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c语言课程设计服装销售一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本方法，通过编写程序模拟服装销售的过程，培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
具体目标如下：1.理解并掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.学会使用C语言进行条件判断和循环控制。
3.了解结构体的使用和文件操作。
4.能够运用C语言编写简单的程序，进行数据的输入和输出。
5.能够运用条件判断和循环控制编写程序流程。
6.能够运用结构体存储和管理销售数据。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
2.培养学生对编程的兴趣和好奇心，激发学生的创新精神。
3.培养学生对服装销售行业的尊重和敬业精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、条件判断、循环控制和结构体的使用。
具体内容包括：1.C语言的基本语法和数据类型：整型、浮点型、字符型等。
2.条件判断：if语句、switch语句等。
3.循环控制：for循环、while循环、do-while循环等。
4.结构体的使用：定义结构体、初始化结构体、访问结构体成员等。
5.文件操作：文件的打开、关闭、读写等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、数据类型、条件判断、循环控制和结构体的使用。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生理解并掌握编程的方法。
3.实验法：学生动手编写程序，模拟服装销售的过程。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程实例教程》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、编程软件、网络等。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c语言销售系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言在销售系统中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解销售系统的基本概念和架构。
2.掌握C语言的基本语法和编程技巧。
3.能够运用C语言设计和实现一个简单的销售系统。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.销售系统概述：介绍销售系统的基本概念、架构和分类。
2.C语言基础：讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
3.销售系统模块设计：讲解如何使用C语言设计销售系统的各个模块，如商品管理、库存管理、订单管理等。
4.销售系统实现：通过案例演示，引导学生动手实现一个简单的销售系统。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法：1.讲授法：用于讲解销售系统的基本概念、C语言的基础知识和模块设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解销售系统的设计和实现过程。
3.实验法：引导学生动手实践，实现一个简单的销售系统，提高实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计》、《销售系统设计与实现》。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生深入学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频教程等，辅助学生理解和学习。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践。
五、教学评估教学评估将采用多元化方式进行，包括：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占比20%。
2.作业：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生的编程能力和应用能力，占比30%。
3.考试成绩：包括期中考试和期末考试，评估学生的综合运用能力，占比50%。
六、教学安排教学安排如下：1.课时：共计32课时，每课时45分钟。
2.教学时间：每周二、四下午14:00-16:00。
3.教学地点：计算机实验室。
七、差异化教学针对不同学生的学习风格、兴趣和能力水平，采取以下差异化教学措施：1.针对编程基础薄弱的学生，提供额外的辅导时间和资源。
float productPrice; //商品价格int productCount; //商品数量char memo[50]; //商品附加信息struct Products *next; //指向下一个商品的指针} Products;/** 销售记录信息结构 **/typedef struct SellInfoRecord {int saleId; //销售编号,主键char userName[20]; //销售商品的用户名int productId; //销售的商品编号int sellCount; //销售数量int year; //销售商品年份int month; //销售商品月份int day; //销售商品日期char memo[50]; //销售的附加信息struct SellInfoRecord *next; //下一条销售记录} SellInfoRecord;3、主要代码结构（一）添加打开文件，从键盘输入要添加的信息，若添加的信息与文件里的信息重复，则调用系统暂停函数，返回界面；若添加的信息在文件里没有找到，则将添加的信息输入到文件，调用系统暂停函数，返回界面。
（二）查询打开文件，从键盘输入要查询的信息，若在文件里找到要查询的信息，则在界面输入信息，并调用系统暂停函数，返回界面；若没有找到查询的信息，调用系统暂停函数，返回界面。
（三）删除打开文件，从键盘输入要删除的信息，若在文件里找到要删除的信息存在，则把文件里要删除的那条信息删除掉，并调用系统暂停函数，返回界面；若没有找到删除的信息，调用系统暂停函数，返回界面。
（四）修改打开文件，从键盘输入要修改的信息，若在文件里找到要修改的信息存在，则按照提示信息依次输入要修改的信息，写入文件，并调用系统暂停函数，返回界面；若没有找到修改的信息，调用系统暂停函数，返回界面。
4、主要代码段分析/** 对系统进行初始化,建立用户记录和商品记录 **/void InitSystem() {FILE *fp;SystemUser adminUser,bossUser,sellUser; //管理员,店长,销售员三个角色信息 Products products[2]; //初始化两件服装商品信息SellInfoRecord sellInfo[2]; //初始化两条销售记录//初始化管理员用户名、密码与类型strcpy(erName,"admin");strcpy(adminUser.password,"admin");erType = ADMIN_USER_TYPE;adminUser.next = NULL;//打开管理员用户信息文件Admin.txt，写入信息，并关闭文件fp = fopen("Admin.txt", "w");fprintf(fp, "%s\t%s", erName, adminUser.password);fclose(fp);AddUser(&adminUser);AddUser(&bossUser);AddUser(&sellUser);//添加第一条商品信息strcpy(products[0].productName,"精品男装");strcpy(products[0].productType,"m001");strcpy(products[0].productCompany,"精品服装制造厂");products[0].productPrice = 23.5;products[0].productCount = 100;strcpy(products[0].memo,"精品男装，您的第一选择");products[0].next = NULL;//若输入查询的商品名称与文件中的一致，则输出商品信息printf("你要查询的商品名称为%s的商品信息如下:\n",productName); printf(" 商品名称: %s\n",tmpProduct->productName);printf(" 商品型号: %s\n",tmpProduct->productType);printf(" 商品厂家: %s\n",tmpProduct->productCompany);printf(" 商品价格: %f\n",tmpProduct->productPrice);printf(" 商品数量: %d\n",tmpProduct->productCount);printf(" 商品附加信息: %s\n",tmpProduct->memo);system("pause");return ; }tmpProduct = tmpProduct->next; }printf("对不起,不存在该商品编号的商品!\n");system("pause");default:break; }}四、调试过程（1 ．测试数据设计 2 ．测试结果分析）初始化用户名与密码管理员：admin admin 店长：boss boss 销售员：sell sell （一）主界面（二）以管理员方式登陆系统，输入正确的用户账号admin和密码admin若登陆名或密码错误，则提示用户不存在登陆成功，进入管理员界面选择“（1）自身密码修改”，修改管理员密码选择“（2）用户信息管理”，进行用户的增、删、改、查功能选择“用户信息查看”，查看当前用户信息选择“用户信息添加”，添加用户信息选择“用户信息删除”，删除用户返回管理员界面，选择“（3）商品信息管理”，进行商品的增、删、改、查功能。
c语言课程设计销售系统设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中数据类型、变量、运算符的基本概念及其在程序设计中的应用；2. 掌握C语言中的控制结构（如顺序、选择、循环结构）；3. 学会使用数组、函数和指针进行程序设计；4. 了解结构体和文件操作在C语言中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现一个简单的销售系统；2. 培养良好的编程习惯，编写结构清晰、可读性强的代码；3. 学会使用调试工具进行程序调试，找出并修正程序中的错误；4. 提高问题分析、程序设计和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；2. 激发学生学习编程的兴趣，树立自信心，勇于面对编程挑战；3. 培养学生的创新意识，鼓励学生尝试不同的编程方法和技术；4. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的编程习惯。
本课程旨在让学生通过设计并实现一个销售系统，巩固C语言的基本知识和技能，同时提高学生的编程实践能力、团队协作能力和创新能力。
课程内容与教材紧密结合，确保学生在掌握基础知识的同时，能够学以致用，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾- 数据类型、变量、常量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构- 选择结构（if、switch）- 循环结构（for、while、do-while）3. 函数与数组- 函数定义、声明和调用- 数组的定义、初始化和使用- 指针与数组的关系4. 结构体与文件操作- 结构体的定义和使用- 文件打开、读写和关闭操作5. 销售系统设计- 系统需求分析- 数据结构和算法设计- 系统模块划分与实现- 系统测试与调试教学内容依据课程目标，紧密围绕C语言程序设计的相关知识点进行组织。
教学大纲明确指出，教学内容分为五个部分，分别对应教材的相关章节。
在教学过程中，将按照以下进度安排教学内容：1. C语言基础知识回顾（1课时）2. 控制结构（2课时）3. 函数与数组（2课时）4. 结构体与文件操作（2课时）5. 销售系统设计（4课时）三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达和具体实例，系统地讲解C语言的基础知识、控制结构、函数与数组、结构体与文件操作等核心概念。
服装销售系统C语言课程设计目录1．题目要求-------------------------------------------------------------------42．需求分析-------------------------------------------------------------------43．总体设计-------------------------------------------------------------------44．详细设计-------------------------------------------------------------------85．上机操作------------------------------------------------------------------306．总结----------------------------------------------------------------------337．致谢----------------------------------------------------------------------33参考文献-------------------------------------------------------------------341.题目要求（1）系统包含三类用户：管理员、店长、销售员。
（2）向管理员提供以下功能：自身密码修改、其他用户添加删除、用户信息修改、统计。
商品信息添加、修改、删除、查找、统计。
（3）向店长提供以下功能：登录、注销、自身密码修改、自身信息修改,商品信息修改、商品信息设计，查看日报表、月报表、商品销售量报表、查找浏览器修改商品储备信息。
（4）向销售员提供以下功能：商品浏览、查找、出售，查看自己本日报表、本月报表。
服装销售系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在开发服装销售系统中的应用，掌握基本的编程语法和结构；2. 学生能运用C语言实现数据的输入、处理、存储和输出，掌握文件操作和字符串处理等基本技能；3. 学生了解服装销售系统的功能模块，掌握模块化编程思想。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的服装销售管理系统，实现商品信息管理、销售记录管理等功能；2. 学生通过课程设计，培养编程实践能力，提高问题分析和解决能力；3. 学生掌握调试程序的方法，能够独立解决编程过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程设计，培养对计算机编程的兴趣，激发学习积极性；2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到编程在现实生活中的应用价值；3. 学生学会与他人合作，培养团队协作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为C语言程序设计课程的一部分，注重实践操作，培养学生的编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，对编程有一定的了解，但实践能力较弱。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课程设计，培养其独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，提高其综合素质。
通过课程设计，使学生在实践中巩固所学知识，提高编程技能，达到预期学习成果。
二、教学内容1. C语言基础知识复习：数据类型、运算符、控制语句（选择、循环）、函数、数组、指针等；教材章节：第1-5章进度安排：2课时2. 服装销售系统需求分析：- 系统功能模块划分：商品信息管理、销售记录管理、库存管理等；- 数据结构设计：结构体、链表、文件存储等；进度安排：2课时3. C语言编程实践：- 编写商品信息管理模块，实现商品信息的添加、修改、删除、查询等功能；- 编写销售记录管理模块，实现销售记录的添加、查询、统计等功能；- 编写库存管理模块，实现库存的查询、预警等功能；教材章节：第6-7章进度安排：6课时4. 系统测试与优化：- 对各功能模块进行测试，确保系统稳定运行；- 分析系统性能，进行优化改进；进度安排：2课时5. 课程总结与展示：- 学生展示课程设计成果，分享开发经验；- 教师点评，总结课程重点和难点；进度安排：2课时教学内容安排共计12课时，确保学生在掌握C语言基础知识的基础上，通过实践操作，完成服装销售系统的设计与开发。
c语言服装管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言，使学生掌握服装管理系统的开发方法和技能，培养学生的编程思维和实际操作能力。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和常用库函数，了解面向对象编程的基本概念。
技能目标：培养学生具备编写简单的C语言程序的能力，能够独立完成服装管理系统的需求分析、设计和实现。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、常用库函数、面向对象编程等。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列、树等。
3.常用库函数：字符串处理、数学计算、文件操作等。
4.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
5.服装管理系统的设计与实现：需求分析、系统设计、模块划分、编程实现、测试等。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构和编程技巧，使学生掌握课程的基本知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际的服装管理系统案例，使学生了解系统的需求分析和设计过程。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手编写代码，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的编程技巧、实例分析等参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在课程学习中的表现和成果，本课程采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
c语言课程设计销售系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言编程基础，能够运用C语言设计简单的销售系统。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据结构。
2.掌握函数的定义和调用。
3.了解面向过程的编程思想。
4.能够使用C语言编写简单的程序。
5.能够根据需求设计销售系统的功能模块。
6.能够对程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
2.培养学生团队协作和自主学习的能力。
3.使学生认识到编程在实际生活中的应用和价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数和面向过程编程。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式等。
2.数据结构：数组、字符串、结构体等。
3.函数：函数的定义、调用、参数传递等。
4.面向过程编程：循环、条件语句、递归等。
5.销售系统的设计：商品管理、订单管理、支付管理等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、数据结构和函数等基础知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解编程在实际生活中的应用。
3.实验法：引导学生动手实践，设计简单的销售系统。
4.讨论法：分组讨论，培养学生团队协作和自主学习的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程思想》、《C语言实战》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、网络设备等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置课后编程练习，评估学生的编程能力和应用能力。
3.考试：定期进行理论知识考试和编程实践考试，评估学生的知识掌握和应用能力。
c语言销售系统课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言在销售系统中的应用，通过学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解C语言的基本语法和数据结构，掌握面向过程的编程思想，了解销售系统的基本框架和原理。
2.技能目标：学生能够使用C语言独立编写简单的销售系统程序，具备调试和优化程序的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程语言的兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言基础知识：数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列等。
3.函数：定义、调用、参数传递、返回值等。
4.面向过程编程：顺序结构、分支结构、循环结构等。
5.销售系统原理：销售系统的框架、数据库设计、业务逻辑等。
6.销售系统实践：使用C语言实现销售系统的各个模块，进行调试和优化。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本语法和原理，引导学生掌握编程的基本思路。
2.案例分析法：分析真实的销售系统案例，让学生了解销售系统的实际应用。
3.实验法：让学生动手编写销售系统程序，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》等。
2.参考书：《C语言编程实践》、《销售系统设计与实现》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、编程环境等。
5.在线资源：教学、论坛、开源销售系统项目等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置课后编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
3.考试：进行期中、期末考试，评估学生的综合运用能力和对课程知识的理解。
C语言课程设计报告05205218 ：王德富1：题目：20：[要求]系统设计要求：（1）：包含三类用户：管理员、店长、销售员。
（2）：向管理员提供以下功能：自身密码的修改，其他用户的添加删除，用户信息修改、统计。
商品信息添加、修改、删除、查找、统计。
（3）：向店长提供以下功能：登陆、注销、自身密码修改、自身信息修改。
商品信息修改、商品信息统计。
查看日报表、月报表、商品销售量报表、营业员业绩报表、查找浏览修改商品储备信息。
（4）：向销售员提供以下功能：商品浏览、查找、出售商品、查看自己本日报表、本月报表。
[提示]（1）：总体设计整个服务销售系统可设计为管理员模块、店长模块、销售员模块、商品模块等。
（2）：数据结构采用结构体。
2:设计思路：3：模块介绍：管理员模块：先建立文本文件Admin.txt其中存放管理员的ID和密码及其它的信息；文本文件shopkeeper.txt,其中存放店主的用户名和密码及其它信息；文本文件Sell.txt,其中存放销售员的ID和密码及其它的信息。
登陆系统时，通过菜单选择登陆身份，然后提示输入用户ID和密码。
如果以管理员的身份登陆，则在Admin.txt文件中查找输入的用户的ID和密码是否存在，如果存在，则允许进入，显示菜单：修改密码、添加用户、用户信息、商品信息；否则，显示“输入的用户名或密码错误！”，返回上级菜单。
管理员添加用户，就是执行文件写操作，采用追加的方式把用户信息写入用户信息文件。
删除用户操作，读取用户的信息文件，如果读取的用户不是要删除的用户，则直接重新写入文件，否则放弃。
管理员选择用户的信息，将进入用户信息的修改和用户信息统计的选择。
用户信息修改操作，即查找要修改的用户信息文件，找到要修改的用户，写入修改后的信息覆盖掉原始信息。
用户信息的统计操作，读用户信息文件，比较统计信息字段，符合统计要求则计数加1，最后输出符合条件的记录数。
管理员选择商品信息，则可以选择商品信息添加、修改、删除、查找、统计，商品信息的添加、修改、删除、统计操作与用户信息的相应操作类似。
服装销售系统一.【要求】（1）系统包含三类用户：管理员、店长、销售员。
（2）向管理员提供以下功能：自身密码修改、其他用户添加删除、用户信息修改、统计。
商品信息添加、修改、删除、查找、统计。
（3）向店长提供以下功能：登录、注销、自身密码修改、自身信息修改,商品信息修改、商品信息设计，查看日报表、月报表、商品销售量报表、查找浏览器修改商品储备信息。
（4）向销售员提供以下功能：商品浏览、查找、出售，查看自己本日报表、本月报表。
（5）[提示]（1）总体设计：整个服装销售系统可设计为管理员模块、店长模块、销售员模块、商品模块等。
（2）数据结构采用结构体。
二、结构图根据需求分析，该程序中销售员应实现如下功能：商品浏览、商品查找、出售商品、销售记录、用户注销，具体结构图如下。
店长应实现如下功能：登录、注销、自身密码修改、自身信息修改,商品信息修改、商品信息设计，查看日报表、月报表、商品销售量报表、查找浏览器修改商品储备信息，具体结构图如下。
管理员需要实现如下功能：自身密码修改、其他用户添加删除、用户信息修改、统计。
商品信息添加、修改、删除、查找、统计。
具体结构图如下。
三、程序中典型的流程图分析（一）添加模块（1）分析：信息添加模块职工的基本信息包括：用户、商品基本信息，对它们输入后，要存进原文件，流程图如下。
（二）浏览模块（1）分析：浏览功能首先需要查找信息是否存在，在查找时，因为磁盘文件无序，所以采用直接查找的办法。
在容错上有较好的能力，输错时系统会有提示，也会作出相应的反映。
算法和以上的分程序有相同的优点。
[流程（三）查询模块（1）分析：基本信息的查询按查询方式：按商品的名称查询，可供选择的方式比较丰富。
但本程序只使用了一种。
在查询小模块中采用了直接查找的方法，这主要是由于磁盘文件无序的缘故。
程序在选择结构上采用了if和else的嵌套形式，看起来有点繁杂。
（四）删除模块（1）分析：商品信息存放在磁盘中，程序须将该文件全部取出来，在内存中把要删掉的内容除去，然后在重新输入到磁盘，这种算法比较合理，但有一点烦琐。
可以改为另一种办法：设置一个标示符，对有这些标识符的记录在下次输入时跳过，在新商品信息输入时，将其覆盖就行了。
在对文件进行删除时，考虑到很多方面，如：查询不到时系统该如何处理等。
人性化设计有在删除之前询问是否继续。
[流程图]五）修改模块（1）分析：修改与删除程序相似，管理员信息存放在磁盘中，程序须将该文件全部取出来，在内存中把要修改的内容修改，然后在重新输入到磁盘，这种算法比较合理，但有一点烦琐，可以改进。
四、题目分析1、按照系统需要三类用户用它作为主函数：int main(){user *use; DRESS *dress; ADMIN *adm;use=(user *)malloc(200*sizeof(user));userIntiate(use);adm=(ADMIN *)malloc(sizeof(ADMIN));adminIntiate(adm);dress=(DRESS *)malloc(500*sizeof(DRESS));dressIntiate(dress);while(1){if(first(use,adm,dress)==3) continue;}}2、三类用户的选择登陆为int *first(user *use,ADMIN *adm,DRESS *dress){int chose;int temp,temp2;while(1){ system("cls");printf(" //=========功能菜单========//\n");printf(" // //\n");printf(" // //\n");printf(" // 1，销售员登陆//\n");printf(" // 2，店长登陆//\n");printf(" // 3，管理员登陆//\n");printf(" // //\n");printf("//=========================//\n");printf("\n /=============================请选择服务的种类========================/\n");scanf("%d",&chose);if(chose<1||chose>5){printf(" 你的选择出现错误！按任意键重新的进入选择菜单！\n");system("pause");continue;}switch(chose){case 1:{system("cls");if(userload(use)==1){ usermenu(use,dress);}system("pause");break;}case 2:{system("cls");if(monload(use)==1){monmenu(use,dress);}break;}case 3:{system("cls");temp=adminload(adm);if(temp==1){system("pause");temp2=adminmenu(adm,use,dress);return 3;}system("pause");continue;}default: exit(0);}}//while()}3、当选择管理员的时候就用如下程序，注明(管理员的初始账号是admin) int regnew(user *use){ char name[21];char pass[7]={0};int chose;int i,j;int type;while(1){system("cls");printf(" 用户名：");scanf("%s",&name);printf(" 密码：");for(i=0;i<6;i++){ pass[i]=getch();printf("*");}printf("\n\n 请输入用户的类型：0，销售员1，店长");scanf("%d",&type);while(1){ printf("\n\n 用户注册信息入完毕，是否确认? 1,确认0，重新输入\n");scanf("%d",&chose);if(chose!=1&&chose!=0){ printf(" 你的输入有误，请重新的输入！\n");continue;}if(chose==1){ for(i=0;i<usernum+1;i++)if(use[i].flag==0){printf(" 注册成功！请继续使用！\n");strcpy(use[i].username,name);strcpy(use[i].pass,pass);usernum++;use[i].flag=1;use[i].type=type;return 1;}}else break;}}}int deluser(user *use){ int i;char name[20];printf(" 请输入你想要删除的用户的用户名：");scanf("%s",name);for(i=0;i<200;i++){ if(strcmp(use[i].username,name)==0){ printf("\n\n\n 用户%s 删除成功！\n\n\n\n",name);strcpy(use[i].username,"unknown");use[i].flag=-1;return 1;}}printf(" 用户%s 不存在！请查正在次操作！\n\n\n\n",name);return 0;}int useall(user *use){ int i;system("cls");printf(" 销售人员：\n");for(i=0;i<200;i++){ if(use[i].type==0){ if(use[i].flag==1)printf(" 用户姓名：%s 用户密码：%s \n",use[i].username,use[i].pass);}}printf(" 店长：\n");for(i=0;i<200;i++){ if(use[i].type==1){ if(use[i].flag==1)printf(" 用户姓名：%s 用户密码：%s \n",use[i].username,use[i].pass);}}}int adminload(ADMIN *adm){ char name[21];char pass[7]={0};int chose,chose2;int i,j;while(1){system("cls");printf(" 管理员账号：");scanf("%s",&name);printf(" 密码：");for(i=0;i<6;i++){pass[i]=getch();printf("*");}while(1){printf("\n\n 用户登陆信息输入完毕，是否确认? 1,确认0，重新输入\n");scanf("%d",&chose);if(chose!=1&&chose!=0){printf(" 你的输入有误，请重新的输入！\n");continue;}if(chose==1){if(strcmp(adm->name,name)==0)if(strcmp(adm->pass,pass)==0){printf(" 登陆成功！请继续使用！\n");strcpy(ername,name);return 1;}printf(" 输入的用户名或者密码有误！1,重新登陆2，退出登陆！\n");scanf("%d",&chose2);if(chose2==1){ system("cls");break;}else{ system("cls");return 0;}}if(chose==0) break;}}}int adminpass(ADMIN *adm){ int i;char pass[20]={0};char pass2[20]={0};while(1){system("cls");printf(" 请输入新的管理员密码：");for(i=0;i<6;i++){ pass[i]=getch();printf("*");}printf("\n\n\n 请再次输入新的管理员密码：");for(i=0;i<6;i++){pass2[i]=getch();printf("*");}if(strcmp(pass,pass2)!=0){ printf("\n\n 两次输入的新的密码不一样，请重新的输入！\n\n\n");system("pause");}else{printf("\n 密码修改成功！下一次管理员登陆请使用新的密码！\n\n\n");strcpy(adm->pass,pass);system("pause");return 1;}}}int adminout(){ int chose;while(1){ system("cls");printf(" 你确定要注销吗？1，注销0，取消\n\n");scanf("%d",&chose);if(chose!=0&&chose!=1){ printf(" 你的选项出现了错误，请重新的输入！\n\n\n");system("pasue");continue;}if(chose==1){printf(" 管理员账户注销完毕！！\n\n\n\n");system("pause");return 1;}else return 0;}}int out(){ int chose;system("cls");printf(" 真的要退出系统吗？退出后信息会全部的丢失！！1，退出0，取消");scanf("%d",&chose);if(chose==1)exit(0);else return 1;}int adminmenu(ADMIN *adm,user *use,DRESS *dress){int chose1;while(1){system("cls");printf("\n 在线用户：%s\n\n",ername);printf(" //====＝==用户功能菜单=====//\n");printf(" // //\n");printf(" // 1，添加用户//\n");printf(" // 2，删除用户//\n");printf(" // 3，统计用户//\n");printf(" // 4，添加商品//\n");printf(" // 5，删除商品//\n");printf(" // 6，查找商品//\n");printf(" // 7，商品统计//\n");printf(" // 8，修改密码//\n");printf(" // 9，注销账户//\n");printf(" // 0，退出系统//\n");printf("//=========================//\n");printf("\n /=============================请选择服务的种类========================/\n");scanf("%d",&chose1);if(chose1<0||chose1>9){printf(" 你的输入有误，请重新的输入！\n");system("pasue");continue;}switch(chose1){case 1:{ system("cls");regnew(use);system("pause");break;}case 2:{system("cls");deluser(use);system("pause");break;}case 3:{system("cls");useall(use);system("pause");break;}case 4:{system("cls");adddress(dress);system("pasue");break;}case 5:{system("cls");deldress(dress);break;}case 6:{system("cls");finddress(dress);break;}case 7:{system("cls");dressall(dress);system("pasue");break;}case 8:{system("cls");if(adminpass(adm)==1) continue; break;}case 9:{system("cls");if(adminout()==1) return 3;}case 0:{system("cls");if(out()==1) continue;break;}default: continue;}}}int userload(user *use){ char name[21];char pass[7]={0};int chose,chose2;int i,j;while(1){system("cls");printf(" 用户名：");scanf("%s",&name);printf(" 密码：");for(i=0;i<6;i++){pass[i]=getchar();printf("*");}while(1){printf("\n\n 用户登陆信息输入完毕，是否确认? 1,确认0，重新输入\n");scanf("%d",&chose);if(chose!=1&&chose!=0){ printf(" 你的输入有误，请重新的输入！\n");continue;}if(chose==1){for(i=0;i<200;i++){if(use[i].type==1)if(strcmp(use[i].username,name)==0)if(strcmp(use[i].pass,pass)==0){printf(" 登陆成功！请继续使用！\n");strcpy(ername,name);return 1;}}printf(" 输入的用户名或者密码有误！1,重新登陆2，退出登陆！\n");scanf("%d",&chose2);if(chose2==1){system("cls");break;}else{ system("cls");return 0;}}if(chose==0) break;}}}这里面包含了管理员的十个功能选项。
