幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》

中班英语教案《认识五官》班级：中班课题：认识五官教学目标：1. 能够认识和说出五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚。

2. 能够与他人进行简单的五官描述。

教学重点：1. 让学生能够正确认识和说出五官的名称。

2. 让学生通过触摸和感知，了解五官的功能和特点。

教学难点：1. 让学生能够运用所学知识进行简单的五官描述。

2. 帮助学生了解五官之间的联系和相互作用。

教具准备：1. 大海报：五官的图片和名称。

2. 小鹿人尺寸五官模板。

3. 听触盲码卡片：包括眼、鼻、嘴、耳的各种触摸贴纸。

4. 简单的五官认知游戏道具：如鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵等。

教学过程：一、引入：1. 揭示五官的图片和名称海报。

2. 通过观察海报，引导学生说出五官的名称和位置。

3. 谈论五官的重要性，引起学生对五官的兴趣。

二、讲解五官的功能和特点：1. 通过对触摸盲码的感知活动，引导学生一起触摸眼、鼻、嘴、耳等触摸贴纸，感受各个五官的外形和功能。

2. 分别介绍每个五官的功能和特点。

比如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到美味的食物，嘴巴可以吃到好吃的东西，耳朵可以听到美妙的声音等。

三、五官模板制作：1. 分发小鹿人尺寸五官模板给每个学生。

2. 指导学生根据模板的形状，用彩色纸剪下眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状，并贴在模板上。

3. 让学生用颜色笔填充模板中的手、脚的形状。

四、五官游戏：1. 准备简单的五官认知游戏道具，如鼻子、眼镜、嘴巴等。

2. 让学生戴上眼镜、嘴巴，贴上鼻子等，找出正确的位置。

3. 引导学生用手触摸不同位置的五官模板，进行辨认和描述。

五、总结：1. 让学生回顾并说出今天学到的五官的名称和功能。

2. 进行简单的五官快速问答，巩固学生对五官的认知。

六、扩展游戏：1. 可以让学生在自己的小伙伴面前描述他们的五官，让其他同学猜猜他们说的是谁。

2. 通过玩耍、模仿等形式，进一步巩固学生对五官的认知和描述能力。

教学反思：1. 通过对触摸盲码的活动，让学生有机会触摸和感知各个五官的特点，增加了学习的趣味性。

听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。

【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。

最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。

幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。

【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。

最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。

幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

幼儿园中班英语教案《认识五官》教学目标1.认识人脸的五官，了解它们的名称。

2.能够辨别不同的五官并简单描述其功能。

3.培养幼儿的观察力和口语表达能力。

教学内容1.给幼儿呈现简单的人脸图片。

2.向幼儿介绍人脸五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发。

3.简单地介绍每个五官的功能，例如眼睛用来看东西，鼻子用来闻味道等。

教学步骤第一步：温暖期在教室里插入一些跟五官有关的歌曲，图画和幼儿所喜欢的游戏来让幼儿对今天课程产生兴趣。

第二步：课堂活动•首先，通过向幼儿展示一张人脸图片，引导幼儿找出人脸五官。

•然后，用幼儿所能理解的简单话语介绍五官的名称和基本功能。

•最后，通过一些互动游戏锻炼幼儿的观察力和口语表达能力，例如请幼儿描述老师的眼睛颜色，他们自己的鼻子形状等。

第三步：课后反思教师可以根据教学效果和幼儿的表现进行反思，并在下次课程中进行适当的调整。

具体可考虑如下反思点：•教学效果:此堂课是否顺利达成教学目标，是否有幼儿学得不好的现象。

•教学方法:教师采取的教学方法是否适合幼儿，是否存在需要改进的地方。

•学生表现:幼儿们的课堂表现如何，需要加强的地方有哪些。

教学延伸教师可通过引入更多与五官相关的主题，扩展课程内容与时间，例如：•通过画画来让幼儿锻炼涂颜色的技能，让他们尝试画人脸五官。

•带幼儿身边，观察大自然中具有五官特征的动物。

总结通过学习《认识五官》，幼儿们能够了解到人类五官的名称与功能，帮助孩子们认识和描述自己与他人的五官特征。

在教学中，教师应当采用互动游戏及其他有趣教具来增加课堂趣味性，从而提高幼儿的学习积极性。

在课后反思中，教师应当对学生表现进行评估，并且对教学方法进行总结，以便下一步的完善教学。

幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。

2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。

3. 培养学生与人合作、交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。

2. 教学重点：五官的英文表达及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。

2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。

2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。

3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。

5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。

七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。

2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。

幼儿园中班健康教案《认识五官》幼儿园中班健康教案《认识五官》「篇一」活动目标1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。

2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

3、知道要爱护身体，让自己少生病。

活动准备1、情景表演片段（我生病了）。

活动过程一、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。

提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？二、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。

1、幼儿观看表演。

2、提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉？最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法？三、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。

1、与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？2、集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）四、引导幼儿学习关心自己和身边的人。

1、提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？2、讨论：如果自己生病了，应该怎么做？3、教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。

延伸谈话：怎样才能少生病？1、组织幼儿讨论。

2、教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。

幼儿园中班健康教案《认识五官》「篇二」活动目标1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子2、知道运动前要做热身运动的重要性3、增强腿部激肌力，培养跳跃能力活动准备各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个活动过程幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。

2、幼儿穿着完毕站在台前，教师引导幼儿讨论：①谁的穿着最适合引运动？②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？3、综合讨论：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。

教师带领幼儿进行简单的活动，以柔软各关节。

例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《身体部位》，详细内容为认识五官，包括眼、耳、鼻、嘴和脸。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。

2. 学生能够通过观察、模仿，掌握五官的正确位置和功能。

3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的发音和记忆。

教学重点：五官的位置、功能和英文名称的对应关系。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官道具、教学PPT。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》引入本节课内容，让学生初步感知身体部位。

2. 展示（10分钟）：展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称，同时教读英文名称，让学生跟读。

3. 操练（10分钟）：分组进行五官贴图游戏，每组学生根据教师给出的英文名称，将五官图片贴在正确的位置。

4. 互动（5分钟）：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称，锻炼口语表达能力。

5. 巩固（10分钟）：教师出示五官道具，学生用英文说出名称，并进行角色扮演，模拟五官的功能。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：eye, ear, nose, mouth, face五官位置和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并标注出五官的英文名称。

2. 答案：学生完成的脸部画作，标注正确的五官英文名称。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人进行英文五官互动游戏，将所学知识应用到实际生活中。

同时，可以开展以“我的五官”为主题的英语绘画比赛，提高学生的英语学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：五官英文名称的发音和记忆。

2. 教学过程中的互动环节：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称。

•••••••••••••••••幼儿园中班英语教案《认识五官》含反思幼儿园中班英语教案《认识五官》含反思作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的'作用。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班英语教案《认识五官》含反思，希望能够帮助到大家。

认识五官 Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye（s）、ear（s）、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、Warming UpChant： Two Little Blackbirds二、Daily Talk1、A：Hi，Good morning。

B：Morning。

A：How are you？B： Fine， thank you。

（And you？） A： Thank you。

2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？ B：It’s Friday。

3、A：What’s your name？ B： My name is A 。

A：I’m John。

Nice to see you， A 。

B： Nice to see you，too。

4、A：How many people are there in your family？B：There’re five。

A： Who are they？ B：They are my father……5、A： How old are you？ B： Six。

A：Who’s your friend？B： Jim。

6、A：What’s your telephone number？ B： 65896246。

幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。

3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。

二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。

3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。

4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。

三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。

2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。

3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。

4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。

四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。

2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。

同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。

同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。

4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。

例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。

或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。

同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。

5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。

五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型；2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1. 分别认识眼耳口鼻的单词；2. 用“this is my?.”句型巩固单词；3. 通过玩游戏强化单词和句型；4. 学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1: warm up1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）hello！good morning ！how are you !2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；part 2：word1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。

2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。

（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3. 鼻子，嘴巴以与耳朵的教法同上。

4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！part3: sentence1. 教师说英语，小朋友指认五官。

（从集体到个人）2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。

（从慢到快，从集体到个人）3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。

（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4: game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。

2、复习用英语数数与单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。