【人教版二年级数学上册】第4单元 第5课时 乘加 乘减 PPT精品课件

列式：
其余每组3位小朋 友
巩固练习
4 5+3 2 5 5 - 2 32
3
2
3 +1
7
课堂总结
请下听老课师啦布置！作业
可以说成：第1组多2只或者第1组少3 只
我知道了有3组长颈鹿，后两组每 组 5只长颈鹿，第1组2只长颈鹿
根据这两个说法，如何列式？
可以说成：第1组多2只或者第1组少3 只
请列出乘加乘减算式 注意题目：两个算式都要写 乘加 3X4+2= 14
乘减 3X51=14
这组少了1位小朋 友
观察，你能发现什么？
RJ 二年级上册
4
乘加 乘减
观图片，请用一个乘法算式表示西瓜的数量
4
4
4
个
个
个
第4组少了1个，能用乘
法
算式表示吗？
3个？？？
多出的3 个
我们可以这样列式
前三组 3个 4 先用这个算式表示前三组西瓜的数量
多出的3个再用加法加 上
少了1个西 瓜
如何列式呢？ 结合他的说法，还可以把最后一组当成少1 个
这个算式表达的是什么意思呢？
假设4组西瓜每组 都 有4个
第4组少了1个西 瓜
计算乘加或乘减时，要先算乘后算加或减 像这样，既有乘法又有加法的算式，我们 把它称为“乘加算式”
既有乘法又有减法的算式，我们把它称为 “乘减算式”
看图，你知道了哪些信息？
我知道了有3组长颈鹿，后两组每 组 5只长颈鹿，第1组2只长颈鹿

3×5+1=16(个) 4×5-4=16(个)
课堂小结
乘加 乘减 乘加、乘减运算顺序：要先算
乘法，再算加减法。
第4单元 表内乘法（一）
人教版·二年级上册
1.看算式说口诀
3×5 1×2
2.看口诀说算式
四五二十
4×3 3×1
二三得六
2×2 2×4
五五二十五
一共坐了多少人？ 加法算式：3+3+3=9
乘法算式：3×3=9
一共坐了多少人？
一共坐了多少人？
3+3+3+2=11（人）
我这样算。
我这样算。
பைடு நூலகம்
3×3+2=11 9
3×4-1=11 12
3×3＋2就是求比3个3多2的数，所以 计算时应先算乘法，再算加法。
3×4－1就是求比4个3少1的数，所以 计算时应先算乘法，再算减法。
在这样的算式中，要先算乘法。
1.看图填写合适的数和运算符号
3 5－2
13
3 4＋1
13
5 4 + 4 24
4
4 ＋1
17
5
5-1
24
4 5－3
17
2.计算。
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3=3 6
5×3+2=17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
3.我的发现
5 × 3-5= 10 5 × 3+5= 20 5 × 4+5= 25 5 × 2= 10 5 × 4= 20 5 × 5= 25
4.一共有多少只鸭子?

4单元 表内乘法（一）
人教版数学二年级上册
2020/7/28
1
复习导入 看图列乘法算式
5×3=15
3×2=6
2
探索新知一
一群小朋友在玩旋转木马，看他
们玩得多开心呀！
3
有三个转盘上 有3名小朋友， 一个转盘上有 2个小朋友。
你一们共从坐图了中多了少解人到？了 什么信息？
4
自主探究
3+3+3+2=11（人）
每个转盘人数不一样多，不能 列乘法算式。
5
3×3+2=11（人）
我认为可以把3个转盘上的人数 列乘法算式，再加上2人。
6
3×4-1=11（人）
我认为可以把4个转盘上的 人数都看作3人，再把多看 的1人减掉。
7
3×3+2=11（人） 9
像这样有乘法和加法的算式是
乘加算式，先算乘法再算加法。
8
3×4-1=11（人） 12
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
15
课堂小结
乘加、乘减
3×3+2=11 3×4-1=11
16
课后作业
作业：完成教材P59练习十二第1、2题。
17
4×3+4= 16 12 4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
12
2.判断下面计算。
计算：2+3×4=20
2+3×4= 14 12
（× ）
应该先算乘法再算加法。
13
3.看图列算式。
3×4+2=14 4×4-2=14

像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
二年级上册数学-第4单元第5课时 乘加 乘减 精品PPT人教新课标
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新知探究
3×4-1=11 12
假设每台木马上都坐我3喜人欢坐这，样那算有。3×4 人，实际比假设少1人，所以需要再减1。
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巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
二年级上册数学-第4单元第5课时 乘加 乘减 精品PPT人教新课标
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
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像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
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课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
看谁算得又快又对。
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新知探究
5
你从图中知道了什么？
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一共坐了 多少人？
二年级上册数学-第4单元第5课时 乘加 乘减 精品PPT人教新课标
新知探究
一共坐了多少人？

问题：同一个问题列出了不同的算式,你能读
懂这些算式的意思吗？
一丿/ Z
，乘法有用
学习新知
旋转木马里共有 多少人？
先算乘再 算加、减
3x3 + 2 = 11 9
3x4 -1=11
12
问题1 ：怎样算出11这个得数的呢？ 问题2 :结合图讲讲为什么要先算3x3。
（二）看图填写合适的数和运算符号
（三）算一算
一.复习旧知，激趣引新
看图列乘法算式。
■:SSo KBS：
乘法算式:3 x 3 = 9
乘法算式：2 x 4 = 8
乘法算式:5 x 4 = 20
学习新知
旋转木马里共有 多少人？
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
3 + 3 + 3 + 2 = 11 3x3 + 2 = 11
3 + 3 + 3 + 3-1 = 11 3x4 -1=11
4x2 + 2 5 = 33 4x3 + 12 = 24 2x3 + 2= 8
2x2—4=0
3X3—7=2
4x3—2=10
（四）哪个图形中 的个数多?说说你是怎样
I [’亠亠占」 I----1
比较的。
作业：第59页练习十二，第1〜3题。Fra bibliotek谢谢观看
Thank You

2. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
探索新知
3×3+2= 11 ① ②
先算3×3，再用 算出的积加2。
3×4-1= 11 ① ②
先算3×4，再用 算出的积减去1。
探索新知
乘加乘减的计算，记住顺序多多练。 无论乘加或乘减，乘法算式要先算， 再算加减不要乱。
探索新知
小试牛刀 1.看图填写合适的数和运算符号。
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
当堂检测 易错辨析
1．把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并求出得数。
3×4＋4＝( 4 )×( 4 )＝( 16 ) 2×4＋2＝( 5 )×( 2 )＝( 10 ) 5×4－4＝( 4 )×( 4 )＝( 16 ) 2×6－2＝( 5 )×( 2 )＝( 10 )
人教版数学二年级上册课件
4 表内乘法（一）
第5课时
乘加、乘减
复习导入
看图列乘法算式。
乘法算式：3×3＝9
乘法算式：2×4＝8
乘法算式：5×4＝20
探索新知 探究点 乘加、乘减
你知道了哪些数学信息？
探索新知
一共坐了多少人？ 如何计算呢？
求一共坐了多少人， 就是求这4组旋转木 马上的总人数。
探索新知
当堂检测 解决问题
2.小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃4块糖， 小明自己吃2块，他准备15块糖够吗？
3×4+2＝14（块） 14<15
答：他准备15块糖够了。

知识点 1 掌握列出乘加、乘减算式的思考方法
1．看图填一填。
3 25
2 35
3 13 2 13
知识点 2 掌握乘加、乘减的运算顺序并会计算
2．火车开来了。
18
16
3
13
16
29
21
13
10
易错辨析
3．看图列式计算。
辨析：两种方法的得数一样。 4 3 2 14
4 4 2 14
3 3 ＋ 1 10 辨析：或列式为3×4－2＝10。
4 表内乘法（一）
第6课时 乘加 乘减
RJ 2年级上册
教材习题
1．（选题源于教材P59第1题）
5×3－5＝ 10 5×2＝ 10
5×3＋5＝ 20 5×4＝ 20

5×4＋5＝ 25 5×5＝ 25
2．一共浇多少棵树?（选题源于教材P59第2题） 4×3=12（棵）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
提升点 体会有些特殊的乘加、乘减算式与纯
粹的乘法算式之间的关系
4．算一算，比一比。
15
8
15
8
12 12
16 16
5．在 □里填上合适的数。 56 35
43 22
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30

一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说。 道这些算式的意思吗？
探究新知
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
探究新知
3×4-1=11 12
假设每台木马上都坐我3喜人欢坐这，样那算有。3×4 人，实际比假设少1人，所以需要再减1。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
对应练习
（教材第58页做一做1）
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
优翼
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
巩固练习
完成教材练习十二
4 表内乘法（一）
第5课时 乘加 乘减
优 翼
复习导入
8＋5＝13 16-7＝9 3×3＝9 5×3＝15 8＋7＝15 18-7＝11 4×5＝20 4×4＝16
看谁算得又快又对。
探究新知
（教材第58页例5）
你从图中知道了什么？
优翼
一共坐了＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
对应练习
（教材第58页做一做2）
2.计算。
4×3+4= 16 12 4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
对应练习
（教材第59页第5题）