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学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。
经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实《XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案》的文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作安排(一)学校建设改造现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久远，未能修缮。
到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。
配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完善。
第一期(2023年)1、彻底消危：①配电房。
瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。
②学校围墙。
计10万元。
2、全面翻新：学生宿舍楼。
宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万元。
3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。
新建校园文化广场，需资金5万元。
4、添置设施：①完善学校澡堂设施，需资金10万元。
②完善技术装备。
按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。
③添置体育器材。
严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。
④学生餐桌。
需购置学生餐桌120套，资金5万元。
牛埠中心小学推进义务教育均衡发展工作实施方案为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《牛埠中心学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
确保到2016年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。
二、总体目标坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2016年6月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。
三、主要任务(一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。
1.全面推进校容校貌建设。
按照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》中的10 项核心指标要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。
近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后新建了运动场和门卫室，对教学楼楼顶进行防水处理，维修了学校用电线路。
但学校依然存在整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，后门大门墩子需要维修，所有教学楼门需要油漆，更新校园部分苗木、所有花坛需要维修、近1000平方米地面需要硬化。
初步预算以上项目除去上级配套资金，尚需20多万元。
学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。
2.做好功能室、配套室建设。
依据《安徽省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，积极配合上级部门落实改薄计划。
义务教育均衡发展工作计划义务教育是每个国家的基础教育系统，其重要性不言而喻。
均衡发展是指在教育资源配置上，实现地区之间、城乡之间、学校之间的公平，让每个学生都能获得公平的教育机会和有质量的教育。
为了推进义务教育的均衡发展，各级政府和教育部门需要制定相应的工作计划，并采取一系列措施来实施。
一、加强政策引导和规划制定1. 制定明确的均衡发展目标和政策指导方针。
明确义务教育均衡发展的目标是确保每个学生都能获得公平的教育机会和有质量的教育。
政府要积极制定相关政策，落实责任。
教育部门要加强规划制定，确保各项政策措施得以落地。
2. 统筹规划和资源配置。
各级政府要制定明确的规划，统筹城乡之间、地区之间的教育资源配置，确保资源的公平分配。
要注重公共教育资源的投入，提高教育设施和师资的配置水平，特别是在农村和贫困地区加大投入。
二、优化学校布局和调整学区划分1. 合理规划学校布局。
根据人口分布和需求情况，合理规划学校的设置和布局。
要沉淀、聚集一些师资力量在特定地区的学校，保证这些学校的教育质量。
2. 调整学区划分。
对于学区划分不合理或存在城乡不均衡现象的地区，要进行调整。
要划分合理的学区，确保每个学生就近入学，减少孩子因远距离上下学而造成的负担。
三、提高农村教育质量和教育均衡发展1. 加强农村教育设施建设。
加大农村教育设施建设的投入力度，改善农村学校教室、图书馆、实验室等硬件条件。
配齐配套设施，提高教育基础设施的水平和质量。
2. 加强农村教师队伍建设。
加大农村教师培训和聘用力度，改善农村学校师资力量。
加强对农村教师的培训和支持，提高他们的教学能力和教学质量。
四、加强教育贫困地区的发展和攻坚1. 加大教育扶贫力度。
对于教育贫困地区，加大投入力度，提高教育扶贫资金的使用效益。
加强对贫困家庭学生的资助和扶持，确保他们能够顺利完成义务教育阶段的学业。
2. 提高教育贫困地区的发展水平。
加大对教育贫困地区基础设施建设的投入，改善学校硬件条件。
学校义务教育均衡发展工作方案为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
—¼指导思想深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。
树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。
构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制,努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。
使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。
组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX四、活动内容（一）规范学校办学行为管理1、严格执行课程计划。
按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。
严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。
控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。
按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件,严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。
学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
小学义务教育均衡发展工作方案一、背景及意义在我国，小学义务教育是国家教育体系的重要组成部分，均衡发展小学义务教育是实现教育公平的重要任务。
近年来，我国政府高度重视教育均衡发展问题，采取了一系列政策措施，取得了显著成效。
然而，仍存在一定程度的区域、城乡、校际之间的教育发展不平衡现象。
为了进一步推动小学义务教育均衡发展，制定本工作方案。
二、工作目标1. 总体目标：到2025年，我国小学义务教育均衡发展取得更为明显的进展，区域内学校之间教育资源配置更加合理，师资力量更加均衡，教育质量普遍提高，人民群众对小学义务教育的满意度持续提升。
2. 具体目标：（1）资源配置均衡：各地小学教育资源配置差距缩小，城乡、区域之间教育发展水平基本均衡。
（2）师资力量均衡：教师队伍整体素质提升，城乡教师待遇差距逐步缩小，教师交流轮岗制度得到有效实施。
（3）教育质量均衡：小学教育质量整体提升，校际之间教育质量差距明显缩小。
（4）人民群众满意度：人民群众对小学义务教育的满意度达到85%以上。
三、工作措施1. 加强政策制定与落实：国家和地方各级政府要高度重视小学义务教育均衡发展，将此项工作纳入当地教育事业发展规划和年度工作计划，制定相关政策，确保政策措施落地生根。
2. 优化教育资源配置：（1）加大财政投入：加大对农村和贫困地区小学教育的财政支持力度，确保学校硬件设施、教学设备、图书资料等达到基本标准。
（2）师资配置：优化教师队伍结构，加大城乡教师交流轮岗力度，提高农村学校师资水平。
（3）教学资源共享：推进优质教学资源共建共享，充分利用现代信息技术手段，提高教育资源利用效率。
3. 提升师资队伍整体素质：（1）加强教师培训：加大教师培训力度，提高教师教育教学能力和素质。
（2）激励教师成长：设立教师激励机制，鼓励教师发挥专长，提升教育教学质量。
（3）完善教师待遇保障：逐步提高教师待遇，确保城乡、区域之间教师待遇差距逐步缩小。
4. 提高教育质量：（1）深化课程改革：创新教育教学方法，推进素质教育，关注学生全面发展。
2024年推进义务教育均衡发展工作方案【编者按】义务教育是我国基础教育的重要组成部分，推进义务教育均衡发展工作是我国教育改革的重中之重。
下面是一份____年推进义务教育均衡发展工作方案，供参考。
一、背景与总体要求自全面推进义务教育均衡发展工作开始以来，我国义务教育的普及程度和质量逐步提高。
但是，在一些地区和农村地区，义务教育资源分布不均衡，教育质量差异较大，导致农村学生和城市学生之间差距拉大。
为了进一步推进义务教育均衡发展，提高教育公平性，____年我们制定了以下工作方案：1. 加大教育资源投入。
增加义务教育经费支出，确保每个学生都能享受到高质量的教育资源。
加强农村地区教育设施建设、教师培训和教育技术设备更新，提高农村学校的教学效果和教育资源质量。
2. 提高教育质量。
加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
优化课程设置，推动素质教育和创新教育的发展。
加大对薄弱学校和农村学校的帮扶力度，提高学校整体办学水平。
3. 加强教育管理。
建立健全义务教育均衡发展的监督评价机制，对各地区教育工作进行评估和考核，将优质教育资源倾斜到需要的地方。
加强学校管理和教育行政部门的管理能力，提高办学效果和教育质量。
二、工作方案1. 加大教育资源投入（1）增加义务教育经费支出。
从中央到地方，逐步增加教育经费投入，确保每个学生都能获得充足的教育资源。
将农村学校的基础建设纳入省级和市级重点项目，加大对农村学校的资金支持。
（2）加强农村学校教师队伍建设。
设立农村教师培训基地，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学水平和综合素质。
增加农村学校教师的工资待遇，吸引优秀人才到农村地区从教。
（3）改善农村学校设施和教育技术设备。
加大农村学校基础设施建设的投入，改善学校的教育环境和条件。
提供先进的教育技术设备，如电子教室、多媒体教学设备等，提高农村学校的教学效果。
2. 提高教育质量（1）加强教师队伍建设。
制定完善的教师培训计划，提高教师的教学水平和综合素质。
义务教育小学优质均衡发展工作实施方案及措施一、工作背景我国义务教育是国民教育体系的重要组成部分，关系到国家的发展和民族的未来。
近年来，我国义务教育取得了显著的成就，但同时也存在一些问题，如城乡、区域、学校之间的教育资源配置不均衡，教学质量参差不齐等。
为了进一步推进义务教育优质均衡发展，提高教育质量，保障每个孩子都能接受公平而有质量的教育，我国政府提出了义务教育小学优质均衡发展工作实施方案。
二、工作目标1. 全面推进义务教育小学优质均衡发展，实现区域内学校之间教育资源配置均衡，提高教育质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，保障教育教学质量。
3. 深化教育教学改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 改善学校办学条件，提高学校教育教学设施设备水平，为优质教育提供保障。
5. 加强学校与家庭、社会的沟通与合作，形成教育合力，共同推进义务教育小学优质均衡发展。
三、工作措施1. 优化教育资源配置。
政府应加大对义务教育小学的投入，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困地区倾斜。
推进城乡义务教育一体化发展，实现区域内学校之间教育资源共享。
2. 加强师资队伍建设。
通过培训、交流、引进等方式，提高教师教育教学水平。
实施教师绩效工资制度，激发教师工作积极性。
加强师德师风建设，培养教师的责任感和使命感。
3. 深化教育教学改革。
推进素质教育，注重学生全面发展。
加强课程改革，优化课程设置，丰富课程内容。
推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。
加强实践教育，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 改善学校办学条件。
政府应加大对义务教育小学的投入，改善学校办学条件。
加强学校基础设施建设，提高学校教育教学设施设备水平。
加强学校安全管理，保障学生在校安全。
5. 加强学校与家庭、社会的沟通与合作。
建立健全学校、家庭、社会三位一体的教育网络，加强沟通与合作，形成教育合力。
开展家庭教育指导，提高家长的教育素养。
加强学校周边环境治理，为学校教育教学创造良好环境。
牛埠中心小学推进义务教育均衡发展工作实施方案为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《牛埠镇中心学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
确保到2016年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。
二、总体目标坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2016年6月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。
三、主要任务(一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。
1.全面推进校容校貌建设。
按照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》中的 10 项核心指标要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。
近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后新建了运动场和门卫室，对教学楼楼顶进行防水处理，维修了学校用电线路。
但学校依然存在整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，后门大门墩子需要维修，所有教学楼门需要油漆，更新校园部分苗木、所有花坛需要维修、近1000平方米地面需要硬化。
初步预算以上项目除去上级配套资金，尚需20多万元。
学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。
2.做好功能室、配套室建设。
依据《安徽省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，积极配合上级部门落实改薄计划。
学校推进义务教育均衡发展工作方案一、背景和意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，义务教育的普及率显著提高。
然而，与此同时，我国仍面临着义务教育资源不均衡的问题，导致一些地区学校教学质量低下，学生受教育机会不公平。
为了解决这一问题，促进义务教育均衡发展，我校制定了以下工作方案。
二、整体目标通过推进义务教育均衡发展，努力实现以下目标：1. 改善教育资源配置不均衡的现状，提高农村地区教育发展水平；2. 提高贫困地区学校的办学质量和师资水平，缩小城乡教育差距；3. 增加贫困学生的受教育机会，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
三、具体措施为了实现上述目标，我校将采取以下措施：1. 加大财政投入，加强教育基础设施建设。
增加对农村学校和贫困地区学校的经费投入，改善其教学条件和设施设备，提高培训机构的办学质量。
2. 加强师资队伍建设，提升教师专业水平。
鼓励优秀教师到农村和贫困地区学校任教，提高他们的待遇和培训机会，提高教育教学质量。
3. 加强教学管理，提高学校教育质量。
制定统一的教育教学标准，强化学校教育管理，推行教育质量监测和评估体系，确保学校教学质量的提升。
4. 实施特色教育项目，丰富学生课外活动。
引导学校发展特色教育项目，例如科技创新、艺术教育等，提供丰富多样的课外活动，提高学生综合素质。
5. 强化社会支持，加强对贫困学生的资助。
通过设立奖学金、助学金等资助项目，帮助贫困学生解决学习和生活困难，确保他们能够继续接受教育。
6. 加强家校合作，提高家庭教育水平。
开展家庭教育培训活动，加强家长和学校的沟通和合作，共同关注学生的教育成长。
四、组织实施为了确保方案的顺利实施，我校将建立一套完善的工作机制：1. 成立义务教育均衡发展工作领导小组，负责方案的制定和协调各部门间的合作；2. 指定专人负责方案的具体实施和进展跟踪；3. 建立健全监督机制，定期对方案实施进行评估和总结，及时调整和改进工作方案。
五、预期效果实施以上工作方案后，预期将取得以下效果：1. 提高义务教育质量，提升学生综合素质；2. 缩小城乡和贫富差距，促进教育公平；3. 增加农村地区和贫困地区学生的受教育机会；4. 提升学校的社会声誉，提高师生的教育积极性和满意度。
2023年推进义务教育均衡发展行动计划方案一、总体目标2023 年，提高义务教育质量和可及性，实现全国范围内的义务教育均衡发展，确保每个学生都能享有平等的教育机会和优质的教育资源。
二、行动计划（一）加大教育投入1. 政府加大对教育的投入力度，确保义务教育经费的全覆盖和透明管理。
提高教育经费占国内生产总值的比例，保障教育经费的可持续发展。
2. 教育部门优化财政支出结构，增加乡村学校和贫困地区学校的经费投入，改善学校设施和教育资源。
3. 鼓励社会力量参与义务教育事业，设立教育基金会，募集资金用于改善乡村学校的教育设施。
（二）改善教育设施和条件1. 加大对乡村学校和贫困地区学校的基础设施建设投入，提高学校教学楼、实验室、图书馆等硬件设施的建设水平。
2. 建立完善的学校信息化管理体系，普及教育信息化设备，提高教育教学的现代化水平。
3. 提供优质的校园环境，改善学生的学习和生活条件。
建设体育场馆、图书馆、多功能教室等公共设施，提供更好的学习和休闲场所。
（三）优化师资队伍1. 提高教师待遇，吸引优秀人才从事教育工作。
建立公平的薪酬制度，激励教师积极进取，提高教学质量。
2. 加强教师培训和专业发展，提高教师教育教学能力和教育理念。
推行教师队伍的常态化培训制度，提供更多的培训机会和资源。
3. 建立完善的教师评价和激励机制，鼓励教师做出更多的教学成果和创新。
（四）提供均衡的教育资源1. 实施教育资源共享计划，通过建立教育资源库，推动教育资源在全国各地的均衡分配。
重点支持乡村地区和贫困地区学校的教育资源建设。
2. 加强城乡义务教育联动，推动优质教育资源向农村地区倾斜，提高农村地区学校的教学水平。
3. 支持建立城市和乡村学校的师生交流机制，促进教育均衡发展。
通过定期组织城市学校的师生前往乡村学校进行交流和支教，提高乡村学校的教育水平。
（五）发展特色教育1. 发展职业教育，引导学生根据自身兴趣和特长选择适合的职业发展方向。
牛埠中心小学推进义务教育均衡发展工作实施案为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《牛埠中心学校推进义务教育均衡发展工作实施案》文件要求，结合学校实际，制定本实施案。
一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
确保到2016年学校顺利通过、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。
二、总体目标坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2016年6月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等面达到标准化学校要求，顺利通过、省上义务教育发展评估验收。
三、主要任务(一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。
1.全面推进校容校貌建设。
按照《省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》中的10 项核心指标要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。
近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后新建了运动场和门卫室，对教学楼楼顶进行防水处理，维修了学校用电线路。
但学校依然存在整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，后门大门墩子需要维修，所有教学楼门需要油漆，更新校园部分苗木、所有花坛需要维修、近1000平米地面需要硬化。
初步预算以上项目除去上级配套资金，尚需20多万元。
学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。
2.做好功能室、配套室建设。
依据《省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，积极配合上级部门落实改薄计划。
力争配足配齐短缺的教学仪器和图书、计算机、音体美器材。
配齐计算机，新建心理辅导室、卫生保健室，达到规定的装备标准。
3.做好校园绿化、美化工作。
我校计划利用学校的现有条件，因地制宜，努力做好校园美化绿化工作，凸显“环境育人”特色，形成和谐、舒适的育人环境。
对校园的风景树要做好修剪整型，同时紧抓春季大好时节，做好花园的维护和苗木补植，拔除杂草，松土施肥，加强对现有花草树木的养护环节的管理。
4.营造良好的校园文化氛围。
学校要做好整体规划，更换校园已经旧的喷绘版面及标语，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化主阵地，及时展出学生书画作品及优秀作文，贴标语、标示牌、宣传栏，采用图文并茂的宣传形式，使师生从中受到熏，展示学校办学宗旨及办学理念。
做好班级文化建设，精心布置教室，做好区角建设，让学生充分发挥自己的思维和想象，提供展现才华、扬个性、实践创新的平台，从中受到思想熏。
在教学区布置著名科学家和学者画像、治学和教育的名言警语，书写催人奋进的标语，体现谨治学、勇攀高峰的文化主题。
在教师办公场所布置以新课程标准为容的美化装饰，版面、标语容要突出教学新思想、新理念，促进教师教学法的创新。
要以优美的校园环境、丰富多彩的校园文化，使学校充满生机与活力，促进了学生的健康成长，形成了具有浓厚的校园文化氛围，全面优化育人环境。
(二) 切实加强教师队伍建设，为义务教育均衡发展提供人力资源保障。
1.加强师德师风建设。
坚持育人者先育德，强化师德教育，弘扬教书育人的良好风尚，在开学典礼、重大节庆日开展师德宣誓活动，在教师中开展师德承诺制度。
评选师德标兵、开展师德演讲，进行正面教育引导。
对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等重违背师德规的行为实行绩效考核“一票否决”。
2.加强教师业务培训。
采取校本培训、个人进修、网络培训、外出培训等式，不断提升教师专业化水平。
完善教师职务晋升考评细则和教师年度考核细则等考评办法，建立考核与奖惩制度，做到有章可循、有法可依。
落实“青蓝工程”，积极参加国培计划，选派青年教师和骨干教师外出学习，加强对各类学习培训的管理，做到培训前有任务，培训中有督查，培训后有汇报，提高培训的效率。
继续实行定期考评和项目实验考评相结合办法，使他们成熟快、进步快、发挥效益快。
（三）保障适龄儿童少年平等接受义务教育。
1.健全留守儿童关爱服务体系。
进一步健全完善留守儿童关爱工程，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育关爱网络，建立健全留守儿童档案和家校联系制度，提升对留守儿童关爱、服务水平，不断完善留守儿童结对帮扶工作机制，注重留守儿童的心理健康教育，促进留守儿童健康成长。
2.保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。
积极接收残疾儿童随班就读，因材施教，确保辖区残疾儿童入学率达到90%以上，使他们充分享有接受义务教育的权利。
3.大力巩固“普九”成果。
坚持把“控辍保学”作为推进义务教育均衡发展的根本任务，进一步明确“控辍保学”工作的任务要求，切实保障适龄儿童接受九年义务教育，确保无辍学现象，残疾儿童在校生年辍学率控制在2%以下，义务教育巩固率达到100%。
（四）创建特色学校。
积极探索乒乓球特色校建设。
①扬文化以熏，策活动以塑造。
学校积极利用好现有乒乓教育资源，策划相关的系列活动，传承和营造起良好的校园文化，让学生在潜移默化中受到熏，塑造起自己爱校、乐学、健行的品格。
②开设校本进课堂。
学校从创设乒乓文化氛围和增设乒乓课程面入手，让国球课走进4-6年级的课堂。
让学生更多了解乒乓世界的荣辱，打造学校乒乓文化。
(五)面向全体，立德树人，全力推进教育质量基本均衡。
全面推进素质教育，加强课堂教学改革。
全面推行洋思中学“先学后教，当堂达标”教学模式及小班化教学，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”，把课堂留给学生，让课堂充满生命力。
以小班化教育为实验课题，在班级管理、课堂教学法、班级文化建设、教学管理等面积极探索小班化教学模式，缩小我校与学区其它学校教学质量差距，全面提高教学质量。
四、实施步骤（一）宣传动员阶段（2015年9月）1.制定工作案。
制定推进义务教育基本均衡发展工作案，成立组织机构，明确工作职责及任务措施，有序开展义务教育均衡发展县创建达标工作。
2.召开专题会议。
学校要及时召开专题会议，认真落实学区迎接省义务教育发展基本均衡县达标工作动员会议精神，广泛宣传，统一思想，提高认识，及时安排部署，全面完成各项工作任务。
（二）自查整改阶段（2015年9－10月份）1.对照指标自查。
依据省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行），围绕10项核心指标，对我校短缺设施及设备进行摸底统计并及时上报学区。
2.配合学区做好短缺设施设备配备工作。
学校要根据标准化学校创建设施设备短缺情况，制定配备案，并将县上和学区统一配发的设备及时领回，做好设备的摆放与安装。
3.开展自查自纠。
学校要对照《省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》中的各项指标要求，认真开展自查自纠，理清不达标项目及存在的主要问题，积极落实整改。
认真做好教育经费的落实及各种数据的统计工作，切实做好学校边环境的综合治理，积极开展规办学行为自查自纠活动。
4.整理档案资料。
学校要依据无为县义务教育发展基本均衡县创建校级档案资料建设清单中关于校级建档目录的分类要求，建立校级档案。
学校要对近三年来的档案资料进行补充完善，打印盒签、卷目录及目录索引，于2015年10月底全面完成迎评档案建设工作。
5.全面启动校舍维修改造项目和配套室建设。
重点做好校园环境的净化、美化及教室、配套室的粉刷、门窗的油漆及校园文化氛围的营造。
并积极争取县局、社区的支持，依托薄弱校改造项目，做好校舍新建及维修启动工作。
（三）迎接复评阶段（2015年12月份）1.继续抓好校舍维修改造项目建设，争取4月底前全面完工。
2.配合学区做好迎接省、市、县教育督导部门对义务教育发展基本均衡县创建复评工作。
（四）迎接评估验收阶段（2016年1月-6月）1.做好迎评宣传工作。
进一步完善迎评工作档案资料整理及相关准备工作，制作义务教育均衡发展工作专题片和展板，做好迎接省、督导评估验收前的各项准备工作。
2.接受督导评估验收。
接受、省督导评估专家组对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。
五、保障措施1.加强组织领导。
学校成立以主要负责同志任组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组，负责协调、指导、推进我校义务教育均衡发展工作。
如下：组长：先来副组长：书明梅立权成员：长根捍华裴春生中位2.高度重视，精心组织。
推进义务教育均衡发展工作是贯彻实施《中长期教育改革和发展规划纲要》、满足人民群众对优质教育资源的期盼，促进我县实施科教兴县战略、落实教育优先发展战略地位、依法履行教育管理职责的一项重要举措。
学校要高度重视，充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，要认真研读《省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》、《省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》、《无为县义务教育均衡发展工作手册》中的指标容，全力以赴，高标准、高质量完成各项工作任务，确保我校义务教育均衡发展工作全面推进。
3.认真学习，掌握标准。
学校要认真研读《省县域义务教育均衡发展督导评估文件资料汇编》，进一步明确、省市推进义务教育均衡发展工作的重大意义、评估程序和容，特别要重点抓好涉及义务教育均衡发展督导评估的一票否决指标（未完成薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率低于90%、教育经费“三个增长”近3年中有2年达不到逐年增长的要求、发生重大安全责任事故和重违纪违规事件），不断熟悉义务教育标准化学校建设的相关标准，扎实推进义务教育均衡发展工作。
4.靠实责任，狠抓落实。
义务教育均衡发展工作牵扯到义务教育阶段工作的面面，我校要上下联动，密切配合，靠实责任，分工负责，协调并指导各包抓学校扎实推进义务教育均衡发展工作。
5.实检查，确保实效。
学校经进行不定期的阶段性检查及时发现并协调解决工作中的困难与问题，确保我校义务教育均衡发展工作有序推进，顺利通过、省市的评估验收。
6.营造良好氛围。
要积极宣传义务教育均衡发展的重大意义和行动部署，广泛宣传义务教育法律法规和政策要求，宣传教育均衡发展工作中的先进典型、成功经验，着力营造全社会参与、支持和监督义务教育均衡发展的强大合力和良好氛围。
附1：牛埠镇中心小学推进义务教育均衡发展工作行事历附2：牛埠镇中心小学推进义务教育均衡发展规划情况统计表牛埠镇中心小学推进义务教育均衡发展工作行事历。
