五 有针对性的个体化教育
这是产妇反映最好的一种形式， 教育之前由责任护士针对产妇的身体 状况、心理状态、社会背景及疾病有 关知识的了解做出评估，然后针对病 人所欠缺的知识进行宣教，产妇有疑 问提出及时做出解答。
六 随机宣教
针对不同的健康问题和心理状 态，可在给产妇做基础护理和技术 操作时进行，利用每次与孕产妇接 触的机会，对她们进行宣教，起到 反复加深的作用。
二、教育对象不配合教育怎么办？
良好的愿望不一定就会有最佳的效果。当教育者或受教育 者 一方准备不足时，教育过程便可能遇到障碍。因此，教 育者和受教育者都准备充分，是教育 过程顺利进行的前提， 而这种准备都需要护士来操心。即使护士都准备好了，教 育过程也不 见得一帆风顺。这时请注意：尊重受教育者的 权利。
个性化健康教育
就是了解患者的知识需求，进行全面开展，全程指导,能 显著提高患者满意度，有利于建立和谐的医患关系的一种 宣教方式。通过责任护士适时、耐心而有效的讲解、示范 解决患者的护理问题达到宣教的目的。
优点：增进了护患沟通，健康教育知识掌握情况好，满 足了产妇及家属的信息需求，从而建立了和谐的医患关系， 深化了整体护理内涵，患者达到了预期的目标，大大提高 了患者的满意度。
二 健康教育的目的：
随着医学模式的转变，患者不再被动的接 受治疗、护理，而是更多的渴望了解相关知识 及自我护理技能。医院开展健康教育的主要目 的是提高患者住院适应能力和自我保健能力， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量。
产科的健康教育方式
➢ 书面式教育 ➢ 走廊的健康知识宣传 ➢ 定期的讲课与示范 ➢ 电视宣教 ➢ 有针对性的个体化教育 ➢ 随机宣教 ➢ 答疑式教育 ➢ 手把手地指导
