中班数学《数字宝宝》课件

中班数学教案《数字宝宝》中班数学教案《数字宝宝》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案《数字宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。

数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。

看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。

（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。

和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。

在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。

那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

幼儿园中班数学《数字宝宝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括数字09的认识、数字的书写、数字宝宝游戏等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的积极性。

3. 通过数字宝宝游戏，提高幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识和书写。

教学重点：数字宝宝游戏的组织和引导。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字宝宝游戏图、磁性白板、白板笔。

2. 学具：数字练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿参观“数字宝宝乐园”，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地接触和认识数字。

2. 数字认识与书写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识09数字。

（2）教师示范数字书写，并指导幼儿在练习本上练习书写。

（3）针对幼儿书写过程中出现的问题，给予个别指导。

3. 数字宝宝游戏（10分钟）（1）教师介绍游戏规则，并示范游戏过程。

（2）组织幼儿进行数字宝宝游戏，引导幼儿观察、思考，培养团队合作能力。

（3）游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在磁性白板上，用白板笔进行数字书写练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字09的认识和书写。

2. 数字宝宝游戏图。

七、作业设计1. 作业题目：数字练习册第3页、第4页。

2. 答案：见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对个别困难幼儿，进行有针对性的辅导。

2. 拓展延伸：开展数字主题的手工活动，如制作数字卡片、数字拼图等，让幼儿在动手操作中进一步巩固数字知识。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿数学学习兴趣的培养。

重点和难点解析1. 数字认识与书写的教学过程。

2. 数字宝宝游戏的组织与引导。

3. 课后反思及拓展延伸。

一、数字认识与书写的教学过程a. 利用生动有趣的数字卡片，吸引幼儿的注意力。

幼儿园中班数学上学期优质教案《数字宝宝》一、教学内容《数字宝宝》教案主要依据幼儿园中班数学上学期教材第四章“有趣的数字”进行设计。

详细内容包括：认识数字010，理解数字的意义，学会数数，进行比较和排序，以及运用数字进行简单的计数。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010，并理解数字所代表的意义。

2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的数字敏感性。

3. 培养幼儿的观察、比较、排序和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的意义，进行比较和排序。

教学重点：认识数字010，学会数数，运用数字进行简单计数。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（010）2. 图片（水果、动物等）3. 计数棒4. 彩色笔5. 画纸五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一幅图片（如水果店），引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。

2. 数字认识教师出示数字卡片，逐一引导幼儿认识010的数字，并解释数字的意义。

邀请幼儿上台选择数字卡片，并说出卡片上的数字。

3. 数数练习教师带领幼儿用计数棒进行数数练习，从0数到10，再从10数到0。

邀请幼儿分组，每组用计数棒进行数数比赛。

4. 例题讲解教师出示一个比较题（如：哪个水果多，哪个水果少），引导幼儿观察、思考并给出答案。

教师根据幼儿的回答进行讲解，强调比较和排序的方法。

5. 随堂练习教师给出一系列图片，让幼儿进行数数、比较和排序练习。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

6. 数字运用教师给出一个简单的计数题（如：数一数，你有几只手），让幼儿运用数字进行计数。

教师邀请幼儿分享自己的答案，并进行点评。

六、板书设计1. 数字0102. 数数、比较、排序方法3. 数字运用实例七、作业设计1. 作业题目：数一数，你有几只脚？你有几颗牙齿？答案：脚的数量为2，牙齿的数量请幼儿自行数一数。

2. 作业题目：请找出家里5个圆形的物品，并数一数它们。

答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数数、比较和排序方面的掌握情况，针对问题进行课后辅导。

中班科学活动优秀教案《数字宝宝》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，主要涉及数字宝宝的概念，具体包括数字1到10的认识和运用。

通过本次活动，让幼儿能够掌握数字的基本概念，学会数数，认识数字0到9，并能够进行简单的数字排序和组合。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字0到9，理解数字的基本概念。

2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的数字敏感度。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力，使他们能够进行简单的数字排序和组合。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字0到9，掌握数数的基本方法。

难点：让幼儿能够进行数字的排序和组合，提高他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、小奖品等。

学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过故事《数字宝宝的一天》引入数字概念，让幼儿对数字产生兴趣。

2. 数字认知（10分钟）使用数字卡片，让幼儿认识数字0到9，讲解数字的基本概念。

3. 数数练习（10分钟）组织幼儿进行数数练习，从1数到10，鼓励他们大胆说出来。

4. 数字拼图（10分钟）让幼儿使用数字拼图，进行数字组合和排序的练习。

5. 创意绘画（5分钟）让幼儿用画笔和画纸创作数字画，巩固对数字的认识。

六、板书设计板书内容：数字0到9的图像和名称。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍数字0到9的认识。

2. 完成数字拼图练习，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对数字的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能够掌握数字0到9的知识。

但在数字排序和组合方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：下一节课，可以进行数字1到20的认识，进一步扩大幼儿的数字知识范围。

同时，可以组织数字宝宝比赛，激发幼儿学习数字的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 数字宝宝的概念：本节课的核心内容是让幼儿认识数字宝宝，即数字0到9。

幼儿园中班数学教案《数宝宝》课程背景在幼儿园的数学教育中，引导幼儿掌握基本的数学概念是非常重要的。

为了提高幼儿对数字的认知能力和数学思维能力，本教案将使用《数宝宝》这个游戏，让幼儿在玩中学，通过互动体验进行数字感知的启蒙教育，培养幼儿的数学思维。

教学目标•能够正确认识1-10的数字并口头说出来；•能在数量为1-10的物品中正确地选择其中几个，并分类；•能够准确地朗读并书写1到10的数字和数量符号；•能够体验小朋友们在拥有数字的生活中的快乐。

教学重点认识1-10的数字和数量符号，并通过游戏体验、操作、感知，深入理解数字与数量的关系。

教具准备•数宝宝卡片•数量模型•数字写真等教学过程核心活动1：数宝宝游戏1.教师简单介绍游戏规则和内容。

2.将数宝宝卡片分发给每个幼儿。

3.让幼儿按照游戏规则，用手指提示或摆动身体来表示数宝宝卡片上的数字大小。

4.随后，教师口头提示幼儿从数量模型中找出对应的数字或数量，并进行分类。

5.经过多次练习后，提醒幼儿记住卡片上数字与数量的规律，便于下一轮游戏。

6.最后，鼓励幼儿发表感想，分享游戏中的快乐体验。

核心活动2：数字拼图1.将数字写真贴在背板上，示范读出数字并让幼儿辨认和口头朗读。

2.将数字写真打散并摆放在桌面上，教师口头提示幼儿从摆放的数字写真中依次拼出“1-10”的数字。

3.鼓励幼儿观察每一个数字的构成特征，练习通过观察图形进行字符识别的能力。

核心活动3：数字填空1.贴出数字写真，教师指出其中的数字和数量符号，并要求幼儿完成相应的数量填写。

2.鼓励幼儿进行实际操作，允许出现失误，教师进行纠正，并加以引导。

3.最后，取出数字写真，对比幼儿填写的数量，并给予肯定和鼓励。

课堂小结本节课通过互动体验、操作、感知等方式，让幼儿在玩中学习数字与数量的关系，并提高其口头表达、观察和分析的能力，增强了幼儿对数学学习的兴趣和积极性。

参考资料1.陈慧芬.游戏学习法在幼儿数学教育中的运用[J].中国幼儿教育,2010(11):69-70.2.朱悦.《数宝宝》数字知识启蒙教育游戏开发研究[D].中南大学,2020.。

幼儿中班数学教案《数字宝宝》含反思设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。

根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动目标：1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程：一、游戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么?师：谁来告诉大家上面有几个格子?师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么?师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁?接下来请你边看边猜它们分别是数字几?适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?幼儿自由回答。

(拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示PPT中不同的物体。

师：你们观察很仔细哦。

吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。

1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

中班数学活动《数字宝宝》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动教材》第三章第一节，详细内容包括数字010的认识，数字书写，以及通过数字游戏培养幼儿的数概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。

2. 通过数字游戏，培养幼儿的观察能力、思维能力和合作意识。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的欲望。

三、教学难点与重点难点：数字010的正确书写，以及数字之间的顺序关系。

重点：数字010的认识，以及通过数字游戏培养幼儿的数概念。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、数字骰子、数字宝宝玩具。

学具：幼儿用数字书写本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字宝宝玩具，引导幼儿观察并说出玩具上的数字，进而引入本节课的主题——数字宝宝。

2. 数字认识（5分钟）教师出示数字卡片，带领幼儿一起认读数字010，并强调每个数字的正确发音。

3. 数字书写（5分钟）教师示范数字010的正确书写方法，并指导幼儿在数字书写本上练习书写。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过数字骰子游戏，讲解数字之间的顺序关系，引导幼儿观察并说出骰子上的数字。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，每组幼儿按照数字顺序将磁性数字贴在黑板上，教师巡回指导。

6. 数字游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“数字宝宝找家”游戏，幼儿根据教师出示的数字卡片，找到对应的数字宝宝玩具，并放进数字家中。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：数字010的认识和数字书写。

1. 数字010的认识：板书数字010，并在旁边标注每个数字的发音。

2. 数字书写：板书数字010的正确书写方法，并标注书写顺序。

七、作业设计1. 作业题目：数字书写练习。

请家长协助幼儿在数字书写本上完成数字010的书写练习，每个数字写一行。

2. 答案：无。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可在家中或教室设置数字角，提供数字卡片、磁性数字贴等材料，让幼儿在课后继续探索数字的世界。

中班数学教案《数字宝宝》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案《数字宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案《数字宝宝》1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。

3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。

活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。

数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。

活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。

看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。

（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。

和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。

（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。

在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。

那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。

中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字0-5，了解它们的大小顺序。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识数字0-52. 学习数字宝宝的手指谣3. 数字宝宝找朋友游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识数字0-5，能够熟练地唱手指谣。

2. 教学难点：让幼儿掌握数字的大小顺序，能在游戏中正确地找到朋友。

四、教学准备1. 教具：数字卡片、手指谣图卡、小礼物。

2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。

2. 学习数字宝宝手指谣：教师带领幼儿一起学习手指谣，帮助幼儿记忆数字0-5。

3. 数字宝宝找朋友游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组都有一个数字宝宝。

让幼儿在场地内找到对应的数字宝宝朋友。

4. 总结与奖励：教师引导幼儿回顾今天学习的数字，并对表现优秀的幼儿给予小礼物作为奖励。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与游戏。

2. 数字认知：通过课后测试或课堂提问，了解幼儿对数字0-5的认知程度。

3. 手指谣掌握：评估幼儿是否能熟练地唱出数字宝宝手指谣。

七、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字，拍摄照片或绘制图画，下次课堂分享。

2. 主题活动：组织一次数字主题的活动，如数字拼图比赛、数字故事分享等，巩固幼儿对数字的认知。

八、教学注意事项1. 针对不同接受能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助、互相学习。

3. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中享受学习数学的乐趣。

九、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足。

2. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思中班数学教案《数字宝宝》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣，初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在，激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝》含反思教案吧。

活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用”猜数字游戏”导入激发幼儿学习兴趣。

利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。

通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。

通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。

活动过程一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。

3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。

幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，能正确书写数字1-5。

2.技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、记忆力及手眼协调能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的团队协作精神。

二、活动重难点1.活动重点：认识数字1-5，能正确书写数字1-5。

2.活动难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、记忆力及手眼协调能力。

三、活动准备1.教具准备：数字卡片、数字教具、数字贴纸、画笔、纸张。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程（一）导入部分1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.老师带领幼儿一起复习数字1-5的读写。

（二）基本部分1.游戏一：数字宝宝找家a.老师将数字1-5的教具放在地上，引导幼儿将数字宝宝送到相应的家中。

b.老师与幼儿一起玩数字宝宝找家的游戏，巩固幼儿对数字1-5的认识。

2.游戏二：数字宝宝排队a.老师出示数字卡片，引导幼儿将数字卡片按从小到大的顺序排列。

b.老师与幼儿一起玩数字宝宝排队的游戏，培养幼儿的顺序感。

3.游戏三：数字宝宝拼图a.老师将数字1-5的贴纸剪成若干份，让幼儿自己拼出完整的数字。

b.老师与幼儿一起玩数字宝宝拼图的游戏，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

4.游戏四：数字宝宝写字a.老师教幼儿用画笔在纸上写出数字1-5。

b.老师与幼儿一起练习书写数字1-5，巩固幼儿对数字的书写。

（三）拓展部分1.老师引导幼儿用数字1-5进行简单的加减运算。

2.老师与幼儿一起玩数字接龙游戏，培养幼儿的数学思维。

1.老师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。

2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、活动反思本次活动中，幼儿对数字1-5的认识和书写有了明显的提高，但部分幼儿在数字排序和拼图环节仍存在一定的困难。

针对这一问题，我认为在今后的教学活动中，我需要更加关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。

设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。

依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习爱好，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

活动目标：1、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比较观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其外形感爱好，并愿意产生想象。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

活动难点：运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

活动预备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程：一、嬉戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么？师：谁来告知大家上面有几个格子？师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么？师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？接下来请你边看边猜它们分别是数字几？适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？幼儿自由回答。

（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）老师展现PPT中不同的物体。

师：你们观看很认真哦。

吴老师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。

1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。

中班数学教案数学宝宝一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《数学宝宝》，详细内容包括对数字110的认识，通过实物操作，让孩子们感知和理解数字的概念，以及数字之间的顺序关系。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练掌握数字110，并能够正确读出每个数字。

2. 培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力，理解数字之间的顺序关系。

3. 通过数学宝宝的游戏，培养孩子们对数学的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点重点：数字110的认识，数字的顺序关系。

难点：理解数字的概念，将数字与实物数量对应。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数学宝宝游戏卡片、磁性数字贴、计数器。

学具：学生每人一份数字卡片、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴，在黑板上展示110的数字，让孩子们观察并尝试读出每个数字。

2. 例题讲解（10分钟）以数字3为例，展示3个苹果，让孩子们理解数字3的概念，并引导孩子们发现数字之间的顺序关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数学宝宝游戏，每个孩子抽取一张数字卡片，根据数字找到相应数量的物品，进行配对。

六、板书设计1. 在黑板上用磁性数字贴展示110的数字。

2. 在数字下方分别对应展示相应数量的实物图片。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们和家长一起，找出家里的物品，数一数并记录下来，然后将数字与物品数量对应。

答案示例：3个玩具车、5个苹果、2个电视遥控器……2. 家长签字确认，加强家校互动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在数学宝宝游戏中的表现，了解他们在数字认识方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）开展数字接龙游戏，让孩子们在游戏中巩固数字顺序。

（2）鼓励孩子们用数字创作有趣的图案，激发数学学习兴趣。

（3）与家长共同关注孩子们在生活中的数字运用，培养数学思维。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的选择与准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于数字110的认识和数字的顺序关系，难点在于理解数字的概念和将数字与实物数量对应。