3）生活方式发生了很大变化，人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活。 （二）交通、通信的不断发展 1．交通设施的发展 （1）总体表现：
科技与创新 临朐县沂山风景区大关初中侯学伟 复习目标 1. 感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度。 2.通过活动，理解科技是社会发展的强大推力，激发自己对科技重要性的认识。 3.通过活动，让学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，初步认识科技与生活、科技与社会、科技与未来的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。 教学内容分析 现代科技给生活带来新变化，可以从衣食住行用等方面反映出来，通过学生观察生活，列举实例，让学生在全面分析的基础上，感受科技给我们生活带来的新变化。科技──社会发展的强大推力，需要引导学生放眼古今中外，纵观上下五千年，探究出人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强大动力。本课时以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。本课时在逻辑结构上设计了紧密相联的两目：现代科技给生活带来新变化；科技──社会发展的强大推力。第二目既是重点又是难点。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，从而激发热爱科学的思想情感。 教学设计思路 本课主要通过感受现在科技、畅想未来、感受科技的力量、你说我说、攀登科学高峰等活动来领会现代科技在身边，领会“科学技术是第一生产力”。以活动引领教学，通过设计情景，让学生自主感悟、建构知识体系。以问题教学来激发学生的思维激情，培养思维的能力。教师有针对性补充了一 页脚内容1
论信息化人民战争中具有重要的战略地位和作用。 信息化战争简称信息战。简单地说,它是敌我双方在信息领域中争夺信息控制权的战争。而人民战争是为谋求阶级解放或反抗外来侵略，组织和武装广大人民进行的战争。符合被压迫阶级、被压迫民族的根本利益，是推动人类历史发展的动力。无产阶级及其政党领导下的人民战争，是群众基础最为广泛的人民战争。以人民军队为骨干，依靠广大人民，建立农村革命根据地，进行人民战争的思想，是毛泽东军事思想的重要组成部分。 江泽民同志指出：“未来反侵略战争不仅仅靠高精尖的武器装备，更主要的是靠人的政治素质，靠人民战争这个克敌制胜的法宝。”未来，我国可能面临的信息化战争必将是信息化人民战争。民兵作为群众性的武装组织，在信息化人民战争中具有重要的战略地位和作用。 一、信息化条件下人民战争思想的地位 尽管人民战争在现代信息化条件下，面临着挑战，但人民战争决不是如某些所谓军事评论家所指出的那样：人民战争是人海战，是靠大规模牺牲换取胜利，是过时的战争理论。事实上，不论军事高技术如何发展，战争是政治的延续、是流血的政治，这一战争本质不会改变，兵民是胜利之本的战争规律不会改变，主要有以下四个方面的原因： 1、战争的性质没有变。 信息化条件下的战争中，所谓的高技术武器、信息化战法等等，其只是只是改变了战争的形态，但战争的根本性质没有改变。我们未来可能面对的战争，还是以反对强权、反对霸权、维护国家主权、实现祖国统一为主要内容。 2、敌强我弱的态势没有变。 当前我国无论在经济上还是军事上，同发达国家相比，还有不小的差距，而且这个差距不可能在一个较短时间内得到弥补。 3、人的因素依然是战争胜负的决定因素。 兵民是胜利之本。信息化局部战争出现了许多新特点，但并没有改变战争胜利的基本规律，一切战争的胜利都是诸条件诸因素尤其是包括人的客观能动作用在内的综合因素抗衡的结果。 4、现代战争必须依靠民众的广泛参与。 人民群众在信息化战争中的作用形式发生了重大变化，人民群众在信息化战争中的地位没有变。 二、信息化条件下人民战争思想的作用 1、民众的支持是信息化战争胜利的群众基础。 天时不如地利，地利不如人和，战争的胜率依赖于广大人民的支持。所谓“得到者多助，失道者寡助”，民族凝聚力是战争致胜的根源。组织动员广大人民群众积极参与和支持战争，是人民战争的核心内容，是在创新中发展人民战争的重要前提。近年来几场高技术局部战争表明，信息化条件下高技术局部战争，不仅是交战双方精兵利器的对抗，也是普通民众精神、品质和意志的较量。强大的民族凝聚力和爱国热情，始终是人民战争的基础；坚定信念，勇于胜利，始终是战胜强大敌人的精神武器。 2、民众的参与和民意是推进信息化战争进程的政治基础。 信息化的条件的局部战争，对大国、强国而言是有限的；而对小国、弱国来说是一场国家生死存亡的全面战争。实力较弱的一方若想取得战争胜利，必须实行人民的军事直接参与。
考点一、科学和技术的概念 一、科学的基本概念 1、科学是一种特殊形式的社会活动，即知识生产活动，是一种创造性智力活动； 2、其次，科学是一种知识体系。科学是关于自然界、社会和思维的知识体系"。 3、第三，科学是社会发展的实践力。科学不仅是知识生产活动和知识体系，而且是社会发展的实践力量。科学作为实践力量，通过被人们掌握、利用而发展着，起到改造客观世界的作用。 二、技术的基本概念 1、狭义的理解，只把技术限制在工程学的范围内，如机械技术、电子技术、化工技术、建筑技术等； 2、广义的理解，则把技术概念扩展到社会、生活、思维的领域。人类在为自身生存和社会发展所进行的实践活动中，为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则方法的集合。"三、科学与技术的关系 科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系，回答"为什么"的问题。技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段，回答"怎么做"的问题。二者既有原则性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。 1、科学与技术的内在联系 现代科学与技术是一个辩证统一的整体。科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提、互为基础。科学中有技术，技术中有科学。 现代科学技术的关系表现在： A、现代科学是高技术之母，是技术的先导和发源地，科学为技术研究提供了理论基础，开辟了新的技术研究领域，为技术创新作好了各种知识准备。 B、技术的发展为科学研究提供了物质基础和新的探索手段，科学研究成果通过技术应用物化为直接的生产力。 2、科学与技术的区别 A、科学与技术的构成要素不同