二年级语文上9天鹅，大虾和梭鱼教案
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教学
要求
.学习课文,理解课文的内容,懂得不合作就办不成事的道理。
2.学习生字,积累“费力、拼命、使劲”等词语。
3.有感情地朗读课文、背诵课文。能用自己的话说出“大车至今还在原处,未动分毫”的原因。
重点
难点
.学习生字,积累“费力、拼命、使劲”等词语,理解词语的意思。
2.能用自己的话说一说“大车至今还在原处,未动分毫”的原因。
教学
课时
两课时
天鹅、大虾和梭鱼
合伙①的人们如果不是心一条,
什么事也办不好,
闹来闹去白费力②,
到头来,只能是自寻烦恼③。
第一部分:合伙做事,要心往一处想,劲往一处使,才能把事做好;如果不合作,就什么事也办不好。
有一次,天鹅、大虾和梭鱼,
想把一辆大车拖着跑。[句导读:写天鹅、大虾和梭鱼想合伙拉车。]
它们都给自己上了套,
拼命④地拉呀,拉呀,
大车却一步也动不了。[句导读:写拉车的结果是大车一步也动不了。]
车子虽说不算重⑤,
可天鹅伸着脖子要往云里钻,
大虾弓着腰使劲往后靠,
梭鱼一心⑥想往水里跳。[句导读:天鹅、大虾和梭鱼在拉车时,它们的劲没有向一处使,没有很好地合作。] 节导读:写出了三种动物在拉车时的情景。
第二部分:天鹅、大虾和梭鱼拖一辆大车往不同方向跑,大车一步也动不了。
究竟⑦哪个拉得不对,
我们管不着,
只知道,大车至今还在原处,
未动分毫⑧。[句导读:不合作就办不成事。]
第三部分:写因为不合作,彼此不配合,所以大车至今还在原处。从反面讲了不合作办不成事的道理。
字词导读☜
①合伙:合成一伙。这个节目是由我和小明合伙表演的。
②白费力:白白费力气。
③自寻烦恼:自找烦闷苦恼。这不过是个小失误,你不用如此担心,自寻烦恼。
④拼命:把性命豁出去;以性命相拼。听到枪声,人们拼命往山上跑。
⑤重:在这里读作zhònɡ。
⑥一心:专心,全心。
⑦究竟:到底。
⑧分毫:比喻极细微。
.朗读课文,初步了解课文内容。
2.学习本课的生字。
生字、新词卡片;天鹅、大虾和梭鱼的图片;课文录音。
一谈话揭题,激发兴趣
.同学们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?它们有什么本领?
2.你们对动物的了解真不少!你们认识这三种动物吗?
知道它们的本领吗?
学生:第一个是天鹅,它会飞。第二个是虾,它会游泳。第三个是鱼,它也会游泳。谁知道这种鱼的名字?认读“梭”。
3.教师介绍:“梭”是一种织布用的工具。两头尖,中间粗,形状像枣核。这种形状就是梭形。梭鱼就是由于其身体的外形特点而得名的。
4.今天,我们就来一起学习一篇寓言故事,作者是俄国作家克雷洛夫。
二初读课文,自主识字,积累词语
.播放课文录音,学生小声跟读,画出不认识的字。
2.引导学生结合课文内容和生活经验,学习本课的生字、新词。学生认读。
费力拉套拼命虽说弓着如果往后大虾很重跑步
它们这么使劲拉车的结果怎样呢?学生回答。引导学生说说“至今”“未动分毫”两个词语的意思。
3.除了刚才我们学习的词语,你还从课文中积累了哪些词语?请同学们用横线画出来。
4.做识字游戏:教师以词语的形式抽生字,学生举起相应的生字卡片。
三了解课文,有感情地朗读课文
.学生分组读课文。全班汇报朗读。
2.根据汇报,指导学生示范朗读。读“未动分毫”时,一字一顿,加重语气。
3.开展朗读比赛。
1.创设情境,给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生主动学习,挖掘学生的创造潜能,激活学生的思维和想象力。
2.小组合作讨论如何让大车动起来,让学生体会到合作的重要性,使学生主动参与、积极思考,极大地激发学生学习的兴趣。
3.在教学的过程中,教师要重视评价,先是学生自评,然后同学评价,最后教师评价。评价要具有针对性、鼓励性,这样才能有助于学生互相促进,提高学习的积极性。
.学习课文,理解课文内容,懂得不合作就办不成事的道理。
2.有感情地朗读课文、背诵课文。能用自己的话说出“大车至今还在原处,未动分毫”的原因。
生字、新词卡片。
一复习回顾,导入新知
.指名朗读课文。每个同学读一个小节。
2.出示生字、新词卡片,认读生字、新词。
3.它们那么费力地拉,车为什么还是未动分毫呢?让我们深入学习课文,寻找问题的答案。
二学习天鹅、大虾和梭鱼拉车的经过
.课文哪几个小节描写了天鹅、大虾和梭鱼拉车的故事?
2.它们三个是怎样拉车的?在课文中标画出有关的语句。
3.学生汇报,教师出示有关的语句。
句子1:它们都给自己上了套,拼命地拉呀,拉呀。
句子2:可天鹅伸着脖子要往云里钻,大虾弓着腰使劲往后靠,梭鱼一心想往水里跳。
追问:什么是“上了套”?仔细观察,天鹅、大虾和梭鱼怎么给自己上的套?
4.怎样把这几句话读出恰当的语气呢?小组合作练习朗读。
5.展示朗读,引导学生评议。
6.尝试背诵。
投影出示练习。
有一次,天鹅、大虾和梭鱼,想。它们都给,地拉呀,拉呀,大车。
根据填空练习背诵。同桌互相检查。
三分析拉不动车的原因
.通过学习,我们了解到天鹅、大虾和梭鱼为了拉车,不仅给自己上了套,还拼命地拉。结果如何呢?
2.为什么车子一动不动呢?请你默读课文的第1小节,标画出有关的语句。
