2021杨庄小学语文教研组工作总结

语文教研组2021年度工作总结范文五篇语文教研组2021年度工作总结1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。

我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。

进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。

深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。

现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。

每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》;经常访问语文专门学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。

我们寻求的教学，确保孩子化的教育。

从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。

老师的教学要着眼于学生的未来。

因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。

重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。

学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。

每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。

小学第二学期语文教研组工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒，本学期语文教研组的工作已经接近尾声。

作为教研组的成员，我们肩负着提高小学语文教育质量的重要使命。

本学期，我们紧紧围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。

现将本学期的工作总结如下。

二、工作内容概述1. 教学计划与目标的制定2. 课堂教学改革与实践3. 教材分析与选用4. 教研活动与培训5. 学生活动与竞赛6. 教学评价与反馈7. 教师专业成长与反思三、重点成果1. 教学计划与目标的制定：本学期，我们结合学校实际情况，制定了合理的教学计划与目标，确保教学工作的有序进行。

2. 课堂教学改革与实践：我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体参与，引导学生在学习过程中发现、思考、解决问题，提高了课堂教学效果。

3. 教材分析与选用：我们对现有教材进行深入分析，结合学生实际情况，科学选用教材，确保了教学质量。

4. 教研活动与培训：本学期，我们组织了多次教研活动与培训，提高了教师的专业素养，推动了教研组的整体发展。

5. 学生活动与竞赛：我们积极组织各类学生活动与竞赛，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的语文素养。

四、遇到的问题及解决方案1. 课堂教学改革中的困惑：在推进课堂教学改革过程中，我们遇到了一些困惑，如如何更好地激发学生的学习兴趣等。

针对这些问题，我们组织教师进行交流研讨，分享经验，共同寻找解决方案。

2. 学生语文学习差异化的处理：由于学生之间存在个体差异，我们在教学过程中注意到了学生学习上的差异。

为此，我们采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助学生克服学习困难。

3. 教师专业成长的压力：随着教育改革的深入，教师面临着不断提高自身专业素养的压力。

为解决这一问题，我们鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。

五、自我评估/反思本学期，语文教研组的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。

如课堂教学改革中的困惑、学生语文学习差异化的处理以及教师专业成长的压力等方面仍需改进。

语文教研组工作总结小学(推荐5篇)第1篇：语文教研组工作总结小学我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。

学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。

在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。

现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。

教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。

组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。

最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

2021年小学语文教研组工作总结15篇小学语文教研组工作总结1语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、逐步落实教学新常规学校在本学期将继续分学科组织教师认真学习教学新常规，深刻领悟新常规的精神，准确把握新常规的要求。

制定与新常规配套的备课、上课、作业布置与批改、评价等方面的检查与考核的实施办法，通过检查、考核等手段督促全校老师切实根据新常规的要求开展所有教学活动，确保新常规落到实处。

二、有序开展“一人一课”教研活动我们以“找问题、促整改、求发展为宗旨，通过听课、评课、交流反馈等途径，找出问题，不断完善自我。

三、进一步提升教科研水平我校努力营造良好的教科研氛围，提高课堂效率，促进教师专业发展。

积极配合教师发展中心开展的各项教师业务技能评比，鼓励老师们积极参加评比活动。

重视教科研队伍的建设，鼓励老师多参与“新常规新设计”、“教学反思”、学科命题等评比活动。

引导广大教师认真学习理论，积极投身实践，既勤于思考，更敢于行动，在实践中研究，在研究中实践，做实践型的教育研究者。

四、继续推进教育教学改革我校将充分利用现代信息技术，创设适合学生个性化学习的教学方式。

要以常态课为抓手，以学生学习方式转变为重点，贯彻“学为中心，以学定教，教为学服务”教改理念，积极开展促进“有效学习”课堂教学变革实验。

五、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦在学校行政的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，具体落实，分工负责。

并相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。

每学期教研组活动有教研的中心和计划。

在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。

2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇）2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？以下是小编整理的2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文组教研工作总结1光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。

回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。

现总结如下：一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长何胜老师的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。

开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。

本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。

采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。

语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

2021年小学语文教研的活动总结范文（3篇）2021年小学语文教研的活动总结1篇我校语文教学以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。

逐步提升了师生的语文素养，全面提高了我校语文教学水平，开创了我校语文课程改革新局面。

下面我主要从教师的专业成长和学生的语文素养两方面来总结我校语文教育教学工作。

一、专业阅读：教师专业成长的桥梁读书与教师成长之间有一种天然的联系，教师专业阅读应具有其专业价值。

首先是完善专业知识，其次是生成专业智慧，最后是构建专业精神。

我们依据这些特点，在对教师专业阅读方面加以指导。

1、读与教材有关的书籍，读出教学技能针对一本教材，一篇文章，应该搜集与教材有关的的材料进行阅读，如：阅读与文章有关的整本书、收集相关的教案，取长补短。

2、读名师成长的书籍，读出教学的艺术引导老师阅读名师撰写的书籍，可以是名师的成长历程、可以是教育教学随笔、教学案例等。

每年学校都会购买一些，供教师借阅。

3、读当代文学经典，读出诗意的人生教师的幸福不仅仅是学生成功，也是自己的充实与成功。

让老师阅读名家的经典著作，会改变自己的心态，使自己更积极，更向上，活出自己的生命意义。

二、校本研修：教师专业成长的沃土（一）搞好校本培训1、每学期，学校都会在每个年级选取一名语文骨干教师做示范课，并邀请县教研员和老师们一起听评课，进行集体教研活动。

每位老师都畅所欲言，受益匪浅。

2、邀请专家为我们进行专业培训。

特级教师送教下乡，为我们呈现了精彩的课堂和专题讲座，把最好的教学方法，最先进的教学理念带给老师，让大家耳目一新，让专业成长成为发自内心的渴望。

3、走出去，看看外面的精彩世界。

在校长的带领下，我们先后到保师附小、县学街小学、徐水小学参观学习。

语文教研工作总结4篇_小语文教研组工作总结本学期，小语文教研组在校领导的大力支持下，不断推进教育教学改革，积极探索适合小学生学习语文的教学方法。

经过几个月的学习、研究和实践，教研组的工作取得了一定的成果，也发现了不少问题和不足之处，下面就这些方面进行总结和分析。

一、教研组工作取得的成果1、研究了国内外先进的教学理念和方法，并成功运用到教学中。

例如，我们引入了课堂教学互动和小组合作学习的教学模式，充分发挥学生的主体作用，使课堂氛围更加活跃愉悦。

2、注重阅读教育，在认知阅读、感性阅读、批判性阅读方面做了许多工作。

我们不仅开展了大量的读书活动，还创新性地推出了“中文报告会”的方式，鼓励学生自主选择阅读书目，形成良好的自主阅读氛围，帮助学生提高阅读能力和语文水平。

3、丰富了语文教材内容，强调语文教育的实用性和趣味性。

例如，我们加强了作文和写作的教学，不仅注重作文的结构、组织和逻辑，更加关注学生的情感表达和思维深度。

4、加大了家校互动，促进校家合作。

我们定期组织家庭作业检查、家长会和亲子阅读等活动，让家长了解孩子的学习情况，同时也倡导家长的积极参与和支持，鼓励学生与家长一起阅读、讨论和分享。

二、教研组存在的问题和不足教研组的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

1、师资力量不足，需要加强师资培训和提高教师素质。

尽管我们教研组的成员都具备一定的语文专业背景和教学经验，但在城市化和信息化快速发展的今天，教师需要不断更新知识和提高素质，才能胜任日益复杂和多元化的教学任务。

2、教学资源和设施不够充分，需要加强学校配套建设和教学管理。

例如，学校缺乏一些现代化的教学设备和工具，导致教学效果不理想；学校教学管理机制不够完善，规章制度需要进一步完善和落实。

3、教学内容和方法不够符合小学生的特点和需求，需要更加注重教学针对性和个性化。

小学生比较年幼，认知能力和语言表达能力有限，为了让他们更好地掌握和运用语文知识，我们需要更加注重教学针对性，采用多元化的教学方法。

2021年小学语文教研组工作总结(精选15篇)小学语文教研组工作总结1一、本学期重点工作完成情况（一）通过各种途径、发动每位教师力量加强课程建设，进一步提高语文课堂教学有效性。

1、加强理论学习，开学初强化“普陀区教学常规要求”的学习；教学时严格按照《课程标准》要求实施；每单元有教后反思。

2、认真组织好每一次教研组活动，教师认真学习各种教育改革文件和学科课程标准，引导教师领会素质教育、创新教育的深刻内涵，强化“以教师为主导，以学生为主体”的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。

3、以课堂展示为契机，提高自身业务素质。

本学期，一年级、三年级分别进行家长展示和校内督导的活动。

活动后，教师个人进行了小结，总结经验教训，提出今后教学的改进方案。

教研组则组织好每一位教师参与上课、听课、评课，把自己的教学特色展现出来。

通过这样的活动，教师的竞争意识增强了，自我完善意识提升了。

（二）继承优秀传统、开展“中小衔接”的教学研究，以研促教。

1、着重在五年级进行“中小衔接”的研究。

进行了五年级师生的问卷调查，努力在课堂上实施渗透五字教学法，并做好相关跟踪研究的记录。

2、拟在新五年级尝试古诗文的衔接研究。

（三）尝试校本课程的研究，以课外促课内。

1、本学期从“阅读指导”方面进行九年一贯的研究，开学初，确定分年段达成目标，充分利用每两周一次的阅览课，使学生学会阅读的方法。

本学期以四年级为试点，进阅览室进行教学，其他年级充分利用现有资源，将图书借至教室进行教学效果比较好。

2、注重语文综合实践活动的开展。

以语文课本内容为载体，以与其它学科合作为方式，认真开展好各年级的综合实践活动。

3、继续开展“分层作业”的研究，根据学生实际设计作业，使作业的制定更具有针对性和有效性。

特别是针对五年级学生的特点设计了每课一练，既减轻了学生负担，又加强了练习的有效性。

二、常规工作有序进行（一）继续开展校内听课评课活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是搞好教研工作的传统。

小学语文教研组工作总结第二学期6篇篇1本学期，我们小学语文教研组紧紧围绕学校工作，根据期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展教研活动，努力提高教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量。

在教研活动中，我们注重学习、实践、反思、总结，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。

一、加强学习，提高教师的业务水平1. 做好教学理论学习。

本学期，我们认真学习了《语文课程标准》，了解语文课程改革的方向，把握《课标》对各学段的目标要求。

我们将《课标》的理念转化为自己的教学行为，体现在自己的教学实践中，提高课堂教学效率。

2. 做好教学基本功的学习。

本学期，我们继续进行基本功的学习与训练。

通过集体学习和个人练习相结合的方式，我们的教师基本功有了明显的提高。

3. 做好教学经验的学习。

我们利用空余时间，阅读了大量的教育专著和论文，并进行了学习和讨论，汲取了宝贵的经验，为提升自己的业务水平奠定了基础。

二、优化课堂教学结构，提高课堂教学质量1. 自主备课，发挥集体备课的优势。

我们充分利用每周的教研活动时间，进行集体备课。

在集体备课中，我们互相交流教学方法、经验，讨论教学中遇到的问题，做到集体备课有计划、有目标、有实效。

在集体备课的基础上，我们鼓励教师发挥个人特长和优势进行自主备课，形成了具有个人特色的教学方案。

2. 认真上课，努力体现课改理念。

本学期，我们继续深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。

在上课过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。

同时，我们还注重课堂评价的多元化和科学性，使评价成为学生发展的动力。

3. 做好教学反思，提升教学质量。

本学期，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课或研讨课。

在上课后，我们及时进行反思和总结，找出自己在教学中的不足和需要改进的地方。

通过不断的反思和总结，我们的教师的教学水平得到了提升。

三、开展丰富多彩的课外活动本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，如读书节、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。

2021年小学语文教研组工作总结2021年小学语文教研组工作总结1语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、教研组特色全组教师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的教育观念和知识结构；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的发展为本，在语文课堂教学中研究性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参加各项竞赛等方面取得了突出的成绩。

二、建立教研制度，落实常规要求1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。

2.积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。

本学期进一步严格、规范了教学工作，及时做好了检查、督促、考核工作。

这个学期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过公开课听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。

期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。

在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。

三、教学科研先行，积极在日常教学活动中探索与实践为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以语文“自主探究”，教学“探究性性学习”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率.1.深入课堂，指导教学实践课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。

本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。