有关20102011学年下期期末学业水平

A B CD OE 2010—2011学年度下期期末教学质量调研测试八年级数学试题一、选择题 （每小题3分，共27分）1.下列计算中，正确的是 ﹙ ﹚A ．123-⎪⎭⎫ ⎝⎛-=23B ．a 1+b 1=b a +1C ．b a b a --22=a+bD ．0203⎪⎭⎫ ⎝⎛-=0 ２.纳米是一种长度单位，１纳米＝910-米。

已知某种花粉的直径为３５０００纳米，则用科学计数法表示该花粉的直径为 ( )A. m 6105.3-⨯B. m 5105.3-⨯C. m 41035-⨯D. m 4105.3⨯ ３．某八年级有１３名同学参加百米竞赛，预赛成绩各不相同，要取前６名参加决赛，小华已经知道了自己的成绩，他想知道自己能否进入决赛，还需要知道这１３名同学成绩的（ ）Ａ．中位数 Ｂ．众数 Ｃ．极差 Ｄ．平均数４．如图，在梯形ABCD 中AD ∥BC ，F 是下底BC 上的一点，若将△ABF 沿AF 进行折叠，点B 恰好能与AD 上的E 重合，那么关于四边形AEFB ，下列说法正确的是（ ）A ．是轴对称图形但不是中心对称图形 B. 是中心对称图形但不是轴对称图形C. 既是轴对称图形又是中心对称图形D. 既不是轴对称图形，也不是中心对称图形5．正方形具有菱形不一定具有的性质是（ ） A ．对角线互相垂直 B ．对角线互相平C ．对角线相等 D ．对角线平分一组对角6．已知三点),(111y x P ),(222y x P )2,1(3-P都在反比例函数xk y =的图象上，若0,021><x x ，则下列式子正确的是（ ） A ．120y y << B ．120y y << C ．120y y >> D ．120y y >> 7.如图，在周长为20cm 的平行四边形ABCD 中，AB≠AD，AC 、BD 相交于点O ，OE⊥BD 交AD 于E ，则△ABE 的周长为( )A ．4cm B.6cm C.8cm D.10cm 8．如图，在△ＡＢＣ中，ＡＢ＝ＡＣ＝５，ＢＣ＝６，点Ｍ为ＢＣ的中点，ＭＮ⊥ＡB 于点Ｎ，则ＭＮ等于（ ） Ａ．56 Ｂ．59 Ｃ．512 Ｄ．516 9.某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压P ( kPa ) 是气体体积V ( m 3 ) 的反比例函数，其图象如图所示．当气球内的气压大于120 kPa 时，气球将爆炸．为了安全起见，气球的体积应（ ）．AB C D F EA ．不小于54m 3B ．小于54m 3 C ．不小于45m 3 D ．小于45m 3 二、填空题 （每小题3分，共18分）10.化简：21()______3-=11.当x=1时,分式n x m x -+2无意义，当x=4分式的值为零, 则n m +=________. 12.样本数据3,6,a,4,2的平均数是5，则这个样本的方差是___________.13.如图，在菱形ABCD 中，∠Ａ＝060，E 、F 分别是AB 、AD 的中点，若ＥＦ＝２，则菱形ＡＢＣＤ的周长是＿＿＿＿．14.如图，一次函数11y x =-与反比例函数22y x=的图象交于点A （2，1），B （-1，-2），则使12y y >的x 的取值范围是 .15.如图，正方形ABCD 的面积为25，△ABE 是等边三角形，点E 在正方形ABCD 内，在对角线AC 上有一点P ，使PD+PE 的和最小，则这个最小值为_____________。

揭阳市2010—2011学年度高中三年级学业水平考试语文科参考答案及评分标准一、（12分）1.D（分别读yē/yàn、wān/wàn、sǎn/sàn 。

A分别读qì/qī、îu /ōu、dǎo， B分别读dǎn、miǎn、tǔ/tù，C分别读qíng、bīn/bìn、pào）2.D（A“鼎力”是敬辞，大力的意思；B“亦步亦趋”意思是由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人；C事后诸葛亮：事过之后成为诸葛亮。

讽刺事情过后才自称早有预谋的人。

D“乱点鸳鸯谱”意思是比喻胡乱配合姻缘。

）3.D（A．语序不当，“无法”应修饰“拒绝”。

B．不合逻辑，所有的贪污都是“不正当”的。

C．成分残缺，缺主语，将“中央领导”放在“在”或“承诺”前。

）4.C（前句中“文才”与后句中“他的这些书”衔接;后句“我”与后文叙述对象保持一致。

）二、（35分）5. D (荐：祭奠，进献祭品)6. C (都是代词，他，指孔休源；A.连词，表目的，来/介词，把；B. 人称代词，他，指孔休源 /指示代词，那或这；D. 连词，表承接，就/与“已”连用，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

)7. B (③是高祖称赞他有才华，⑤是写他的工作生活习惯)8. A (“百官都很敬畏他”是他担任尚书左丞、长兼御史中丞时的情况)9.（1）休源累佐名藩/甚得民誉/王深相倚仗/军民机务/动止询谋/常于中斋别施一榻/云/此是孔长史坐/人莫得预焉/其见敬如此。

（每三处1分）(2)①孔休源11岁时父亲就去世了，守孝期间完全按礼节办事。

（“孤”2分，“尽”1分，句意1分。

共4分。

）②梁高祖跟大臣们商议代替临川王做扬州刺史的人选很久了。

（“代”“居州任者”各1分，句意1分。

共3分。

）【参考译文】孔休源，字庆绪，会稽山阴县人。

孔休源11岁时父亲就去世了，守孝期间完全按礼节办事。

2010～2011学年度第二学期期末学业水平调查小学四年级数学试卷（卷面总分：100分；答卷时间：70分钟）一、计算（共27分）1、直接写出得数（6分）230×30 =840÷40=40×25=72÷60=70×70=1000÷20=2、用竖式计算（6分）26×37590×2904500÷803、根据运算顺序计算（9分）700+900÷15×6275÷（280－15×15）909×[（118＋602）÷80]4、用简便方法计算（6分）102×47 69×96－96×5924÷25二、填空（每空1分，共25分）1．根据角的特点，右边是一个三角形；根据边的特点，它也是一个三角形。

高1 / 4图中标出的三角形的高是厘M ，与它对应的底是 厘M 。

2．如果两位数“3□”是2的倍数，也是3的倍数，□里的数是或。

如果两位数“7□”是2的倍数，也是5的倍数，□里的数是。

3．小林喝了1升水的 。

喝了毫升，还剩毫升。

4．左边的四边形是形。

它的高是厘M ，上底和下底的长度和是厘M 。

5．根据积的变化规律填写下表。

乘数 8 8×2 8×10 8×100乘数 5 5 5×10 5×10积 406．庆祝“六一”儿童节的会场上，红花的盆数是黄花的3倍。

黄花有a 盆，红花和黄花一共有盆，红花比黄花多盆。

如果a =20，两种颜色的花一共有盆，黄花比红花少盆。

7．12的因数有。

这些因数中，是奇数，是素数。

8．用一根长60厘M 的铁丝围成一个等边三角形，这个三角形的边长是厘M ，它的一个内角是0，它有条对称轴。

三、填填、画画（第1题6分，第2题4分，共10分）1．（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向平移格，再向平移格。

2010～2011学年度第二学期期末学业水平调查小学三年级数学试题（卷面总分：100分；答卷时间：60分钟）一、直接写出得数（共8分）900÷3 = 400÷8 = 21×40 = 60×50 = 30×23= 20×42 = 640÷2 = 560÷7 = 二、用竖式计算，有★的题要验算（计算各2分，验算各2分，共16分）★406÷6 721÷7 646÷8★24×25 45×60 78×87三、填空（每题各3分，共24分）1.把每个乘数都看成与它最接近的整十数，估计各题的积。

49×57的积大约是（）；62×11的积大约是（）；88×33的积大约是（）。

2. 6千米=（）米 3000千克=（）吨1000平方厘米=（）平方分米3.④从侧面看这几个物体，形状相同的有（）、（）和（）。

4. 在每个图里涂色，表示它右边的小数或分数。

5. 下面是三种水果的价钱。

苹果橘子香蕉每千克9.3元每千克7.5元每千克7.8元每千克香蕉比每千克橘子贵（）元。

买1千克苹果和1千克香蕉，一共要付（）元。

按7个苹果1千克计算，1元钱能买1个苹果吗？（）6.上面的四个图形中，图形（）和图形（）面积相等。

7. 7分米是)()(米，写成小数是（）米，2元5角是（）元。

8. 一个星期是7天，今年全年的天数是（）个星期还多（）天。

今年7月和8月，李林只要到校5天，其余时间都放暑假。

他今年的暑假有（）天。

四、画一画，填一填（第1题6分，第2题4分，共10分）（1）把方格纸上左边的三角形向右平移7格。

（2）画出方格纸右边图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

32547.0（3）在方格纸空出的地方画一个面积36平方厘米的正方形（每个方格表示1平方厘米）。

五、选择合适的答案，在□里画“√”（共12分） 1. 下面的年份中，哪一年份是闰年？ 2010年□2014年□2016年□2. 观察下面的图形，哪个不是轴对称图形？□□□3. 1棵白菜重2千克，多少棵这样的白菜重1吨？100棵□ 500棵□ 1000棵□4. 小芳拿走右边小棒的21，她拿走了多少根？2根□ 4根□ 5根□ 5. 如果算式□37÷7的商是两位数，□里的数不可能是几？5□6□7□6. 甲、乙、丙三个数都是大于0的整数，而且甲＞乙＞丙，这三个数的平均数应该怎么样？。

2010—2011学年度下学期非毕业班期末教学质量检测及2011年小学毕业水平测试有关问题的通知各乡（镇、办事处）中心校、市直学校及社会力量办高中：为加强中小学教学质量监控，根据市教体局安排，我室将提供2010—2011学年度下学期期末教学质量检测及小学毕业水平测试试卷。

现将有关问题通知如下：一、考试的组织与管理(一)非毕业班期末教学质量检测⒈小学段、初中段小学段和初中段非毕业班的期末教学质量检测，由教体局统一安排，教研室提供试卷，各乡(镇、办事处)中心校和市直学校按教体局统一安排自行组织实施。

⒉高中段高中一、二年级期末教学质量检测，由教体局统一组织，教研室提供试卷，统一进行评卷、分析。

(二)小学毕业水平测试小学毕业水平测试由教体局统一安排，教研室提供试卷，各乡(镇、办事处)中心校、市直小学按教体局统一安排自行组织实施。

二、提供试卷的科目(一)非毕业班期末教学质量检测⒈小学：一至五年级的语文、数学，三至五年级的英语（含听力）。

⒉初中：七年级：语文、数学、英语（含听力）、生物、思想品德、历史、地理；八年级：语文、数学、英语（含听力）、物理、生物、思想品德、历史、地理。

⒊高中：高中一年级：语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、生物、政治、历史、地理；高中二年级：文科：语文、数学、英语（含听力）、政治、历史、地理；理科：语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、生物。

(二)小学毕业水平测试小学毕业水平测试:语文、数学、英语（含听力）。

三、考试时间安排非毕业班教学质量检测时间：高中7月7日至9日，初中6月30日至7月2日，小学一至五年级6月30日至7月1日。

小学毕业水平测试时间：6月28日。

具体日程安排另行通知。

四、考试说明试卷结构：初中、高中各科试卷题型结构分别与中招试题和高招试题接轨。

试题难度：试题按其难度分为容易题、中等题和难题，难度在0.7以上的题为容易题，难度在0.4——0.7之间的题为中等题，难度在0.2——0.4之间的题为难题。

龙岗区2010—2011学年第二学期期末高中学业评价试题高一化学A 卷本试卷共25小题，共6页。

总分100分，考试时间为90分钟。

注意事项：1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损；考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考号和座位号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。

不按以上要求作答的，答案无效。

3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的，答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，不折叠，不破损，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H=1 O=16 C=12 N=14 S=32一、单项选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列有关127 53I 和13153I 说法，正确的是A ．127 53I 和131 53I 的核外电子数不同B ．127 53I 和13153I 的中子数分别为74和78 C ．127 53I 和131 53I 属不同种元素 D ．127 53I 和131 53I 是同一种核素2．短周期金属元素甲~戊在元素周期表中的相对位置如右表所示： 下面判断正确的是A ．离子半径: 丙<丁<戊B ．金属性：甲>丙C ．氢氧化物碱性：丙>丁>戊D ．最外层电子数：甲>乙3．如图所示，是由碳棒、铁片和氯化铜溶液组成的原电池，下列叙述正确的是A ．碳棒为正极B ．碳棒上的电极反应式为2H 2O + O 2 + 4e - = 4OH ―C ．铁片上的电极反应式为2Cl ――2e －＝ Cl 2↑FeD．铁片为阴极4.下列涉及有机物的性质或应用的说法不正确．．．的是A.干馏煤可以得到甲烷、苯和氨等重要化工原料B.用于奥运“祥云”火炬的丙烷是一种清洁燃料C.用大米酿的酒在一定条件下密封保存，时间越长越香醇D.氯乙烯、聚乙烯、苯乙烯都是不饱和烃5．对于化学反应3W(g)+2X(g) 4Y(g)+3Z(g)，下列反应速率关系中，正确的是A. υ(W) = 3υ(Z)B. 2υ(X) = 3υ(Z)C. 2υ(X) = υ(Y)D. 3υ(W) = 2υ(X)6．X、Y、Z、W均为短周期元素，它们在元素周期表中相对位置如图所示。

2010—2011学年度下学期期末质量分析在上级教育部门的指导与帮助下，在全体师生的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的各项工作，通过本次期末考试，我们看到，大部分教师的教学成绩较期中有明显的提高，无论是及格率、优秀率还是平均分。

但也有极个别教师努力程度不够，教学成绩不够理想，为了在新学期能更好地抓好教学，使我们的成绩再上新台阶，特进行本次分析。

一、命题情况本次试题是由进修学校中教部统一组织设计，试题难易程度适宜，基本上反映了学期教学的重点，注重了基础知识的训练，加强了对学生基本技能的培养，各科试题均无难题、偏题、怪题，试卷的命题质量比较高，具有一定的价值。

二、成绩分析从总体成绩上看，一、二年级的语文、数学、英语、政治、历史的及格率和优秀率比期中考试有大幅度地提高，相比之下，优秀率的提高的幅度不大，这说明教师在教学中过分地注重了双基教学，但在突出拨尖学生，即培养优生方面而略显不足，因而影响了优秀率的提高，此外，各班均存在着一些学习成绩相对较差的学生，而这些学生的各科成绩均不理想，所以这就要求我们教师要想方设法做好这部分学生的工作，争取在短时间内使这部分学生能赶上来，只有这样，整个班级的学生成绩才会提高，教师才算得上是真正地完成了教学任务。

三、不足之处学生方面：1、学生常规方面抓的不够紧、不到位，致使教学效率不能得到有效地提高。

2、学生学习态度、习惯养成不够好，致使学习效率低下，成绩提高缓慢。

3、学习气氛不够浓厚，良好的学习氛围亟待于形成。

教师方面1、教师对新课程的标准与理念把握不深，理解不透，对教材的研究不到位，不能真正地吃透教材，挖掘教材的内涵。

2、在课堂上，教师对学生的学习常规抓的不足，不能真正地面向全体，致使课堂效率受到极大影响。

3、对学生要求不够严格，对于学生在学习过程中出现的细节问题不能很好地把握与处理，对学生的了解不够，不能把握每个学生，甚至每个层次学生的具体情况，在教学过程中不能真正做到对症下药，辅导没有针对性。

2010－2011学年度下学期八年级数学期末考试试卷分析2010——2011学年度下学期期末考试已经结束，考查范围是八年级下册的所有内容，结合学生的成绩，对这次的试卷情况进行分析：一、总体评价：本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂的命题原则。

按照《数学课程标准》的有关要求，突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。

并且鼓励学生创新，加大创新意识的考察力度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。

试题没有超纲、超本现象，易、中、难保持在7：2：1的分配原则。

二、试题的结构、特点的分析：１．试题结构的分析：本套试题满分110分，三道大题包含24道小题，其中客观性题目占40分，主观性题目占70分。

代数占60分，几何占50分。

具体为第十六章《分式》15分，第十七章《反比例函数》24分，第十八章《勾股定理》14分，第十九章《四边形》36分，第二十章《数据的分析》21分。

２．试题的特点:（1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。

《数学课程标准》明确指出：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和理解。

（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第17题、18题、20题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第23题、24题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。

2010—2011学年第二学期小学期末考查内容及要求语文、数学、品德与社会、科学、英语、音乐、体育、美术、信息技术学科考查部分，计入学生期末各学科成绩，再按标准（80%、70%、60%、60%以下）转换为等级为A、B、C、D四个等级。

小学语文一、二年级一、课外阅读（8%）由语文教师从学生的课外阅读态度、习惯、数量等方面综合考查。

分为三等：1. 6%--8%；2、3%--5%；3. 2%以下。

二、朗读能力（8%）由语文教师根据学生平时在语文课堂的具体表现来考查，也可指定课文或其他文章现场朗读来考查。

分为三等：1. 6%--8%；2、3%--5%；3. 2%以下。

三、口语交际（4%）由语文教师根据学生平时在口语交际课或语文课上的具体表现来考查，也可创设情景现场分组进行口语交际来考查。

分为两等：1. 3%--4%；2、2%以下。

三、四年级一、课外阅读（8%）由语文教师从学生的课外阅读态度、习惯、数量、笔记等方面综合考查。

分为三等：1. 6%--8%；2、3%--5%；3. 2%以下。

二、朗读能力（6%）由语文教师根据学生平时在语文课堂的具体表现来考查，也可指定课文或其他文章现场朗读来考查。

分为三等：1. 5%--6%；2、3%--4%；3. 2%以下。

三、口语交际（6%）由语文教师根据学生平时在口语交际课或语文课上的具体表现来考查，也可创设情景现场分组进行口语交际来考查。

分为三等：1. 5%--6%；2、3%--4%；3. 2%以下。

五年级一、课外阅读（8%）由语文教师从学生的课外阅读态度、习惯、数量、笔记等方面综合考查。

分为三等：1. 6%--8%；2、3%--5%；3. 2%以下。

二、朗读能力（4%）由语文教师根据学生平时在语文课堂的具体表现来考查，也可指定课文或其他文章现场朗读来考查。

分为两等：1. 3%--4%；2、2%以下。

三、口语交际（8%）由语文教师根据学生平时在口语交际课或语文课上的具体表现来考查，也可创设情景现场分组进行口语交际来考查。