六年级上册数学课件数的世界苏教版(共12张PPT)

厘米，则它的周长是(
7 2
49 )厘米，面积是( 64 )平方厘
米。
二、判断题。(对的画“√”，错的画“ ”)
1．2千克的71与1千克的27一样多。( √ ) 2．一根绳子，用去它的15与用去51米，用去的长度是相等的。( ) 3．因为4比3大，所以4的倒数比3的倒数大。( ) 4．a×14＝b×15(a、b均不为0)，则a＜b。( √ )
六、红旗化肥厂仓库有化肥360吨，第一天运走这批化肥的
4 9
，第二天运走
的是第一天的34。第二天运走化肥多少吨？
360×94×34＝120(吨)
答：第二天运走化肥 120 吨。 七、希望小学有800名学生，其中六年级占51，上学期六年级有38的同学被评 为优秀学生。六年级的优秀学生有多少人？ 800×51×38＝60(人) 答：六年级的优秀学生有 60 人。
数学 六年级 上册 SJ
二 分数乘法
第二单元综合训练
知识导图
优化精练
一、填一ห้องสมุดไป่ตู้。
1．4个38的和是(
3 2
)；10米的52是( 4
)米；56吨的67是(
5 7
)吨。
2．已知一个乒乓球的价格比一个羽毛球的价格便宜12。
(羽毛球价格 )×12＝( 乒乓球比羽毛球便宜的价钱 )
3．正方形的边长是
7 8
三、计算。
190×15×32 ＝9
152×178×2174 ＝5
16
221×7×59
＝ 10 27
230×43×196
＝1 5
四、看图列式计算。 1.
100×51＝20(棵)
2. 120×85×35＝45(千米/时)
五、把图中方格的83涂红色，85涂蓝色。再把蓝色的34画斜线。

4
学以致用
1.用简便方法计算。
6 16
5 65
我是这样想的。
原式可以改为：
6 1 1 6 5 65
提示：可以通过在原 式中添加乘1变成分 配律的标准形式。
学以致用
1.用简便方法计算。
6 16 5 65
解：原式= 6 1 1 6
5
65
= 6 (1 1 )
5
6
= 65
典题精讲
1.
35:25
看了这个式子，你可以向大 家介绍哪些知识?
知识汇集： 1. 读作：三十五比二十五 2. :是比号
3. 比的前项是35，比的后项是25
4.可化简成7:5，比值是 1 2
5. ……
5
典题精讲
2.分数乘法：5 1 解题思路：12 5
根据分数乘法的计算方法:
5 1 51 12 5 12 5
而达标率是达标人数占总人数的百分比。
学以致用
2.六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼
标准》( 儿童组 )的有120人。未达标人数与达
标人数的比是多少？六年级学生的达标率呢？
解： 160-120=40( 人 )
40 :120=1 : 3
用百分数表示。
120 160=0.75=75%
答：未达标人数与达标人数的比是1:3。 六年级学生的达标率是75％。
学以致用
3.一个三角形的面积 3平方米，底边长是 2 米，
高多少米？
8
5
我是这样想的。
根据三角形的面积公式
确保单位一致。
三角形面积=底 高 2
已知三角形的面积和底边
如果设三角形的高为x米，
那么可以列出方程

第5页
3.根据看到的图形，连一连。
第三单元
第2课
第6页
第三单元
第2课
➡归纳总结 观察同一物体时，从不同位置观察到的形状可能相同，也可能不相 同，从相同的位置观察不同的物体，所看到的图形也可能相同。
第7页
课堂巩固
1.下面三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。
第三单元
第2课
第8页
第三单元
第2课
第2页
预习导学
画出下面各立体图形从前面、上面、右面看到的形状。
第三单元
第2课
第3页
探究新知
第三单元
第2课
让学生学习从不同角度观察由4个小正方体摆成的规律物体。 能够画出从不同角度观察到的图形。
任务驱动 阅读教材例2的内容，尝试解决下列问题。
第4页
第三单元
第2课
1.用4个完全相同的正方体拼成的图形，从前面、右面和上面看， 各是什么形状？ 从前面看是由4个小正方形拼成的大正方形，从上面看是由两个小 正方形拼成的长方形，从右面看是由两个小正方形拼成的长方形。 2.你观察到的各个面是什么样子？ 从前面看到的是4个正方形，分两层排列，上下两层各2个；从右面 看到的是2个正方形，竖着排列，上下各1个；从上面看到的也是2 个正方形，横着排列，左右各1个。
第三单元 观察物体
2 观察物体（二）
第三单元
第2课
第1页
学习目标
第三单元
第2课
1.根据某一面看到的图形，用小正方体摆出相应的简单的物体。 2.知道从不同位置观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不 同；从相同位置观察不同物体，所看到的图形也可能相同。 3.进一步了解观察的方法，培养初步的空间感知能力，发展空间观 念。

乘法分配律
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1.突出复习的整体结构。复习中采用提纲的方式,突出复习内容 的整体结构。这个整体结构不但呈现了复习的全部内容,还沟通 了这些内容的内在联系,使复习的内容更加系统化。提纲还反映 了知识的整体与部分的关系,学生按照这样的线索进行复习,把每 块复习的知识装入提纲这样的知识系统中,能有效提高学生对这 些内容的掌握水平。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识 经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分 从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程 中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法， 获得广泛的数学活动经验 。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步 提高自己的教学水平。
写数环节，先独立完成，在集体汇报并交流写数的方法和注意 事项。然后以学生写出数为素材进行比较大小，交流比较大小 的方法和注意事项。
每个环节给学生充足的时间回顾和交流读写、改写、以及近似 数和比较大小的方法和注意事项，指名交流。对于读写和比较 大小在学生交流完毕出示对应的记忆口诀，齐读，加深学生对 读数、写数原理的理解，提高学生答题以及比较判断的思维能 力和数感。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突
出。
数的世界
亿以内数的读写
认识多位数 亿以上数的读写
把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
三位数乘两位数
用计算器计算:省时、高效、准确
解决问题的策略:画线段图 画直观示意图
加法运算律 加法交换律 加法结合律

二、判断题。(对的画“√”，错的画“ ”)
1．长方体的每个面一定都是长方形。( ) 2．一个长方体木箱的体积是30立方分米，它的容积也是30立方分米。 () 3．棱长为1分米的正方体，它的体积是1立方分米，表面积是1平方分米。 () 4．如果两个长方体的表面积相等，它们的体积也一定相等。( )
三、选择题。
数学 六年级 上册 SJ
一 长方体和正方体
第一单元综合训练
知识导图
优化精练 一、填一填。 1．长方体和正方体都有( 6 )个面，( 12 )条棱，( 8 )个顶点。 2．一个长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是4厘米。它的棱长总和是 ( 72 )厘米，表面积是( 208 )平方厘米，体积是( 192 )立方厘米。 3．一个正方体，它的棱长总和是24分米，它的每条棱长是( 2 )分米， 底面积是( 4 )平方分米，表面积是( 24 )平方分米，体积是( 8 )立方 分米。 4．把20升的水装入容积是125毫升的瓶里，最多能装(160 )瓶。
35×2＋20×2＋8×4＋20＝162(厘米) 答：一共需要彩绳162厘米。
六、一个长方体的铁皮饼干盒，它的长是30厘米，宽是20厘米，高是10厘 米。 1．这个饼干盒的占地面积是多少平方厘米？
30×20＝600(平方厘米) 答：这个饼干盒的占地面积是600平方厘米。
2．这个饼干盒的容积是多少升？(铁皮的厚度忽略不计) 30×20×10＝6000(立方厘米) 6000立方厘米＝6升 答：这个饼干盒的容积是6升。 3．如果在饼干盒的侧面贴上一圈商标纸，至少要多少平方厘米的商标纸？ (30×10＋20×10)×2＝1000(平方厘米) 答：至少要1000平方厘米的商标纸。
1．右图是正方体的表面积展开图，与4相对的数字是( C )。

乘得的积相加。
随堂练习
1. 用计算器计算。【选自教材P107 第8题】
＝45×24 ＝1080
＝728×58 ＝42224
＝321－163 ＝158
＝6336÷99 ＝64
【选自教材P107 第9题】
2. 用计算器计算每组的前三题，再直接写出后两题的得数。
（1） 12×9－8＝ 100
（2）(10－1)÷9＝ 1
201×34 ＝ (200＋1)×34
＝ 200×34＋1×34 ＝ 6800＋34 ＝ 6834
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
4. 怎样简便就怎样算。【选自教材P108 第11题】
18×45＋18×55 ＝18×(45＋55) ＝18×100 ＝1800
226×35－26×35 ＝ (226－26)×35 ＝200×35 ＝7000
用计算器探索规律时，要认真分析 算式特点，找出规律后，可以利用 规律直接写得数。
利用这个规律接着写出两道算式。
9999800001÷99999＝99999 999998000001÷999999＝999999
解决问题的策略 ······用画图法解决实际问题
例：一个长方形的长是20厘米，长增加了5厘米后，面积增加了 80平方厘米，原来的长方形的面积是（ 320 ）平方厘米。
【选自教材P108 第16题】
9. 南港小学去年九月份用水360吨，十月份用水300吨，十月份比 九月份节约水费120元。每吨水多少元？
用节约的水费除以节约的用水量，就是水的单价。
120÷ (360－300) ＝120÷60 ＝2（元） 答：每吨水2元。
【选自教材P109 第17题】
10. 用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形或长方形，拼 成图形的周长各是多少厘米？（先画图，再解答）

120÷（360－300） ＝120÷60
先求的什么？ 再求的什么？
＝2（元）
答：每吨水2元。
用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形 或长方形，拼成图形的周长各是多少厘米？（先画 出图，再解答）
（8+8×4）×2 ＝40×2 ＝80（厘米） 答：周长是80厘米。
8×2×4 ＝64（厘米） 答：周长是64厘米。
36×25 ＝4×25×9 ＝100×9 ＝900
201×34 ＝（200+1）×34 ＝200×34+34 ＝6800+34
＝6834
13×25×4
329－186－14
＝13×（25×4） ＝329－（186+14）
＝13×100
＝329－200
＝1300
＝129
怎样算简便就怎样算。
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
数学四年级下册（江苏版）
第9单元 整理与复习
第1节 数的世界
口算
35×4＝ 140 80×70＝5600 120×20＝ 2400
80×80＝6400 540÷90＝ 6
600×40＝24000
63ห้องสมุดไป่ตู้÷70＝ 9
510×70＝ 35700
口算时，你用到 了哪些方法？
小组交流
在小组中说一说本学期我 们学过的关于数的主要内 容，再汇报。
十亿五千万
写作：1050000000
三十九亿七千万 写作：3970000000
先读一读，再用“万”作单位写出表中各数的近似数。
民族 人口/人 民族 人口/人
蒙古族 回族 藏族
5981840 10586087

练习
1、3厘米是一米的（ ），用小数表示是（ ）。
2、万位在小数点的（ ）边第（ ）位，万分位在
小数点的（ ）边第（ ）位。
3、0.825是由8个（
），2个（
），5个（ ）
组成的。
4、一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3
层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作
（ ）层。
5、学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对
全国人口总数 男性 女性
人口 /人 1339720000 686850000 65280000
人口/ 亿人
人口 /亿人（保
留一位小数）
五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT) 五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT)
五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT)
（） （） （）
五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT)
五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT) 五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT)
一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100
分，那么扣10分应记作（ ）分。
五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT)
五年级上册数学课件-9.1 数的世界丨苏教版 (共11张PPT)
6、判断 （1）小数点的右边第二位是十分位。 （2）0.05表示百分之五。 （3）0.145里有个145个0.1 。

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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
ห้องสมุดไป่ตู้ 3
3
＞
＜
＞
＝
＞
＜
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 10:35:57 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
苏教版小学数学一年级上册
10的认识
2 4 5 7 9 10
左
右
从左往右数
如果第2张是0，第5张是（ 5），第10张 是（2）。 从右往左数
左

3 林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加了 。 今年一共有多少个班级？
检验：
答：今年一共有28个班级。
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
1.看图列式计算。
苏教版义务教育教科书 数学 六年级（上册）
先说一说可以怎样想，再解答。
练习
（1）一块地有4公顷，另一块地比它少 1 4
, 另一块地有多少公顷？
原有多少人？
8
月星小学去年有64台计算机，今年比去年增 加 3 。今年有多少台计算机？
8 从北京到上海原来乘火车大约需要12小时。高 速铁路开通后，时间缩短了 3 。从北京到上海乘 坐高铁大约需要多少小时？ 5
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

（2）《标准》在“具体目标”中末列入“经 过 三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第 三边”的教学内容，这实际上就是“三角形中位 线 的判定定理”. 这样，在三角形中位线的性质的 探索、证明中，就不能抓住三角形中位线的判定 与三角形中位线的性质的内在联系，采用传统的 “同一法”进行探索、证明.
“空间与图形”有关章节分析
●第五章 走进图形世界
“走进图形世界”是“空间与图形”内容的基 础部分，围绕认识基本几何体、发展学生的空间观 念来展开. 主要包括三个方面：
1.基础知识---圆柱、圆锥、棱柱（包括长方体 和正方体）、棱锥以及它们的展开图、视图.
2.基本活动---观察、操作、想像、思考.
教材注重让学生经历观察、操作、想像、交流、 反思等活动过程，依据学生已有的知识背景和活动 经验，通过“做一做”、“想一想”、“议一议”、 “试一试”等栏目，为学生提供较多的操作、思考 和交流的机会.
“第一章 我们与数学同行”分析
第1节“生活 数学”，是通过 对一些生活实例的观察，感受到生 活中处处有数学，引导学生学会用 数学的眼光观察现实世界.
在本节中，教材提供了生活中 两类情境：数字与生活、图形与生 活. 教学时可以按照这两类情境展 开.
“第一章 我们与数学同行”分析
第2节“活动 思考”，是通过观察、 操作、想象、推理、交流等数学活动，引导 学生动手实践、自主探索、合作交流，增进 对数学的理解. 感受到动手操作、调查研究 等也是数学学习的一种重要、有效的方法与 途径.
你得到什么结论？
这是通过图形的运动变化，运用合情推理探索定理的过 程.
A
2
1
B
C
2 1
C
在合情推理过程中，运用图形的运 动变化：把△ABC的3个内角剪开，通过

苏教版六年级数学上册
执教者：
猜猜我是谁
种类各式各样， 常把氧气排放。 找遍整个世界， 每个都不一样。
——打一植物部分
桑树叶
银杏叶
枫树叶
柳树叶
桃树叶
香樟树叶
枇杷树叶
槐树叶
银杏树简介： 银杏别名 公孙树，白果树等。被称为植物
界的“活化石”。它的寿命可达3000年以上。 银杏原产于中国，现广泛种植于全世界。
通过观察这些树叶，你有什么发现？
根据树叶的特征，我们从数学的角度，还可以怎 么样比较这些树叶的形状？
根据课本的提示，你能帮老师测量这张榕 树叶的长和宽吗？
长：____毫米
宽：___毫米小组合作学习来自要求（1）小组分工：1人负责测量树叶的长和宽； 1 人负责用计算器计算比值，要求比值的得数 保留一位小数； 1人负责记录；1人负责汇报。 四人小组合作完成。
回顾反思
通过这次实践活动， 你知道了树叶中哪些 奥秘？你有什么收获 或想法？
保留一位小数。
请各组把测量的5片树叶长与宽的比值的平均数，填入下表。
注：算出长和宽的比值（得数保留一位小数）
表 格2
树叶的名称
5张树叶长与宽的比值的平均数
温馨提示：测量一片树叶的方法(示意图）。
测量长
测量宽
观察表1，你有什么发现？
同一种树叶，长与宽的比值都比较接近。
观察表2，你又有什么新发现？ 不同树叶的长和宽的比值一般不同，但如果
（2）按要求填写表格 1 和表 格2。
_____树叶的长与宽及比值 第___小组
注：算出长和宽的比值（得数保留一位小数）
编号 1 2 3 4 5
表格1
长/毫米
宽/毫米
比值

根据题意可知，把这根铁丝看作 单位“1”。由长度的1 是6米， 4 可求铁丝长度：6 1
4
PPT教学课件
学以致用
1.（1）一根铁丝长度的 4 是6米。这根铁丝长 多少米？ （ 2 ）如果用这根铁丝围成一个正方体，正 方体的棱长是多少米？ 注意：正方体有12条
1
解：
1
等长的棱。
= 24（米） 6 4 24 ÷12 = 2（米） 答：这根铁丝长 24米；正方体的棱长2米。 =6 4
把一张课桌看作单位“1”。 如果设一张课桌为x元， 则一把椅子为 7 x元。 9 那么可以列出方程 7 9 x + x = 160 。PPTLeabharlann 学课件典题精讲解：
7 x + x = 160 9
7 （ 9 + 1 ）x = 160 x = 90 16 x = 160 9
答：一把椅子70元，一张桌子90元。
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典题精讲
解： （1）30%的含义：出油的质
量占大豆质量的30%。
（2）300 30% =270（千克） 0.3 =300 答： 300千克这样的大豆，可榨油270千克。
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典题精讲
2.一把椅子的价钱是一张课桌的 7 9 ，已 知一把椅子和一张课桌共160元，一把 解题思路： 椅子和一张课桌各多少元？
相等
b (a≠0) a
= b：a(a≠0)
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探究新知
六年级学生进行1分钟跳绳测试，六（1） 班40人，合格38人，六（1）班跳绳合格率 是多少？ 知识汇集：
看到这题，你可以向同 学介绍哪些知识？
1. 百分数 2. 百分数的表示方法 3. 怎样求百分数 4. 小数 5. ……

20
20
学以致用
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2.缝纫机厂女职工占全厂职工人数的 7 7 解：144 男职工少 144 人，缝纫机厂共有职工多少人？ （1 ）
7 20 ，比
20 20 13 7 144 （ ） 20 20 6 提示：分数乘除法的 144 计算方法。 20
答：缝纫机厂共有职工480人。
480 （人）
学以致用
1 3. 一筐鱼连筐重43千克，卖出 3 后，又卖出
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5 千克，这时筐里的鱼连筐重 25 千克，求鱼 卖鱼的过程中，鱼 筐重不变。 筐多少千克？ 我是这样想的。 卖出的鱼：43－25=18（千克）
18千克中包括先卖出的 1 和后卖出的5千克 。 3
先卖出的可列式：18－5=13（千克） 把这筐鱼看作单位1，根据先卖出的是
16 15
提示：把晴天分 成15份，雨天和 阴天占16份
2 2 3 5
答：这个月晴天有15天。
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2.某小学原有科技书和文艺书共630本，其 中20%是科技书，本学期又买进一批科技书， 现在科技书占两种书总数的30%，现在学校 有多少本科技书？
解题思路：
由题意知：科技书数量变了，导致书的总数 量变了，但文艺书数量没变，抓住不变量。 文艺书可列式：630×（1-20%） 再通过文艺书的数量，得出现在书的总量， 最后求出现在科技书总本数。
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解答： 630×（1-20%）
=630×80% =504（本） 504÷（1-30%） 注意：单位1 =504÷70% 的变化 =720（本） 720-504=216（本） 答：现在学校有216本科技书。
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