(整理)小学综合实践活动《超市购物》

《劳动教育》三年级下册(北京理工大学出版社)
第4课学习超市购物
教学目标：
1、初步了解超市购物的相关知识。

2、做一个明白理智的消费者。

教学重难点：
了解包装袋上的信息，懂得商品挑选的原则。

教学过程：
一、导入新课：
学生阅读17页上面强强和爸爸购物的事例。

教师分析强强和爸爸购物的不同之处，并提出问题：购物应注意哪些问题？
二、授新课：
（一）包装上的学问：
包装的正面：产品名称、品牌、产品规格（净含量）、产品优势及特点等；
包装的背面：产品类型、原料、产地、产品标准号、生产日期及保质期、生产厂家信息、条形码等等。

（二）小贴士
1、生产日期、保质期等是商品的重要信息。

在购买时，一定要选择保质期内的商品，同时，尽量选择生产日期最新的。

另外，食用方法和重要提示也应该仔细阅读。

2、条形码是将宽度不等的多个黑条和空白,按照一定的编码规则排列,用以表达一组信息(包括生产国家、制造厂家、商品名称、生产日期等)的图形标识符。

常见的条形码是反射率相差很大的黑条(简称“条”)和白条(简称“空”)排成的平行
线图案。

（三）我是小小理货员
1、游戏要求。

请将下列物品放入相应的货架,小组内的同学互相评一评,看看大家的分类对不对;利用周末跟家长去超市看看,再根据实际情况修改自己的错误分类。

2、请连线：
三、教师小结：
超市购物除了关注包装袋上的信息，检查商品的完整性，还应当保留购物小票，以便交税和维权。

板书设计：
第4课学习超市购物
1、包装上的学问
2、学会理货。

→ → → →调查了解超市里有哪些针对顾客制定的规章制度或优惠措施？记录下来。

以小组为单位，通过各种途径调查了解超市有哪些特点？它与以往的商店、集市有哪些不同之处？比一比超市里部分商品与其他商店里同类商品的价格有什么不同？地点 价格 商品大型商厦 超 市 小卖点（市场）钢 笔 篮 球茄 子 ……活动二 活动三● 商品种类繁多，价格适中。

● 顾客可以自由选择。

● …… 存 包从以上的比较中，你认为自己可以得出什么结论？你还可以做哪些比较呢？试试吧。

1、通过你的亲身体验，你认为超市购物应该注意哪些问题？2、在超市购物的活动中，你有哪些新的发现？3、在超市入口处为什么要寄存自带物品？为什么在出口处要检验购物小票？综合性超级市场特点：1、选址在住宅区、城乡结合部或商业密集区。

2、营业面积在2500平方米以上。

3、商品结构：生鲜食品、衣食用品齐全。

4、目标顾客：满足消费者中比率最大的中等收入阶层的消费需求。

5、设施装饰较仓储式商店好。

食品超市的特点：1、选址在居民住宅区、交通要道、商业区。

2、营业面积在5OO至1000平方米。

3、商品结构：以购买频率高的商品为主。

4、营业时间不低于16小时。

5、以居民为消费对象，1O分钟左右可到达。

便利店的特点：1、选址在居民住宅区、主干线公路边以及车站、医院、娱乐场所、机关、团体、企事业所在地。

2、营业面积在1OO平方米左右，营业面积利用率极高。

3、营业时间一般在16小时以上，甚至24小时。

4、商品结构：以速成食品、小包装商品、文具杂志为主，有即时消费性、少容量、应急性等特点。

5、目标顾客：居民徒步购物5分钟可到达，8O％顾客为有目的地购物。

1、超市里有哪些为顾客服务的人或物品呢？我们该如何合理利用呢？2、你有没有发现超市里还有一些令顾客感到不方便或不舒服的地方，找一找，可以向超市的管理人员提出建议。

1、通过超市购物你有没有发现超市的购物方式与我们提倡的勤俭节约在某些方面存在矛盾之处？说一说。

大班社会实践活动《逛超市》教案大班社会实践活动《逛超市》教案1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中沟通、选择的欢乐。

2、发展幼儿的交往本领，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程一、导入老师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、打开1、参观超市。

率领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，察看商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

（1）沟通超市购物的程序。

提问：我们在超市里应当怎样买东西？怎样选择商品呢？小结：要想好本身需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候认真对比选择，选完后到收银台结账。

（2）鼓舞幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品假如不想要了，要放回原处或者指定位置。

（3）请幼儿自由购物。

（4）引导孩子到收银台结账。

3、讨论、沟通，叙述超市购物的感受。

（1）呈现并并叙述本身买到的商品，体验购物的欢乐。

提问：你买的.是什么？多少钱？本身买到了喜爱的东西，愉快吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）假如遇到喜爱但是并不需要的物品怎么办？（3）假如和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

大班社会实践活动《逛超市》教案2活动目标：1．察看超市各种商品的陈设与摆放。

2．体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

3．简单了解超市里工作人员的不同分工。

活动准备：1.向家长说明本次活动的意义，请家长搭配利用周末或晚饭后漫步时间去逛超市，大概了解不同区域内5元以内的商品。

2.在家长的搭配下为孩子准备5元钱和购物袋。

活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。

1．结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：察看并自主选择商品，独立购物。

2．明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好本身的钱、物和购物小票。

超市购物教案及教学反思超市购物教案及教学反思1活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单活动重点：分辨相似图案之间的差异。

活动难点：找出一模一样的物品。

活动过程：一、开始部分出示老爷爷手偶导入活动二、基本部分1、为爷爷买帽子。

请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么?"2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。

"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样?"3)师："爷爷想要买的帽子是怎样的?"请幼儿找出。

并提问"你是怎样找到一模一样的帽子?"4)教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征2、为奶奶买杯子。

1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问"奶奶想要买什么?"2)师："游戏图里购物架上的4个杯子―样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?"3)师："奶奶想要买的杯子是怎样的`?"请幼儿找出。

并提问"你是怎样找到的?"4)教师和幼儿一起总结购买的杯子特点3、逛超市1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。

教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。

2)教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。

3)引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。

4)同伴之间互相查看。

三、结束部分喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~活动反思：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。

最新小学生买年货社会实践报告在本次社会实践活动中，我们的小学生通过参与购买年货的过程，不仅学习了货币交易的基本知识，还了解了中国传统节日的文化意义和社会价值。

以下是实践活动的详细报告：一、活动目的与意义本次社会实践旨在通过实际操作让学生们体验传统节日的准备过程，培养他们的消费意识和节约观念，同时加强他们对传统文化的认识和尊重。

二、活动准备在活动开始前，教师向学生们介绍了年货的种类和购买年货的传统意义。

学生们在家长的协助下制定了购物清单，并学习了如何比较价格和挑选商品。

三、活动过程1. 购物实践：学生们在家长或老师的陪同下，前往超市和传统市场进行购物。

在此过程中，他们学习了如何识别商品的质量，如何阅读价格标签，并实践了与商家沟通的技巧。

2. 财务管理：学生们尝试使用现金和电子支付方式进行交易，并记录了自己的消费情况，这有助于他们理解金钱的价值和管理个人财务。

3. 文化体验：在购买对联、窗花等年货的同时，学生们了解了这些物品背后的文化含义，增强了对传统节日的认识。

四、活动反思与总结通过这次社会实践，学生们不仅提高了自己的生活技能，还加深了对传统文化的理解和尊重。

他们在实践中学会了如何做出合理的消费决策，并且体会到了劳动的价值和节约的重要性。

教师和家长普遍反映，学生们在活动后变得更加独立和自信。

五、建议与展望为了进一步提升社会实践的效果，建议在未来的活动中增加更多的互动环节，如让学生们自己设计年货清单，或者组织他们参与制作传统食品。

同时，可以通过小组合作的方式，让学生们在团队中学习协作和沟通。

通过这次“最新小学生买年货社会实践报告”，我们可以看到，社会实践活动对于小学生的成长具有重要的促进作用，它不仅丰富了学生的课余生活，也为他们的全面发展打下了坚实的基础。

超市大抢购小学（优质16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合实践《学会购物》教案学会购物：培养小学生的消费意识与理财技能引言：随着社会的发展，购物已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

对于小学生来说，学会购物和理财意识的培养具有重要的意义。

因此，本文将以小学综合实践课程《学会购物》为主题，探讨如何通过实践活动引导学生学会仔细选择商品、合理安排购物预算以及识别不同类型的商业宣传手段。

一、目标与意义购物是现代社会生活中的一个重要环节，学会购物对小学生而言具有许多意义。

首先，通过学习购物技巧和合理理财，学生可以更好地管理自己的财务，培养节约意识，避免盲目消费。

其次，购物实践活动可以帮助学生学会分析商品的性价比，培养他们的判断力和决策能力。

同时，学生可以通过购物体验，了解商家的宣传手段，提升对商业市场的认识。

二、课堂活动设计1. 购物清单的制定通过购物清单的制定，可以培养学生的计划能力和预算管理能力。

老师可以让学生根据自己的需求和预算制定购物清单，并结合实际情况讨论每件商品的实际需求程度。

2. 超市实地考察组织学生到附近的超市进行实地考察，让学生亲身感受购物的过程。

在超市中，学生可以寻找所需商品，并根据购物清单逐一核对。

同时，老师可以引导学生对商品的价格、质量、包装进行观察和比较，以提升学生的比较分析能力。

3. 商家宣传手段分析在购物实践活动中，引导学生识别商家的宣传手段。

例如，教师可以选择一些常见的促销活动，如打折、买一赠一、特惠套餐等，鼓励学生通过观察和分析，判断商家宣传是否真实，并提醒学生不要被商家虚假宣传所迷惑。

4. 小组购物游戏在小组游戏中，让学生分组进行模拟购物活动。

每个小组被赋予一定的购物预算，然后要求他们根据预算选择商品并结账。

通过这个游戏，学生可以锻炼他们的合作能力、预算管理能力和决策能力。

三、课堂教学方法1. 情景模拟法在教学过程中，教师可以通过情景模拟法进行知识的传授。

例如，引导学生在虚拟超市中进行购物体验，让学生在模拟的购物场景中学习如何选择商品，如何理性消费等。

大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

（1）交流超市购物的程序。

提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

（2）鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

（3）请幼儿自由购物。

（4）引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？（3）如果和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。

2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

3.简单了解超市里工作人员的不同分工。

活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。

2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。

活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。

1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。

逛超市活动教案8篇想要在教学中获得成功，教师需要重视教案的每一个细节，通过教案的编写能够促使教师重视多样化教学并满足学生需求，以下是本店铺精心为您推荐的逛超市活动教案8篇，供大家参考。

逛超市活动教案篇1活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。

2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

3.简单了解超市里工作人员的不同分工。

活动准备：1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。

2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。

活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。

1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。

2.明确过程中的几个注意点：（1）注意超市中购物的礼仪；（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。

二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。

2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。

3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。

三、交流、分享独立自主购物的快乐。

1.说说超市物品分类与摆放的特点。

2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。

逛超市活动教案篇2活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具超市。

幼儿每人一份钱。

(钱的数目从5～10)每组一个塑料框计算用的纸和笔。

最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为逛超市。

通过让学生亲自参与超市购物活动，了解商品种类、价格、购物流程等，培养其生活自理能力和消费观念。

二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本布局和购物流程，提高生活自理能力。

2. 培养学生正确的消费观念，学会合理选择商品。

3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确理解价格、质量、需求之间的关系，进行合理消费。

教学重点：掌握超市布局、购物流程，学会与同伴合作完成购物任务。

四、教具与学具准备教具：超市平面图、购物清单、计算器、购物篮等。

学具：学生自备购物袋、笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市平面图，引导学生了解超市的基本布局，讨论购物流程。

2. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明需要购买牛奶、面包和水果，请帮助他完成购物任务。

讲解如何根据清单寻找商品、比较价格、选择合适商品等。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，模拟超市购物场景，完成购物任务。

学生分享购物过程中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 超市布局：入口、出口、收银台、货架等。

2. 购物流程：寻找商品、比较价格、选择商品、结账付款。

3. 合理消费：价格、质量、需求。

七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少10种商品。

商品名称数量单价（元）总价（元）牛奶 2瓶 10 20面包 1袋 5 5苹果 3斤 8 24鸡蛋 1盒 12 12八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中学生积极参与，课堂氛围良好。

但在角色扮演环节，部分学生购物流程不熟悉，需要加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解超市的运营模式、商品分类等，提高其社会认知能力。

同时，开展家庭购物实践活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。