高考漫画作文---利己和利他不矛盾导写(审题指导+写作素材+典型范文+论证思路)

高考作文模拟写作：利与义导写（附：写作指导及范文点评）文题呈现阅读下面的材料，按要求写一篇作文。

孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。

这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。

大家议论纷纷，认为他太贪心。

孔子却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看見在国外沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。

孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。

孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴婢，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后只好假装没有看见。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，自定文体，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文。

写作指导材料叙述的对象是孔子和他的两个学生。

材料中的两个学生只是议论的对象，材料主要表述的是孔子对这两件事的看法，而不是重点写这两个学生的行为。

所以材料的主要陈述对象是孔子，选取的角度应是孔子对这两件事的评价。

孔子赞成只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，因为这样可以鼓励更多的人去救人。

这里产生疑问：一向倡导儒家道德的圣人为什么会看重钱财？解决这个疑问正是完成这一题目的关键之所在，即如何辩证地看待金钱与道德的关系。

金钱与道德不是完全对立的，孔子倡导对做好事之人回报以钱财，不是纯粹为了个人获利，而是对社会加以引导，让更多人有做好事的动力，获得做好事的尊严。

同学们在写作时应立足价值取向，做好辩证分析。

一方面对原材料作正向对比分析，辅以正反对比分析;另一方面对自己熟知的材料恰当运用正反对比作分析。

另外，辩证分析时需要做到详略得当。

佳作一摒利益之意，修仁道之心李若冰孔子的两个学生，一个救人后接受了被救者赠送的一头牛，而另一个垫钱赎回本国的奴隶后没有按规定报销垫资，前者得到孔子的称赞，后者却被批评。

2020年高考写作模拟《“利己”还是“利他”》材料题解析及范文【作文模拟题】阅读下面的材料，根据要求作文。

(60分)“上善若水，水善利万物而不争。

”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。

在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。

但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同学们激烈的争论。

请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【题解】1.审原材料--此一模作文属于“话题型”材料作文，作文的核心话题是“利己和利他”。

原材料以老子名言引出“利他“精神，然后提及中国传统文化中古贤人“自利利他，胸怀天下”之境界，即，融利己于利他之中，完成自他二利。

最后是现代不少人的狭隘甚至错误观点：利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！2.审情境限制--本次命题的情境限制是“班会发言稿”与同学们交流，班会是学校的德育教育主阵地，班会场合发言目的，不能止于思想观点的争鸣，关键是促学生健康成长。

因此，发言主题要积极向上，有正能量。

演讲稿发言稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂, 不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。

要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出, 把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得入心。

好的演讲稿发言稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。

3.审驱动任务--联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，这个问题是：究竟应该“利己”还是“利他”?“联系实际”就是要求所写作文不能只说空话、套话，要求文章有真我、真生活。

利己与利他的辩证关系的作文“上善若水，水善利万物而不争。

”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。

在中国传文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。

但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。

有个必须避开的雷区，注意题干，你知道问题在哪吗？在于题干中的观点，都是错的。

为什么要把这错误的观点代入自己呢？没必要去认同这两个观点，再去思考。

材料中的观点可以作为批判出现。

借用来做反面然后对立提炼自己的正确观点。

解题过程回归解题初衷，就是完整性。

不止要一直围绕着利己和利他，分析两者的关系。

试图用一个解释另一个是很困难的，也许利他可以解释利己，但是利己解释利他就是有些牵强的。

我的建议是：分析绝对的利己、绝对的利他，以及利他就是利己这三方面。

分析是指剖析现象后的本质。

（答疑：那可不可以写损人不利己）可以，这种人是蛀虫级别。

（答疑：赠人玫瑰，手有余香。

）那不就是利他就是利己么？然后再深化一下，利为何？物质么？不止。

我们做一件事所能够得到的除了物质还有什么？精神。

也就是说，在利他的过程中，一些情况下你似乎失去了你原有的物质或者应该得到的物质，但你同样收获到了某种精神，在这样的比较下，利他等于利己。

用这种方式去剖析观点，分析的是事物的过程。

在这样的比较下，利他等于利己。

用这种方式去剖析观点，分析的是事物的过程。

【答疑：绝对的利己也不一定会损人】自己分析一下，不用分析它的好处，分析失去了什么。

或者说，绝对的利他适合于谁？加上这三者的适用性，进一步丰富你的论点。

分情况绝对到相对来补充自己的观点使之具有更强的说服力，这就是从大纲结构图开始深化至文章内容丰富性了。

【答疑：绝对利他能不能说是主席一类的人】可以，你可以结合“我将无我”回到题目，再想想大纲怎么完善，先做好结构。

不要在举例上纠结，首先提炼关键词。

2021高三二模松江作文题解析及范文（3篇65分，2篇63分）原题回放：人的本质是利他还是利己？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

题目自拟，不少于800字。

题目类型：思辨型材料侧重：题目要求我们围绕“人的本质”展开思考。

行文时我们可肯定“利他”，也可肯定“利己”，但无论是肯定哪一方，阐述时都要兼顾另一方，在对照中加以分析。

材料中“利己”与“利他”看似矛盾的概念，所以我们要思考：什么是“利己”、“利他”、“人的本质”？利他和利己怎么对立的？利己和利他一定是非此即彼吗？利他与利己关系怎样？利他和利己怎么统一……一、界定概念利己：考虑自己的利益，以自己的利益为主展开行动。

是生存本能，是人在生存危机下的行为逻辑----这本身无可厚非。

利他：对他人有利，给予他人利益、方便，且不求回报，即以他人的利益为主。

自然属性---利他是动物以个体的自我付出换取物种存在和延续的本能；社会属性---利他是社会交换，我为人人，人人为我。

本质：事物本身固有的本质属性。

人是灵长类动物，本质上有其自然属性；人又是一切社会关系的总和，本质上还有社会属性。

人的本质：是人生的意义、人生的价值。

它不是静止的，而是处于不断的发展变化中，是具体的、历史的。

它是个哲学问题，没有对错，只有立场。

二、人会利己的原因1.人是宇宙的精华，万物的灵长，自私是先天自带的，人的本性都是利己---不爱自己，怎会爱他人。

2.人本能地为自己的权益考虑，这是生命体与生俱来的生存需要。

3.利己注重自我本身，注重自我意识的觉醒，这本身也是社会文明进步的强大推动力。

4.保护自己，保障生命，延续生命，这是生物的本能。

利己没有错误，只是不能通过伤害他人的方式利己。

三、人会利他的原因1.利他可提高自我价值的实现，减少焦虑和不安。

利他有利于社会上的他人，有利于社会文明的延续、发展。

2.利他，既是利益的互惠，也是道义的彰显。

3.大同社会理想状态是有利他意识，每个人都跳出了自己，渴望利他。

2021届高三语文写作训练《“利己亦利他”》材料作文题解及范文点评阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“上善若水。

水善利万物而不争。

”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。

在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。

但现在某些人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性。

究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。

请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【解读】本题在材料中列举了关于利己和利他的不同观点，进而要求考生完成写一篇在班会上和同学们交流的发言稿的写作任务。

材料将关于利已和利他的观点分成了两类。

第一类观点是中国传统文化推崇的做人既要自利更要利他。

第二类观点则是现在某些人认为的利他违背人的本性，坚持做人应该利己。

由此可见，本道作文题的目的是通过引导考生对利己和利他进行思考，让考生树立正确的人生观和价值观。

考生立意时可选择其中一类，明确自己的观点，有理有据，展现自己的思考，但选择第一类观点立意更佳。

【立意】①利己之时，莫忘利他；②利他之路，应该有“我”；③活出本我，活出精彩；④人生价值在于奉献；等等。

【参考素材】时代楷模卢永根卢永根是华南农业大学原校长、中科院院士、著名水稻遗传学家，曾荣获“最美奋斗者”“全国模范教师”等荣誉称号。

他对党和国家忠诚不渝，矢志奋斗，与祖国同成长、共奋进；他毕生致力于水稻遗传育种研究，始终站在科学研究第一线，为国家农业发展做出了卓越贡献；他长期奋战在高等农业教育最前沿．培养了一大批高水平现代农业专家；他始终坚持共产党员勤俭节约的优良作风，将毕生积蓄捐赠出来设立教育基金，将遗体捐献给医学研究。

他不愧为时代楷模！其美多吉：雪线邮路上的忠诚信使川藏邮路甘孜至德格这条险路，平均海拔超过3500米，是雪线邮路上最危险的路段，途中的雀儿山被称为“雄鹰都飞不过去的山”。

【高考作文模拟】关于“利已、利他”作文解析、导写、范文【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。

马云演讲时曾说：做任何生意，必须想到三个赢，第一个是客户赢，第二个是合作伙伴赢，第三才是你赢。

三个赢，少任何一个，生意都没法做下去。

这就是互联网时代最了不起的利他主义。

北京大学中文系教授钱理群曾说：我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些“精致的利己主义者”，他们问题的要害在于没有信仰，没有超越一己私利的大关怀、大悲悯，没有责任感和承担意识，必然将个人私欲作为唯一追求。

中山大学天文与空间科学院院长李淼说：最善于利己的人，往往也最善于利他。

与之相反，理想色彩过重的人，在牺牲自己的时候，牺牲起别人也轻而易举。

读完上述材料，你有怎样的思考？写一篇不少于800 字的论述类文章。

【解析】本题中，考生可以用捕捉关键词的办法，展开快速有效的审题。

通读材料可以比较容易地提取出这几个关键词——利己、利他、时代、社会，于是我们的论题便可以确立为“当今时代利己与利他的选择”。

综合比较，在立意上，可以有三个角度：（1）摒弃“利己主义”，积极为人。

（2）拒绝伪善，善于利己。

（3）化解“利己”与“利他”的冲突，大家好才是真的好。

比较上述三个立意，（2）（3）两个优于（1），而（3）句又在利己与利他的选择上做足了思辨功夫，更具内涵与逻辑张力，是写作中的优选项。

【多维立意解读】方向1：摒弃“利己主义”，积极为人名师支招这里最大的问题就是要厘清概念。

“利己”是人的必然需求，“自己”本身是“人”的一员，让每一个个体都能获得良好的发展是社会发展的目标，因此“利己”无可厚非。

而“利己主义”则不然，它不是简单意义上的“利己”，而是将“利己”发挥到极致，具有极强的排他性。

奉行“利己主义”的人，以“利己”为最高追求和最终目的，将“利己”作为处事原则和宗旨，凡是有碍于自己发展的一律踢开，凡是能帮助自己获利的则全部拿来。

这样的人眼里只有自己，枉顾他人、秩序、道德，是和谐社会的不和谐音符，当摒弃之。

高考作文模拟】关于“利已、利他”作文解析、导写、范文【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。

马云演讲时曾说：做任何生意，必须想到三个赢，第一个是客户赢，第二个是合作伙伴赢，第三才是你赢。

三个赢，少任何一个，生意都没法做下去。

这就是互联网时代最了不起的利他主义。

北京大学中文系教授钱理群曾说：我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些“精致的利己主义者” ，他们问题的要害在于没有信仰，没有超越一己私利的大关怀、大悲悯，没有责任感和承担意识，必然将个人私欲作为唯一追求。

中山大学天文与空间科学院院长李淼说：最善于利己的人，往往也最善于利他。

与之相反，理想色彩过重的人，在牺牲自己的时候，牺牲起别人也轻而易举。

读完上述材料，你有怎样的思考？写一篇不少于800 字的论述类文章。

【解析】本题中，考生可以用捕捉关键词的办法，展开快速有效的审题。

通读材料可以比较容易地提取出这几个关键词——利己、利他、时代、社会，于是我们的论题便可以确立为“当今时代利己与利他的选择” 。

综合比较，在立意上，可以有三个角度：1）摒弃“利己主义” ，积极为人。

（2）拒绝伪善，善于利己。

（3）化解“利己”与“利他”的冲突，大家好才是真的好。

比较上述三个立意，（2）（3）两个优于（1），而（3）句又在利己与利他的选择上做足了思辨功夫，更具内涵与逻辑张力，是写作中的优选项。

【多维立意解读】方向1：摒弃“利己主义” ，积极为人名师支招这里最大的问题就是要厘清概念。

“利己”是人的必然需求，“自己”本身是“人”的一员，让每一个个体都能获得良好的发展是社会发展的目标，因此“利己”无可厚非。

而“利己主义”则不然，它不是简单意义上的“利己” ，而是将“利己”发挥到极致，具有极强的排他性。

奉行“利己主义” 的人，以“利己”为最高追求和最终目的，将“利己”作为处事原则和宗旨，凡是有碍于自己发展的一律踢开，凡是能帮助自己获利的则全部拿来。

这样的人眼里只有自己，枉顾他人、秩序、道德，是和谐社会的不和谐音符，当摒弃之。

利己利他的高中议论文篇一：利己利他的高中议论文人是利他的还是利己的？人的本质利他还是利己？在我看来，这个问题的答案是显而易见。

人一定是利己的。

事实上，利己是世间一切生物的本质。

不论是飞禽走兽还是花草树木，利己是保障种族繁衍的必然条件，用达尔文的观点来看，生物间充满了竞争，为了生存，每个物种的每个个体首要为自己考虑，或许对于某些动物这种说法并不正确，但是对于人类这样的社会性动物来说，利己无疑是一个真理。

因为利他一定意味着自己资源的减少，而这在激烈的种间竞争是致命的。

有人会反驳，如果人的本质是利己，那么我们将无法解释原始社会种种利他行为，更无法解释如今越来越多的志愿活动，再有甚至，还无法解释那些或在电影中或在现实里的令人感动的为了他人牺牲自己瞬间。

对于原始社会的利他行为，更准确的说法是互利行为。

将采摘的果实送给邻人，也意味着从邻人那拿到他的果实，这种表面上的利他，其实可以看成早期的无意识的交换行为，为的是满足双方的需求。

即便是单纯的赠予，也是为了在部族中有更好的人缘声誉，归根结底都是利己披着利他的外衣罢了。

然而随着时代的发展，社会的进步，越来越多的人愿意无私地为他人奉献自己的力量。

就算我再怎么相信人的本质是利己，也不能否认这种利他行为的存在。

但是请注意，本质是利己，不意味着利他的不存在。

我们应该论的是，是什么让人克服了利己的本质呢？我们常说现在的社会充满了太多诱惑，人们变得越来越势利，其实，造成人们势利和如今利他行为的增加的客观原因都是一样的，那便是人类文明的全方位进步。

但这怎么会导致两种截然相反的现象呢？答案也很简单：有的人不满足，他们性格上渴望更多，更好，有的人满足了他们安于安逸的生活。

对于后者而言，可以理解为对于生物来说一切竞争，威胁都大抵消失时，生物的利己属性被压缩到了最小。

再加上教育，社会鼓励或者个人兴趣等因素，这些人便成为了我们的楷模。

我这番自认为客观的分析或许还会遭到反驳，事实上，我确实漏了一点那就是人类是一个感情动物，亲情、友情、爱情在我们眼中往往重于一切。

高考语文作文解析与指导两篇（附范文）一、关键词：利己利他【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。

“上善若水，水善利万物而不争。

”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。

在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。

但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。

请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。

【写作指导】材料以老子名言“上善若水，水善利万物而不争”引出“利他”精神，这是关于“利他”精神富有高度的肯定性评价。

然后借中国传统文化中古贤人“自利利他，胸怀天下”的境界，提出将“利己”和“利他”有机融合进而提升人生境界的观点，这可视作是命题者关于这个二元话题明确的方向性暗示。

最后是一些人的狭隘和错误观点，他们将“利他”和“利己”对立起来，站在“人不为己，天诛地灭”的立场上，认为“利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性”，这实际上已经陷入了“利己主义”的泥淖。

命题者引出这些观点，意在引导写作者调动批判性思维，对这些自私自利和极端个人主义的观点进行批判或反驳。

整个材料，罗列了关于“利己与利他”这一话题三个层级的观点，也基本框定了话题的讨论范围。

写作任务指令关于情境和文体的限制是“写一篇发言稿”“在班会上与同学们交流”，这就要求发言彰显正确的人生观和价值观，主题积极向上，富有正能量；同时既有热情的鼓动，又有冷静的辨析，做到动之以情，晓之以理。

参考立意：“利他”即“利己”；“利他”精神是利己主义者的清醒剂；上善若水，在于“利他”；摈弃利己主义，追求人生境界。

【推荐素材】素材一：“时代楷模”卢永根2017年，87岁的卢永根走进银行，缓缓地从包里取出十多个存折，将八百八十多万元积蓄全部捐赠给华南农大，用以奖励品学兼优的贫困学生和忠诚于教学科研事业的老师。