蒙台梭利生平简介

蒙台梭利玛丽亚蒙台梭利是20世纪意大利杰出的幼儿教育，也是西方教育史上与福禄培尔齐名的两大幼儿教育家之一。

她创办了举世闻名的儿童之家，撰写了大量幼儿教育理论著作，对有关儿童及其发展、感觉教育、纪律教育等一系列问题进行了集中且详尽地阐述，她以自己辛勤的劳动与不懈的努力，推动了新教育运动及儿童教育的发展。

生平简介蒙台梭利从小深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育，养成了自立自强的独立个性以及热忱助人的不爱胸怀，1896年秋，蒙台梭利从罗马大学医学院毕业，成为意大利历史上第一位女医学博士，毕业后不久，她被罗马大学聘任为该校附属精神病诊所的助理医生，开始从事智障儿童的治疗工作，并由此开始对智障儿童教育产生兴趣。

1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的一所新型的儿童教育机构，并命名为儿童之家，在那里她将最初适用于低能儿童的教育方法，经过适当修改运用于正常儿童，并取得了巨大成功，引起社会的广泛关注，为了总结儿童之家的实验和理论，蒙台梭利于1909年出版《蒙台梭利方法》一书，被译成20多种文字在世界各地流传，成为当时最为畅销的非小说类书籍之一。

除《蒙台梭利方法》外，蒙台梭利的主要著作有《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《新世界的教育》、《儿童的发现》等。

蒙台梭利的发展观从发展的观点出发，蒙台梭利认为幼儿时期是人的一生中最重要的时期，她认为儿童存在着与生俱来的内在的生命力，教育的目的就在于开发儿童身上的内在潜力，使之获得自然的、自由的发展。

蒙台梭利指出，儿童的发展是个体与环境交互作用的结果，为促进儿童的发展，有必要提供一个良好的环境，这个环境必须充满温暖，有着丰富的营养，且所有的东西都不会对儿童有害。

在这样的环境里，儿童的身心能得到自然的发展，有助于她们创造自我和自我实现。

在她看来，儿童之家就是这样的环境，她还指出在幼儿的心理发展过程中，会出现各种敏感期，例如手的敏感期、行走的敏感期、语言的敏感期等。

当敏感期出现时，学习也特别容易且迅速，此时就是教育的最好时机。

玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，者，的创始人。

她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。

倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“”、“”等概念。

代表作品《孩子》《》《有吸收力的心灵》《》个人生平玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

1870年8月31日玛利亚·蒙台梭利出生在意大利（(Ancona）地区的基亚拉瓦莱（Chiaravalle）小镇。

父亲亚历山德鲁·蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。

作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。

因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。

蒙特梭利五岁时，因父亲调职而举家迁居罗马，开始了她的求学生涯。

蒙特梭利虽是独生女，但父母并不溺爱她，而是注意对她的教育，如要求她守纪律，同情和帮助穷苦和残疾的儿童。

因此她幼年时就特别关心那些不幸的儿童，尽可能地帮助他们。

玛丽亚从孩提时代起，她的自尊心就非常强烈。

有个老师对学生很严格，很权威，不尊重，不关心。

有一次这位老师曾用略带侮辱的口吻提及她的眼睛，为了抗议，玛丽亚从此不在这老师面前抬起“这对眼睛”，她认为孩子也是一个人，也需要受到尊重。

在安科纳上小学时，蒙台梭利也表现出关心、帮助其他儿童的倾向，对教师轻视儿童和侵犯儿童人格尊严的态度和行为极为反感。

十三岁时，她选择了多数女孩不感兴趣的数学，进入米开朗基罗工科学校就读。

且于1886年时以最优秀的成绩毕业，奠定了数学基础。

中学毕业后，在进入国立达芬奇工业技术学院，学习现代语言与自然科学。

蒙台梭利简介蒙台梭利（Maria Montessori，1870年－1952年）是意大利教育家、医生和哲学家，被誉为现代教育的奠基人之一。

她是第一个通过科学研究和实践基础，发展出综合教育法的人。

蒙台梭利的教育理念以儿童为中心，注重培养儿童全面的身心能力。

她的教育方法在全球范围内得到了广泛的认可和推崇，并对现代教育产生了深远的影响。

蒙台梭利的生平经历对她的教育观念产生了重要影响。

她出生于意大利的奇瓦塔维基亚小镇，家境贫寒。

她意志坚强，勤奋学习，毅然决定攻读医学专业，成为意大利史上首位女医生。

蒙台梭利深入研究了儿童心理学、哲学和进化论，并开始关注教育问题。

早在1900年，蒙台梭利开始在罗马贫民区的一个日托中心工作。

她对学龄前儿童的观察启发了她对教育的新见解。

她发现，儿童具备自主学习的天赋，并通过自由选择的方式与环境进行互动，从中获得知识和技能。

她认为，儿童在敏感期（学习特定技能的特殊时段）更容易吸收和掌握知识。

蒙台梭利的研究引发了她对教育方法的革新和改革的兴趣。

蒙台梭利的教育方法强调创设适合儿童学习的环境。

她提供了一系列特制的教育材料，并设计了一套有序、结构化的教育课程。

这些材料主要包括了日常生活技能的练习、数学、语言、科学以及音乐和艺术等方面的教学内容。

通过自由选择和自主决策，儿童在这种环境中能够按照自己的兴趣和节奏进行学习。

蒙台梭利教育法的一个关键特点是“授人以鱼，不如授人以渔”。

她强调培养儿童的自主性和创造性思维，以便他们能够自主学习和解决问题。

她相信，教育的目的是助儿童发展良好的品格、独立思考和适应社会的能力，而不仅仅是传授知识。

蒙台梭利教育法的实施需要专业的教师。

她要求教师具备对学生的观察和洞察力，以便能够提供个性化的指导。

教师需要了解儿童的需求和兴趣，并在学习环境中提供必要的辅导和支持。

蒙台梭利还强调，教育应当与社会环境紧密相关，儿童需要在社群中学习和交往。

蒙台梭利教育法在全球范围内得到了广泛的推广和应用。

蒙台梭利(Maria Montessori，1870～1952)： 1870年8月31日出生于意大利安科那省，是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家,是意大利的第—位女医学博士。

大学毕业后从事特殊儿童教育，而后又致力于正堂的儿童教育。

1907年1月6日，她在罗马创办了第一所“儿童之家”。

创立了科学的幼儿教育方法，撰写了幼儿教育理论著作，开办了国际培训班，极大地推动了现代幼儿教育的改革和发展。

蒙台梭利由于教育学说与“儿童之家”的实践，在幼儿教育方面成为自福禄贝尔时代以来影响最大的人，被称为“幼儿园的改革家”、“20世纪全世界最伟大的教育实践家之一”。

她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》等著作先后被翻译成37种文字，她所创立的幼儿教育方法风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，有100多个国家引入了蒙台梭利教育法。

1949—1951连续三年被提名为诺贝尔和平奖候选人,联合国教科文组织宣称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。

蒙台梭利伟大的一生：1、成长和学习阶段（1870—1896）1870年意大利独立，八月三十一日，玛利亚·蒙特梭利于出生于意大利安科那省，是家中唯一的独生女。

父亲是保守、严谨的军人，母亲是虔诚的天主教徒，因此蒙台梭利从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。

5岁的时候，举家迁居罗马。

13岁时进入米开朗基罗技术学校（高中）。

成绩优异，尤其是数学。

这为蒙台梭利的理论之一“发展数学心智是培养抽象思维的思想来源”奠定了基础。

16岁时进入达文奇工业技术学院，4年时间学习了自然科学和现代语言。

20岁自达文奇工业技术学院毕业后，蒙台梭利选择了学医。

这在当时的社会和家庭中都是极其反对的。

但蒙台梭利不顾父亲的反对（中断经济上的资助）以及教育制度的限制，凭着她不屈不挠的努力，先以杰出的成绩就读于罗马大学,然后获准进入医学院研读。

玛利亚·蒙台梭利博⼠的⽣平与⼯作⼀、玛利亚·蒙台梭利的⽣平（1870-1952）：1、成长阶段（1870—1896）玛利亚·蒙台梭利1870年出⽣于意⼤利⼀个名叫Chiaravalle (Ancona)的⼩镇，于1952年辞世。

她是家中唯⼀的孩⼦，12岁时，⽗母为了让她接受更好的教育，举家搬迁到罗马；14岁时，玛利亚·蒙台梭利的家庭教师发现了她在数学⽅⾯的的特长，后来她进⼊了⼀所技术学校，希望成为⼀名⼯程师，这在当时是极为罕见的，因为那时⼥性是不能像男⼈⼀样接受正规教育的，⼥性在那个年代所接受的教育都知识为了让其变成⼀名家庭主妇。

即使⼀个⼥孩⼦再优秀，也顶多被培养成⼀名⽼师⽽已。

玛利亚·蒙特梭利在技术学校⾥学习的过程中，她慢慢发现她更热衷于成为⼀名医⽣。

当然，在那个时代，⼥性是被禁⽌进⼊⼤学学习医学的，因此她抛开了社会舆论，摆脱了⽗亲和其⽗亲朋友们的百般阻挠，耗费了很多时间和精⼒终于进⼊了罗马⼤学成为了医学院的学⽣，但即使⼊学了学校还是对她要做的事情做了⼀些规定和限制，其中⼀点是她不被允许和男⽣⼀起研究⼫体，这⼀限制使得她没有办法了解⼫体，学不到应该学的内容，于是，她耗费了更多的⾦钱去请求看守停⼫间的⼈，希望能被同意晚上可以去停⼫间做解剖的⼯作，在这她花费了很多时间和努⼒。

1896年，玛利亚·蒙台梭利以全班第⼀名的成绩从罗马⼤学的医学专业毕业了，因此通过她⾃⾝的努⼒受到了周围同学、同事、⽼师及家⼈的认可和尊敬。

由于当时社会对⼥性的歧视，玛利亚蒙台梭利因她⾃⾝的经历，1896年她还成为了意⼤利国会举办的关于⼥权的会议的议员。

2、准备阶段（1896—1906）1896年玛利亚·蒙台梭利从罗马⼤学毕业后在罗马的Orthophrenic Clinic的精神诊所当了⼀名医⽣，这个诊所诊疗的是在精神上和⾝体上有缺陷的成⼈和孩⼦，玛利亚·蒙台梭利当时在诊所⾥负责翻阅病例，然后找出哪些是需要接受特殊治疗的病⼈。

蒙台梭利生平介绍文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，者，的创始人。

她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。

倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“”、“”等概念。

代表作品《孩子》《》《有吸收力的心灵》《》个人生平玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

1870年8月31日玛利亚·蒙台梭利出生在意大利（(Ancona）地区的基亚拉瓦莱（Chiaravalle）小镇。

父亲亚历山德鲁· 蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。

作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。

因此从小便养成自律、自爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。

蒙特梭利五岁时，因父亲调职而举家迁居罗马，开始了她的求学生涯。

蒙特梭利虽是独生女，但父母并不溺爱她，而是注意对她的教育，如要求她守纪律，同情和帮助穷苦和残疾的儿童。

因此她幼年时就特别关心那些不幸的儿童，尽可能地帮助他们。

玛丽亚从孩提时代起，她的自尊心就非常强烈。

有个老师对学生很严格，很权威，不尊重，不关心。

有一次这位老师曾用略带侮辱的口吻提及她的眼睛，为了抗议，玛丽亚从此不在这老师面前抬起“这对眼睛”，她认为孩子也是一个人，也需要受到尊重。

在安科纳上小学时，蒙台梭利也表现出关心、帮助其他儿童的倾向，对教师轻视儿童和侵犯儿童人格尊严的态度和行为极为反感。

十三岁时，她选择了多数女孩不感兴趣的数学，进入米开朗基罗工科学校就读。