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【备战2023】中考考点系列小测卷（解析版）专题1 议论文论题和论点（满分：80分时间：60分钟）一、阅读下面的议论文，完成下面小题(3分)①《2022国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒，下降到了8秒。
第四届世界互联网大会的数据也显示，一个人每天面对屏幕至少150次，平均每6.5分钟看一次手机。
②必须承认的现实是，在网络时代，专注力越来越像一种“稀缺品”。
人们的时间与注意力被不断地切割，保持长久的专注已经成为一种非常难得的品质。
③但细细想来，这又并不是那么奇怪。
打开电脑和手机，微博、微信、短视频、门户网站、搜索引擎……太多东西可以夺走我们的注意力，光是用手指在屏幕上划来划去，就可能用掉我们大半天的时间。
④浮光掠影的浏览和专心致志的阅读、学习，有本质上的区别。
正因为我们在每一个项目、每一个页面上停留的时间都比较短，所以我们往往还来不及建构起真正重要的意义，就匆匆赶往下一个目的地。
这也就是我们每天似乎看了很多东西，但回想起来却没有多少感悟的重要原因。
⑤同样是观看，同样是经由双眼，但看的对象和方法不同，效果就会大不相同。
不管是微信、微博还是网络上的短视频，抓住人们的往往不是内容和思想，而是从中体现出来的感官刺激和娱乐价值。
人们看到的画面快速切换，思考留白却所剩无几。
“掩卷长思”这种传统的思考方式，在视觉化阅读的语境里不太容易实现。
⑥更重要的是，不管我们怎么看，从大小屏幕里传递出来的东西只能让我们被动接受。
我们每天都沉浸在海量的信息之中，却缺少主动的取舍和过滤。
真正的阅读、学习，应该是自由、自主的，我们可以对接收到的内容进行分析、理解，如此才能建立有质地的对话关系。
⑦这也就能解释，为什么我们的注意力难以集中。
因为我们总是忙不迭地被各类信息牵着鼻子走，从而在不知不觉中丧失了自我。
我们接触了很多信息，却并不感到充实。
这更像信息的冲刷，而非咀嚼。
⑧因此，我们更要强调专注力的重要性。
中考专项复习之议论文论点、论题学习目标:1.论点的辨析、提取与归纳。
2.论据的分类、作用与运用。
一、论点的辨析、提取与归纳。
1. 论点的定义论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张,是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇议论文只有一个中心论点,一般可以有几个分论点2.论点的特点:正确、鲜明、新颖。
3.论点的位置标题、首尾段及中间过渡性或总结性语句(1)标题中为中心论点或以某种形式引出中心论点(2)先列举相关论据进行论证,结尾部分总、归纳出中心论点(3)在论证过中表明中心论点,要关注过渡性、总结性语句(4)一些议论文的中心论点并不明显,需要整体感知文拿内容,采用综合分论点的方法,通过分析、归纳才能得出。
4.在解答这一考点的考题时还应注意(1)中心论点在形式上应是一个完的陈述性语句,有明确的判断,而不能是一个知语或者带有语气和选择语气的句子,不用修辞,正面判断。
(2)论点与论题的区别:①定义不同。
论点是见解和主张:而论恩则是话题或对象。
②要求不同。
论点要求正确、鲜明、有针对性,符合客观实际、科学真理;而论题却有可能是某种片面的、错误的认识形式不同。
论点一般是一个完整的陈述性语句;而论题往往是一个短语。
④位置不同。
论点可在标题、文首,也可在文中,还可在结尾:而论题一般为标题或居于文首。
(3)中心论点与分论点的区别:一篇议论文可以有多个论点,中心论点统辖分论点;分论点服务于中心论点,从多个方面来论证中心论点。
5.常见问法:(1)概括中心论点;①先确定位置,再摘抄原句或适当变化向子为意思明确的表判断的陈述句。
②紧扣论题提炼关键词,连词成句,概括中心论点。
(2)概括分论点或补写分论点①紧扣中心论点或论题从相关段落提炼关键词,概括出分论点.②要注意和上下文已给的分论点句式保持一致。
二、论据的分类、作用与运用。
1.定义论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据2.分类（1）事实论据：用来证明论点的事实，一般包括有代表性的、确凿的事例，历史事实以及统计数字。
如何判定或归纳议论文的中心论点论点是议论文的核心思想，是议论文的灵魂。
判定一个读者是否读懂了一篇议论文，一个最重要的标准就是看他能否准确把握文章的论点，因此，在议论文阅读考试中，判定或者归纳某篇议论文的论点，始终是设题教师笔下永恒不变的考点。
一、从论题出发，判定中心论点论题是论点之母。
有了论题，才会生成论点——因为论点是作者对所论述问题的见解和主张，这其中所论述的问题，就是我们说的论题。
（一）论题有五种常见形式一是事件——指在特定的时间、特定的地点，记录特定的人或物的具体行为。
例如：2011年7 月 2 日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从 10 层高楼坠落。
邻居吴菊萍恰巧从楼下路过，她踢掉高跟鞋，冲上前去，用双臂接住了孩子。
当时巨大的冲击力令她多处骨折并当场昏迷，但奇迹般地挽救了孩子的生命。
二是社会现象——在一定的时间段，不固定具体地点，也不固定人物，这种行为是一种普遍的思想意识或社会行为。
例如：当前，很多人觉得，只要能实现自己名利愿望，行为的是非、善恶、美丑并不重要，只要能实现自己的目标，就可以无所不用其极。
三是一个被谈论的对象——一个具体或抽象的事物。
例如：友谊、成长、勤奋、事业、幸福、金钱等等。
四是并列几个对象——涉及事物可能是两个，也可能是三四个。
例如：谦虚与骄傲；管理与效益；智商、情商与成就等等；五是一个具体的问题。
例如：初三学生的体育课到底该不该停？家长雇佣家政公司帮助孩子打扫教室卫生是进步还是倒退？人生幸福的核心是什么？（二）论题生成论点的角度第一种论题生成的论点主要角度：（1）评价人物。
例如：吴菊萍是时代标兵。
（2）评价行为。
例如：吴菊萍的一抱，价值连城。
（3）剖析行为本质。
例如：吴菊萍的救助是对生命的敬畏与升华。
（4）判定行为动因。
例如：党性，让吴菊萍在关键的时候义无返顾地伸出了手；本性善良是救助唯一的理由；（5）剖析行为前提和行为的关系。
例如：只有热爱生命，才能付出生命救助生命。
区分观点和材料，把握议论的中心作者：来源：《作文周刊·中考版》2020年第27期阅读议论文，我们首先要能够区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，把握议论的论题及中心论点，并作出自己的判断。
1.认识观点。
（1）中心论点与论题。
中心论点是作者在文章中对所论述问题的见解和主张。
论题是指议论的话题，即议论文是围绕什么问题展开议论的。
论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素;而中心论点是对论题的一个明确的判断，是一个观点正确、鲜明的完整的句子，能够统摄全文。
如《敬业与乐业》，演讲一开始，梁啟超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的论题;接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;演讲最后，梁启超言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“乐趣”，强调“人类合理的生活总该如此”，不能敬业，就不能乐业，就不能找到自己生存奋斗的价值。
凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不可敬的。
这篇演讲稿的中心论点概括起来就是“工作要有责任心，要从工作中寻找趣味”。
（2）抓住中心论点。
中心论点一般出现在文章题目（论点式题目——包含议论文的话题及对它的判断，有的可直接作为中心论点，有的稍作调整就可以作为中心论点），或文章第一段，或文章结尾一段。
还有的在文章中间，或需要归纳概括。
有许多议论文的标题只是指明所要论述的主要问题，提示论述的范围，而没有直接点出中心论点。
有的议论文中心论点渗透在全篇论述中，我们可以从分析文章的内容入手，探寻它的内在联系，抓住中心论点。
如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是雨果以英法联军侵华战争为背景写的文章。
巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果却在这封信中表达了对中国人民的同情和尊敬，强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径，他珍视人类文明成果、尊重人类文明的创造者的态度，“岁月创造的一切都是属于人类的”的观点渗透在全篇论述中。
如何判定或归纳议论文的中心论点TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】如何判定或归纳议论文的中心论点论点是议论文的核心思想，是议论文的灵魂。
判定一个读者是否读懂了一篇议论文，一个最重要的标准就是看他能否准确把握文章的论点，因此，在议论文阅读考试中，判定或者归纳某篇议论文的论点，始终是设题教师笔下永恒不变的考点。
一、从论题出发，判定中心论点论题是论点之母。
有了论题，才会生成论点——因为论点是作者对所论述问题的见解和主张，这其中所论述的问题，就是我们说的论题。
（一）论题有五种常见形式一是事件——指在特定的时间、特定的地点，记录特定的人或物的具体行为。
例如：2011年7月2日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。
邻居吴菊萍恰巧从楼下路过，她踢掉高跟鞋，冲上前去，用双臂接住了孩子。
当时巨大的冲击力令她多处骨折并当场昏迷，但奇迹般地挽救了孩子的生命。
二是社会现象——在一定的时间段，不固定具体地点，也不固定人物，这种行为是一种普遍的思想意识或社会行为。
例如：当前，很多人觉得，只要能实现自己名利愿望，行为的是非、善恶、美丑并不重要，只要能实现自己的目标，就可以无所不用其极。
三是一个被谈论的对象——一个具体或抽象的事物。
例如：友谊、成长、勤奋、事业、幸福、金钱等等。
四是并列几个对象——涉及事物可能是两个，也可能是三四个。
例如：谦虚与骄傲；管理与效益；智商、情商与成就等等；五是一个具体的问题。
例如：初三学生的体育课到底该不该停家长雇佣家政公司帮助孩子打扫教室卫生是进步还是倒退人生幸福的核心是什么（二）论题生成论点的角度第一种论题生成的论点主要角度：（1）评价人物。
例如：吴菊萍是时代标兵。
（2）评价行为。
例如：吴菊萍的一抱，价值连城。
（3）剖析行为本质。
例如：吴菊萍的救助是对生命的敬畏与升华。
（4）判定行为动因。
例如：党性，让吴菊萍在关键的时候义无返顾地伸出了手；本性善良是救助唯一的理由；（5）剖析行为前提和行为的关系。
论题和论点是议论文中重要的概念，下面举几个例子来说明。
例1：论题：手机的使用是否应该被限制。
论点：手机的使用应该被限制。
这个论题是一个二元问题，探讨手机使用的利弊。
论点则是认为手机的使用应该被限制，因为过度使用手机可能导致许多问题，如眼睛疲劳、颈椎病、干扰睡眠等。
例2：论题：大学教育是否应该免费。
论点：大学教育应该免费。
这个论题也是一个二元问题，探讨大学教育的收费制度。
论点则是认为大学教育应该免费，因为这样可以降低贫困家庭学生的经济压力，同时提高教育公平性和普及程度。
例3：论题：移民是否对国家有益。
论点：移民对国家有益。
这个论题是一个多元问题，探讨移民对国家的影响。
论点则是认为移民对国家有益，因为移民可以带来多样化的文化、技能和经验，同时促进经济发展和创新。
议论文知识要点梳理一、议论文知识要点梳理1、论点（证明什么）议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。
中心论点是全文的灵魂，起统率作用。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。
2、论据：用什么证明（事实论据，道理论据）3、论证方法：怎样证明（掌握常见的举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证，引用论证等，还要掌握各种论证方法的作用）4、论题：注意论点与论题的关系，论题是作者论述的话题，是文章所要论述的问题和对象、范围等，而论点是对这一论题的主张和看法。
5、议论文一般结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
6、论证方式：一般有立论、驳论两种。
反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据，无论是驳论证还是驳论据，归根结底是为了驳倒对方的论点。
7、议论文的语言特点：①准确；②严密。
二、常见题型及答题技巧一、关于论点1、论点的表述形式论点应该是作者看法的完整表述，从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定的判断句，是明确的表态性的句子，语言精练。
一般不用比喻句，很少用否定句式、反问句式，不会用设问、疑问等句式。
一般的论点采用的句式为“某某是什么”的肯定判断句式，如“中国人失掉了自信心了吗”题目用疑问句的形式，未明确地表达作者的看法和主张，故不是论点。
题为“阅读不仅仅是文科的事”也不是论点，因为它用的是否定的判断句式，未正面表达作者的看法和主张。
阅读一篇议论文，首先应看标题是论题，还是论点，一定要注意区分论题和论点，象标题“留点空白”显然是采用比喻的修辞手法而拟的一个论题。
文学性的标题不能作为中心论点。
2、找论点方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾（“所以、总之、归根结底、一句话”）。
论点型的标题，文章标题就是全文的中心论点。
