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浙教版《品德与社会》六年级下册第三单元第一课《天有不测风云》【作业名称】了解自然灾害提高预防意识——近30年中国发生过的自然灾害调查分析【作业目的】1.搜集近30年中国发生过的自然灾害，了解这些自然灾害的具体经过，记录灾害给我们造成的巨大损失，并能试着分析灾害原因。
2.考察六年级学生搜集、整理、分析信息的能力，通过对自然灾害的研究分析，学生能进一步感受到大自然不可抗拒的一面以及一些导致“天灾”背后的人为因素，从而增强学生防灾、减灾意识。
【涉及的课程内容】六年级下册第三单元《直面灾害》的第一课《天有不测风云》，以四大类自然灾害对我国造成的损失和全国人民众志成城抗击灾害的行动为主要内容，通过地震、台风等一系列自然灾害的呈现，让学生感受自然灾害带来的巨大损失，同时体会人们在困难中团结互助精神的可贵。
【作业说明】在学习《天有不测风云》第一课时前，布置学生以学习小组为单位，选择中国近30年发生过的一次自然灾害作为研究对象进行合作研究，从了解自然灾害的种类，再对选择的自然灾害发生的情况、成因、危害等方面进行分析、讨论，感受到大自然不可抗拒的一面以及一些导致“天灾”背后的人为因素，从而增强学生防灾、减灾意识。
【活动准备】将班级学生按调查灾害类型的不同进行分组，如“台风组”“、雪灾组”等，确定每组负责人，明确组内分工，如“资料搜集员”、“信息整理员”、“分析记录员”等。
【作业指导】为了让学生能了解到更多的自然灾害的特点及破坏力，应尽可能鼓励各小组选择不同种类的自然灾害进行调查、分析。
因此，在活动准备阶段将调查小组分为“地震组”“台风组”“雪灾组”“洪水组”“蝗灾组”等。
有了明确的目标，学生调查、分析将会更精确、深入。
调查指导：调查离学生生活环境较远的灾害，多采用“文献式调查”，通过查阅相关报刊、网上搜索等方式搜集。
因此，在调查时特别要提醒学生注意：1. 学生在搜集信息时应尽可能把涵盖该自然灾害的所有相关信息都搜集到，包括灾害发生的时间、地点、覆盖面、破坏力以及记者对当地民众的采访实录等，为分析灾害成因奠定基础。
