小学“诗韵飘香”古诗词背诵考级活动 实施方案

小学古诗词考级方案范本“腹有诗书气自华”。

中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。

俗话说的好:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”语文新课程标准中明确要求学生掌握经典的古诗词，我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期根据学校艺术节活动计划，决定在一至五年级开展学生古诗词背诵考级活动。

具体的实施方案如下:一:活动原则:过程原则:利用晨读时间或课余时间，充分尊重学生的主体地位，把活动的___权力交给学生，让全体学生在这次活动过程中充___受吟诵古诗带来的乐趣。

参与原则:要求学生人人参与，使每个学生的古诗吟诵水平在各自的基础上都能得以提高。

全程检测力求在不加重教师、学生负担的前提下，寻求轻负担、重效率的途径。

二、等级考评古诗词内容:新课程标准规定的小学生必背古诗词70首。

(按书本目录)一级:熟读背诵简单的古诗10首;二级:熟读背诵比较简单、易理解的古诗25首;三级:熟读背诵经典古诗40首;四级:熟读背诵经典古诗词55首;五级:熟读背诵有一定难度的经典古诗词70首;备注:要求学生背诵的内容有:题目、朝代、诗人、诗句。

三、考级要求:一年级学生必须达一级，二年级学生必须达二级，三年级学生必须达三级，四年级学生必须达四级，五年级学生必须达五级。

各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。

四、考级方法:(1)平时由各年级语文老师___考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。

(2)期末由学校考级小组进行统一抽考，采用从《古诗词70首》中随机抽取相应等级___%左右的数量进行考核，考核过关后报教导处颁发相应的等级证书。

注:本学期考核未通过者，下学期可补考。

五、考级时间:平时考核从每学年第一学期开学到第___周结束，本学期考核时间在___年___月上旬。

六、操作建议:1、古诗考级活动启动后，语文教师应全程参与，确保活动落到实处。

2.保证学生背诵古诗词的时间(每天早读保证学生___分钟的古诗背诵时间)。

2024年三小“古诗古韵”考级方案一、考级背景与目的近年来，传统文化在国内受到了更多的关注与重视。

为了增强中小学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学素养和审美能力，2024年三小“古诗古韵”考级方案应运而生。

本方案旨在通过考级考核形式，鼓励中小学生积极参与古诗文学习，锻炼他们的背诵能力、感悟能力和表达能力，提升他们的语言能力与文化修养。

二、考级内容1. 古诗背诵考生需背诵多首古诗，包括唐诗、宋词、元曲等不同体裁的作品。

诗歌选择广泛，内容涵盖爱国主题、自然景观、人生哲理等。

要求考生准确地背诵诗词，重点把握诗歌的意境与感情。

2. 古文阅读考生需要阅读一篇古文，并进行理解分析。

古文选择有代表性的经典文章，如《论语》中的《为政》、《荀子》中的《劝学》等。

考核内容包括对文章主旨的把握、对文章细节的理解以及对作者观点的分析等。

3. 创作才华展示考生需进行一次创作展示，可以是写诗、写文或是创作一段话。

创作要求考生发挥自己的想象力和创造力，展现出对古代文学的理解和感悟。

三、考核方式与评分标准1. 考核方式本次考级采用线下考试形式，由专业评委组成的评委团进行考核。

考试包括背诵、阅读和创作三个环节。

2. 评分标准（1）背诵：考生准确地背诵出诗词内容，表达流畅、抑扬顿挫，有感情表达和细节描绘等，得分将根据背诵的准确度、表达的质量、感情的传达等综合评定。

（2）阅读：考生能正确理解和分析古文，把握作者的写作意图和观点，并能进行合理的解释和思考，得分将根据理解的深度、分析的透彻等评定。

（3）创作：考生能通过创作表达出对古代文学的理解与感悟，具有创造力、独特性和观点清晰等特点，得分将根据作品的情感传达、语言表达和思想深度等综合评定。

四、考级分级与证书本次考级设置初级、中级和高级三个等级。

考生根据考核成绩分数，将被评为一级、二级或三级，并可获得相应等级证书。

五、考级时间与地点本次考级将在2024年的相应时间段内举行，具体时间和地点由各地考级机构统一安排。

XXXX小学古诗文诵读考级实施方案（讨论稿）一、指导思想全面落实《义务教育语文课程标准》要求，进一步推进“书香校园”建设，抓住学生诵读记忆的黄金年龄，积极引导学生诵读经典古诗文，不断积累语言，陶冶学生情操，提高学生的人文素养，汲取中华博大精深的优秀文化，弘扬培育学生的民族精神。

二、考级级别根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为十二个级别，学生逐级申报考核，达到相应的诵读量即可参加相应的诵读考级。

考核对象是一至六年级学生，经考核合格后颁发相应的等级证书。

一年级会背上册的为一级，会背下册的为二级。

依此类推，直至十二级。

三、考级内容学校统一编印的校本诵读教材《古诗文诵读》I——6本。

每年级一本，每本分上下册，上下学期分别考上下册。

四、考级程序及组织1.考级程序按照“学生个人申报一一语文教师（班级小考官）初测认可一一学校考核确认一一颁发考级证书（证书由集团统一印制）。

2.考级具体工作由各校区教导处统一组织。

五、考级方法及要求1.考级方法：由小考官依据难易程度随机指定本年级本学期所背古诗文中的三首，全部背诵正确，方可认定相应等级。

考虑学生紧张因素，特设提醒制度，四句古诗提醒1次，八句古诗提醒2次，较长古诗文提醒3——5次。

3.背诵要求：背诵古诗文时，要先背题目、作者，声音洪亮，背诵准确、流畅，不重复、不添字、不漏字；背错自己可以重背，思考时间不超过半分钟。

六、考核时间每学期期末考试前一个月组织考级，一周后进行补考。

七、主要措施1.利用晨间、午间、课前时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵数量目标。

要根据学生年龄特点作适当解读，并坚持师生同读同背。

4.为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生作为“古诗文诵读小考官”，并发给考官证。

为了激励学生，“古诗文诵读小考官”一学期推荐一次。

考官需公正，弄虚作假者经核实的取消考官称号。

小学生“诗香满园”古诗词背诵“诗香满园”古诗词背诵考级活动实施方案“诗香满园”古诗词背诵考级活动实施方案一、指导思想：古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶。

我国历代卓有建树的名人，都有诵读古诗词的习惯。

“八岁背唐诗，八十不会忘”。

少年时代记忆力最强，这一年龄段的人背熟的古诗词，常能记忆终生。

“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。

在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。

我们的祖国是诗词的国度，我们的诗词是国语的筋骨。

我们期望通过开展“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动，让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：弘扬民族文化，品味诗词精华，诵读千古美文，争做博学少年。

三、活动目标：发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗，善背古诗，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生“传承民族精神，弘扬民族文化，做了不起的中国人”的民族自尊心、自信心。

让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式，并形成自己的特色。

四、组织领导：组长：倪乐蕊成员：吴昌诚、王郑艳、郑梁、郑蕙、施莉纳考级评审委员会成员：王郑艳、郑蕙、王巍磊、陈香磊、王乐央、王丽琴五、参加对象：全镇在校小学生六、活动内容：背诵古诗词七、活动形式：１、班级推荐一至六年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”，到班主任处报名，并填写象阳三小古诗词考级申请表，经班级统计，交到教导处。

2、学校考核定级由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，发给等级证书。

八、考级要求及标准：1、总体要求：清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。

2、考级标准：一级、二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级3、具体篇目：。

2023年三小“古诗古韵”考级方案一、考级目的三小“古诗古韵”考级旨在培养学生对于古诗的阅读和理解能力，提升学生对中国传统文化的认知和欣赏水平。

通过考级，学生可以更好地学习、领悟和传承中国古代文化遗产。

二、考级内容1. 诗歌基础学生需要掌握古代诗歌的基本知识，包括古诗的定义、特点和发展历程等。

学生需要了解不同朝代的代表性诗人及其作品，熟悉古代诗歌的构成和形式，例如律诗、绝句、词等。

2. 古诗鉴赏学生需要具备鉴赏古诗的能力，包括理解古诗的意境、把握古诗的情感表达、理解古诗的意义等。

学生需要学会分析古诗的词句运用、文化内涵和艺术价值，能够准确地领会古诗的意思和主旨，并能够用自己的语言进行表达。

3. 古诗默写学生需要掌握一定数量的古诗，并能够准确无误地默写出来。

默写的古诗可以是唐诗、宋词或其他代表性的古代诗歌，要求学生掌握诗句的顺序、用字和用词的正确性。

4. 古诗创作学生需要在掌握了一定数量的古诗之后，进行一些基础的古诗创作。

创作的内容可以是描述自然景物、抒发情感和思考人生等，要求学生能够根据题材进行恰当的选材和表达，体现古诗的特点和韵味。

三、考级分级根据学生的学习目标和能力水平，三小“古诗古韵”考级分为初级、中级和高级三个层次。

学生可以根据自己的实际情况选择参加相应的考级。

1. 初级考级初级考级主要针对初学者，学习内容相对简单。

学生需掌握一定数量的古诗作品，具备对古诗的基础认知和理解能力。

2. 中级考级中级考级适合已有一定古诗基础的学生。

学生需要掌握更多的古诗作品，能够准确地理解和鉴赏古诗的意境和意义，并能够进行一定的古诗创作。

3. 高级考级高级考级针对对古诗有深入研究和较高水平要求的学生。

学生需要具备较高的古诗鉴赏能力和创作能力，能够准确理解和领会复杂的古诗作品，并能够进行较为高级的古诗创作。

四、考评方式三小“古诗古韵”考级采用综合考评方式，包括理论考试和实践表演两个部分。

1. 理论考试理论考试主要测试学生对于古代诗歌的基本知识的掌握情况，学生需要回答选择题、填空题、判断题等，以展示对古诗的理解和运用能力。

小学背诵古诗实施方案一、目标：培养学生对古诗的喜爱，提高背诵古诗的能力。

二、时间安排：1. 每周安排一次古诗背诵活动，每次活动约20分钟。

2. 活动时段选择在课余时间或者语文课上适当安排。

三、活动具体内容：1. 师生共同选择古诗：教师根据学生年级和水平选择适合背诵的古诗，与学生共同选择背诵的古诗作为本周背诵目标。

2. 导读古诗：教师给学生简要介绍选定的古诗的背景、作者及意境，激发学生对古诗的兴趣。

3. 齐诵古诗：全班齐声朗读古诗，让学生对整首古诗的韵律、语调有感受。

4. 逐句背诵：教师分句逐句带领学生背诵古诗，重点指导学生正确的发音、语调和重音。

5. 分组对抗：将全班学生随机分成小组，进行对抗式背诵。

每个小组轮流背诵古诗，背诵正确的组获得积分。

6. 创意展示：学生可以利用诗意或者创意的方式展示所背诵的古诗，如绘画、手工制作、小剧场等形式。

7. 诗歌分享：每周选出一名学生分享背诵的古诗，学生可以自由选择分享形式，如朗诵、解读等。

8. 落实巩固：学生每周将辅助语文作业安排为诗词复述或赏析，将所背诵的古诗应用于写作或口头表达中，以加深对古诗的理解和记忆。

四、评价方式：1. 背诵准确度：根据学生背诵的准确度进行评价，可以设立奖励机制，鼓励学生努力提高。

2. 创意表达：评价学生在展示和分享中的创新和表达能力。

3. 听课态度：评价学生在背诵活动中的认真程度和积极参与度。

五、其他建议：1. 多元化选择古诗：每周选择的古诗类型和作者风格可以多样化，既有唐诗宋词，也有民谣和现代诗歌，让学生对不同风格的古诗都能有所了解和欣赏。

2. 创设情境：将古诗融入到生活场景中，通过故事、图片等多元化形式创设情境，帮助学生更好地理解和记忆古诗。

3. 给予奖励和鼓励：在背诵活动中设立奖励机制，如奖励小红花、优秀生证书等，激励学生积极参与背诵古诗。

4. 引导学生创造：鼓励学生创作自己的古诗，或者通过改编古诗，使其与现实生活相结合，增加学生参与背诵活动的兴趣与热情。

光实综[2012]第16号“诗香满园”古诗词考级活动实施方案一、活动目标中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。

为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，也为了充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，特决定开展全校古诗文诵读展评及考级活动。

二、组织领导组长：元松生成员：张学元元克福廖承坚黄泽根林静邱海珍吴美玲曾新莲考级评审委员会成员：全体语文教师三、古诗词等级考评内容以《语文课程标准》中规定的小学生必背的古诗为基础，再加上教师们收集的其它经典的古诗词，共100首。

四、级别设计及考核标准一级：正确、流利、有感情地背诵10首古诗（朝代、作者）二级：正确、流利、有感情地背诵20首古诗（朝代、作者）三级：正确、流利、有感情地背诵30首古诗（朝代、作者）四级：正确、流利、有感情地背诵40首古诗（朝代、作者）五级：正确、流利、有感情地背诵50首古诗（朝代、作者）六级：正确、流利、有感情地背诵60首古诗（朝代、作者）七级：正确、流利、有感情地背诵70首古诗（朝代、作者）八级：正确、流利、有感情地背诵80首古诗（朝代、作者）九级：正确、流利、有感情地背诵90首古诗（朝代、作者）十级：正确、流利、有感情地背诵100首古诗（朝代、作者）一年级学生必须通过一级，二年级学生必须通过一、二级，三年级学生必须通过一、二、三级，四年级学生必须通过一、二、三、四级，五年级学生必须通过一、二、三、四、五级，六年级学生必须全部通过六级，鼓励全体学生向十级的目标奋斗。

考核等级在原等级的基础上逐级提高，不能跨越考级，各语文教师应在平时按要求分解背诵内容，对学生严格要求，让学生人人都能准时通过古诗考核。

(各级别考评内容附后)考核评审标准：1、每位参加考级的同学必须用普通话吟诵。

2、吟诵流利，不多字，不少字。

一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗文的理解和背诵能力，激发学生对传统文化的热爱，我校特举办古诗文背诵比赛活动。

通过此次活动，旨在培养学生的文学素养，增强文化自信，丰富校园文化生活。

二、活动目的1. 增强学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文背诵水平。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动主题“诗韵悠长，传承经典——古诗文背诵比赛”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生（分为小学部、初中部、高中部）七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校学生会、各年级部八、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）- 在学校广播、宣传栏、班级群等渠道发布比赛通知，广泛宣传比赛活动。

- 组织各年级部进行内部选拔，确定参赛选手。

2. 报名阶段（10月21日-10月25日）- 参赛选手向各年级部报名，提交报名表。

- 各年级部收集报名表，汇总后上报教务处。

3. 准备阶段（10月26日-11月1日）- 教务处组织评委进行培训，确保评分标准统一。

- 参赛选手根据比赛要求，选择参赛古诗文，进行集中训练。

4. 比赛阶段（11月2日-11月5日）- 小学部：11月2日- 初中部：11月3日- 高中部：11月4日- 决赛：11月5日- 比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，参赛选手按照比赛规则进行比赛。

5. 颁奖阶段（11月6日）- 颁发比赛奖项，表彰优秀选手和优秀组织单位。

九、比赛规则1. 参赛选手需选择一首古诗文进行背诵，要求准确无误、声情并茂。

2. 比赛采用现场抽签的方式决定比赛顺序。

3. 比赛过程中，选手不得查阅任何资料，不得与外界交流。

4. 比赛评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括背诵内容、背诵技巧、表达能力等方面。

2023年三小“古诗古韵”考级方案导言：中国古代的诗词艺术是中华文化的瑰宝，也是培养学生情感、表达能力的重要途径之一。

为了推动青少年对古诗的学习和传承，培养学生对传统文化的热爱，特制订了____年三小“古诗古韵”考级方案。

该方案旨在通过梳理古诗词的经典作品和相关知识，组织考生参与批朗诵、创作等多种形式的考核，全面评估学生在古诗领域的综合能力。

一、考试内容1. 诗词鉴赏考生需熟悉背诵并能正确理解以下经典古诗作品：1)《静夜思》——李白2)《登鹳雀楼》——王之涣3)《春夜喜雨》——杜甫4)《望月怀远》——张九龄5)《登高》——杜甫6)《悯农》——李绅7)《赋得古原草送别》——白居易8)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白9)《赋得古原草送别》——白居易10)《送杜少府之任蜀州》——王勃考生需要理解古诗作品的意境、表达手法，能够准确解读其中的意义和情感，表达出自己对诗词的理解和感受。

2. 古诗填空考生需根据给出的古诗句，填写出正确的关键词或语句，补充完整古诗的意思。

填空题范围包括但不限于以下诗句：1)“白日依山尽，黄河入海流。

”2)“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”3)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”4)“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

”5)“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

”考生需要理解古诗的意境和意义，准确填写古诗的缺失部分。

3. 诗词创作考生需要根据给定的主题和形式要求，创作一首符合古体诗词的作品。

考生应注意诗词的格律、韵律、意境等方面的要求，将自己对主题的理解和情感通过古诗形式进行表达。

二、考试形式1. 批朗诵考生需在规定时间内批朗诵一首经典古诗，要求语音准确、抑扬顿挫自如，能够准确传达诗意和抒发情感。

评委会根据发音、语速、姿势、声音的音色、语调、感情的表达等方面进行评分。

2. 古诗填空题考生需要在答题纸上填写出古诗中缺失的关键词或语句。

考试时间为30分钟，限时完成。

3. 诗词创作考生需要根据给定的主题和形式要求，进行现场创作一首符合古体诗词的作品。

古诗词背诵策划书3篇篇一古诗词背诵策划书一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的重要遗产。

为了弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力，我们计划举办一场古诗词背诵比赛。

二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力。

2. 激发同学们对古诗词的兴趣和热爱，增强同学们的自信心和表达能力。

3. 促进同学们之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。

三、活动主题“诗韵留香，经典咏传”四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传委员制作海报，宣传委员在班级群内进行宣传。

3. 邀请语文老师担任评委，并准备好奖品和证书。

4. 准备好古诗词背诵的相关资料和设备，如音响、话筒等。

七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎各位老师和同学的参与。

2. 比赛环节：个人背诵：每位同学选择一首自己喜欢的古诗词进行背诵，时间不超过 3 分钟。

团队背诵：以小组为单位，选择一首或多首古诗词进行集体背诵，时间不超过 5 分钟。

3. 评委点评：评委老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。

4. 颁奖环节：根据评委的打分，评选出个人和团队的一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

八、活动预算1. 海报制作费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。

2. 同学们要尊重评委老师和其他同学的意见，不得有不文明的言行。

3. 活动结束后，同学们要清理好场地，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二《古诗词背诵策划书》一、活动主题“诵千古诗词，扬中华美德”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受古诗词的魅力。

2. 激发学生的读书热情，培养学生的诵读能力。

古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。

“古韵悠扬，诗香满园”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，激发学生对古诗词的热爱。

2. 提高参与者的古诗词背诵能力和文学素养。

3. 营造校园内浓郁的文化氛围。

三、活动主体。

[具体参赛人员范围，如全校学生、某个年级的学生等]四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间]- 初赛时间：[具体日期]- 复赛时间：[具体日期]- 决赛时间：[具体日期]2. 地点。

- 初赛：各班级教室。

- 复赛：学校会议室或较大的教室。

- 决赛：学校礼堂。

五、活动流程。

1. 报名阶段。

- 发布活动通知，包括活动主题、目的、流程、奖励等内容，鼓励学生积极报名。

- 设立线上（如学校官网、公众号）和线下（在教学楼指定地点）两种报名方式，填写个人基本信息。

2. 初赛阶段。

- 各班级自行组织初赛。

- 每位参赛者有[X]分钟的时间背诵古诗词，评委（可由语文老师担任）根据背诵的准确性、流利程度等进行打分。

- 每个班级选拔出[X]名成绩优秀者进入复赛。

3. 复赛阶段。

- 进入复赛的选手集中到指定地点进行比赛。

- 比赛形式为抽题背诵。

准备若干组古诗词题目，每组包含[X]首古诗词，选手现场抽取一组，有[X]分钟准备时间后进行背诵。

- 评委根据背诵情况打分，选拔出[X]名选手进入决赛。

4. 决赛阶段。

- 决赛分为必答题、抢答题和飞花令三个环节。

- 抢答题环节：主持人念出古诗词的上句或下句的提示，选手进行抢答背诵全诗。

这个环节就比较刺激啦，考验选手的反应速度和对古诗词的熟悉程度。

- 飞花令环节：选定一个关键字，如“月”，选手们轮流背诵含有“月”字的古诗词。

这个环节超级精彩，就像高手过招一样，看谁的诗词储备量更大，谁的反应更快。

- 根据三个环节的综合得分，评选出一、二、三等奖。

六、活动宣传。

1. 制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置。

2. 利用学校广播每天宣传活动内容和进展情况。

2023年三小“古诗古韵”考级方案随着社会的发展和文化的传承，古代诗歌作为中华文化的瑰宝，对培养学生良好的审美情趣和文学素养具有重要的作用。

为了进一步推动学生对古代诗歌的学习和理解，2023年三小“古诗古韵”考级方案应运而生。

考级内容：一、古诗鉴赏1. 要求学生能够理解和背诵一定数量的古代诗歌，包括诗歌的作者、创作背景、意境等方面的内容。

2. 要求学生能够分析和解读古代诗歌中的意象、用词和结构等，理解其内在的艺术特点和美感。

二、古诗填词1. 要求学生能够根据给定的古诗词的体裁和词牌，进行创作，并符合古诗填词的基本规律。

2. 要求学生能够运用合适的辞藻和修辞手法，创作出具有古韵和鲜明个性的填词作品。

三、古诗朗诵1. 要求学生能够准确地朗诵一定数量的古代诗歌，发音准确、语调自然、抑扬顿挫得体。

2. 要求学生能够通过朗诵，表达出诗歌的意境和情感，引起观众的共鸣和情感共鸣。

四、古诗创作1. 要求学生能够根据给定的题材和要求，进行古诗创作，并符合古诗的基本格律和意境要求。

2. 要求学生能够发扬创新精神，创作出具有独特风格和深层内涵的古诗作品。

考级形式：一、书面考试1. 考试内容包括诗歌鉴赏、古诗填词和古诗创作三个部分。

2. 考生需要在规定的时间内完成试卷，按要求回答问题、填写填词作品和完成古诗创作。

二、口头考试1. 考试内容包括诗歌朗诵和对诗歌的分析解读。

2. 考生需要在规定的时间内进行朗诵，然后回答相关问题，分析和解读所朗诵的诗歌。

考级评分标准：一、书面考试评分1. 对于诗歌鉴赏部分，评分主要考察学生对诗歌的理解和分析能力，准确度、深度和逻辑性是评分的主要依据。

2. 对于古诗填词和古诗创作部分，评分主要考察学生的创作能力和艺术表达能力，古韵和个人风格是评分的主要依据。

二、口头考试评分1. 对于诗歌朗诵部分，评分主要考察学生的发音准确度、语调自然和诗歌表达能力。

2. 对于对诗歌的分析解读部分，评分主要考察学生对诗歌内涵的理解和分析能力，准确度和思路清晰是评分的主要依据。

古诗背诵活动方案一、活动主题。

“诗韵千年，传承经典——古诗背诵大赛”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗的热爱和理解。

2. 锻炼参与者的记忆力和语言表达能力。

3. 营造富有文化氛围的学习和交流环境。

三、活动主体。

面向全体学生（可根据实际情况调整为特定群体，如某年级学生等）四、活动时间和地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 决赛时间：[具体日期2]2. 地点。

- 初赛：各班级教室。

- 决赛：学校礼堂（或较大的会议室等）五、活动流程。

（一）前期准备。

1. 宣传推广。

- 制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置，海报内容包括活动主题、时间、报名方式等关键信息，同时配上一些经典古诗的书法作品或者意境优美的古画图片，吸引大家的眼球。

- 利用学校广播，在课间休息时间宣传活动，简单介绍活动的意义、流程，还可以播放一些经典古诗的朗诵音频，让同学们先感受一下古诗的魅力。

- 发动各班班主任在班级群里发送活动通知，鼓励同学们积极参与。

2. 物资准备。

- 打印比赛评分表、选手签到表、参赛号码牌等。

- 布置决赛场地，营造古典氛围。

可以悬挂一些古典的灯笼，用书法作品装饰舞台背景，摆放一些古色古香的花瓶，插上几枝梅花或者竹子，让人一走进就仿佛穿越到了古代的诗会现场。

3. 人员安排。

- 邀请语文老师担任评委，提前和他们沟通好比赛的时间和要求，确保他们能够按时参加。

- 安排主持人，要求主持人熟悉古诗知识，具备良好的语言表达能力和现场应变能力。

主持人要提前写好主持稿，在主持稿中适当地加入一些古诗的引用或者关于古诗的小知识，让整个活动更具文化内涵。

- 安排工作人员负责现场的计分、签到、维持秩序等工作。

（二）报名阶段。

1. 设立线上和线下两种报名方式。

- 线上：通过学校官方网站或者微信公众号设置报名入口，同学们需要填写个人信息（姓名、班级、联系方式等）以及选择自己要背诵的古诗范围（例如唐诗、宋词或者某个诗人的作品等）。

一、比赛背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强小学生对古典诗词的兴趣，提高学生的文学素养和审美能力，我校决定举办小学生诗词背诵比赛。

通过比赛，激发学生对诗词学习的热情，培养良好的学习习惯，为校园文化建设增添一抹诗意。

二、比赛目的1. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高学生的文学素养。

2. 增强学生的记忆力、理解力和表达能力。

3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。

4. 推动我校诗词教育的深入开展。

三、比赛对象我校一至六年级全体学生。

四、比赛时间2023年11月15日至2023年11月30日。

五、比赛内容1. 背诵内容：参赛选手需在比赛前一个月内，由各班语文老师推荐或自选10首经典诗词进行背诵。

2. 诗词要求：所选诗词需为唐代及以前的古典诗词，内容健康向上，富有教育意义。

六、比赛形式1. 初赛：各班自行组织初赛，选拔出本班优秀选手参加校级比赛。

2. 决赛：校级比赛分为个人赛和团体赛两个环节。

- 个人赛：选手独立完成10首诗词的背诵，每首诗词限时1分钟。

- 团体赛：每班选派3名选手组成代表队，共同完成10首诗词的背诵，每首诗词限时1分钟。

七、评分标准- 背诵正确、流畅，无错字、漏字，每首诗词得10分。

- 诗词理解深刻，表达生动，每首诗词得5分。

- 仪态大方，精神饱满，每首诗词得3分。

- 总分最高者获胜。

2. 团体赛：- 个人表现优秀，背诵准确，每名选手得10分。

- 团队协作默契，共同完成背诵，每名选手得5分。

- 仪态大方，精神饱满，每名选手得3分。

- 总分最高者获胜。

八、比赛流程1. 宣传阶段（11月1日至11月10日）：通过校园广播、班级宣传等方式，广泛宣传比赛活动，激发学生参赛热情。

2. 初赛阶段（11月11日至11月14日）：各班自行组织初赛，选拔出本班优秀选手。

3. 决赛阶段（11月15日至11月30日）：校级比赛分为个人赛和团体赛两个环节，分别在指定时间和地点进行。

4. 颁奖阶段（12月1日）：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

“城沙三小“古诗古韵”考级方案”古城的阳光洒在沙土地上，历史的尘埃里弥漫着诗韵。

我坐在窗前，望着远方的城沙三小，心中浮现出那个充满古诗古韵的考级方案。

一、方案背景城沙三小，一所坐落在古城沙洲的百年老校，校园内绿树成荫，鸟语花香。

这里的孩子，从小就在古诗的熏陶下长大，对传统文化有着深厚的感情。

为了进一步弘扬传统文化，提高学生的古诗素养，学校决定开展“古诗古韵”考级活动。

二、方案目标1.激发学生对古诗的兴趣，提高他们的文学素养。

2.培养学生自觉传承和弘扬传统文化的意识。

3.通过考级活动，检验学生在古诗方面的学习成果。

三、考级内容1.考级范围：小学一至六年级学生。

2.考级内容：包括《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等经典古诗。

3.考级形式：分为笔试和口试两部分。

四、考级流程1.笔试部分：（1）试题分为选择题、填空题、简答题和论述题。

（2）试题内容涵盖古诗的作者、背景、主题、意象等方面。

（3）考试时间为90分钟，满分100分。

2.口试部分：（1）学生随机抽取一首古诗，进行背诵和解析。

（2）考官根据学生的背诵和解析，给出评分。

（3）口试时间为10分钟，满分100分。

五、考级标准1.笔试部分：（1）选择题、填空题、简答题每题2分，论述题10分。

2.口试部分：（1）背诵正确、流利、有感情，得30分。

（2）解析准确、深入，得40分。

六、奖励措施1.考级合格者，颁发“古诗古韵”考级证书。

2.考级优秀者，给予物质奖励，并在学校内外进行宣传。

3.考级成绩纳入学生综合素质评价，作为评优评先的依据。

七、实施保障1.成立“古诗古韵”考级工作领导小组，负责活动的组织和实施。

2.制定详细的考级方案，明确考级流程、标准和奖励措施。

3.加强师资培训，提高教师对古诗的教授能力。

4.营造浓厚的古诗氛围，让学生在校园内感受到古诗的魅力。

八、后期工作2.深入挖掘古诗教育资源，丰富考级内容。

3.加强与家长的沟通，让家长了解孩子在古诗方面的学习情况。

小学古诗文背诵比赛活动方案一、活动目的古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。

为全面落实《新课标》理念，把学生引入古诗文的海洋，激发学生古诗文诵读的兴趣与参与热情，学校将于10月8日下午诗词背诵大赛活动。

二、活动主题诵读经典，弘扬美德。

三、参加范围三至六年级全体学生四、活动过程1.个人、班级积累：利用“每日一诵”，集体诵读；课下要求学生自行背诵统编版教材(2022年版)小学生课内必备古诗词75首，并把记录好会背的篇目，以备最后检查时使用。

2.各班可在国庆放假前在班级内选拔，并将名单报给语文教研组长。

学校将在10月8日下午进行选拔，参赛的选手要求是75首古诗全部会背的学生，分年级评奖，优胜者选到校队参加教育局选拔比赛。

五、活动规则1.检查背诵范围：学生手中填写的《小学生课内必背古诗词75首背诵记录表》中的篇目。

2.比赛过程：（1）三四年级每班推荐参加比赛1名学生，五六年级每班推荐参加比赛2名学生，由各班指导老师提供名单及确定本班学生出场顺序，按照一班1号选手、二班1号选手、三班1号选手、四班1号选手，一班2号选手、二班1号选手……的顺序依次上场。

（2）比赛流程：①参赛选手一次性抽签决定3首诗作为背诵内容，选手根据序号提示背诵，完整背出抽定古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。

②参赛选手在古诗词大赛题库和飞花令题库当中，抽取两题中进行作答（飞花令共设置7个主题词：“春”、“花”、“山”、“月”、“人”、“楼”、“天”，每个主题词以抢答的方式进行。

）3.比赛要求：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

②背诵熟练，声音洪亮。

比赛过程中一律不准提示，接到题目以后或背诵过程中有超过30秒的空白时间，即视为没背过。

（如遇到暂时记忆空白，在不超过30秒的时间内，可以先背其它序号的诗，最后再回头背诵这首诗，但时间依然不能超过30秒；背诵过程中每人至多提示两次，每次最多可提示两字）③精神饱满，姿态得体大方。

古诗词背诵策划书3篇篇一《古诗词背诵策划书》一、活动主题“诗韵悠悠，千古传承”古诗词背诵大赛二、活动目的1. 激发学生对古诗词的热爱之情，提高学生的古诗词鉴赏能力和背诵水平。

2. 弘扬中华传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，丰富学生的课余生活。

三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在校园显眼位置，宣传活动内容和意义。

利用学校广播、班级群等渠道进行宣传，鼓励学生积极参与。

2. 诗词收集与整理从经典古诗词中精选出适合学生背诵的篇目，形成背诵题库。

对题库中的诗词进行注释和解析，方便学生理解。

3. 评委邀请邀请语文老师、文学爱好者等担任评委，确保评选的公正性和专业性。

4. 场地布置提前布置活动场地，设置舞台、评委席、观众席等区域。

5. 物资准备购买奖品、证书等物资。

准备计时器、计分牌等活动所需道具。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。

邀请学校领导发表致辞，鼓励学生积极参与。

2. 诗词背诵环节学生按照班级顺序依次上台背诵诗词，每人背诵一首。

评委根据学生的背诵准确度、流利度、情感表达等方面进行打分。

背诵过程中设置一定的时间限制，超时则视为背诵失败。

3. 互动环节设计一些与古诗词相关的趣味问答环节，邀请观众参与抢答。

答对者给予小奖品奖励，活跃现场气氛。

4. 颁奖环节根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

邀请学校领导为获奖学生颁发证书和奖品。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品、证书费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查设施设备是否完好。

2. 提醒学生遵守活动纪律，尊重评委和其他选手。

3. 活动过程中注意时间把控，确保活动顺利进行。

4. 及时处理活动中出现的突发情况，保证活动的顺利进行。

古诗词考级活动方案一、指导思想：古诗词考级活动方案 ,“随风潜入夜 ,润物细无声” ,古诗词考级活动方案人 ,都有诵读古诗词的习惯 .“八岁背唐诗 ,八十不会忘” .少年时代记忆力最强 ,这一年龄段的人背熟的古诗词 ,常能记忆终生 .“熟读唐诗三百首 ,不会做诗也会吟” .在诵读中积累名句 ,不断积累语言 ,不仅能拓展学生的知识面 , 提高学生的人文素养 ,还能激发学生的爱国主义情感 ,增强民族自豪感和民族凝聚力 .我们的祖国是诗词的国度 ,我们的诗词是国语的筋骨 .我们期望通过开展“诗韵飘香” 古诗词背诵考级这一活动 ,让学生在活动中沐浴文化的恩泽 , 接受传统的洗礼 ,享受阅读的快乐 .二、活动主题：弘扬民族文化 ,品味诗词精华 ,诵读千古美文 ,争做博学少年 .三、活动目标：发现校园中的背诗小能手 ,在全体学生中树立榜样 ,激励更多的学生乐背古诗 ,善背古诗 ,形成浓浓的校园学习氛围 ,激发学生“传承民族精神 ,弘扬民族文化 ,做了不起的中国人” 的民族自尊心、自信心 .让学生明白一个道理 , 养成一种品质 ,学会一种本领 ,最终使此次活动逐渐成为我校具有深远意义的传统活动形式 ,并形成自己的特色.四、组织领导：组长：孔令刚副组长：温伟田海娟考级评审委员会成员：李红舫、姚月芳、严素艳、王英、曹艳、郭艳玲、张建荣五、参加对象： 1-6 年级全体学生六、活动内容：背诵古诗词（《小学生必背古诗词100 首》 ,按考级要求及标准定级.）七、活动形式：１、班级推荐一至六年级各班在比赛的基础上推荐班内的“背诗小能手”,到班主任处报名 ,经班级统计 ,交到教导处 .2、学校考核定级由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级,发给等级证书 .八、考级要求及标准：1、总体要求：清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意.2、考级标准（一级一级考,不能跳级）：一级（ 1～20 首）、二级（ 21～40首）、三级（ 41～ 60 首）、四级（ 61～ 80 首）、五级（ 81～100 首）、六级（101～120 首）、七级（ 121～140 首）、八级（ 140 首以上）3、具体篇目（按指定篇目考级）：（附后）.九、主要措施：1、“诗韵飘香”古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展,我们要求全体教师要提高认识,站在学校整体荣辱感的高度,大张旗鼓的组织、宣传和参与 .2、学校为各年级推荐经典古诗词文库,供各班参考选用 .每学期 ,各个班级根据教育教学需要,也可自由拓展优美诗文.3、各班全体任课老师,要充分利用早晨、上课前、下课后等时间,以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望.4、学校每学期至少举行一次背诵古诗词评先表优活动,对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励,鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、教师,也要进行大张旗鼓的奖励.具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书；②参考班级学生通过率达到90%及以上 ,获得班级荣誉奖 .5、班主任要积极协调科任教师,采取多种形式 ,提高学生背诵的兴趣.与学生合作、竞争、交流,多发现典型 ,做好校内宣传 ,树立身边的榜样 .语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用 .6、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录,要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进行宣传和完善档案.十、日程安排：2014年 2月：制定活动方案全校组织、宣传和教育2014年 3～4 月：班级比赛、推荐 .2014年 5月：举行“古诗伴我行”朗诵会；班级比赛、推荐,学校组织考级评审；学校总结、表彰.2014 年 7～8 月：布置假期古诗词背诵.。

三小“古诗古韵”考级方案一、活动意义通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。

二、背诵内容以《小学生古诗必背70首》（即《语文课程标准》中规定小学生必背的70首古诗）为底线，上不封顶。

三、活动方式1、学校每学期___一次考级活动，时间定于每学期的校园读书节。

2、为了减轻教师的压力，培养学生的能力，每次测评推荐优秀学生做为“古诗小考官”，授予“古诗小考官”称号，发考官证，考官进行工作时，需持证，无证不得考试。

3、考级顺序按照“学生个人申报——教师（或古诗小考官）测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。

4、每位考生均需建立古诗背诵目录。

考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。

考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。

四、活动时间安排及主要措施1、时间安排：（1）开展“每周赏诗”活动，利用晨读、午读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

要根据学生年龄特点，精心选好内容，坚持师生同读。

（2）要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

（3）每周抽出固定时间，用于对本班古诗词背诵进行辅导。

并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。

2、主要措施：（1）要求参与面___％，达标率___％（各年级必背古诗，要求每学期年级累计起来反复背诵）（2）要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上。

（3）适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀学生。

（4）善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。

如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。

成绩评定：五、考级标准考核分6级+特级，每一年级都有必背的古诗，具体标准如下：一级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗20首（朝代、作者）。

小学古诗背诵比赛方案小学古诗背诵比赛方案范文篇一：小学古诗背诵比赛方案（623字）为继承古代优秀的文学遗产，培养学生对祖国语言文学的热爱，使学生了解古诗文的基本知识，提高学生古诗文的鉴赏能力，提升学生的语文素养，更好地促进语文实践活动的深入开展，学校根据工作安排决定举行古诗背诵比赛。

特制订本活动方案如下：一、活动主题及内容：（一）主题：“中华诵经典诵读行动”系列之“爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

”（二）内容：小学生所学过的“古诗背诵篇目”二、活动时间：20XX年5月9日－5月10日下午2：10—4：30三、活动地点：南四楼大会议室。

四、参赛人员：一至六年级学生。

五、比赛形式：各班语文教师推荐2名，学校随机抽取2名参与。

六、组织安排：由学校教务处组织比赛评委。

七、比赛办法：1、背诵范围：抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小学生必背古诗文。

2、比赛环节：（1）比赛分两组进行，一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级为高年级组。

（2）每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。

（3）比赛顺序：按低年级到高年级的顺序。

3、背诵质量评分标准：（满分100分）①吐字清晰，普通话标准，背诵熟练完整。

注意：背错一字扣2分，背错作者或朝代各扣5分。

（80分）②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。

（10分）③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。

（10分）八、奖励办法：①比赛按各班评分总和排名分年级设集体奖：一、二等奖。

②根据个人比赛成绩将设立：一等奖、二等奖。

篇二：小学古诗文背诵比赛活动方案（436字）一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、地点时间：20XX年12月4日(星期五)下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。

五、比赛形式个人背诵。

六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。