中等职业学校开展礼仪教育的实践探索

重向学生宣传诚实正直 勤 劳 节
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育 实践 谈 谈 在 中 等 职 业学 校 开 展 礼 仪 教 育 的有 效 途 径
确 定 礼 仪教 育的 目标 和 内 容 ． 确 教 育 重点 明
德 ， 养学生理 解 、 容 、 虚 、 恳 的待人态度 ， 非分 明 、 培 宽 谦 诚 是 与
大使 ”每 次 评 ５ ７人 。 评 出 的 “ 象 大 使 ” 人 值 日一 天 。 责 ， 形 每 负 记 载 、 查 班 级 同学 在 礼 仪 方 面 的 表 现 ． 将 情 况 记 入 班 级 《 督 并 礼 仪情况记载簿》 。学 校 每 月 组 织 一 次 “ 仪 标 兵 ” “ 仪 示 范 班 礼 和 礼 级 ” 比 ． 各 班“ 级礼仪形 象大使 ” 评 从 班 中评 选 出 ３ ０名 学 校 “ 礼 仪 标 兵 ” 在 全 校 评 比 出 ５个 “ 仪 示 范 班 级 ” 同 时 ． 学 生 在 ， 礼 。 将
所 必 需 的 礼 仪 基 本 理 论 和 技 能 ．提 高 学 生 自身 修 养 和 综 合 素 质 ． 强其 适 应 社 会 和 职业 变 化 的能 力 因此 ． 们 遵 循 以 学 生 增 我
礼 仪 技 能培 养 为 核 心 和 与 职 业 岗 位 相 联 系 这 两个 原 则 ． 据 学 根 生 的 年 龄 特 点 和 实 际 情 况 ， 立 了礼 仪 教 育 的 目标 体 系 、 建 内容 体 系 。从 要 求 到 表 达 ， 力 求 “ ” 点 、 近 ” 点 、 实 ” 点 、 均 小 一 “ 一 “ 一 “ 有序 ” 点 “ ” 一 小 即要 根 据 不 同 年级 学 生 的认 知 水 平 和理 解 能 力 ， 择 教 育 内 容 ， 题 要 集 中 ， 于 被 学 生 理 解 ： 近 ” 教动 ， 学 生 “ ” 以 礼 。 学 生 在 活 动 中运 用 礼 、 验 对 动 之 使 体
礼 、 践 礼 ． 活 动 中受 到 潜 移 默 化 的影 响 。 而 自觉 地 规 范 自 实 在 从
己的 言行 。 围绕 礼仪 教 育 目标 ． 校 主要 开 展 了以 下 ４项 礼 仪 教 育 活 我
开 设 礼 仪教 育课 程 ． 授 礼 仪 教 育 基 础 知 识 传
艺 术 教育 活动 。学校 定 期 组 织 礼 仪 知识 竞赛 、 仪 征 文 、 仪 演 礼 礼 讲 比赛 、 仪 辩 论 赛 、 仪 技 能竞 赛 和 以 礼 仪 为 主 要 内 容 的文 礼 礼
内容 要 与学 生 的 思 想 、 习 、 活贴 近 ， 他 们 感 到 亲 切 、 于 学 生 使 易 接受 ；实” “ 即教 育 内 容 要 实 实在 在 ， 学 生 可 学 、 做 ； 有 序 ” 使 易 “
即 教 育 内容 要 按 学 年 段 确 定 序 列 ． 又 不 能 绝 对 ． 部 分 内 容 但 各
人 为 善 、 于 助 人 的 做 人 品 德 ． 他 们 明 白 ． 有 “ 中 ” 能 乐 使 只 慧 才
中 等 职 业 学 校 学 生 礼 仪 教 育 的 目标 是 传 授 高 素 质 劳 动 者
“ 秀外 ” 如 果 不 努 力 提 高 自身 的 内在 素 质 ． 么 礼 仪 只 能 是 一 ． 那
可 以 互相 渗 透 ． 机 融 合 有
动 ：１ 制 定 修 身 计 划 。 为 充 分 发 挥 礼 仪 的 自律 作 用 ， 定 所 有 （） 规 学生根据《 则 》 细 的要 求 ， 自 己 的现 实 表 现 进 行 自查 自纠 ， 对 制
定 礼 仪 方 面 的 学 期 修 身 计 划 ． 张 贴 在 宿 舍 墙 上 ． 时 对 照 执 并 时 行 （ ） 展 专 项 评 比活 动 学 校 每 月 评 比一 次 “ 级 礼 仪形 象 ２开 班
我们 所 确 定 的 礼 仪 教 育 的 目标 和 主要 内容 既 各 自独 立 ． 又 相互 补 充 （ 表 １ 。 见 ） 围绕 这 一 目标 和 内容 ． 校组 织 师 生 展 开 讨 我 论 ， 讨 论 的 基 础 上 ， 定 了 学 生 礼 仪 规 范 细 则 ， 印 了 《 安 在 制 编 淮 市南 闸职 业 中学 学 生 礼 仪 规 范 细 则 》 以下 简称 《 则 》 。 《 （ 细 ） 细 则》 仪 容 仪 表 、 行 举 止 、 貌交 际 、 德 修 养 、 职 应 聘 等 五 从 言 礼 道 求 个 方 面 ．列 出 了中 职 学 生 应 该 而 且 必 须 要 做 到 的 ４ ０条 礼 仪 规 范， 内容 涉 及 学 校 礼仪 、 家庭 礼仪 和 社 会 礼 仪 。所 有 学 生人 手 一 册 ． 利 用 每 周 班会 有 计 划 地 对 学 生 进 行 学 习 指 导 ． 求 学 生 并 要
中职 教 育
中等职业学校 开展 礼仪教 育 的实践探索
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良 惯。 节缺 行 范。 习 礼 失， 为失 已
引起学生家长、学校和社会的普
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探 索
关键词： 等职业学校； 中 礼仪教育； 品 课教师 结合 实践 穗 要 教学内 着 ．
种 缺 乏 内涵 的 机 械 模仿 开展 系列 礼 仪 教 育 活 动 ． 重 实 践 教 育 和 养成 教 育 注 要 把 礼 仪 教 育 由外 在 的强 制 性 教 育 转 变 成 学 生 的 自觉 行 动 ， 要 根 据 中 职 学 生 的 实 际 ， 展 丰 富 多 彩 、 教 于 乐 的 礼 仪 就 开 寓
礼 仪 方 面 的表 现 纳 入 文 明班 级 量 化 考 核 中 ， 过 公 平 、 正 、 通 公 公 开 的 评 比 ， 时发 现 问题 ． 正 学 生 的不 良行 为 。 （ ） 织 礼 仪 及 纠 ３组
记 住 《 则 》 内容 ， 悉 《 则 》 细 的 熟 细 的具 体 要 求 ， 努 力 按 要 求 去 并 做。