黑白装饰画3(手套)

浅谈基于美术学科素养的“教学评一体化”的教学策略——以《黑白装饰画》教学设计为例闫鹏飞（宁县米桥初级中学）【摘要】美术学科素养是学生在课堂上、在老师的引导下、在参与学习的过程中形成和发展的。

它离不开科学的学习方式和过程。

为了使每个学生的美术素养都得到不同程度的发展，把美术素养落到实处，我借鉴其它科目的做法，对在美术教学中运用“教学评一体化”教学策略进行了有益的尝试。

教学评一体化是新理念，具有极强的现实针对性，是课堂教学的有效策略之一。

教学评一体化，就能够达到“堂堂清，堂堂巩固”的设想。

教学评一体化会成为我们构建高效课堂的好帮手。

【关键字】教学评一体化；美术；学科素养2011年版《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》指出，使学生在美术学习过程中逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

自参加工作以来，我一直在基层学校任教。

大部分基层学校，都以语数外等考试科目为尊，体音美这些没有“成绩”的科目成了“鸡肋”，普遍不受重视。

原因是多方面的，一方面基层的师资力量薄弱，缺乏专业教师;另一方面还是“成绩”思想作祟。

从学生的长远发展来看，美术科目具有不可替代性。

无论以前提倡“德智体美劳”五育并进，还是现在提倡素质教育，美术科目是中小学对学生进行美育的重要途径，是中小学课程不可分割的重要部分。

从教学的角度出发，美术教师应该认识到培养和提高学生的美术素养的重要性。

美术学科素养是学生在课堂上、在老师的引导下、在参与学习的过程中形成和发展的。

它离不开科学的学习方式和过程。

如果在课堂上不讲理论、不讲欣赏、不讲技法，就单单让学生看着描几幅简笔画或者自由画一张作业，这只能勉强算是应付了教学任务，根本谈不上培养学生的美术素养。

为了使每个学生的美术素养都得到不同程度的发展，把美术素养落到实处，我借鉴其它科目的做法，对在美术教学中运用“教学评一体化”教学策略进行了有益的尝试。

一、教学评一体化理念2019年5月12日，我参加了天津市河东区教育局对口帮扶宁县第三期骨干教师培训班，第一次有意识地接触到“教学评一体化”理念。

中班美术教案手套教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为“手套”一节。

通过对手套的观察、描绘和创作，使幼儿了解和掌握手套的基本结构和画法，提高幼儿的观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 了解手套的基本结构，学会用线条和色彩描绘手套。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：手套的基本结构和画法。

难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表现出手套的立体感和质感。

四、教具与学具准备教具：手套实物、画图纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。

学具：画图纸、彩笔、水粉、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套实物，引导幼儿观察手套的外观、颜色、大小等特征，讨论手套的用途。

2. 知识讲解（10分钟）通过投影仪展示手套的图片，讲解手套的基本结构，如手指、掌心、手腕等。

3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的手套画为例，示范如何用线条和色彩描绘手套。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行描绘一副手套画。

5. 互动环节（10分钟）幼儿相互展示作品，交流心得，教师给予鼓励和指导。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一副自己喜欢的手套画。

2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出手套的基本结构，线条流畅，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他日常用品，尝试用画笔描绘。

（2）组织幼儿进行“我心中的手套”主题活动，激发幼儿的创造力和想象力。

（3）鼓励幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的步骤和方法3. 随堂练习的指导和评价4. 作业设计和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手套的基本结构和画法。

详细说明：手套的基本结构包括手指、掌心、手腕等部分，这些是描绘手套时必须掌握的关键元素。

中班美术教案制作手套一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的动手制作”，详细内容为制作手套。

通过该活动，幼儿将学习到手工艺品的制作技巧，提高动手能力，同时培养审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，掌握制作手套的基本方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高其美术创作兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：手套的制作方法及步骤。

难点：如何引导幼儿发挥创意，对手套进行个性化装饰。

四、教具与学具准备教具：手套样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：每位幼儿准备一套制作手套的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小熊捡到一只神奇的手套，引发幼儿对手套的兴趣。

2. 讲解手套的制作方法（10分钟）（1）展示手套样品，引导幼儿观察手套的结构。

（2）讲解手套的制作步骤，并进行示范。

3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）分发制作材料，提醒幼儿注意安全。

（2）指导幼儿按照步骤制作手套，鼓励幼儿发挥创意进行装饰。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）选取一名幼儿的作品进行展示，讲解其优点和不足。

（2）针对存在的问题，进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 互动交流（5分钟）鼓励幼儿展示自己的作品，与同伴分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 制作手套的基本步骤：（1）剪裁手套底板（2）装饰手套（3）粘贴手套2. 注意事项：安全使用剪刀、胶水等工具，保持教室卫生。

七、作业设计1. 作业题目：制作一双具有创意的手套。

2. 答案：幼儿根据所学知识，独立完成手套的制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考，手套还可以运用在哪些场景中，进行创意拓展。

如：制作手套挂饰、手套玩偶等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的针对性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性与创意性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于手套的制作方法及步骤，需要详细讲解并示范每一个环节，确保幼儿能够掌握。

教学设计学情分析让学生学会看作品，在看的过程学会思考，形成自己的审美价值观，感悟出黑白装饰画的美感，并运用到生活中。

充分调动学生的积极性，培养学生的合作探索精神，并养成认真细致的学习态度。

本节课从内容到形式都比较注注重激发和保持学生的兴趣，重视培养学生的艺术素养，有利于增强学生学习绘画的兴趣。

为了能很好地达到教学目标，我采取了一下几种教学方法1，目标导学明确学习目标，使学生有方向，有的放矢，促使学生积极的探索发现。

2、范画欣赏根据本节课的特点，可采用范画欣赏和探究，引发学生的学习兴趣，促使学生主动的学习，积极的去探究。

,3，讲练结合本节教学是黑白装饰画，许多知识比较抽象，需要学生掌握黑白画的特征和组成元素，因此多媒体教学能促使学生更好的学习。

课堂中的学习使学生把学到的知识更好的巩固下来。

这些方法都立足于调动学生的学习积极性，使要我学变成我要学，真正成为学习过程中的助力。

效果分析本节课采取了多媒体教学，学生更加直观的欣赏作品，能够更加深刻的体会黑白装饰画的魅力，了解并掌握本节课学习的重难点知识。

本节课大部分学生掌握了基础知识，突破了难点，能掌握了黑白装饰画的特征和组成要素，并能够根据所学知识去创作作品。

黑白装饰画手法简单，表现力强。

生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。

本节课主要针对本节重难点的问题进行了学生和学生之间的探讨，很好的体现了学生的主体地位，学生自主学习、小组交流效果较好。

课堂作品反映出大部分学生知识已经掌握牢固，应用灵活。

并且能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；个别领悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自己的个性，通过自主学习和师生共同讨论，上升到一个更高的认知水平。

在学生掌握基本绘画理论的基础上，应着重培养学生的审美能力和绘画技巧，课堂上尽量多给出一些练习的时间。

手套教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年人美版九年级上册美术《黑白装饰画》课件一、教学内容本节课选自2024年人美版九年级上册美术教材第六章《装饰之美》第三节《黑白装饰画》。

教学内容主要包括黑白装饰画的基本概念、艺术特点、创作方法及其在生活中的应用。

具体章节内容涉及：黑白装饰画的定义与分类、艺术风格及审美特点、创作步骤与技巧。

二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点，提高学生的审美能力。

2. 学习并掌握黑白装饰画的创作步骤与技巧，培养学生的动手实践能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的创新意识和综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：黑白装饰画的创作步骤与技巧，如何运用线条、形状、明暗等元素进行创作。

教学重点：黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点，以及创作方法的学习与实践。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑白装饰画作品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组黑白装饰画作品，引发学生对黑白艺术的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 介绍黑白装饰画的基本概念、艺术风格及审美特点。

b. 讲解黑白装饰画的创作步骤与技巧。

3. 实践操作：a. 教师示范创作一幅黑白装饰画，讲解创作过程中的注意事项。

b. 学生跟随教师步骤，进行实践创作。

4. 随堂练习：学生独立完成一幅黑白装饰画作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑白装饰画2. 内容：a. 基本概念：黑白装饰画的定义、分类b. 艺术风格及审美特点：简洁、明快、对比鲜明c. 创作步骤与技巧：线条、形状、明暗的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅黑白装饰画作品，主题自定。

2. 答案要求：作品内容丰富，线条流畅，黑白对比鲜明，具有一定的审美价值。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请艺术家进行黑白装饰画讲座，提高学生的艺术素养。

b. 组织学生参观黑白装饰画展览，拓宽学生的艺术视野。

美术中班绘画手套教案一、教学内容本节课选自美术教材中班绘画课程，主要围绕“手套”进行创作。

教学内容包括教材第四章第二节“生活中的手工艺品——手套”，详细内容涉及认识手套的构造、功能以及创意设计。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手套的基本构造和功能，提高学生对生活物品的观察和认知能力。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，使学生在创作过程中充分展现个性和想象力。

3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握手套的构造、功能和创意设计方法。

难点：如何将创意融入绘画作品，表现出独特的风格。

四、教具与学具准备教师准备：手套样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师戴上一副富有创意的手套，引起学生兴趣，让学生观察手套的构造和功能。

2. 讲解（10分钟）a. 教师通过课件展示不同类型的手套，让学生了解手套的构造和功能。

b. 分析手套的设计元素，引导学生发挥创意。

3. 示范（10分钟）教师现场示范如何绘画手套，并讲解绘画技巧。

4. 练习（10分钟）a. 学生根据教师的示范，开始绘画自己的手套作品。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

b. 布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. 板书绘画手套2. 板书内容：a. 手套的构造：手掌、手指、腕部等。

b. 手套的功能：保暖、防护等。

c. 创意设计方法：图案、颜色、形状等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一副富有创意的手套2. 答案示例：a. 图案：动物、植物、几何图形等。

b. 颜色：冷暖色搭配、对比色搭配等。

c. 形状：长款、短款、露指款等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能充分展示自己的创意。

在今后的教学中，可以尝试引入更多生活物品，激发学生的创作灵感。

大班线描画：美丽的手套幼儿园教案大班线描画：美丽的手套幼儿园教案3篇大班线描画：美丽的手套幼儿园教案1设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。

线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。

活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。

2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。

3、能够了解对称的特点。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。

活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。

此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。

（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。

3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。

活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。

手套中班教案活动目标；1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4、使幼儿体验到成功的喜悦。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手套。

活动准备：1、手套三双。

2、范画六张。

3、供幼儿作画的手套形画纸。

4、油画棒。

5、电视。

数码相机。

活动过程：1、引起兴趣：老师：今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。

（手套）老师戴上手套。

2、引导幼儿感受这双手套的对称美老师：请小朋友看看，这双手套你发现了什么？（右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。

）3、幼儿讨论什么是对称请一位小朋友上前来戴上一双手套，（颜色、图形不同的手套让幼儿观察）大家看！这位小朋友戴的一双手套，你们发现了什么？（左手手套的颜色，图形与右手手套的颜色、6图形不一样）这样的一双手套我们能称为左右对称吗？（不能）让这位小朋友换上左右对称的手套，再请小朋友观察，并说出左右对称的手套美。

4、幼儿讨论如何装饰手套。

老师：小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美。

这些手套的图形颜色都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双漂亮的手套好吗？现在我们的教室是工厂，老师是师傅，小朋友是工人，先看师傅怎样设计手套面。

a>首先把一双手套摆放好。

拇指相对，想好要画的图形，再开始动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。

最后涂上颜色。

也要求左边与右边的颜色相同。

b>老师出示设计好的手套（启发幼儿大胆想象。

创造）可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套。

幼儿园大班美术教案《温暖的手套》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为第三课时《温暖的手套》。

通过本节课的学习，让幼儿了解手套的基本结构，掌握简单的手工制作技巧，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 了解手套的基本结构，知道手套的作用和特点。

2. 学会运用简单的手工制作技巧，制作出具有个性和创意的手套。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美观念。

三、教学难点与重点重点：掌握手套的基本结构和制作方法。

难点：如何运用简单的手工制作技巧，使手套更具创意和美观。

四、教具与学具准备1. 教具：手套模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一副漂亮的手套，向幼儿展示，引导幼儿观察手套的颜色、图案和结构，让幼儿说说手套的作用和特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示手套模板，讲解手套的基本结构。

（2）教师示范制作过程，边讲解边操作，让幼儿了解制作步骤。

（3）教师分发材料，指导幼儿进行制作。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一名幼儿的作品进行点评，针对作品中的优点和不足进行讲解，引导幼儿学会互相欣赏和评价。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一副手套的制作。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说说制作过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 板书《温暖的手套》2. 板书内容：（1）手套的基本结构（2）制作步骤（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：制作一副具有创意的手套。

2. 答案：（1）颜色搭配合理，图案美观。

（2）手套结构完整，制作精细。

（3）创意独特，富有个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手套的制作细节，提高作品质量。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的手套，观察不同材质和风格的手套。

《温暖的手套》幼儿园小班的美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手套的形状、颜色和用途，了解手套可以保护我们的手。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用纸折叠、粘贴等方法制作手套。

3. 情感目标：培养幼儿对手套的喜爱之情，体验手工制作的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：学会用纸折叠、粘贴等方法制作手套。

难点：掌握手套的折叠技巧，使手套形状饱满、美观。

三、教学准备：1. 教具：手套样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 材料：每人一份手套制作材料包（包括彩纸、剪刀、胶水等）。

四、教学过程：1. 导入：教师展示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和用途，引起幼儿对手套的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手套的制作方法，示范如何折叠、粘贴手套。

3. 示范：教师制作一个手套样品，边制作边讲解步骤，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 制作：幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手制作手套。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 创意环节：幼儿在制作手套时，可以自由选择颜色和图案，发挥创意，制作出独一无二的手套。

6. 展示与评价：幼儿完成手套制作后，展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，给予适当的指导和支持。

2. 在创意环节，鼓励幼儿自由选择颜色和图案，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

3. 注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在制作过程中互相帮助、互相学习。

4. 教学过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以参与幼儿的手套制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。

2. 制作手套比赛：组织一个手套制作比赛，鼓励幼儿充分发挥创意，制作出独特的手套。

3. 手套展示活动：将幼儿制作的手套进行展示，让全体幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感。

七、安全与卫生：1. 剪刀使用安全：教育幼儿使用剪刀时要小心，避免剪伤手指。