一年级上册道德与法治教学设计10我和伙伴一起玩 苏教版

一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。

2. 培养学生与人合作的意识，增强团队精神。

3. 引导学生尊重他人，懂得礼貌待人。

教学内容：1. 学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己、握手等。

2. 通过小组活动，让学生学会合作完成任务。

3. 培养学生尊重他人，不嘲笑、不歧视他人的品质。

教学重点：1. 基本的交流礼仪。

2. 合作意识的培养。

3. 尊重他人的态度。

教学难点：1. 学生在一对一交流中的表达。

2. 学生在小组活动中的角色定位。

教学准备：1. 准备相关的人物图片、卡片等教学道具。

2. 划分学习小组，每组3-4人。

教学过程：1. 引导学生学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己、握手等。

2. 组织学生进行小组活动，完成相关任务，培养学生的合作意识。

3. 通过情景模拟，让学生在实际交流中学会尊重他人，不嘲笑、不歧视他人。

作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍自己在学校结识的新朋友。

2. 家长协助孩子记录一周内的家庭合作活动，并签字确认。

第二章：我的家人教学目标：1. 让学生了解自己的家庭成员，增进对家人的感情。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3. 引导学生学会尊重家人，懂得与家人和谐相处。

教学内容：1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 通过观察家人的照片，让学生了解家人的特点和喜好。

3. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学重点：1. 家庭成员的称呼。

2. 学生对家人的了解和感情。

教学难点：1. 学生对家庭成员的称呼的记忆。

2. 学生对家人情感的表达。

教学准备：1. 准备学生的全家福照片。

2. 准备相关的人物图片、卡片等教学道具。

教学过程：1. 引导学生学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 组织学生观察家人的照片，了解家人的特点和喜好。

3. 通过讨论，让学生分享对家人的感情，培养热爱家庭，关心家人的情感。

一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友1.1 教学目标让学生学会主动与他人交流，表达自己的姓名、年龄和爱好。

培养学生主动结识新朋友的良好习惯。

引导学生懂得友谊的重要性，珍惜新友谊。

1.2 教学内容学习如何主动与他人交流，介绍自己。

学习如何倾听他人介绍，记住对方的名字。

学习如何建立友谊，关心新朋友。

1.3 教学活动组织学生进行自我介绍，让学生练习表达自己。

引导学生互相交流，结识新朋友。

组织学生进行小组讨论，分享友谊的重要性。

第二章：家庭是我家2.1 教学目标让学生了解自己的家庭结构，懂得家人的关爱。

培养学生热爱家庭，尊敬家人的情感。

引导学生懂得感恩，珍惜家庭的幸福。

2.2 教学内容学习家庭的基本结构，了解家人的关系。

学习尊敬家人，关心家人的需求。

学习感恩家人的付出，珍惜家庭的幸福。

2.3 教学活动组织学生分享自己的家庭成员，了解家庭结构。

引导学生思考家人的关爱，感受家庭的温暖。

组织学生进行家庭角色扮演，培养尊敬家人的情感。

第三章：学校是我家3.1 教学目标让学生了解学校的环境，认识学校的设施。

培养学生热爱学校，尊敬老师的情感。

引导学生懂得遵守学校规则，珍惜学校的时光。

3.2 教学内容学习学校的环境，认识学校的设施。

学习尊敬老师，遵守学校规则。

学习珍惜学校的时光，努力学习。

3.3 教学活动组织学生参观学校，了解学校的环境。

引导学生思考学校的美好，培养热爱学校的情感。

组织学生进行学校规则讨论，培养遵守规则的意识。

第四章：我是环保小卫士4.1 教学目标让学生了解环保的重要性，认识到保护环境的责任。

引导学生关注环境问题，积极参与环保活动。

4.2 教学内容学习环保的基本知识，了解环保的重要性。

学习垃圾分类、节约用水等环保习惯。

学习参与环保活动，关注环境问题。

4.3 教学活动组织学生进行环保知识讲解，让学生了解环保的重要性。

引导学生参与垃圾分类、节约用水等实践活动。

组织学生进行环保小组讨论，培养参与环保活动的意识。

教案名称：友善相处，共创美好一、教学目标：1.通过游戏的方式让学生了解友善相处的重要性。

2.培养学生积极参与集体活动的意识。

3.培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.游戏道具：彩色纸、小圆珠笔、水彩笔等。

2.教材准备：友谊的故事、友谊的图片等。

三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾友善相处的重要性，与学生共同探讨友谊的意义。

2.展示友谊的故事和图片，激发学生对友好交往的兴趣。

3.导引学生思考自己与同学们一起玩的心情，鼓励学生表达自己的想法。

第二步：游戏准备（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。

2.发放彩色纸和小圆珠笔，让学生分别选择一张纸和一个小圆珠笔，自由发挥创造力。

3.向学生介绍游戏的规则：每个小组要以团队合作的形式，用彩色纸和小圆珠笔创作一幅友谊的图画。

第三步：游戏展示（20分钟）1.给每个小组展示一段时间，让他们展示自己创作的友谊图画。

2.学生可以简单解释自己图画的主题和意义。

3.其他小组可以提出问题或给予表扬和建议。

第四步：游戏总结（15分钟）1.引导学生总结刚刚的游戏活动，回答以下问题：你们觉得合作创作时有哪些困难？大家是如何解决这些困难的？2.引导学生思考友善相处的重要性及对团队合作的意义。

3.鼓励学生分享自己在游戏中的收获和感悟。

四、拓展延伸：1.让学生用水彩笔在友谊图画上涂鸦，创造出更加美丽的作品。

2.引导学生用口头交流的方式，表达自己对友善相处的理解，组织小组讨论分享。

五、教学反思：通过这个游戏的教学活动，学生可以通过创作友谊图画，加深对友善相处的理解，并且培养学生的合作精神和团队意识。

同时，通过游戏的展示和总结，学生还可以提升自己的表达能力和思考能力。

通过游戏道德与法制课程的教学，学生将更好地理解友善相处的重要性，积累合作与交往的经验。

我想和你们一起玩教学目标1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。

2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。

3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

教学重难点遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。

教学准备课件、各种游戏的道具。

教学过程一、回忆旧知，导入新课1、今天上课，我们先一起来读一篇你们学过的课文《怎么都快乐》。

ppt出示课文这篇课文告诉我们，一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩就会有更多的快乐，今天我们首先讨论的话题就是大家一起快乐多。

贴板书：大家一起欢乐多2、请小朋友们想一想，自己在什么时候玩得最开心？3、是啊，如果是自己一个人玩，会这么高兴吗？为什么？指板书：大家一起欢乐多。

4、是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。

小朋友们，你们有自己的好伙伴吗？能说说你的好伙伴是谁吗？5、你们的小伙伴真多呀！小伙伴们在一起有趣的事儿可多啦!瞧,ppt出示。

你们也能向大家说说跟好伙伴之间有趣的事儿吗？ppt展示一些游戏图片。

二、想一起玩怎么办1、小伙伴们之间有趣的事儿真多呀！我们班的孩子可爱帮助别人了，对不对？现在有个小朋友就需要你们的帮助。

PPT出示：体育课上，几个小朋友正在打兵乓球，旁边的小明同学看到了，就在想：我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢？同桌交流。

2、小朋友们来说一说，想一起玩时需要怎么做呢？贴板书：想一起玩怎么办3、小结：孩子们说得真棒！平时若想参加伙伴们的游戏，需要有礼貌，大胆主动、想办法。

4、那么，你从这件事情中明白了什么呢?（有朋友一起玩会很快乐。

大家一起玩的时候，应该互相帮助。

和别人一起玩的时候不能只顾自己。

）三、为什么玩不下去了1、大家说得都非常有道理。

幼儿园里有个小伙伴，你们肯定认识，它是谁呀？出示巧虎图它遇到了一点小烦恼，我们来听一听：巧虎非常喜欢玩游戏，不过呢，玩着玩着，朋友们就不想跟它一起玩乐。

一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计第一篇：一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计10、《我和伙伴一起玩》教学设计第一课时教学目标：1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须共同遵守，游戏才能玩好。

2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中的重要作用，初步树立游戏有规则的意识。

3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。

教学过程：一、导入新课1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。

2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。

有的游戏还能锻炼身体、开发智力。

今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！二、参与游戏，发现问题1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。

来，把队伍排直。

嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。

2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。

第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。

好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。

出示。

请一个小朋友来给大家读一读。

3.小朋友们都听明白了吗？第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。

第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。

第6课我们一起玩（教学设计）-苏教版心理健康一年级上册教学内容：本节课是苏教版心理健康一年级上册的第6课《我们一起玩》，旨在帮助学生认识合作的重要性，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

教学内容主要包括：认识合作、合作的好处、如何进行合作、合作的游戏活动。

教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作可以使个人和团队取得更好的成果。

2. 培养学生主动参与合作的意识，提高他们的团队协作能力。

3. 通过合作游戏活动，让学生体验合作的乐趣，增强集体荣誉感。

4. 培养学生相互尊重、关心同伴的良好品质。

教学难点：1. 让学生理解合作的重要性，明确合作与个人、团队的关系。

2. 引导学生主动参与合作，克服个别学生的依赖心理。

3. 教会学生合作的方法和技巧，提高合作效果。

4. 在合作游戏中，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

教具学具准备：1. 课件：关于合作的图片、故事、案例等。

2. 游戏器材：如接力棒、跳绳、气球等。

3. 彩色卡片、贴纸、画笔等。

教学过程：一、导入1. 课件展示合作的图片，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些是合作的场景？2. 学生分享观察到的合作场景，教师总结合作的定义和重要性。

二、认识合作1. 讲述合作的故事，让学生了解合作的好处。

2. 学生讨论：在日常生活中，哪些事情需要合作？合作给我们带来了哪些便利？三、合作游戏活动1. 分组进行合作游戏，如接力跑、跳绳比赛等。

2. 学生分享游戏中的合作经历，教师点评并总结合作的方法和技巧。

四、总结与反思1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

2. 教师强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作。

板书设计：第6课我们一起玩一、导入合作的定义和重要性二、认识合作合作的好处三、合作游戏活动游戏经历分享、合作方法和技巧四、总结与反思收获与合作意识作业设计：1. 回家后，与家人分享本节课的学习内容，讲述一个合作的故事。

2. 家长协助孩子观察家庭生活中的合作场景，记录下来，下次课分享。

苏教版一年级上册道德与法制教案10、和伙伴一起玩一、教学背景与教学目标教学背景在本单元中，学生将学习如何与他人合作并成为好的伙伴。

学生们将学习如何与他人交流和解决问题，这对他们今后的发展非常重要。

教学目标1.学习合作和分享的重要性。

2.学习如何与他人沟通和解决问题。

3.了解健康的竞争和不健康的竞争之间的差异。

二、教学过程1. 导入介绍今天的课程目标，让学生分享一些他们与伙伴一起玩的经验。

引导学生思考并分享他们曾经与伙伴玩的好游戏。

2. 分享分享一些例子，如何在制作笔记和阅读时，与他人合作。

例如，合作团队可以一起记笔记或分担阅读任务，以帮助提高理解和学习效率。

3. 讨论教师将提出以下问题，鼓励学生讨论：•你们在与伙伴玩游戏时遇到了什么困难？•你们如何解决这些困难？•团队合作是什么？为什么它是重要的？•与伙伴一起工作时的好处和不良后果是什么？4. 活动与伙伴合作，在班级内玩“足球”游戏。

在游戏中，鼓励学生积极沟通和参与，分享策略并互相支持。

教师应观察学生们的互动和解决问题的能力，并提供必要的反馈。

5. 总结与回顾教师让学生回顾当前课程的内容，并提出以下问题：•在游戏中，你与你的伙伴之间的互动是怎样的？•在合作中，你学到了什么？•如何在现实生活中与伙伴沟通和解决问题？三、课堂体验与注意事项1. 课堂体验通过足球游戏和讨论，让学生在小组中相互了解，并学习如何与他人合作。

在整个过程中，我作为教师应该引导学生思考和分享学习经验。

教师应该提供必要的反馈和鼓励，以帮助学生充分理解和掌握课程。

2. 注意事项在实施本课时，教师需要特别注意以下几点：•确保游戏活动是安全和有意义的。

•给学生充分的时间来讨论和交流，鼓励学生积极参与。

•观察学生在游戏中的行为和表现，提供必要的反馈和建议。

四、教学反思与伙伴一起游戏，是学生在小学阶段经常遇到的情况。

本课程旨在帮助学生了解合作和分享的重要性，并教会他们如何与伙伴沟通和解决问题。

《我和小伙伴》教案丁玲一、教学内容：教科书第14页至第17页二、教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。

知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有问题要懂得谦让,要学会协商解决。

三、教学重难点教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。

四、课时安排：1课时五、教学过程课前准备：教师：许多小朋友在一起玩游戏的照片。

学生：一张图画纸（一）导入：1、师生共同欣赏歌曲《找朋友》，然后教师提问：听完这首歌，大家想到了谁？（小伙伴）板书：我和小伙伴教师：你有小伙伴吗？（有）大家都说自己有小伙伴，那谁能告诉老师什么样的人才能被称之为小伙伴？下面我们就带着这个问题来学习教材第15 页，看看什么叫小伙伴？2、师生共同学习教材15页（二）说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、游戏：找朋友教师：现在大家拿出每个人准备的白纸，在白纸上写上你的小伙伴的名字，可以写好几个小伙伴的名字。

写好的同学把自己的纸反过来，不能让别人看到你写的字。

每个同学都写好以后呢，老师请同学去找朋友，你认为那位同学会选你做朋友，你就站在他的旁边，让我们一起看看你和他到底是不是伙伴。

如果他的卡纸上有你的名字，那你们就是小伙伴，那你就来介绍介绍你的小伙伴吧，如果他的卡纸上没有你，那你就找到一个好朋友，你们一起敬个礼、握握手、你是我的朋友。

（三分钟时间）2、我会猜:教师出示游戏图片，学生来猜这是什么游戏并回忆自己玩这个游戏时的场景，猜完图片后，说说自己和小伙伴之间的故事吧！（投影出示小伙伴游戏图片）教师提问：大家喝小伙伴在一起开不开心啊？快不快乐啊？那你想想如果你没有小伙伴了，你该怎么办？你会是什么感觉？（学生畅所欲言）小结：和小伙伴在一起很快乐。

朋友多快乐多。

（三）活动：该怎么办？1、情景模拟：请一小组同学到讲台上表演课本第16 页故事：爸爸出差回来了给我和表弟带带回了玩具，可是爸爸把小汽车给了表弟，我也想要小汽车......（根据自己的生活经验来表演，如果是你，你该怎么办？）过渡：刚才大家表演时出的主意都很多，而且都有自己的道理。

苏教版一年级上册《道德与法治》全册教案1、说说我自己第一课时教学要求：清楚、大方地介绍自1.学习自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。

我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

二、合作学习。

1．小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。

3.划分学习小组。

4.小组内依次进行自我介绍。

三、小组展示,师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。

四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。

2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。

六、板书设计第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。

教学重、难点：1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2、了解自己、喜欢自己。

教学准备：击鼓传花工具教学流程：一、谈话导入1、小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。

最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2、现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。

《我和伙伴一起玩》说课稿各位老师大家好！今天我说课的题目是《我和伙伴一起玩》，选择的教学对象是一年级的学生，首先说一下教材：一、说教材《我和伙伴一起玩》是一年级《品德与生活》第四单元第十课的内容，本节课的主要内容是教会学生们如何遵守规则，并且在遵守规则的基础下和其他同学快乐的玩耍做游戏，要学生明白规则不仅在游戏中的重要性，同时在日常生活中同样重要的道理。

课程内容丰富且贴近生活，有趣却不缺乏严谨，以社会生活为基础，发觉现实生活中对低年级学生在品德和人格形成有着独特价值是内容，给他们未来生活奠定良好的基础。

通过分析课程内容确定了课时安排以及教学的具体目标：课时安排：一课时课程包括导入环节，游戏环节，升华环境。

1.教学目标：情感态度和价值观：通过参与游戏环节，能够养成自觉遵守游戏规则的行为意识2.知识目标：明白规则的具体含义以及了解遵守规则的重要性3能力目标：在活动中，感受到规则的重要并且制定相应的规则，初步树立游戏需要规则的意识教学重难点：教学重点：明白规则的含义和其在游戏中的重要性教学难点：培养学生在游戏中主动遵守规则的良好习惯二、说学情刚刚上一年级的小学生，对学校生活还不太适应，需要一个逐渐适应的过程，同时他们对学校生活充满热情和新鲜感，愿意和其他同学一起交往和玩耍。

但是处于这个年龄段的学生，三观还未形成，对于世界的认识还不够全面和完善，不管是上课学习还是课下玩耍，对于规则的认识都不够的，这就需要及时对其进行规则认识的巩固，让他们能顺利接触真实的社会。

三、说教法、学法为了体现学生的主体地位，让学生融入到教学当中，更好的提高课堂效率。

所有在本次的教学中我采用了以学生为主导，教师适当引导的方法，并且结合讨论、合作、等多种方式来进行教学，全程以游戏贯穿，让学生在游戏中快乐学习。

为了更好的完成既定目标，要求学生分组讨论并游戏，让学生感受体验法、合作法、讨论法等，更好的调动学生的热情。

四、说教学过程（一）、提问导入——调动激情1.小朋友们，大家在家都看过《熊出没》吧，里面有熊大、熊二和光头强。

一年级品德与生活《我和小伙伴》教案一、教学目标1. 让学生认识到与小伙伴和谐相处的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

3. 引导学生学会合作、分享，培养团队精神。

4. 提高学生的人际交往能力。

二、教学内容1. 学习与人友好相处的基本原则。

2. 学会尊重他人、关爱他人。

3. 培养学生的团队意识和合作精神。

4. 学会分享，体验分享的快乐。

5. 学会解决人际矛盾，营造和谐人际关系。

三、教学重点1. 与人友好相处的基本原则。

2. 尊重他人、关爱他人的品质。

3. 团队意识和合作精神的培养。

4. 分享的意义及如何分享。

5. 解决人际矛盾的方法。

四、教学难点1. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

2. 引导学生学会合作、分享。

3. 帮助学生解决实际的人际矛盾。

五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受与人友好相处的重要性。

2. 游戏教学法：通过游戏，培养学生的团队意识和合作精神。

3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的经验和观点，提高人际交往能力。

4. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生学会解决人际矛盾。

六、教学准备1. 教学材料：课件、视频、图片、案例等。

2. 教学场地：教室。

3. 教学工具：投影仪、计算机、音响等。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引出本课的主题《我和小伙伴》。

2. 讲授新课：讲解与人友好相处的基本原则，引导学生认识到尊重他人、关爱他人的重要性。

3. 实践演练：分组进行角色扮演，模拟与人友好相处的场景，让学生在实际操作中学会与人相处。

4. 分享体验：让学生分享自己在与人相处过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

八、课堂巩固1. 课堂讨论：针对现实生活中的人际矛盾，引导学生学会解决方法。

2. 课后作业：布置一道关于与人友好相处的实践作业，让学生在课后进行思考和总结。

九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等。

苏教版一年级上册道德与法制教案10、和伙伴一路玩第一课时教学目标： 一、喜爱和同窗交往，愉快地玩，知道只有大伙儿一起遵守规那么，游戏才能玩得好。

初步成立规那么意识。

二、知道规那么是大伙儿一起制定并遵守的，规那么眼前人人平等。

养成自觉遵守游戏规那么的适应，乐于参加游戏。

3、明白各类游戏都有规那么，并能够说出一些游戏的规那么瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规那么。

4、通过观看、体验、讨论、实践等活动，明白游戏要瞬隳规那么，体会规那么在游戏中的重要作用。

能清楚地表达自己的感受和观点，能够倾听他人的意见，初步明白得游戏规那么的意义。

教学重点、难点：一、喜爱和同窗交往，愉快地玩，知道只有大伙儿一起遵守规那么，游戏才能玩得好。

初步成立规那么意识。

二、知道规那么是大伙儿一起制定并遵守的，规那么眼前人人平等。

养成自觉遵守游戏规那么的适应，乐于参加游戏。

（一）谈话激趣，导入新课一、同窗们，大伙儿喜爱和伙伴一路玩吗？(喜爱）今天咱们就来聊一聊和小伙伴一路玩的话题。

(贴课题：10我和伙伴一路玩） 二、你和伙伴一路最喜爱玩什么？(做游戏）什么缘故那么喜爱做游戏呢？ 3、小结过渡：既然大伙儿都这么喜爱做游戏，今天咱们一路来做一个游戏好不行？ （二）组织游戏，发觉规那么 一、出示教材图片，明白这是什么游戏吗?(击鼓侮花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要演出节目。

游戏开始啦！ 二、学生玩击鼓传花游戏。

小朋友们，适才你们玩得高兴吗?(教师能够针对游戏中显现的不遵守游戏规那么的现象，让学生发表感言） 4、小朋友们发觉了吗?游戏什么缘故玩不下去了？ 说一说：你以为大伙儿在玩那个游戏时还有哪些问题?(没朝一个方向传花，一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯演出节目等等） 五、过渡提问：看来，咱们适才的游戏中显现的问题还真很多，那如何才能决这些问题，让咱们玩得更高兴呢？ （三）组织讨论，制定规那么 一、引导学生依照显现的问题和自己的体会逐条制定规那么。

小学一年级上册道德与法治教案经过精心的设计和对文本的细致调整，下面的教学教案更加符合人类教师的授课方式，减少了机械式的语言，增加了情感色彩和个性化元素，使得整个教学计划更加生动和自然。

教案小学《道德与法治》一年级上册第六单元第10课《我们在一起》教学目标：1. 让学生学会与同学友好相处，体验与同学在一起的美好时光。

2. 培养学生尊重、关心、帮助同学的良好品质。

3. 使学生认识到团结友爱的重要性，培养学生的集体荣誉感。

教学重难点：重点：与同学友好相处的技巧和行为。

难点：理解团结友爱的深层意义，并将其体现在日常生活中。

教学准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、作业本、文具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过讲述一个发生在校园里的温馨故事，自然引入本课主题，激发学生对同学之间友情的向往。

2. 自主学习（5分钟）：学生独立阅读课本，对友好相处的方法进行初步理解。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（10分钟）：通过生动的例子，教师讲解如何尊重、关心、帮助同学，避免使用过于标准化的语言。

结合生活实例，引导学生感受团结友爱的力量。

4. 互动练习（10分钟）：学生通过小组活动，实践如何与同学友好相处，如进行角色扮演、情景模拟等。

教师点评并给予反馈，引导学生深入理解友好相处的意义。

5. 小组讨论（5分钟）：学生分小组讨论，分享彼此在与同学相处过程中的美好经历，以及如何尊重、关心、帮助同学。

6. 小结（5分钟）：学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

板书设计：板书内容需体现本节课的核心理念，如“友好相处”、“尊重”、“关心”、“帮助”等，并注意布局的美观和易读性。

作业设计：设计作业题目，如让学生写一篇关于与同学友好相处的小作文，或列举与同学友好相处的实例，并说明其意义。

课后反思及拓展延伸：教师应反思本节课的教学效果，考虑如何更好地将教学内容与学生的生活实际相结合。

组织班级活动，如团队游戏、集体公益活动，让学生在实践中体验团结友爱的力量。

页眉内容庆云县实验小学语文教案? ?年级一学科语文课题13、我想和你一起玩课型新授主备人常艳执教人常艳备课时间5、24 使用时间教学目标教学重难点板书设计1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家〞；2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家〞做奉献。

培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。

在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。

我想和你们一起玩课时分配1课时一、大家一起欢乐多1、让学生看书上的图，他们在干什么？2、教师：你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗？生自由发表3、学生交流后，看图：小明，就等你了。

又学了一种折纸的方法！多亏了刘明拉着我！来源于网络页眉内容：你有没有一起玩会很开学？二、想一起玩怎么：看，有一次，我很想和高年的同学打球，可是⋯⋯〔有的同学和和蔼，有的同学很不客气。

〕交流三、什么玩不下去了：看，第一小朋友生了什么事？交流小：他一起玩要守。

：第二同学又什么了什么事情？生：哼！老是他。

生：一起玩，没什么！：怎么才能玩下去呢？生交流法四、小布丁和小蝴蝶来源于网络页眉内容学生自读师：大家交流一下，你从这个故事里得到了什么启示？师生共同交流五、活动总结1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。

互相交流看看。

2、老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们〞的共同成长。

我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。

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