办学水平自评工作报告文档2篇

办学水平自评工作报告尊敬的上级领导：我在过去一年内对学校的办学水平进行了自我评估，并撰写了以下工作报告。

一、教学质量方面：1. 通过开展教育教学改革，提高了课堂教学质量。

我注重教学方法的创新和改进，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了课堂互动的效果。

2. 加强了教师队伍的培训和管理。

组织了一系列的培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素质，并加强了对教师的考核和激励机制。

二、实践教学方面：1. 加强了校外实践教学的组织和管理。

开展了暑期实践活动和走进社区的实践课程，让学生亲身参与社会实践，提高了学生的实际动手能力和综合素质。

2. 建立了学校与企业合作的实践基地，并且加强了与企业合作的项目开发和管理，提高了学生的就业竞争力。

三、学生管理方面：1. 完善了学生管理制度和规范。

建立了学生档案管理系统，加强了学生的日常管理和服务，并提高了对学生的违规行为的处理和纠正机制。

2. 组织了一系列的文体活动和社团培养，提高了学生的综合素质和社会交往能力。

四、校园环境建设方面：1. 加强了校园环境卫生和安全管理。

加强了对学校环境的整治和维护，减少了校园事故发生的概率。

2. 加大了对学校设施的投入和更新。

更新了部分教学设备和实验室设备，为教学活动提供了更好的条件。

五、学校与社会的交流合作方面：1. 加强了与社会各界的交流与合作。

开展了一系列的校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。

2. 充分利用社交媒体和学校官方网站，加强了学校与社会的沟通和信息传递。

综上所述，我认为学校的办学水平在过去一年内有了一定的提升。

但是仍然存在一些不足之处，如教师队伍建设还需要进一步加强，学校设施的更新还有待完善等方面。

我将继续努力，持续改进学校的办学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。

谨此报告。

敬礼！。

办学评估自查报告（通用5篇）办学评估篇1一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。

目前在校就读学生287人。

学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。

学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。

因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。

二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。

通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。

三、自评工作各项分析：1、办学方向。

能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。

注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。

本项得分10分。

2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。

同时，我校实行教师聘任制。

教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。

学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。

该项得分12.3分。

3、办学条件。

我校规范使用义保经费，阳光操作。

校园环境亮化美化，布局合理，文化氛围浓厚，学校各项基本设施齐全达标，具备一定的仪器、设备，图书达到人均28册，文体设施齐全。

办学水平效益评估自我检查报告(2)_自查报
告
第三、加强教师队伍建设，促进教师素质提高，一是出台了《石家河中学教师管理规定》和《石家河中学关于师德建设的意见》，制定了具体的培训措施和活动配档，并得到了较好的落实，年内教职工未发生违法违纪现象。

二是中小学、幼儿教师的学历达标率进一步提高。

现初中70名专任教师，学历达标率为100%，学历提高比率为40%；三是狠抓了教师培训、业务能力的提高，采取进修、培训等途径，加大培养、培训力度，使教师在教育思想和教育水平等方面有较大提高。

一年来，参加省级培训的1人，市级培训的13人次，发表作品国家级7篇、省级8篇、市级4篇、县级7篇，取得了较高的获奖点数。

总之，一年来，在上级党委、政府的正确领导下，我校的教育工作有了长足的发展，取得了较好的成绩，但我们也发现还存在一些问题，学校教育经费不足，学校办学条件需进一步提高、学校管理不尽完善，教育观念陈旧等，都不同程度的制约着我校教育事业的发展。

我们决心，在今后的工作中加大管理力度，进一步改进、完善和提高，全面提高教育教学质量。

《办学水平督导评估自评报告5篇》办学水平督导评估自评报告响水中心校响水中心校办学水平督导评估自评报告一、自然情况我校地处公主岭市东南边境，1所中心校，所辖12所村小，现有在岗教师134人；学生1155人；教学班73个。

二、自评情况新一轮督导评估工作即将开始，按市督导室安排，我校先走一步。

接到任务后，我们马上行动，着手落实，争取圆满完成这项工作任务。

我们首先召开了班子会，系统学习了评估方案和指标体系，并成立了督导评估领导小组，具体分解任务，在此基础上，我们召开了全体教师会，传达有关新一轮督导评估有关精神，进行了全体动员。

然后，按照责任分工，分别进行了学校、教师、学生自评。

在自评基础上，各部门进行汇总，写出文字材料，再由领导小组进行综合分析，最后形成学校督导评估自评报告。

根据57条c级指标体系，自评情况如下：c1、学校设置学校设置合理，保证了学生就近入学，如何国家规定的选址要求。

绝大多数学生距离学校比较近，服务半径超过2.5公里的学生仅占全校学生总数的1/6，这1/6学生有接送班车，车况良好，司机驾驶证齐全，有正规合同。

学校对班车加强管理，对司机经常进行安全教育。

c2、校园校园规划设计合理，占地面积2万平方米，14个教学班，500名学生，生均占地40平方米，生均占地面积达标；绿地约1000平方米，生均2平方米。

运动场设有200米环形跑道，满足要求。

校园配套设施齐全。

c3、校舍及桌椅校舍总面积2580平方米，生均5.16平方米，生均校舍建筑面积达标。

全校房舍完好，无危房，学生课桌椅完好率达100％。

c4、实验室建设学校建有实验室、实验仪器室，基本满足自然课实验需要。

xx 年，建成了电教室，安装了大屏幕投影，绝大多数教师能自制课件。

c5、信息化建设中心校基本实现“校校通工程”完成了现代远程教育工程，电教教材基本满足教学需要，音像资料略有欠缺，且种类不全，部分不适用于当前的教材版本。

c6、音体美卫生劳技器材经过不断购置增添，现在体音美器材种类比较齐全，数量达到规定标准，基本满足教学需要，达到农村乡镇2类配备要求。

办学质量考核⾃评报告（通⽤5篇） 在⽇常⽣活和⼯作中，报告的使⽤成为⽇常⽣活的常态，其在写作上具有⼀定的窍门。

那么⼀般报告是怎么写的呢？以下是店铺整理的办学质量考核⾃评报告（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

办学质量考核⾃评报告1 ⼀、指导思想 贯彻执⾏《中华⼈民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改⾰与发展“258”⾏动计划》⽂件精神，进⼀步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动⼴⼤民办教育⼯作者的积极性，优化民办教师队伍，建⽴和完善民办学校⼈事管理和考核制度。

⼆、考核原则 坚持全⾯客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。

同时，根据民办教育的特点，考核坚持⾃主性和灵活性的原则，把统⼀管理和⾃主考核有机结合起来。

三、考核对象 经区教育主管部门批准的民办学校(含幼⼉园)按照《深圳市宝安区民办学校教师聘⽤管理暂⾏规定》聘⽤且时间在半年以上的⼯作⼈员。

四、考核要点、办法和基本程序 (⼀)考核要点 1.对校领导的考核要点 德：全⾯贯彻执⾏教育⽅针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正⽓;清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德;维护董事会依法办学，依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较⾼的管理能⼒;在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握⽅向，总揽全局;具有宏观决策和微观指导的能⼒，能带领班⼦和全体⼈员为实现本单位的⽬标⽽努⼒;具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出⼈本观念、体现⼈⽂关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤：勤奋⼯作;积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师⽣⾝⼼健康的活动，认真营造良好的育⼈氛围;经常深⼊教学⼀线，了解、熟悉学校各⽅⾯的情况。

绩：较好地完成与办学董事会签订的任期⽬标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益;从本单位实际出发，建⽴健全组织机构、规章制度、⼯作程序;本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项⼯作按计划统筹开展，形成⼀个有机整体，充分发挥整体效能;在办学理念和管理创新等⽅⾯有积极的探索并取得⼀定成效。

办学水平评估自查报告（共6篇）办学水平评估自查报告（共6篇）第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下一.加强了工作的领导与管理。

为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。

二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。

学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。

各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。

信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。

规范化学校建设程度不断提高。

落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。

巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。

第一，全面实施素质，关注学生发展。

学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。

2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)办学水平督导评估自查报告1一、基本情况陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。

中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。

学校现只配有电脑网络教室1个。

全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。

连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。

我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。

XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。

我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。

1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。

学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。

8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。

现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。

校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。

学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。

学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。

办学水平督导评估自查报告尊敬的领导：本报告是针对我校办学水平进行的督导评估自查报告。

为了全面了解和评估我校的办学状况，提高教学质量，进一步提升学校的办学水平，我们组织了一系列的自查活动，并将结果作为本报告的依据。

一、办学目标与定位1.学校办学目标：我校的办学目标是培养德智体美全面发展的优秀人才，使学生具备良好的职业技能和全面的素质能力，为社会和经济发展做出贡献。

2.学校定位：我校定位于一所以培养应用型人才为主的综合性大学，重视理论与实践相结合的教学模式，注重学生的实践能力培养和创新思维的培养。

二、师资队伍建设1.师资力量：我校拥有一支结构合理、学历层次较高、专业背景较强的师资队伍，多数教师具有硕士及以上学位，拥有丰富的教学经验和科研能力。

2.师资培养：为了提高教师的教学水平和专业素养，学校注重教师的培训和进修，每年安排教师参加各类培训班和学术交流活动，促进教师的专业成长。

三、教育教学质量保障1.教学管理制度：学校建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划制定、课程教学设计、教学评估等环节，确保教育教学质量的有效管理和控制。

2.教学评估与监控机制：学校每学期都进行教学评估和教学质量监控，通过学生评教、教学督导和课堂观摩等方式，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。

四、教育教学改革与创新1.教学模式创新：学校积极探索教学模式创新，推行以项目驱动的教学模式，通过实际项目的实践训练，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.创新教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，如案例教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合能力和创新能力。

五、教育教学资源建设1.教学设施：学校投入巨资建设了现代化的教学设施，包括教学楼、实验室、图书馆等，在教学资源的配置上有一定的优势。

2.教学设备：学校购置了先进的教学设备，如多媒体教室、实验设备等，满足教学需求，提高教学效果。

六、培养质量与学生发展1.培养目标与规划：学校制定了明确的培养目标和规划，注重培养学生的实践能力和创新精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

规范办学自查自评报告规范办学自查自评报告范文（通用5篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，是时候好好地记录在自查报告中。

自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的规范办学自查自评报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

规范办学自查自评报告1为认真落实市教育局的相关文件精神，全面规范办学行为，促进我镇和谐、健康发展，办人民满意的教育，中心学校先后召开领导班子会、教师大会，学习了通知精神，并认真地进行了自查自纠、集中整改。

现将自查情况汇报如下：一、规范招生入学和分班1、各中小学校坚持义务教育免试入学制度，面对乡所属镇、村进行招生，遵循免试入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

外地户口在本地暂居的儿童，学校也全部接收，且不收取任何择校费、赞助费等，保证与区内儿童同等待遇。

2、新一年学生免试入学，不分重点班，编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

从不存在任何违规行为。

3、我镇学校现有3所初中、13所小学、2所小学教学点，从未设置快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

教师配置根据所学专业合理均衡，保障了所有学生公平接受义务教育。

二、规范考试评价与次数1、各学校严格规范考试行为，除每学期期末参加市教育局统一组织的一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、各学校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。

各学校实行学生学业成绩与成长记录相结合，采取等级制的综合评价方式评价学生。

三、规范学生作息时间和作业量1、各学校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40-45分钟。

严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。

办学水平督导评估自查报告范文（精选6篇）办学水平督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。

现将自查情况报告如下：一、办学方向1、规范办学，严格管理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。

面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。

学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

办学水平自评工作报告尊敬的领导：经过一年的努力拼搏，我作为学校的一名教务人员，深感责任重大。

为了提升办学水平，我结合实际工作情况，自评工作报告如下：一、工作目标及完成情况1. 确立使命和目标：确立学校的办学使命和目标，提高教育质量，促进学生全面发展。

2. 制定年度工作计划：根据学校的办学方向和发展需要，制定了年度工作计划，并按计划有序地开展工作。

3. 提高师资水平：组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的教学能力和教育理念。

4. 更新教育教学手段：积极推动信息技术与教育的融合，引进新的教育教学手段，提高教学效果。

5. 加强教育管理：完善学校的管理机制，加强师资队伍建设和学生管理工作，提高教育质量。

二、工作成果及亮点1. 教学改革：通过组织教师参加各类培训和学习活动，引进现代化教育教学手段，发展了多种形式的教学模式，提高了教育教学质量。

2. 师资队伍建设：通过招聘、培训和评价，提高了师资队伍的整体素质。

组织教师参加学术交流活动，加强师德师风建设，增强了教师的教育教学意识。

3. 学生管理工作：加强对学生的日常管理和教育引导，建立健全学生的行为规范和评价体系。

通过开展丰富多彩的学生活动，为学生提供了更好的成长环境。

4. 学校管理机制改革：完善学校的管理机制，制定并执行各项管理制度，提高了学校的管理效能。

加强对各项教育教学工作的评估和监督，提升了学校的整体办学水平。

三、存在的不足和问题1. 教育资源配置不均衡：在教育资源配置方面，存在一些不均衡的问题，导致一些教育资源不能充分发挥作用。

2. 教育服务不够细致：尽管学校在教育服务方面做了一些努力，但还存在服务不够细致、不够贴心的问题，需要进一步改进。

3. 教师培训水平有差异：虽然组织了教师参加各类培训和学习活动，但仍存在一些教师培训水平有差异的现象，需要进一步加强。

4. 学生综合素质培养不完善：尽管学校在学生管理和教育引导方面做了一些工作，但仍存在学生综合素质培养不完善的问题，需要进一步加强。

塘池小学办学水平评估自查自评报告为适应现代教育的需求，进一步优化教育资源，提高教育效果，全面评估我校的办学水平，推进我校的办学质量，根据《印江县中小学办学水平评估办法》的要求，结合我校实际，对我校的办学水平开展自查自评活动，现将查评结果小结如下：一、基本情况1、师资队伍塘池小学是一所村级完小，目前开设六个教学班，现有在校学生191人（无学前班），其中女92人；在职教师9人，其中女4人；学历结构为大专7人，中师2人；已取得小高职称4人，小一4人，小二1人；年龄结构为50岁以上3人，40岁以上2人，30岁以上2人，20岁以上2人，平均年龄为43岁。

2、办学条件(1)学校占地面积3900㎡，生均占地面积20.4㎡；建筑面积为718㎡。

(2)配备多功能教室、图书室、仪器室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。

学校教师机1台，办公机2台。

学（3）学校目前有砖混结构教学楼一栋，校舍面积453平方米，生均校舍面积2.37平方米；砖混结构综合楼一栋，在建教师周转房一栋，砖木结构8蹲位厕所一座。

（4）近些年来，在上级部门和社会各界的大力扶持下，我校校园建设规划得以已日趋完善。

其间新建了综合楼1栋；在建教师周转房12套；硬化操场800多平方米；硬化道路100多米；新建围墙130多米；增添了运动器材等设备。

学校经多方面筹措资金，基本完善了校园环境建设和部分维修改造事宜。

如添置了教学设备、生活设施。

充实了图书、教仪，学校现有图书4000余册，电子图书150余册，工具书、参考书100余册，各学科实验仪器的配备达到了黔教装发[2008]139号文件规定标准。

此外，学校还自行购置了多媒体教学设备1套和2台电脑，基本实现了现代化教学手段及办公设备配套；对照明线路老化和房顶漏水现象进行了整改，消除了安全隐患；办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

现如今，校园布局基本合理，各类设施设备完好无损，校园文化建设优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

2024年办学水平自评工作报告一、前言2023年是我们学校实施“质量领先、创新发展”的关键之年。

为了全面提升学校的办学水平，经过一年来的努力，我们特编写此办学水平自评工作报告，对我们学校的办学水平进行全面、客观的评估和分析，并提出改进的措施和建议，以期能更好地为学生提供优质的教育环境和教育教学服务。

二、学校基本情况我校成立于20XX年，属于公办初级中学，位于市中心，占地面积100亩，建筑面积8000平方米，设有初中部和高中部，总共有2000余名学生和100余名教职工。

三、办学目标我校的办学目标是培养学生的全面发展，提高学生的学习能力和综合素质，使学生具备扎实的知识基础、良好的道德修养和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

四、办学特色1.突出科技创新：我校注重培养学生的科技创新能力，设立科技实验室和创客实践基地，开设科技竞赛课程，鼓励学生参与各类科技创新活动。

2.注重实践教学：我校强调实践教学的重要性，积极组织学生参加实地考察、社会实践和实验实训等活动，提高学生的实际操作能力和动手能力。

3.创设良好的教育环境：我校注重创设良好的教育环境，提供优质的教学设施和教学资源，营造良好的学习氛围，鼓励学生积极主动地参与学习和交流。

五、办学成果评述1.学术成果：我校教师积极参与学科教学研究和教学改革工作，取得了一些科研成果，推动了学校学术水平的提升。

在市级学科竞赛中，我校获得了一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

2.创新实践：我校积极推进创新实践教育，开设了科技创新课程和项目，学生参与科技创新竞赛的数量和水平都有明显提升。

在市级科技创新竞赛中，有10个项目获得金奖，20个项目获得银奖，30个项目获得铜奖。

3.社会影响：我校注重与社会的交流与合作，积极参与社会公益活动和社区服务，承办了多个公益项目，有效提升了学校的社会影响力。

六、存在的问题1.师资力量较弱：目前，我校大部分教师的学历和职称相对较低，专业知识水平参差不齐，部分教师缺乏创新精神和教学热情。

规范办学自查自评报告规范办学自查自评报告「篇一」近日我校掀起了进取贯彻执行xx市下发的关于规范办学行为的若干条例的高潮，我也积极参与学校的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自我的行为自查总结如下：一、公职教师有偿补课方面我没有对本校异常是现任教学班的学生进行有偿家教。

更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。

没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。

没有在社会文化办学机构兼课。

二、执行课程计划和课程标准方面1.我严格按照课程计划和课程标准进行授课，正确把握xx市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度。

不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不因备考而加快教学进度，提前结束新课。

根据教学资料、课型、学情的不一样，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究本等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。

2.认真落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课资料与课程标准统一，同年级作业基本统一，检测考试在校长批准下的统一。

三、控制学生作业总量方面科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够掌握学生完成作业的时间。

每一天最多不超过20分钟。

四、控制学生在校时间和活动总量方面1.严格执行“早八晚五”的规定。

早晨学生7：50进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。

每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时。

安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。

2.实行“三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，理解师生、家长和社会的监督。

五、规范考试与评价行为方面没有经过学校的批准从不对本班级的学生进行大样本的检测。

考试资料生活化、知识泛化、更贴合现代科技发展特点、国家传统文化等要求。

不公布学生的`成绩，不按照成绩排行次，不把成绩作为评价学生的唯一标准。

办学单位年度办学情况自评报告（通用3篇）办学单位年度办学情况自评报告篇1为贯彻落实宁波市教育局、宁波市政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（甬教督〔〕339号）文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。

现将自查自评情况汇报如下：一、学校规范办学行为基本情况总结1、组织健全，依法办学，落实规范办学行为。

学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。

大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验，引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育观，为实施素质教育营造良好舆论氛围。

加大处罚力度，及时制止各种违规行为。

学校严格遵守国家法律、法规，健全校内各项制度，形成依法办学、自我约束的管理机制。

加强教学管理，完善教学常规。

加强学籍管理。

坚持收支公开，绝不违反上级有关规定向学生收取费用。

完善了教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。

2、以规范办学行为为准则，抓好教学常规管理。

（1）学校按照市教育局的招生要求，坚持免试入学原则招生，实施均衡分班，不设置快慢班、特长班等，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

（2）严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。

学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。

做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间，切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。

办学水平自评工作报告文档2篇Report on self evaluation of school running level编订：JinTai College办学水平自评工作报告文档2篇小泰温馨提示：自评报告是对自己本身或者完成某一事项的结果进行自我评价，进而形成报告文书。

本文档根据自评报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：办学水平自评工作报告文档2、篇章2：中学办学条件标准化建设自评报告文档篇章1:办学水平自评工作报告文档一、学校基本情况：华丰镇中心小学占地16.6亩，建有200米碳碴跑道、微机室、语音室、图书室、阅览室、实验室一应俱全。

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指导，靠爱心凝聚人心，靠严、细、实、恒狠抓了常规管理，学校实现了跨越式发展，各项工作均取得了突出成绩。

XX年10月学校被评为县规范化学校，XX年11月被省批准为电化教学示范单位，XX年三月被评为县级普及实验教学示范学校。

XX年被评为市级规范化学校。

XX年被评为宁阳县教书育人先进单位。

学校现有教师32人，其中，本科4人，大专学历26人，中师2人学历合格率100%。

32名教师中，市优质课2人，县教学能手4人，县优质课6人。

二、主要成绩与经验（一）学校管理规范科学。

1、加强了学校领导班子建设，提升了领导班子的工作效率，增强了领导班子的向心力、凝聚力，领导成员分工明确责任具体，实行了包级部、包教研组、包学科、包教师、包学生五包目标责任制，并签定了目标责任书，领导既是管理指挥者，又是工作的战斗者，充分发挥了带头作用。

学校实行了三段三线管理方式。

三段是学生分为三个年级段，一二年级为低段，重点抓好起始阶段的常规和养成教育。

学校规范办学行为自评报告范本近年来，随着教育改革的不断深入和学校管理水平的提升，我校高度重视规范办学行为，努力营造健康和谐的学校环境。

自上一份自评报告以来，我们进一步加强了规范办学行为的意识和措施，并取得了一系列显著成效。

以下是我校规范办学行为自评报告：一、完善行为规范制度我校在行为规范制度方面做了大量的工作。

首先，我们制定了《学校行为规范条例》，明确了学生、教职工和家长在校园内的行为准则和要求。

这些规范条例不仅对学生的学习和生活行为进行了规范，还针对教职工的职业道德和行为规范作了明确要求。

此外，我们还设立了相关的惩戒和奖励机制，对于那些破坏学校秩序的行为采取相应的处罚措施，同时对那些表现良好的个人和集体进行表彰和奖励。

二、加强师生互动沟通我校注重师生之间的互动沟通，建立了多种形式的互动平台。

首先，我们建立了学校网站和微信公众号，供学生、家长和教职工及时了解学校的信息和通知。

同时，我们还开设了学生代表大会和班会活动，充分发挥学生的主体作用，倾听他们的声音和建议。

此外，我们定期组织师生座谈会，提供一个宽松和开放的交流平台，以便及时沟通和解决存在的问题，保持良好的师生关系。

三、加强家校合作家校合作对于规范学校办学行为尤为重要，我校积极加强与家长的沟通和合作。

首先，我们建立了家长QQ群和家校微信群，定期发布学校的通知和家长会议的相关信息，以方便家长了解学校的情况和学生的学习进展。

同时，我们还定期举办家长会和家长培训班，提供家长与教师面对面的交流机会，共同探讨学生的教育问题和解决方案。

通过与家长的密切合作，我们不仅能够更好地了解学生的情况，还可以更好地指导和引导学生的行为。

四、强化学校安全管理学校安全是规范办学行为的重要基础，我校高度重视学校安全管理工作。

首先，我们建立了健全的安全制度和应急预案，并进行定期演练和检查，以确保学校的安全和稳定。

同时，我们组织了丰富多样的安全教育活动，加强学生的安全意识和自我保护能力。