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第一课：遨游飞翔世界一. 教课目的：1.经过察看、赏识，让学生对飞翔有和初步的认识。
2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生具备必定的审美能力。
3.认识梦中漂亮情形，使学生产生更广阔的想象空间。
二. 教课要点：飞翔的梦想。
三.教课难点：描述出独出心裁的漂亮梦景中的情形。
四. 教课过程：项目教师活动学生活动成效引入1、赏识课本中的插图1、赏识课本中的插图找出艺术初步认识飞翔世2、让学生赏识“飞翔”的画面，说出自己的家创建了哪些会飞的形象？界给我们留下什感觉。
2、议论问题。
么印象。
3、说出并画出自己飞翔的梦想。
3、回答下列问题。
解说新课 1.持续赏识各样飞翔器的画面。
1.观看课件。
1. 让学生自己总2.对飞翔器进行认识。
2.逐个认识飞翔器。
结出梦中的情3.道入新课 3.领会梦中的情形。
景。
4.问题： 4.分组议论？你想画出什么 2. 能够用任何形⑴你知道鸟为何会飞？样的梦中的情形。
式进行描述。
⑵你知道的飞翔器有哪些？⑶你作过哪些会飞的梦？5.教师解说绘画中的一些技巧6.作业要求。
学生创作 1.展现学生作业。
1.他人漂亮的梦中的情形给展现自己最美的2.认识学生的思路。
了你什么启迪？梦景，认识自己3.巡视学生创作，赐予有助的建议。
2.谈一谈你的创作思路。
的真切想法。
3.自由创作。
小结评论作业展现作业语言描述。
第二课：海底世界多巧妙一. 教课目的：1.经过察看、赏识，让学生对海洋有和初步的认识。
2.在培育学生的察看能力的基础上，使学生具备必定的审美能力。
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
二. 教课要点：海洋生物的摸样。
三. 教课难点：描述出独出心裁的漂亮海洋生物的摸样的情形。
四. 教课过程：项目教师活动学生活动成效引入1、赏识课本中的插图1、赏识课本中的插图找出海洋初步了解海洋2、让学生赏识海洋的画面，说出自己的感生物的摸样创建了哪些巧妙的世界给我们留受。
形象？下什么印象。
岭南版小学一年级美术第2册教案教材分析本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
教学目标（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
教学重点1、在美术活动中发展学生的想像力和创造力，积极促进从无意识想像到有意识想像，从再现想像到创造想像。
2、在绘画中大胆用笔用色，鼓励学生在绘画中大胆的表达自己的情绪情感。
教学难点1、提高手部运用的灵活性，用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、提高对色彩美，形状美的能力。
教学准备多媒体课件、水彩笔、蜡笔、剪刀、美术纸等1、漫游飞行世界教学目标1、知识与技能：能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。
2、过程与方法：通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感。
教学重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学过程一、导入1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘……设问：小朋友在寻找什么？2、创设由地面到天空的情境。
设问：你发现了什么？板书课题。
二、讲授新课1、观察与思考，集体回答……2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。
（一年级第二册）教学计划全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。
（想象、创作、表演、展示）。
3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、全册教学要求：1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。
2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。
3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、全册教学安排：1.共五个单元：第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。
3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。
4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。
5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学方法：1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。
2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。
4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)（岭南版新教材一年级第二册）教学计划一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。
（想象、创作、表演、展示）。
3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、全册教学要求：1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。
2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。
3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、全册教学安排：1.共五个单元：第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。
3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。
4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。
5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学方法：1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。
2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。
4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
第一课：漫游飞行世界一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：飞行的梦想。
三.教学难点：描绘出及众不同的美丽梦景中的情景。
四.教学过程：第二课：海底世界多奇妙一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：海洋生物的摸样。
三.教学难点：描绘出及众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。
四.教学过程：第三课：五彩的泡泡一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。
三.教学难点：色彩的搭配。
四.教学过程：第四课：七彩虹一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。
3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。
二.教学重点：画出心中的彩虹故事。
三.教学难点：色彩的搭配。
四.教学过程：第五课：快乐的小鸟一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。
3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。
二.教学重点：画出一群快乐的小鸟。
三.教学难点：小鸟的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：第六课：昆虫王国一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：画出一组不同形态的昆虫。
三.教学难点：昆虫的不同形态和漂亮的花纹。
四.教学过程：第七课：大鱼和小鱼一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
1. 漫游飞行世界教学目标:能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态知识与技能：过程与方法：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
情感、态度与价值观：培养学生喜欢大自然的情感教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，课件教学课时：1教学过程：一、师生谈话1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。
2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。
重点给学生介绍：飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。
图腾柱“雷鸟”二、欣赏学生作品1、欣赏同龄人的优秀作品。
2、小组讨论，发表见解。
3、师小结。
三、学生体验创作1、生探讨自己的飞天梦。
2、用绘画方式表达自己的飞天梦想3、生创作，师巡视指导。
四、展示评价1、展示有代表性作品。
2、进行评价活动。
板书设计：漫游飞行世界如何表现?-天空教学后记：_____________________________________________________________________________________2. 海底世界多奇妙教学目标：知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
情感、态度与价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学准备：有关海底世界的图片或录象短片，课件教学课时：1教学过程：一、探秘一—认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员一一明明）你知道他要去哪儿吗?说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一谁能说说海底世界的故事？说：找一海底有哪些奇妙的生物？找：相一它们都有些什么形状、颜色和花纹？相：J d、J d、・做一做：你能学做几种海洋生物的动作？、探秘三一一我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗?四、探秘四一一我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！板书设计:海底世界多奇妙动物：各种鱼类海底世界｛植物：各种水草教学后记：_____________________________________________________________________________________3. 五彩的泡泡教学目标：知识与技能：运用点、线与色表现作品。
一年级美术下册教学设计教学目标在一年级的美术下册教学中，我们需要让学生了解岭南地区的文化，培养他们的审美能力和创造力。
具体目标如下：1.了解岭南地区的民俗文化，掌握基本的岭南绘画技巧；2.提高学生对色彩、形状的敏感度和感知能力；3.培养学生的想象力和创造力，在日常生活中积累美术语言的素材和表现手段；4.培养学生的团队协作意识和艺术表达交流能力。
教学内容本课程的教学内容包括：第一单元——岭南文化1.岭南文化的概念和基本特征；2.岭南文化的代表性建筑和图案；3.制作岭南特色手工艺品。
第二单元——色彩小达人1.感性认识色彩，了解基本的色彩搭配规则；2.利用颜色纸条拼合成彩虹、花朵等图案；3.手工制作基于色彩组合的玩具、小装饰品。
第三单元——线条识字1.认识和练习基本的线条、线形；2.通过练习线条画、折纸等手工活动，表现生活中的线条组合；3.学习基本的笔画结构方式，演绎简单的汉字。
教学重点和难点教学重点：1.了解和感知岭南文化的特征，引领学生进入主题，增强学习兴趣；2.通过教材和实践，提高学生对色彩、线条、形状的感知、理解和表现能力；3.让学生在低年级学习到最基础的美术知识，并形成自己的美术语言。
教学难点：1.岭南文化较为复杂，如何让学生在简单明了的方式下快速掌握其特征；2.学生对于颜色、形状、线条的感知和表现能力欠缺，如何设计生动活泼的活动引导学生学习。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.示范教学法：向学生展示范例，模拟情境，引导学生学习岭南文化绘画技巧；2.合作学习法：让学生合作完成小组任务，培养其团队协作和交流能力；3.实践教学法：在教出基础理论知识的基础上，通过针对性实践活动，加深学生的印象和掌握程度。
教学评价针对本课程的教学评价，我们将采取以下方法：1.课堂表现：包括学生的听讲情况、参与度、作业完成情况等；2.作品评价：对学生制作的作品进行评分打分，包括技术、美感、完成情况等方面；3.综合评价：对学生的综合表现进行评价，包括语言表述、想象力、创意水平等。
全册（说课稿）岭南版美术一年级下册一、教学背景分析岭南版美术一年级下册是学生接触美术教育的第二步，也是进一步了解美术的重要阶段。
本教材内容紧扣一年级下学期美术教育大纲的要求，结合广东岭南地区的地理特点和文化内涵，将传统的美术文化和现代的生活元素进行了有机结合，体现了美术教育的时代性。
本教材共九个单元，包括“我和家园、动物世界、吃在岭南、神奇世界等”，覆盖了生活和艺术方方面面，涵盖了各种创作材料和工具的使用，有利于激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养和表现能力。
二、教学目标本课程旨在通过教学活动和实践操作，激发学生的艺术兴趣，提升学生的审美水平和美术表现能力，在培养学生美术素养的同时，促进学生全面发展，达到以下教学目标：1.了解不同颜色的搭配和运用方法，掌握基本画线、填色等技巧。
2.发展创新思维和创作能力，提高学生想象力和表现能力。
3.培养学生观察事物的能力，引导学生感受岭南地区阳光、多雨、风景优美的自然环境和人文薪传统文化。
4.通过学习、体验、实践，促进学生与社会、自然和生活紧密联系，形成良好的审美意识和创新思维能力。
5.倡导爱美之心，追求美好生活的态度，让学生在创造美的同时感受生活乐趣。
三、教学内容与教学方法1、教学内容本课程将按照教材内容顺序，分九个单元讲解。
针对不同单元，采用不同的教学方法，具体如下：1.单元一：《我和家园》通过画一些简单的风景和角色，让学生在画中表现出家乡的地方。
要求：着重使用主要颜色和线条。
2.单元二：《动物世界》了解不同种类的动物，尝试画一些动物。
要求：掌握基本的线条和颜色搭配。
3.单元三：《吃在岭南》了解岭南地区的特色食品，选择画其中一个，并用简单的图形表现出来。
要求：使用主色调和基本线条。
4.单元四：《神奇世界》尝试画不同种类的魔法和宝石，并在画中加入一点想象。
要求：使用主色调和基本线条。
5.单元五：《阳光、多雨的故事》讲述天气和不同场景的变化，并尝试画出雨景和太阳。
岭南版小学一年级美术下册教案科目：姓名：任教班级：备课检查记录学年度第一学期教学工作计划教学进度表课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日示范图：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日示范图：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日示范图：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日我能画出（）种颜色的彩虹。
我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。
我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。
我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。
示范图：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。
五、活动四：（分享与评价）：1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。
2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建议？六、课后延伸鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。
示范画：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日示范画：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日五.创作。
（1）独立作业形式，画一张大鱼和小鱼在一起的画。
（2）讨论：想象画上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应该怎样？（提示：启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。
及时鼓励、表扬有创造性的作品。
教学建议：本课也可以采用撕纸拼贴的形式来进行教学。
）六.展评。
以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大鱼变成小鱼，加深对大与小的理解。
七.小结。
示范画：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日6.欣赏评述。
引导学生关注别人的作品，大胆发表自己的看法和观点。
示范画：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日示范画：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日示范图：课后小结课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日2、可从学习过程设计：我能仔细观察，还能发现啊（）；我能自己查找资料，知道（）；3、情感、态度方面设计：我喜欢（）；我学会关注大自然的（）。
教学计划一、学生情况分析：一年级学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对绘画创作大感兴趣。
并且对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想像画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆绘画。
但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。
3、完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
二、教材内分析：本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
四、教学重点难点：1、在美术活动中发展学生的想像力和创造力，积极促进从无意识想像到有意识想像，从再现想像到创造想像。
2、在绘画中大胆用笔用色，鼓励学生在绘画中大胆的表达自己的情绪情感。
3、提高手部运用的灵活性，用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
五、教学措施：1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。
1．漫游飞行世界ﻫ教学目标:知识与技能:能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。
过程与方法:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
情感、态度与价值观:培养学生喜欢大自然的情感。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点:能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学准备:有关飞行世界的图片或录象短片,课件教学课时：1教学过程:一、师生谈话1、小朋友知道鸟的特征吗?你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。
２、你们有过飞天的梦想吗?引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。
重点给学生介绍:飞行器:达芬奇设计草图,表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。
图腾柱“雷鸟”二、欣赏学生作品1、欣赏同龄人的优秀作品。
2、小组讨论,发表见解。
３、师小结。
三、学生体验创作1、生探讨自己的飞天梦。
2、用绘画方式表达自己的飞天梦想。
3、生创作,师巡视指导。
四、展示评价1、展示有代表性作品。
2、进行评价活动。
板书设计：漫游飞行世界如何表现?天空背景地面教学后记:2.海底世界多奇妙教学目标:知识与技能:能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
情感、态度与价值观:有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习的愿望。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点:能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学准备:有关海底世界的图片或录象短片,课件教学课时：1教学过程：一、探秘一——认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗?说一说:你们想和他一起漫游海底世界吗？二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀！说一说：谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想:它们都有些什么形状、颜色和花纹?做一做：你能学做几种海洋生物的动作?三、探秘三——我眼中的艺术家说一说:艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜:你知道它们是用什么材料做成的吗?想一想：这是什么?它像什么？(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四——我也来做艺术家说一说:我认识了几种海洋生物?想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！板书设计：海底世界多奇妙动物：各种鱼类海底世界植物:各种水草……教学后记:3.五彩的泡泡教学目标:知识与技能:运用点、线与色表现作品。
过程与方法：在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。
情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。
教学重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
教学难点:造型与色彩在画面的运用。
教学准备：课件教学课时：1教学过程:一、探索与发现1、创设教学环境:如何吹泡泡?如何把泡泡吹得又大又多?2、进行科学总结:泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备;铁线圈的造型（双圈、三角、四方、大圈、小圈）。
二、欣赏与评述1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要的色彩?2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状?它们是对称的吗?3、美感与价值判断:你看这一幅画时有什么感受?你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么?不好，为什么？三、想像与创作1、构思:如何创作?2、合作：确定目标,开展接力画游戏；为了丰富作品，，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境?３、完成:共享成果。
四、体验与评价１、集体欣赏：能大胆介绍自己的想法与创意。
能欣赏与尊重别人的想法与创意。
２、自评(要点）:（投影)我能按要求做好课前准备吗？（）我有兴趣参加这节课的活动吗？( )我能与小朋友合作吗？（）我能和小朋友交流吗?( )我在活动中有耐心吗？（）板书设计:五彩的泡泡光泡泡教学后记:4.七彩虹教学目标：知识与技能：了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。
过程与方法：学习用线条表现彩虹。
在欣赏、尝试、游戏体验活动中,认识彩虹的形状和色彩,积极参与创作活动。
情感、态度、价值观:感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作的乐趣。
教学重点：围绕主题进行简单的色彩想像创作。
教学难点：运用色彩,画出彩虹和心听彩虹的故事。
教学准备：课件教学课时：1教学过程:一、观察与发现（照片)1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗?你能说一说彩虹有哪些颜色吗？2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律:你知道它是怎样形成的吗?这些颜色的排列有规律吗？二、欣赏与评述1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩?这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状?这些形状是怎样排列的?3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么?不好,为什么?三、想像与创作构思:如何创作？创作:画出心中的彩虹故事。
四、欣赏与评价１、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。
我能欣赏与尊重别人的想与创造。
2、说一说：心中的彩虹故事。
3、自评。
板书设计：七彩虹教学后记：5.快乐的小鸟ﻫ教学目标:知识与技能:了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩;懂得用点、线、色来画小鸟;知道一些生态环境的知识。
过程与方法:在欣赏、比较、表演(听、说、演）中了解小鸟,培养语言表达能力和审美能力;探索小鸟的画法。
情感、态度与价值观：喜欢小鸟，懂得爱护小鸟;、喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。
教学重点:围绕本课主题进行绘画创作练习。
教学难点：运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
教学准备:课件教学课时:1教学过程:一、课题导入(感受与激趣)１、听一听：创设情境,教师播放一段《大自然的声音》(有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么的叫声？2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片,然后讨论:你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？３、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。
４、演一演：教师或全体学生表演小鸟的各种姿态和动作,进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。
活动安排二、活动一、（学习与尝试）：1教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构(头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹)。
２、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。
3、分小组尝试小鸟接力画游戏。
三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。
四、活动三、（合作与表现)：1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。
2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新,表扬个性探究型作业,同时鼓励学生添加上背景。
五、活动四：(分享与评价）：1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。
2、学生谈感受体会：我学会了什么?我懂得了什么?我有什么新的发现?我有什么好建议?板书设计：快乐的小鸟ﻫ头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹教学后记：6.昆虫王国教学目标：知识与技能：能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行造型活动。
过程与方法:在游戏活动中，尝试画、撕、摆事实的多种表现方法与体验合作的乐趣。
情感、态度与价值观：感受多视点的细节观察与表现；体验合作游戏与分享成功的乐趣。
教学重点:以多种昆虫造型与合作游戏活动，激发学生的表现兴趣。
教学难点：线条的表现方法——疏与密;把握“对称”的概念。
教学准备：课件教学课时:１教学过程：一、创设情境,激趣导入在教室放置挂满昆虫的树枝,以树枝为载体进行故事引入有关昆虫的童话。
二、探究活动让学生寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识,并注意引导学生分辨害虫与益虫。
三、欣赏了解利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的昆虫形态。
四、分析探究让学生模仿昆虫动作与造型，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。
五、尝试表现引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。
六、教师巡视与辅导。
七、组织评价活动。
1、进行自评、他评;2、师评、总结。
板书设计:妙昆虫王国教学后记:7．大鱼和小鱼教学目标:知识与技能：知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。
过程与方法：能与小朋友一起进行以鱼为主题的纸造型游戏。
情感、态度、价值观：懂得相互欣赏;能共同分享接力画的快乐。
教学重点:以大小鱼的造型与画面构成游戏,激发小朋友的表现兴趣。
教学难点:学习画、摆、剪的基本方法。
教学准备:课件教学课时：１教学过程：一、创设情境：在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。
说一说:刚才看到了哪些鱼,是什么样的，并让学生用动作表现。
二、了解创作:让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。
在画时注意构图。
启发学生注意鱼的画法。
三、交流探讨:与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。
四、创作活动:１、布置活动要求:发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上剪出鱼的形状，为它画上花纹,穿上漂亮的“外衣”。
2、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，同时播放背景音乐。
五、学生创作,师巡视指导。
六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物板书设计:大鱼和小鱼教学后记:8.小动物和妈妈教学目标：知识与技能:利用线条和色彩进行有主题的创作。
培养关注动物和保护动物的环保意识。
过程与方法:能大胆的选择自己喜欢的动物形象进行表现。
情感、态度、价值观:认识亲情,珍惜亲请,体会动物的亲情与人类的亲情。
教学重点：认识各种线条的形状，体验动物的亲情与人类的亲情，表现喜欢的动物。
教学难点:关于动物亲情的细节表达。
教学准备：课件教学课时：1教学过程：一、故事引入教师在黑板上绘画一只小蝌蚪,提问，让学生回答，在引入《小蝌蚪找妈妈》的故事引入课题。
二、教学发展欣赏课件里有关小动物和妈妈在一起的画面。
观看课件提出要求,请仔细地观察课件中出现了那些动物,它们是什么样子的？小动物和妈妈在一起时在干什么？说一说想一想(让学生自己展开想象，呆在妈妈身边会是什么样子，例：撒娇)三、做游戏:教师拿出小动物和妈妈的头饰（教师先把妈妈的头饰藏在学生中,在拿起小动物的头饰说：这几只小动物找不到自己的妈妈,很伤心，我们来帮它找一找吧！教师叫几位同学上来扮演这些小动物来帮它们找到它们的妈妈。
然后请同学把妈妈的头饰戴在头上，上同学去找,并带到台上，再请一位“小摄影师”让台上的小动物和妈妈们表现出温馨的场面,把它们记录下来，教师把照片取出来贴在黑板上，游戏结束）四、讲解和绘画步骤教师把头饰贴在黑板上讲解说出每种动物的生活习性并创设情景。
