下载文档原格式
中考课标文言文知识归纳——重点词句翻译1 《出师表》1.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
重点词：崩殂：指帝王之死；崩，古代称帝王、皇后之死；殂，死亡。
疲弊：困苦穷乏。
诚：实在。
秋：时候。
先帝开创统一大业还没有完成一半，就中途去世了。
现在天下分成三国，我们蜀汉人力疲惫、民生凋敝，这实在是形势万分危急、决定国家生死存亡的紧要时刻啊。
2宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
重点词：陟：提升，提拔。
臧否：评论人物的好坏。
臧：好。
否：恶。
皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该（因在宫中或府中）而有所不同。
3亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
重点词：小人：人格卑鄙的人。
倾颓：衰亡、衰败。
亲近贤良的忠臣，疏远奸佞的小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
4此悉贞良死节之臣。
重点词：贞良：忠良，忠正诚信。
死节：为保全节操而死。
这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
5臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
重点词：布衣：平民。
躬：亲自。
苟全：苟且保全。
卑鄙：低微鄙陋。
枉屈：指屈尊就卑。
我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，于是答应为先帝奔走效力。
6受任于败军之际，奉命于危难之间。
重点词：受任：接受任务。
奉命：奉命出使。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
7先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
先帝知道我谨慎小心，所以在临死的时候，把国家大事托付给我。
8此臣所以报先帝而忠陛下之职分也这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
9愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
2012年湖北省咸宁市中考语文试题及答案2012年湖北省咸宁市中考语文试题及答案一、积累运用20分1、下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是2分A、狭隘ài 蕴yùn藻一筹ch�0�7u 莫展屏气凝níng神B、秕bì谷旌jīng旗栩栩xǔ如生漠mù不关心C、忖度du�0�7 谛dì听赏心悦yuè目返朴pǔ归真D、沟壑hè果埔fǔ 钟灵毓yù秀筋疲pǐ力尽2、按要求默写。
4分①百啭千声随意移______________ 。
欧阳修《画眉鸟》②______________ 山色有无中。
王维《汉江临眺》③陶渊明《饮酒》其五一诗中不仅道出了此诗的主旨也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是_________________ ____________________ 。
④李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用“抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。
”表达了“愁”之绵长李清照在《武陵春》中用“______________ ______________ 。
”说尽了“愁”之沉重。
3、下列表述不正确的一项是2分A、鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。
B、启事首行正中写启事的名称如“征文启事”、“寻物启事”等。
日期要写在署名的下面靠右写。
C、在人际交往中我们要尽量做到用语得体。
比如初次见面用“久违”好久不见用“久仰”请人帮忙用“拜托”麻烦别人用“劳驾”。
D、我国第一部诗歌总集是《诗经》第一部水文地理专著是《水经注》。
4、下列语句括号与。
活动要求我省中小学教师通过说课、讲课展示最基本的教学技能。
此外教师们要全员定期家访覆盖全部学生家庭主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等向家长反馈学生在校学习情况及表现听取家长意见和建议。
要根据每个学生情况建立跟踪回访制度。
8、下面是一则小幽默若你是小明你认为怎样回答既幽默又符合情景2分某小学二1班举行数学单元测试满分是5分小明考试回来爸爸问他“这次考试得了多少分”“ 3分。
2012年中考课内文言文复习归纳（10篇）2012年中考课内文言文复习（10篇）一、《三峡》1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家.《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
2、实词：自：从。
空谷传响：回声襄：漫上。
漱，这里是冲刷的意思。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
御：驾。
献：山峰。
良：实在、真。
肃：寂静。
属：连续。
引：延长。
绝：消失。
素；白色旦；早晨。
漱，这里是冲荡的意思。
嶂：像屏障一样的高山。
朝：早晨。
清荣峻茂曦月：阳光，月亮。
曦，早晨的阳光，这里指阳光……3、特殊用法：奔：飞奔的马。
湍：急流的水。
三声：几声。
三，这里不是确数4、区别：属：属引凄异（连续）绝：久绝（消失）。
自三峡……（从）有良田美池桑竹之属（类）绝献（山峰）：极自非……（如果）属予作文以记之（嘱咐）。
阻绝：断5、通假字：阙；同"缺"，中断。
6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。
素湍绿潭，回清倒影，：白色的急流，回旋着清波，碧绿的深水，映出了（山石林木的）的倒影。
常有高猿长啸，属引凄异7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。
6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
"（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）7、结构。
结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。
阅读下面地文言文，完成题.家有名士王湛既除所生服，遂停墓所.兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候.济脱时过，止寒温而已.后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕.仍与语，转造清微.济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃.遂留共语，弥日累夜.济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！”济去，叔送至门.济从骑有一马，绝．难乘，少能骑者.济聊问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔.”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之.济益叹其难测，非复一事.【邓粲《晋纪》曰：“王湛字处冲，太原人.隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉.昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：‘叔父用此何为？颇曾看不？’湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳.今日当与汝言.’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测.济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之.湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦.近见督邮马，当胜此，但养不至耳.’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之.湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜.湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就．蚁封耳.’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔.”】b5E2R。
既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔.”浑问其故，济具叹述如此.浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人.”武帝每见济，辄以湛调之，曰：“卿家痴叔死未？”济常无以答.既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴.”称其实美.帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上.”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇.时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有余.”】p1Ean。
【注】正文选自南朝刘义庆地《世说新语》，【】内地文字是南朝刘孝标地注解.有删改.．对下列语句中加点词语地解释，不正确地一项是（分）．不觉懔然，心形俱肃．肃：恭敬．绝．难乘，少能骑者绝：非常．唯当就．蚁封耳就：留下．时人谓．湛上方山涛不足谓：评价【答案】【解析】就：是动词，靠近，接近意.考察学生对孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花”以及《荆轲刺秦王》中“荆轲就车而去，终已不顾”“就”字知识地迁移.DXDiT。
2012年中考10篇文言文重难点（一）论语十则3、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。
请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
答案：回答时应该要肯定这种说法。
意思是自己不喜欢的就不要强加给别人。
它强调从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人，这是值得提倡的处事方法.（二）曹刿论战三、课文分析1．内容：文章以长勺之战为背景，记录了曹刿关于战争的论述，生动地说明了政治上取信于民，作战中运用正确的战略战术，能详察敌情、掌握战机是以弱胜强的必要条件2、人物分析（对话、行动）&8226; 曹刿：远谋a对国事有责任感，b政治上远谋，有取信于民的思想c有卓越的军事指挥才能：(临战从容，谨慎，善于观察敌情把握战机)庄公：鄙（平庸的国君，但不是昏君）A：政治上无能，军事上无知急躁冒进（“将战”“将鼓”“将驰”“公问其故”）B：但在曹刿的启发下终有所醒悟（认识到要取信于民，作战时能听从曹刿的指挥）14．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）答：大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。
既克，公问其故。
11.结合上下文，用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指代什么？（2分）答：曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？（意思对即可，每条1分，共2分）12.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2分）答：政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。
（意思对即可，每条1分，共2分）21、理解文段内容，然后填空。
（每题3分，共6分）(l)本文涉及到的战争，指的是我国古代著名的战例之一。
这场战争中．鲁国取胜的原因是： ( l )齐鲁长勺之战（l 分）；信于民（l 分），知己知彼、把握战机。
2012届中考文言文诗文考试篇目点击-----文言文中心归纳1.天时不如地利：本文以天气时令，地理形式，人心的背向等方面分析了决定战争胜负的因素，提出了“天时不如地利，地利不如人和”的论点，得出了“得道者多助，失道者寡助”的结论。
2.橘逾淮为枳：本文主要记述了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。
3.伤仲永：本文叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。
4.周处：课文写的是晋人周处改过自新的故事，从周处年轻时候横行乡里，为人凶强，被人视为祸害，一直写到他终为忠丞的结局，表现了一个人只要有弃恶从善的决心和行动，就一定有所成就的。
5.小石潭记：借景抒情，情景交融，含蓄的抒发的自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦地方思想感情。
6.卖油翁：通过这两件事的记叙，形象的说明了“熟能生巧，实践出真知”的道理。
7.核舟记：通过介绍核舟的形象，结构，主题等，表现了雕刻着的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超技艺。
8.口技：课文通过描写一场精彩的口技表演，展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人的高超技艺。
9.陋室铭：文章通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道，洁身自好的思想感情，展现了不幕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。
10.爱莲说：文章通过对莲花形象和品质的描写和赞美，歌颂了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品德和对追名逐利的失态的鄙弃和厌恶。
11.王顾左右而言他：主要写了孟子在与齐宣王的讨论中巧妙的诘难对方，使齐宣王认识到把国家治理好是自己对人民应负的责任的故事，赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本，仁政的思想。
给我们的深刻启示：我们在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接的批评比直接的批评要有效地多。
12.公输：课文记载了墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，生动的表现他的艰苦实践的精神和反对不义战争的“非攻”思想。
1、《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。
这是一首羁旅行役诗2.表示时序的交替，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。
2、《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、借一件古物兴起对历史、对国家兴亡的慨叹，小中见大。
2、诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。
对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。
“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征3、《水调歌头·明月几时有》明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1、A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。
B “不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。
表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
中考八下《小石潭记》【基础积累】一、基础知识（一）文学常识本文选自《柳河东集》。
作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。
本文是其中的第四篇。
（二）文言词语1．词类活用【西】向西。
【空】在空中。
【西南】向西南。
【斗】像北斗星那样曲折。
【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。
【凄】使……凄凉。
【寒】使……寒冷。
2．古今异义【小生】古：旧时对后辈的称谓。
也指年轻人。
今：指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。
3．一词多义【以】①全石以为底（把）②卷石底以出（而）③以其境过清（因为）【为】①全石以为底（作为）②为坻，为屿，为堪，为岩。
（成为）【清】①下见小潭，水尤清冽（清澈）②以其境过清（凄清）【可】①潭中鱼可百许头（大约）②不可知其源（能）4．常规词语【篁（huáng）竹】竹林。
【珮(pâi)环】玉制装饰物。
【尤】格外。
【清冽】清凉。
冽，寒冷。
【以为】作为。
【卷（quán）】弯曲。
【坻（chí）】水中高地。
【屿】小岛。
【嵁（k ān）】不平的岩石。
【蒙】覆盖，遮掩。
【络】缠绕。
【缀】连结。
【参（cēn）差(cī)】长短高低不齐。
【披拂】随风飘动。
披，开，分散。
拂，摆动。
【许】表约数，相当于同样用法的“来”。
【依】依靠。
【澈】通透，有“照”的意思。
【布】散布，铺开。
【佁（y ǐ）然】呆呆的样子。
【俶（chù）尔】忽然。
【逝】去，离开。
【翕（xī）忽】轻快敏捷的样子。
【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。
【势】姿态。
【差(cī)互】参差不齐。
【源】源头。
【环合】环绕。
【寂寥】静寂。
【悄(qiǎo)怆(chuàng)】忧伤的样子。
2012届初三文言文重点课文篇目
（共22篇）
七上：
1.童趣（07年中考）
2.《〈论语〉十则》
3.世说新语两则
七下：
1.伤仲永
2.口技
3.短文两篇：夸父逐日共工怒触不周山
八上：
1.桃花源记
2.短文两篇：陋室铭、爱莲说
3.三峡
4.短文两篇：答谢中书记承天寺夜游（2010年中考）
八下：
1.与朱元思书（08年中考）
2.送东阳马生序（11年中考）
3.小石潭记
4.岳阳楼记（09年中考、2010.4质
检） 5.醉翁亭记（2010.4质检）
九上：
1.陈涉世家
2.唐雎不辱使命
九下：
1.公输（09-10年上学期质检）
2.《孟子二章》（得道多助失道寡助生于忧患死于安乐）
3.鱼我所欲也（08-09年上学期质检）
4.曹刿论战（08-09年下学期质检）
5.邹忌讽齐王纳谏(06年课改区中考)。
2012中考语文三十四首古诗词详细赏析及习题一、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。
古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”此后，历代学者评《关雎》皆“折衷于夫子”。
《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。
因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。
“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。
但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。
第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。
最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。
二、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。
诗分三章，每章八句；首二句写景，后六句抒情。
全诗熔写景、抒情于一炉。
金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
1、加点字注音完全正确的一项是（）A嬉．(xī)戏济．(jǐ)南一瞬．(shùn)间头晕目眩．(xuàn )B啜．(chuò)泣黄晕．( hùn ) 酝．酿(yùn) 蹂躏．( lìn )C唱和．( huò) 竦峙．( zhì) 嶙峋．( xún ) 鹤唳．云端(qì)D洗濯．( chuó) 肥硕．(shuò) 点缀．(zhuì) 忍俊不禁．( jìng)2、下列词语中有错别字的一项是（）A梦寐津津乐道澄清呼朋引伴B诱惑多姿多彩训诫问心无愧C耸立猝然长世骚扰阴晴园缺D笼罩碌碌终生凝望仙露琼浆3、下列加点词语解释有误的一项（）A 小心翼翼．．（形容声音圆润柔媚）．．（谨慎、严肃）擎．天撼地（举起）宛转B肃然．．起敬（形容十分恭敬的样子）见贤思齐．（相同）小憩．（休息）C慧心未泯．（灭，丧失）获益匪．浅（非、不）可望不可即．（靠近、接触）D清冽．．（水清）竦．峙(挺立) 己所不欲，勿施．于人（措施）4、下列修辞判断不正确的一项是（）A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
（拟人）B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（排比、拟人）C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
（比喻）D 第一次的感觉真奇妙。
第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车……（排比）5、下列句子没有语病的一项是（）A要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。
B从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
C春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
D我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。
6、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A东临/竭石，以观/沧海。
B知之/为知之，不/知为/不知，是知/也。
C孤山寺北/贾亭西。
D明月/别枝/惊鹊。
7、不能体现作者丰富的想象力，抒发“物外之趣”的是（）A 心之所向，则或千或百，果然鹤也。
2012届中考语文专题复习之古诗词赏析（四）水调歌头苏轼主旨：本文通过以月抒情，表达了词人对其弟子由以及亲人的思念之情，同时也表达了了词人对当时社会的不满，再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。
明月几时有？把酒问青天。
明月什么时候有呢？（我）端着酒杯问苍天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
不知道天上的神仙世界里，今晚是哪一年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我想借助风回到天上去，又担心空中的楼宇太高，高处不胜寒，受不了那里的清寒，起舞弄清影，何似在人间。
起身舞蹈让影子随舞，在天上哪里比得上在人间好。
转朱阁，低绮户，（月色）转过朱红色的楼阁，低挂在窗户上，照无眠。
不应有恨，照着不能入睡的人儿。
（月儿）对人们不应有怨恨，何事长向别时圆？为何总是在人们分离时圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合的时候，月有阴晴圆缺的变化，此事古难全。
这种事自古就难圆满。
但愿人长久，千里共婵娟。
只希望人人年年平安，相隔千里能共同享受美好的月光。
1．对下列诗歌理解不正确的一项是：（）A．“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。
B．“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。
C．“转朱阁，低倚户，照无眠”。
——月光的移转，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”此句称得上是水到渠成。
若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。
这也正是作者的进一步自我解脱。
2．对这首词理解分析不正确的一项是（）A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。
在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
八年级上册课文目录·21、桃花源记（陶渊明）一、词语解释缘溪行。
（）落英缤纷。
（）豁然开朗。
（）俨然。
（）阡陌交通。
（）黄发垂髫。
（）怡然。
（）甚异之。
（）绝境。
（）具答之。
（）咸来问讯。
（）妻子（）不复出焉。
（）无论魏晋。
（）延至其家。
（）处处志之。
（）欣然前往。
（）问津（）二、翻译1、芳草鲜美，落英缤纷。
2、土地平旷，屋舍俨然。
3、有良田美池桑竹之属。
4、率妻子邑人来此绝境。
5、此人一一为具言所闻。
6、此中人语云：“不足为外人道了。
”7、寻向所志，遂迷，不复得路。
8、后遂无问津者。
9、阡陌交通，鸡犬相闻。
10、男女衣着，悉如外人。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12、黄发垂髫并怡然自乐。
三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
四、回答下列问题：1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）3、写出本文中出现的三个成语：4、渔人“欲穷其林”的原因是：5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）：6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）：7、表现“村人”热情待客的句子有：8、表现“村人”都来关心渔人的句子是：9、“村人”来桃花源的原因是？10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？11、线索：顺序是：（）→（）→（）→（）贯穿起来。
12、重点字词。
（1）通假字：要通（）（2）古今异义：交通：（）无论：（）绝境：（）鲜美：（）（3）一字多义：志：处之志之；（）寻向所志：（）五、本文成语：（写三个）六、思考：（l）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？（3）从文章那些地方知道内容是虚构的：（4）虚构目的：（5）作品意义：（6）为什么“此中人语云：‘不是为外人道也’”？（7）“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（8）渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？八年级上册课文目录 21、桃花源记（陶渊明）二、翻译 12、老人小孩都充满喜悦之情。
2012年中考语文考点梳理二十：文言散文专家解读考点考点阐释：文言散文是中考语文试题中一个不可或缺的部分，一般占整个试卷总分的10-15%左右。
据对92份试卷的统计，最低的7分，最高的20分，平均分值为11．88分，7-10分以下的试卷占27．2%，10-20分的占72．8%。
选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主，也有从长篇古典白话小说中节选的。
从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或阅读。
选文采取课内和课外相结合的方法。
从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《某某楼记》《醉翁亭记》等名篇。
课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。
题型分析及解题方略：文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。
下面就复习和解题方法提几点建议：1．准确解释字词含义。
注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
2．正确、顺畅地翻译句子。
翻译句子，第一，要内容正确，符合文意；其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。
3．概括文意。
往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特点、内容要点（如某某某某卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请简要概括。
某某卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的X仲淹读书时的轶事）、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。
这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。
解答时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
2012年中考重点文言文解析：《曹刿论战》【基础积累】选自《左传•庄公十年》，旧传为春秋时期鲁国的左丘明所作，近人认为是战国时人所编，为编年体史书，是一部史学名著和文学名著。
《左传》全称是《春秋左氏传》，与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》并称“春秋三传”。
本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和军事远见。
词语：小惠未徧：“徧”通“遍”，遍及，普遍。
古今异义：①牺牲：古指祭祀用的猪牛羊等祭品。
（牺牲玉帛，弗敢加也。
）今为正义而舍弃生命。
②鄙：鄙陋。
（肉食者鄙，未能远谋。
）今指行为不正直。
③忠：尽力做本职。
（忠之属也。
）今：忠诚，忠实。
④狱：案件。
（小大之狱，虽不能察，必以情。
）今指监狱。
⑤情：以实情判断。
（小大之狱，虽不能察，必以情。
）今：感情。
⑥虽：即使。
（小大之狱，虽不能察，必以情。
）今：连词，用在上半句，下半句往往有‘可是，但是’等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。
⑦再：第二次。
（一鼓作气，再而衰，三而竭。
）今：又。
一词多义：①故：所以，故逐之；原因，公问其故。
②以：凭，靠，何以战；把，必以分人。
③焉：语气助词，相当于“呢”，又何间焉；作兼词，于此，在此，惧有伏焉。
④其：作代词，指齐军的，下视其辙；作代词，指战胜的，公问其故。
⑤之：结构助词，的，忠之属也；作代词，指曹刿，公与之乘；语气助词，无意义，公将鼓之；作代词，指齐军，登轼而望之。
词语活用：①神弗福也：“福”名词作动词。
赐福，保佑。
②必以情：“情”名词作动词。
（以）实情判断。
C 特殊句式及重点句子翻译：省略句：①原文：乃入见，问：“何以战？”译文：（曹刿）于是进见（鲁庄公），（曹刿）问：“凭什么作战？”②原文：必以分人。
应为：“必以分之人”译文：一定把（它）分（给）别人。
③原文：忠之属也。
译文：（这是）尽了本职一类（事情）。
2012届中考语文专题复习之古诗词赏析（三）归园田居（其三）·陶渊明主旨：这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
早晨起来到地里清除杂草，傍晚顶着月色扛着锄头回家。
道狭草木长，夕露沾我衣。
道路狭窄草木丛生，傍晚的露水沾湿了我的衣服。
衣沾不足惜，但使愿无违。
衣服沾湿了并没有什么值得可惜的只要不违背自己的意愿就行了[评析]：颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，虽苦累却满不在乎描写了一种月下回归的美妙意境尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，也隐含祝愿自己的劳动能获利好收成1、赏析陶渊明的《归园田居》并答题①。
4．这首诗流露了的感情。
5.“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？6、诗人到田间去干什么？干了多长时间？7、第五句中“道”是指什么说的？既是归途，大概也就是来时的路，为什么开头不提，到这里才说它狭而多草木？8、为什么要着意写夕露沾衣？9、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人怎样的生活图景和生活状态？游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，不要嘲笑农民家里的腊酒浑浊，丰年留客足鸡豚。
丰收年景，款留客人的鸡猪却十分丰足。
山重水复疑无路，山峦重叠，清碧的小溪曲折，仿佛已经无路可走了，柳暗花明又一村。
突然我又看见前面柳绿桃红，（几间农家）茅舍隐现在花木扶疏之间。
萧鼓追随春社近，箫声鼓声此起彼伏，原来是春社日快要到了，衣冠简朴古风存。
人们穿的、戴的都很简洁朴素，古老风俗在这里依然保存。
从今若许闲乘月，但愿从今以后，我能不时地趁着夜色，拄杖无时夜叩门。
拄着拐杖，轻叩农家柴扉，与老农谈论桑麻。
1、这首诗表达了诗人对的陶醉，对的喜爱之情。
2、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。
3、诗人游山西村有哪些亲切感受？4、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。
谈谈你对这两句诗的理解。
5、下列说法有误的一项是（）A 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。
答谢中书书（译文）山川的俊美，自古以来，人们共同评说。
高峻的山峰，耸入云霄；清澈的江流，可见其底。
两岸的石壁，在日光下色彩波澜，交相辉映。
青葱树林，翠绿竹子，一年四季，全都齐备。
拂晓的薄雾刚刚消散，猿猴鸟雀随意鸣叫。
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相腾跃。
这里实在是人间的天堂。
自谢灵运以后，再没有能全身投入欣赏这奇妙的景观的人了。
记承天寺夜游（译文）元丰六（1083）年十月十二日晚上，（我）解衣想要睡觉。
（此时）月色透过门窗射进室内。
我高兴地起身在月下散步。
想到没有与自己一同作乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
怀民也没有入睡，我们一同漫步在承天寺的庭院中。
庭中洒满月光，如同积满清水，晶莹澄澈。
水中交错着藻和荇菜，原来是月光照射竹子和柏树投下的阴影。
哪一夜没有月光？哪一处没有竹柏？只是缺乏像我们两个这样的闲人来欣赏罢了。
满井游记（译文）北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。
冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。
拘束在一室之中，想出去不可以。
每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。
二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。
高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，觉得自己好象是逃脱笼子的天鹅。
这时河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好象明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣里射出来一样。
山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好象刚擦过一样；娇艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚刚梳好的发髻一样。
柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。
游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。
风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。
那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。
我这才知道郊野外未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。
大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间，只这个官罢了。
而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？这是万历二十七年二月啊。
《与朱元思书》【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。
夹(jiā)岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩(xuān）邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng)成韵。
蝉（chán）则千转（zhuǎn）不穷，猿则百叫无绝。
鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。
横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【注释】1、选自《艺文类聚》（中华书局1982版）。
吴均（469—520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（今浙江安吉县）人。
南朝文学家，史学家。
2、俱：都3、净：消散。
4、共色：一样的颜色。
共，相同5、从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。
从，顺，随。
6、至：到。
7、许：上下，表示大约的数量。
8、独绝：独一无二。
9、缥碧：青白色。
10、急湍：急流的水流。
11、直视无碍：可以看到底，毫无障碍。
形容江水清澈见底。
12、甚箭：“甚于箭”，比箭还快。
甚：胜过。
13、若：好像。
14、奔：这里指飞奔的马。
15、寒树：形容树密而绿。
16、负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
负：凭借。
竞：争着。
17、轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里作动词用。
18、直指：笔直地向上，直插云天。
指：向，向上。
19、千百成峰：意思是形成无数山峰。
20、激：冲击，拍打。
21、泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。
泠泠，拟声词，形容水声的清越。
22、相鸣，互相和鸣，互相鸣叫。
23、嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
韵，和谐的声音。
24、千转：长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣声。
这里指蝉鸣。
25、无绝：就是“不绝”。
与上句中的“不穷”相对。
绝：停止、消失。
26、鸢飞戾天：意思是鸢飞到天上。
这里比喻极力追求名利的人。
鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。
戾，至。
27、望峰息心：意思是望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。
息：平息。
28、经纶世务者：办理政务的人。
经纶：筹划、治理。
29、窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。
反：通“返”，返回。
窥：看。
30、横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。
柯，树枝。
上：在上边蔽：遮蔽。
31、在昼犹昏：即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
昼：白天。
犹：好像。
32、疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。
疏条：稀疏的枝条。
交：相互。
33、见：同“现”露出。
日：太阳，阳光。
【译文】没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
水都是清白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
江两岸上的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得更高，伸得更远，由此而形成的无数的山峰。
（山间）的泉水击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
愚公移山【原文】太行（háng）,王屋二山，方七百里，高万仞（rèn）。
本在冀（jì）州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩（chéng）山北之塞(sè)，出入之迂（yū）也。
聚室而谋曰：“吾与汝(r ǔ)毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾（céng）不能损魁（kuí）父(fǔ)之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷（hè）担者三夫，叩（kòu）石垦壤，箕畚（jī běn）运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀（shuāng）妻有遗男，始龀（chèn），跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲（qǔ）智叟（sǒu）笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠（huì）！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻（chè），曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟(sǒu)亡(wú)以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝(cuò)朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇（lǒng）断焉。
【注释】（1）选自《列子·汤问》：相传为战国时郑人列御寇所作，为道家著作。
大部分属于民间故事、语言和神话传说。
其中最为脍炙人口又富有教育意义的，如本篇《愚公移山》比喻不怕困难，坚持到底的精神；还有如《杞人忧天》嘲笑不必要的担心；《两小儿辩日》说明片面看问题不会得出正确的结论；《九方皋相马》说明观察事物要注意精神实质等。
（2）（年）且（九十）：副词，将近。
（3）面山而居：面对着山居住。
（4）惩chéng：苦于，为……所苦。
（5）塞sè：阻塞。
（6）迂yū：曲折，绕远。
（7）聚室而谋：集合全家来商量。
室，家。
汝：你们。
（8）毕力平险：尽全力铲平险峻的大山。
（9）指通豫南：一直通向豫州的南部。
（10）杂然相许：纷纷赞成他。
杂然，纷纷的样子。
许，赞同。
（11）献疑：提出疑问。
（12）曾不能损魁父之丘：连魁父这座小山也平不了。
曾，副词，用来加强语气，可译为“连……都……”。
损，削减。
（13）如太行王屋何：能把太行、王屋两座山怎么样呢？“如……何”就是“把……怎么样”的意思。
（14）且焉置土石：况且把土石放到哪里呢？且，连词，况且。
焉，疑问代词，哪里。
置：安放。
（15）投诸渤海之尾：把它扔到渤海边上。
诸，就是“之于”。
（16）荷担者三夫：挑担子的几个人。
荷，扛，挑。
簸箕：jīběn：竹子或柳条编成的器具。
（17）叩：敲、凿。
（18）京城：姓氏。
霜妻：寡妇。
遗男：遗孤，孤儿。
（19）寒暑易节：冬夏换季。
易，交换。
节，季节。
（20）始一反焉：才往返一次。
反，同“返”。
（21）甚矣，汝之不惠：你太不聪明了。
惠，同“慧”，聪明。
（22）毛：地面所生的草木。
（23）其：加在“如……何”前面，有加强反问语气的作用。
（24）汝心之固，固不可彻：你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步。
彻，通。
（25）虽我之死：即使我死了。
（26）穷匮kùi：穷尽。
（27）苦：愁。
（28）亡wú以应：没有话来回答。
亡，同“无”。
（29）惧其不已：怕他不停的干下去。
（30）负：背。
（31）一厝cuò朔东：一座放在朔东。
厝，放置。
（32）陇断：即垄断，山冈高地。
【译文】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈。
(这两座山)本来在冀州的南面，黄河的北面。
北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。
(他)苦于山北交通阻塞，进出要绕远道，就召集全家来商量说：“我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗?”(大家)纷纷地表示赞成他的意见。
他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连像魁父那样的小山都不能削减，又能把太行、王屋(两座大山)怎么样呢?况且把挖下来的泥土石头放到哪里去呢?”大家纷纷说道：“把它们扔到渤海的边上，隐土的北面。
” 于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚搬运到渤海的边上。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。
寒来暑往，季节交换，才往返一趟。
河曲智叟笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了。
凭你在世上这最后的几年，剩下的这么点力气，连山上的一棵草都铲除不了，又能把泥土石头怎么样呢?” 北山愚公长长地叹息说：“你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步，连孤儿寡妇都不如。
即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子。
儿子又有孙子；子子孙孙是没有穷尽的啊。
可是山却不会再增高加大，还愁什么挖不平呢?”河曲智叟没有话来回答。
