《四通八达的交通》第二课时教学设计

第11课四通八达的交通第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学目标：1. 了解一些常见的交通工具及其特点；2. 学会正确地使用交通工具，了解交通安全知识；3. 了解交通规则和交通信号标志的意义，正确行驶。

教学重点：1. 根据学生实际情况介绍交通工具和交通安全知识；2. 给学生讲解交通规则和交通信号标志的意义。

教学难点：1. 让学生养成正确的乘车、步行习惯，了解交通安全知识并行使这些知识；2. 让学生明确交通规则和交通信号标志的意义。

教学准备：图片、视频、PPT等。

教学过程：1. 交通工具介绍（1）浏览图片，向学生介绍车、飞机、火车、轮船等交通工具。

（2）让学生说说每种交通工具的特点和用途，以及如何使用。

（3）通过视频展示各种交通工具的使用方法和注意事项，让学生深入了解。

2. 交通安全知识（1）通过图片、视频等展示各种交通事故和安全隐患，让学生了解交通安全的重要性。

（2）讲解正确乘车、步行等交通安全知识，要求学生养成良好的交通安全习惯。

3. 交通规则和交通信号标志（1）介绍交通规则和交通信号标志的意义，让学生明确交通规则和信号标志的重要性。

（2）通过图片、视频等形式，让学生了解各种交通信号标志的含义和作用。

（3）通过模拟交通场景来让学生进行实践，要求学生正确识别交通信号标志，并按照规则操作。

4. 总结通过教学，让学生了解了一些常见的交通工具和交通安全知识，学会了正确使用交通工具和使用交通规则和信号标志，使学生养成良好的交通安全习惯。

同时，也能培养学生的交通安全意识，提高他们的交通安全素质。

教学反思：此次教学，教学资源充分利用，充分运用图片、视频、PPT等多种形式，使学生更好地理解和掌握教学内容。

同时，教学过程中要求学生积极参与，提高交互性，使学生充分发挥自己的思考和表达能力。

通过实践演练，能够让学生更加深入地了解交通规则和信号标志的重要性，也能锻炼学生的操作能力，使他们掌握正确的行驶方法。

通过此次教学，学生的交通安全意识和交通安全素质得到了进一步提高。

小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。

这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。

同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。

通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。

但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。

此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。

四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。

难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。

通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。

此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

四通八达的交通第二课时（教学设计）活动主题：交通工具的选择与安全活动目的：1.让学生了解常见的交通工具及其选择和使用原则。

2.培养学生的安全意识和自我保护能力。

3.提高学生交通出行的素养和能力，培养学生良好的交通出行习惯。

活动流程：Part 1：引入活动1.教师介绍活动主题和目的。

2.教师播放一段视频，让学生观看实车使用的场景，并引导学生感受过路人对安全规则的理解和遵守。

3.教师带领学生共同探讨视频中出现的交通安全问题。

Part 2：学习交通工具1.教师板书常见的交通工具名称，并介绍其特点和使用原则。

2.学生自主或分组选择一种交通工具，进行相关学习，包括名称、特点、使用原则等。

教师给予必要的指导和补充说明。

3.学生展示所学内容，其他同学进行互动提问。

Part 3：交通安全知识学习1.教师提供图片或图表，介绍常见的交通安全标志、信号和规则。

2.小组讨论并制定出交通安全守则，包括安全规则和自我保护能力的培养。

3.学生展示所制定的交通安全守则，其他同学进行互动提问。

Part 4：模拟交通场景1.教师构建模拟交通场景，提供相应的交通工具和安全设备。

2.学生进行角色扮演，模拟不同的交通场景，实际操作交通工具，熟悉交通规则和安全技能。

3.学生进行互动交流，总结并改进自己的交通行为。

活动评价：1.学生掌握了常见的交通工具名称、特点和使用原则。

2.学生了解了常见的交通安全标志、信号和规则，并能够制定出一定的交通安全守则。

3.学生熟悉了交通规则和安全技能，具备较高的交通出行素养和能力。

4.学生在参与活动中表现出良好的沟通合作能力和交通安全自我保护意识。

四通八达的交通第二课时年级：三年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解我国交通事业的发展历程，感受交通给人们生活带来的便利。

2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的合作意识和表达交流能力。

3. 增强学生的交通安全意识，培养遵守交通规则的自觉性。

教学内容：1. 我国交通事业的发展历程2. 交通工具的分类及特点3. 交通安全知识教学重点：1. 我国交通事业的发展历程2. 交通工具的分类及特点3. 交通安全知识教学难点：1. 交通工具的分类及特点2. 交通安全知识的实际应用教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等资料2. 学生分组，每组准备一份交通工具的调查报告教学过程：一、导入1. 教师出示一张交通堵塞的图片，引导学生思考：为什么会出现交通堵塞？交通给我们的生活带来了哪些便利和困扰？2. 学生发表自己的观点，教师总结：交通是现代社会的重要组成部分，它的发展给我们的生活带来了便利，但同时也带来了一些问题。

今天我们将继续学习有关交通的知识。

二、自主学习1. 教师出示我国交通事业发展的时间轴，引导学生观察并思考：我国交通事业经历了怎样的发展历程？2. 学生自主学习，教师巡回指导。

三、小组合作1. 教师出示不同交通工具的图片，引导学生分组讨论：这些交通工具分别有什么特点？它们在人们的日常生活中起到了什么作用？2. 学生分组讨论，教师巡回指导。

四、成果展示1. 各小组派代表展示自己的调查报告，介绍交通工具的特点和在人们日常生活中的作用。

2. 其他小组认真倾听，教师点评并总结。

五、交通安全知识讲解1. 教师讲解交通安全知识，如遵守交通规则、如何过马路、乘坐交通工具时的注意事项等。

2. 学生认真听讲，积极回答问题。

六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到交通事业的发展对人们生活的影响。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

教学延伸：课后，让学生观察自己家附近的交通情况，思考如何改善交通状况，提高出行效率。

11.四通八达的交通教学设计第2课时教学目标：1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。

2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全。

3.感受工作在交通战线上的人们的辛苦付出。

教学重点：了解本地区交通发展的变化。

教学难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。

教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：学生调查家乡过去与现在的交通。

课时安排：1课时教学过程：一、小组合作，探究家乡交通的变化1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。

2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变化吧！3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。

（板书：过去现在）4.全班交流汇报5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。

有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促进了经济发展呢！感受郑州交通的变化7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来）二、结合事例，体会工作人员的辛苦1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？让我们一起去听听她的故事吧！4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。

（相机板书：辛苦付出奉献）三、模拟表演，感受人们辛苦的付出1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。

四通八达的交通第二课时（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解我国交通事业的发展历程，感受交通给人们生活带来的便捷。

2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 培养学生合作意识，提高学生与他人沟通、交流的能力。

4. 增强学生的交通安全意识，遵守交通规则，珍爱生命。

二、教学内容1. 我国交通事业的发展历程。

2. 交通工具的分类及特点。

3. 交通安全知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国交通事业的发展历程，交通工具的分类及特点，交通安全知识。

2. 教学难点：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、交通图、交通工具模型、交通安全标志。

2. 学具：学生分组准备交通工具图片、交通安全宣传单。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频展示我国交通事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解交通工具的分类及特点，让学生了解不同交通工具的使用场景。

3. 案例分析：分析交通安全事故案例，让学生了解交通安全的重要性。

4. 实践操作：分组讨论，设计交通安全宣传单，提高学生的实践操作能力。

六、板书设计1. 四通八达的交通2. 副第二课时3. 内容：我国交通事业的发展历程交通工具的分类及特点交通安全知识七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论交通安全问题，设计一份家庭交通安全计划。

2. 课后实践：组织学生参加交通安全实践活动，如模拟交通指挥、交通安全知识竞赛等。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手操作中掌握知识。

3. 加强交通安全教育，提高学生的安全意识，为学生的健康成长奠定基础。

重点关注的细节：教学过程一、导入新课1. 教师可以通过图片、视频等形式，生动展示我国交通事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。

11 四通八达的交通第2课时 (教案)部编版道德与法治三年级下册一、教学目标1.了解交通工具的分类和不同特征；2.学习正确认识马路交通标志，并学会遵守交通规则；3.掌握保护环境，从小事做起；二、教学重点1.正确认识马路交通标志并遵守交通规则；2.学习乘坐不同交通工具的要点和注意事项；三、教学难点1.能够正确识别常见的马路交通标志；2.掌握不同交通工具的乘坐要点和注意事项；四、教学步骤1. 导入新课1.让学生回忆一下上一堂课学习的内容，提问：什么是交通工具？可以举几个例子？2.引入新课：“今天我们要学习的是关于交通工具和交通标志的知识，这些知识对我们出行非常重要，我们一起来学习吧。

”2. 学习交通工具分类1.让学生观察图片，了解交通工具的分类；2.让学生自己补充几个交通工具的名称。

3. 认识马路交通标志1.通过图片、视频等多种形式向学生展示几种重要的马路交通标志，例如：限速标志、禁止停车标志、步行横道标线等；2.老师解释每种马路交通标志的含义，并和学生一起模仿、手势动作来表示。

4. 遵守交通规则1.让学生自己表述一些常见的交通规则；2.老师给学生出几个交通场景，要求学生说出应该遵守的交通规则。

5. 了解交通事故1.通过图片、视频等多种形式向学生展示几个交通事故案例，例如：汽车追尾、行人闯红灯被撞等；2.让学生分析事故原因。

6. 学习乘坐交通工具的要点和注意事项1.老师通过实物、图片等方式向学生展示各种交通工具，例如：公交车、出租车、地铁等；2.让学生描述乘坐不同交通工具的要点和注意事项。

7. 关心环境，从小事做起1.让学生自己再回顾一下自己出行中可能会造成的环境污染情况，并提出几个减少环境污染的方法；2.让学生制定一份自己既能保护环境、又能方便自己出行的行动计划。

8. 课堂小结1.让学生分享自己学习到的知识；2.由老师总结本节课的主要内容。

五、总结通过本节课的学习，学生们能够了解交通工具的分类和不同特征，掌握正确识别马路交通标志和遵守交通规则的方法，并学习乘坐不同交通工具的要点和注意事项。

《四通八达的交通》第二课时教学设计一、教学目标1.了解不同交通工具的名称和用途2. 掌握询问和回答交通方式的表达方法3. 练习以口头和书面的形式表达关于交通方式的个人喜好和原因二、教学重点1. 交通方式的名称和用途2. 询问和回答交通方式的表达方法三、教学难点1. 表达关于交通方式的个人喜好和原因四、教学方法交互式教学、问答教学、多媒体辅助教学、小组讨论五、教学过程设计Step 1.热身导入1. 焦点激活（Focus warming up）通过展示交通方式的图片，让学生说出相应的英文名称。

2. 图片描述（ Picture description ）让学生以图片为依据，描述不同的交通方式，为下一步做铺垫。

Step 2. 新课讲解和讲解巩固1. 新知讲授（Introduce new words）（1）讲解平面交通工具，如：car, bus, taxi等。

（2）讲解水上交通工具，如：boat, ship等。

（3）讲解空中交通工具，如：plane, helicopter等。

2. 询问和回答课堂互动（1）询问和回答交通方式的表达方法。

如：What’s your favorite way to travel? How do you usually go to school?等。

（2）让学生进行小组讨论，探究交通方式对学生们的生活质量带来了哪些方便，减轻了哪些负担。

Step 3. 拓展练习1. 给学生几个关于交通方式的问题，让他们进行书面回答，并相互分享。

2. 设计一个小型游戏，在限定时间内让学生在图片和文字中找出不同交通工具的名称。

Step 4.总结课堂提问1. 总结交通方式的英文单词有哪些，汇总一个表格，梳理知识点。

2. 总结交通方式的表达是问句还是答句，总结交际语言的运用。

六、教学反思1.本节课调动了学生的积极性和参与性，透过交互式和多媒体辅助教学，使他们学会表达关于交通方式的个人喜好和原因。

2. 通过小组讨论，促进了学生们的思维和交流能力，让他们了解到不同的交通方式带来的不同的便利。

11 《四通八达的交通》第二课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册教学内容教材分析本课时是道德与法治三年级下册的第11课，主要内容是介绍交通的意义、交通工具、交通规则和安全注意事项。

教学目标1.能够认识交通的基本意义，了解不同交通工具的特点和用途；2.能够掌握交通的基本规则和安全知识；3.能够运用所学知识做好自身交通安全。

教学重点和难点本课时的重点是掌握交通规则和安全知识，难点是如何让学生认识到自身交通安全的重要性，并能够应用所学知识做好自身交通安全。

教学方法本课时采用讲解、演示、互动和游戏练习相结合的教学方法。

通过多种形式的教学来帮助学生加深对交通意义、规则和安全的理解和记忆，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。

教学步骤第一步：导入新课1.1 制造情境，引起学生的兴趣通过制造不同的场景和情境，引导学生了解交通的意义、重要性和存在问题，激发学生的学习兴趣。

1.2 介绍本节课的主题和目标介绍本节课的主题和目标，让学生能够清晰地了解本课的内容和学习目标。

第二步：讲解交通的意义和基本常识2.1 视频演示通过播放有关交通的视频，让学生了解交通在我们日常生活中的意义和重要性。

2.2 交通工具的介绍通过展示不同的交通工具图片，让学生认识并了解不同交通工具的特点和用途。

第三步：交通规则和安全知识的讲解3.1 交通规则的讲解通过讲解道路交通的基本规则，让学生能够掌握道路交通的基本规则，遵守交通信号的规定。

3.2 交通安全知识的讲解通过图案演示讲解交通安全知识，如横穿马路、过街路口等问题，让学生掌握一些基本的交通安全知识。

第四步：交通安全游戏练习通过交通安全游戏，让学生在游戏中学习和实践所学知识，加深对交通安全知识的理解和记忆。

第五步：总结本节课内容让学生回顾本节课所学的交通知识，总结本节课的重点和难点，考核学生对本节课的掌握程度和理解程度。

教学评估1.通过观察学生的表现，考核学生是否掌握了交通的基本意义、不同交通工具的特点、道路交通的基本规则和交通安全知识等内容。