九年级语文上册“专题”学习《广告多棱镜》精品教学案(共2课时)苏教版

徐正荣【设计思想】“专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。

这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。

实验教材共有10个专题，《专题·广告多棱镜》被安排在九年级（上）。

该专题与社会生活联系十分密切，学生对现实生活中无所不在、无时不有的广告耳熟能详，教学时应充分挖掘和利用这些课外学习资源，把它们与课堂教学资源有机地结合起来。

该专题还具有言语实践性的特点，编者的意图在于通过言语实践，让学生了解广告方面的有关知识，激发学生欣赏广告、创作广告的兴趣，从而培养学生的语文素养。

教学时应突出实践活动这一特点，引领学生根据要求进行自主探究活动，让他们在探究和展示的过程中相互学习、共同提高。

教者的作用主要是筹划和安排好学生的实践活动，帮助学生解决实践活动中遇到的困难。

【教学目标】1．了解广告的相关知识及其构思和用语特点。

2．掌握广告点评方法，培养欣赏广告的能力。

3．了解广告创作原则，初步形成创作能力。

【教学重点】培养欣赏广告的能力。

【教学难点】初步形成创作广告的能力。

【教学课时】1课时【教学过程】一、广告知识窗——认识广告1．多媒体播放公益广告《心有多大，舞台就有多大》导入画面上有一个穿红衣服的女孩在雪地上舞姿优美地旋转着，脸上带着甜美的笑容，憧憬着有朝一日在真正的大舞台上尽情地表演。

她就这样不间断地跳着，终于有一天她从农家小院跳到了真正的大舞台。

“心有多大，舞台就有多大！”一句简单的话蕴涵了深奥的道理——人生目标决定着人生的高度，人生追求决定着人生的价值。

2．了解广告的定义和作用同学们，刚才这种传播信息的方式叫什么？传播信息的目的在于什么？明确：这种传播信息的方式叫广告，其目的在于说服人们接受某种观点。

从目的性看，这种广告属于非商业性广告或者叫公益广告，那么商业广告会是什么样子呢？请同学们展示课前收集来的广告说一说。

一、教案基本信息1. 课题名称：《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）2. 课时安排：2课时3. 教学目标：a. 了解广告的定义、类型和作用；b. 分析广告的特点和创意方法；c. 掌握广告设计和制作的技巧；d. 培养学生的创新能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 广告概述a. 广告的定义；b. 广告的类型；c. 广告的作用。

2. 广告特点a. 广告的传播特点；b. 广告的表现特点；c. 广告的心理特点。

3. 广告创意方法a. 创意的定义和作用；b. 创意的方法和技巧；c. 创意的实践应用。

4. 广告设计原则a. 广告设计的视觉元素；b. 广告设计的原则；c. 广告设计的误区。

5. 广告制作流程a. 广告制作的准备工作；b. 广告制作的具体步骤；c. 广告制作的注意事项。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一则具有创意的广告，引发学生对广告的兴趣和思考。

2. 自主学习：学生根据教材，了解广告的基本概念和类型，总结广告的作用。

3. 课堂讲解：教师讲解广告的特点、创意方法、设计原则和制作流程。

4. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告创意和设计的重要性。

5. 小组讨论：学生分组讨论，总结广告创意的方法和技巧，并提出自己的创意想法。

6. 实践活动：学生分组设计一则广告，锻炼广告制作能力。

7. 作品展示：学生展示自己的广告作品，互相评价，教师点评并总结。

四、课后作业1. 复习课堂内容，整理广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则；2. 结合实例，分析广告创意的方法和技巧；3. 思考如何将课堂学到的广告制作技巧运用到实际生活中。

五、教学反思本节课通过讲解、案例分析和实践活动，使学生了解了广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则，培养了学生的创新能力和团队协作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

注重激发学生的兴趣，提高他们对广告行业的认识和热爱。

六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告作品进行自我评价，总结在创作过程中的收获和不足。

《广告多棱镜》教学设计(苏教版九年级教案设计)凌玉芬教学目标：1、了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。

2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。

3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力4、了解公益广告的概念及特点，掌握公益广告的一般创作技巧。

教前准备：学生广泛收集各种广告语。

教时安排2课时第一课时故事导入有个人爬墙出校,被校长抓到了。

校长问：“你为什么不从校门走？”他指着衣服说：“美特斯邦威，‘不走寻常路’”校长又问：“这么高的墙怎么翻的过去？”他指着裤子说：“李宁，‘一切皆有可能’”校长再问：“翻墙什么感觉？”他指着鞋子说：“特步，‘飞一样的感觉’”第二天，他从正门入。

校长问：“你怎么不翻墙了？”他说：“安踏，‘我选择我喜欢’”第三天，他穿混混装。

校长说：“你不能穿成这样。

”他说：“‘穿什么就是什么’，森玛服饰”第四天，他穿背心上学。

校长说：“你不能穿背心。

”他说：“‘男人简单就好’，爱登堡服饰。

”校长说：“我要记你大过。

”他问：“为什么？”校长说：“动感地带，我的地盘我做主”自由阅读课本p246--p250说说你从知识短文中了解到关于广告的哪些知识信息？教学过程一、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。

你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。

二、广告评点栏（一）下面几则广告语中，说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1、清华同方DVD--我们的产品和我们的学生一样。

（DVD 广告）2、今年二十，明年十八。

（香皂广告）3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)5、我就喜欢(麦当劳)6、只要你想(联想)7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)（二）示例：（1）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。

《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解广告的定义、类型和作用，认识到广告在社会生活中的重要性。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。

3. 引导学生正确看待广告，抵制不良广告，培养学生的审美观念。

二、教学内容：1. 广告的定义与类型2. 广告的作用与功能3. 广告的设计与创意4. 广告的评价与鉴赏5. 广告的伦理与法律三、教学重点与难点：1. 重点：广告的定义、类型、作用以及设计创意。

2. 难点：广告的评价与鉴赏，广告的伦理与法律。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等。

2. 案例分析法：分析典型广告案例，引导学生深入理解广告的特点和创意方法。

3. 小组讨论法：分组讨论广告的评价与鉴赏，培养学生的批判性思维。

4. 实践操作法：让学生动手设计简单的广告作品，提高学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一则精彩的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。

2. 讲解广告的基本概念、类型和作用，让学生了解广告的定义和分类，认识到广告在社会生活中的重要性。

3. 分析典型广告案例，讲解广告的设计创意方法，引导学生掌握广告的创作技巧。

4. 组织学生进行小组讨论，评价和鉴赏广告案例，培养学生的批判性思维。

5. 讲解广告的评价标准和伦理法律问题，引导学生正确看待广告，抵制不良广告。

6. 实践操作：让学生动手设计简单的广告作品，提高学生的实际操作能力。

7. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，布置课后作业。

六、教学评价：1. 采用课堂问答、小组讨论、广告设计作品等多种形式，评价学生的广告知识掌握程度和实际操作能力。

2. 关注学生在评价和鉴赏广告时的批判性思维，以及对广告伦理和法律问题的认识。

3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动，全面评价学生的学习成果。

七、教学资源：1. 教材：《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）2. 辅助教材：相关广告案例、广告设计技巧参考资料3. 网络资源：优秀广告作品、广告行业动态等4. 教学工具：投影仪、电脑、白板等八、教学进度安排：1. 第一课时：广告的定义与类型、广告的作用与功能2. 第二课时：广告的设计与创意、广告的评价与鉴赏3. 第三课时：广告的伦理与法律、实践活动：设计简单的广告作品九、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理课堂笔记。

《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告的定义、功能和类型；（2）掌握广告创意、设计和制作的基本流程；（3）分析广告案例，评价广告的效果和影响力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用观察、调查、访谈等方法，了解广告的传播渠道和受众特点；（3）培养创新思维和动手能力，学会制作和发布广告。

3. 情感态度与价值观：（1）认识广告在市场经济中的重要作用，树立正确的广告观；（2）培养对优秀广告作品的欣赏能力，提高审美素养；（3）关注广告伦理和法律法规，抵制不良广告。

二、教学内容1. 广告的定义与功能（1）介绍广告的定义；（2）分析广告的功能；（3）探讨广告与其他宣传方式的异同。

2. 广告的类型（1）分类介绍广告的类型；（2）分析各类广告的特点和适用场合；（3）举例说明广告类型的应用。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一则精彩的广告片段，引发学生兴趣；（2）引导学生思考：广告是什么？有什么作用？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解广告的定义与功能；3. 课堂讨论（1）分组讨论广告的类型及其特点；4. 案例分析（1）展示若干则优秀广告案例，引导学生分析评价；（2）学生上台演示，分享自己的看法和感受。

5. 课堂小结（2）强调广告的重要性和注意事项。

四、作业布置1. 结合自己的生活经验，搜集不同类型的广告案例，分析其特点和效果；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学水平。

六、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告创意的原理与方法；（2）掌握广告设计的基本原则与技巧；（3）分析广告创意与设计在广告中的作用和重要性。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析和小组讨论，提高学生的创新思维和设计能力；（2）运用创意工具和技术，培养学生的广告创意和设计实践能力；（3）通过实践活动，学会评价和改进广告创意与设计。

一、教学目标：1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，认识广告在现代社会中的重要性。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。

3. 引导学生运用广告知识，创作具有创意的广告作品。

二、教学内容：1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与要素3. 广告的创作流程与技巧4. 广告的评价标准与方法5. 广告案例分析与讨论三、教学重点与难点：1. 重点：广告的定义、分类、作用以及创作技巧。

2. 难点：广告的评价标准与方法，广告创意的发掘与运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生思考、讨论。

3. 实践操作法：让学生动手创作广告作品，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论广告评价标准，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示经典广告作品，引发学生对广告的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解广告的定义、分类、作用等基本知识。

3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生思考广告的创意与效果。

4. 创作实践：让学生动手创作广告作品，给予点评与指导。

5. 评价与讨论：分组讨论广告评价标准，进行广告作品评价。

6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考广告在生活中的应用。

7. 作业布置：让学生课后收集广告作品，进行分析与评价。

六、教学策略：1. 情境创设：通过生活实例和实际广告案例，让学生在具体的情境中感受广告、理解广告。

2. 启发式教学：在教学过程中，引导学生主动思考、探究，培养学生的广告素养和创新能力。

3. 互动式教学：鼓励学生提问、发表见解，教师与学生、学生与学生之间进行充分的互动交流。

4. 分层次教学：针对不同学生的认知水平，给予适当的指导，使学生在原有基础上得到提高。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、思考能力、合作意识等。

2. 作品评价：对学生的广告作品进行评价，从创意、设计、表达等方面进行综合评判。

《广告多棱镜》教学案授课教师：高修銮课前预习：１．学生参照课文了解广告知识．２．学生广泛收集各类广告（不少于２０）目标展示：1、了解有关广告的知识。

2、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

3、撰写广告词，树立学以致用的学习观。

自主合作学习及教者点拨过程：一、导入新课二、检查预习三、目标展示四、展演点拨1、猜一猜2、评一评某酒广告：世事无绝对，只有真情趣某咖啡店广告：有空来坐坐某石器店广告：石全石美某矿泉水广告：口服心服某牙刷广告：一毛不拔某电风扇广告：我的名声是吹出来的某皮鞋店广告：天下第一厚皮某打字机公司广告：不打不相识某电冰箱广告：大树底下好乘凉3 以下广告与哪些语文知识有关?（小组交流，总结）不打不相识三十六计走为上瞬间的永恒一表人材，一见钟情。

人头马一开,好事自然来4、改一改某痣疮药广告：痣在必得某灭蚊器广告：默默无蚊某自行车广告：乐在骑中某洗衣粉广告：衣衣不舍某止咳药广告：咳不容缓某热水器广告：随心所浴某口服液广告：口蜜腹健某烧鸡广告：鸡不可失某保温杯广告：有口皆杯某饮料广告：饮人入胜某眼镜广告：一明惊人某饭店广告：食全食美某旅行社广告：坐享其乘某毛巾厂广告：巾益求精五、广告的学问六、运用观点,探究发现：辨一辨（辨析下面的广告词,你认为它用的好吗?）（1）、不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。

（2）、某下岗工人开的理发店招牌“从头开始”。

（3）、某车主在他的车后写道：“别吻我，我怕修！”七、学以致用：写一写（广告词创作）1、运用语文知识，为我们的学校写一则宣传广告词。

2、交通安全宣传标语3、用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌八、盘点收获：谈一谈教学（学习）反思：。

九年级语文上册“专题”学习《广告多棱镜》精品教学案(共2课时) 苏教版参考答案《广告多棱镜专题》第一学时课前先学1．广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点2．商业广告和非商业广告3．古代广告主要形式有：实物广告、音响广告、装饰广告、印刷广告现代广告主要形式有：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告4略5略课堂探究（一）略（二）略（三）1．钟表广告2．空调广告3．巧克力广告4．联想电脑广告5．太平洋保险广告6．皮鞋广告（四）1．用了成语、双关，写出了商品钟表吸引消费者。

2．用了谐音，说明空调的制冷制热效果好。

3．用了对偶、押韵、对比，前半句说明巧克力质量好，不易融化，后半句写巧克力口味好。

4．“联想”一语双关，暗示“联想”思维对人类的重要性，也写出联想电脑对（我们生活的）世界也是很重要的。

（广告中的“联想”一词，有两方面的含义①指作为电脑的“联想”(品牌)和联想集团。

②指人类思维的活动）5．广告语与公司名称巧妙结合；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果;揭示了保险的作用.6．用反语强调鞋皮的质量好，使人印象深刻概括特点，实事求是；主题突出，立意新颖；巧用修辞，妙用俗语；语言简洁，朗朗上口。

（五）1．示例：让我们携手共进，同享一片蓝天；爱心是阳光，照耀你心房；让我成为你的拐杖，走进爱的天地等。

2．该广告用双关的修辞手法，句式整齐，读来琅琅上口；突出了平安保险公司发展速度很快，能够快速为客户提供服务；专业性很强，使每个购买了平安保险的家庭拥有平安幸福的生活。

达标检测1．“行动起来，保护我们的家园”“前人种下一棵树，后人得到一片荫。

”2．答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。

第二学时课前先学略课堂探究（一）略（二）1．(1) “不收”和“只收前后矛盾”，不合逻辑。