课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)全面版

归纳总结】 【归纳总结】
二氧化碳的化学性质 不能燃烧，也不支持燃烧． １．CO2不能燃烧，也不支持燃烧． 与水反应生成碳酸（ ２． CO2与水反应生成碳酸（H2CO3 ）， 化学 方程式是： 方程式是：CO2 + H2O=H2CO3 能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式是： ３． CO2能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式是： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？ 温室效应的产生还与哪些气体有关？
答：温室气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。 温室气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等。
⑷温室效应有哪些危害？ 温室效应有哪些危害？
答：温室效应会造成两极冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海 温室效应会造成两极冰川融化，使海平面升高， 城市，土地沙漠化，农业减产等。 城市，土地沙漠化，农业减产等。
【自 学】
请同学们看P115--117的内容， 请同学们看P115--117的内容，两分钟后回答下面的 P115--117的内容 问题： 问题： 空气中二氧化碳含量过多会造成什么不良后果？ ⑴空气中二氧化碳含量过多会造成什么不良后果？ 什么是温室效应？ ⑵什么是温室效应？ 温室效应的产生还与哪些气体有关？ ⑶温室效应的产生还与哪些气体有关？ 温室效应有哪些危害？ ⑷温室效应有哪些危害？ 如何防止温室效应的进一步加强？ ⑸如何防止温室效应的进一步加强？
紫色石蕊变 紫色石蕊遇酸变红 遇酸 Ⅰ 紫色石蕊变红色 紫色石蕊遇酸变红
Ⅱ.第二朵小花喷上水； Ⅱ.第二朵小花喷上水； 第二朵小花喷上水 现象
Ⅱ 无明显变化
结论
水不能使紫色石蕊变色
Ⅲ.第三朵小花直接放入盛满二 Ⅲ.第三朵小花直接放入盛满二 氧化碳的集气瓶中； 氧化碳的集气瓶中；

H2CO3
H2CO3
CO2↑+ H2O
碳酸不稳定，受热后分解成二氧化碳 和水。这就是石蕊溶液变回紫色的原因
二氧化碳就在我们身边
汽水属于碳酸饮料，是日常饮用的饮品，它里 面有什么我们熟悉但忽视了的东西？ 【探究】汽水中的“气”是什么？怎样证明？

取样，加热汽水，把生成的气体通入澄清的 石灰水。这种气体能使澄清石灰水变浑浊， 它是二氧化碳。
核电站
风力发电

太阳能飞机
磁悬浮列车
长江三峡工程
植树造林
总
结
一、CO2的性质。 ⑴通常CO2是无色无味的气体，能 ⒈CO2的物理性质： 溶于水，密度比空气大。 ⑵干冰是CO2固体，能升华，吸收大量的热。 ⒉CO2的化学性质： ⑴CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 ⑵ CO2不能供呼吸。 ⑶ CO2能与水化合生 CO2 + H2O H2CO3 成碳酸。 CO2+ Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O (4)CO2能与石灰水反应。 CO2与石灰水反应，可用于检验CO2气体。 二、CO2对生活和环境的影响。 ⑴CO2具有广泛的用途。 ⑵大气中CO2含量上升会形成“温室效应”，“温室效 应”正在影响全球环境。




4、将CO2通入滴有紫色石蕊试 液的水中，所得溶液分成两份。 取一份加入木炭粉振荡，可观察 到 溶液由红色变为无色 ，另一 份加热一段时间，可观察 到 溶液由红色变回紫色 。这两个 变化从实质上分析，不同点在 于一个是物理变化，另一个是化学变化 。
CO2在大气中的循环
空气中的CO2
呼 吸 微 生 物 的 分 解 作 用 呼 吸 呼 吸
人工降雨
CO2对生活的正面影响

课题3 碳的氧化物第一课时二氧化碳课型：新授课[教学目标] 了解二氧化碳的性质、用途，关注温室效应，从而树立学生的环保意识。

[活动探究] 1. 展示一瓶CO2气体观察颜色、闻一闻气味；2. 用呼出的气体吹肥皂泡，观察肥皂泡上浮还是下沉，分析原因； 3. 向一个收集满CO2的质地较软的塑料瓶中加入1/2体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡，观察现象并分析。

[色、态、味密度（与空气比较）溶解性CO2[1．如图，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察现象，并分析原因。

[拓展思考] 如图，如果在烧杯上方罩一个烧杯，结果会怎样呢？先猜想；再实验，观察现象，并分析原因。

2．[生活感知] 一些久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，若人进入这些地方前，为了保证人身安全，必须先做什么实验？为什么？3．[演示实验] 如图实验，探究二氧化碳与水的反应。

ⅠⅡⅢⅣ现象分析附：碳酸的性质：_______________________________________________。

现象分析现象分析[21．________________________________；2．________________________________；3．________________________________；4．________________________________。

的用途：[讲解归纳] 三、CO21．灭火 2．“干冰”的用途——制冷剂3．作肥料 4．作工业原料（如：制碳酸饮料）[知识介绍] 温室效应[巩固练习]1．氧气和二氧化碳在性质上的相似点有（）①.都具有氧化性；②.都具有还原性；③.都易溶于水；④.都能跟碳反应；⑤.通常状况下都是气体；⑥.都是氧化物；⑦.都可用于灭火；⑧.通常状况下密度都比空气大A. ②④⑤⑧B. ①②④⑤⑥⑧C. ①④⑤⑦⑧D. ①④⑤⑧2．草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。

把盐酸滴在草木灰上，产生大量气泡，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

4.CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ D ） A.溶于水中 B.溶于石灰水中 C.进行光合作用
D.制成干冰
5.向一试管中注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热， 其中颜色变化正确的是（ B ） A.红—紫—无 B.紫—红—紫 C.紫—红—无 D.无—红—无
四、课堂练习
6.二氧化碳使紫色石蕊 试液变红的原因是（ C ）
后再加热，溶液的颜色变化情况是（ B ）
A. 变为红色后颜色不再改变
B. 先变为红色后变为紫色
C. 先变为蓝色后变为紫色 D. 先变无色后变红
2. 能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是（ ） C
选项
实验操作
A 将燃着的木条伸入集气瓶
B 将带火星的木条伸入集气瓶
C 将气体通入澄清石灰水
D 将气体通入蒸馏水中
干冰的作用： ①人工降雨（升华时吸收大量的热量） ②保存食物（升华时使周围温度降低） ③舞台烟幕（升华时产生大量的烟雾）
三、二氧化碳对生活和环境的影响
（1）进入久未开启的菜宫或干凋的深井之前，为什么要做灯火试验？ 防止二氧化碳浓度过高，使人因缺氧而窒息。
空气中二氧化碳的体积分数（%）
对人体健康的影响
C.分别滴入紫色石蕊试液
D.分别加入水并振荡
五、课堂小结
二氧化碳的物 理性质
颜色 无色
状态 气态
气味 无味
密度 比空气密度大
溶解性 能溶于水
是否支持燃烧，是否能 燃烧
与水的反应现象和方程式
现象：与水反应后的产物能
二氧化碳的化
使紫色石蕊溶液变红。并且
学性质
不能燃烧也不支持燃烧。 产物不稳定。
CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑