音同形似即读音相同
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主标题:同音字及辨析方法副标题:同音致误字是字形考查的重点,需多种方法结合判断,才能保证准确性关键词:同音字,错误,辨析难度:1重要程度:4内容:同音字,顾名思义,就是读音相同的字,有时也把读音相似的字列入同音字的X畴。
由于读音相同或相近,加之有些意义相近,在使用中极易造成错误。
同音致误字是高考对字形考查的重点。
这类字大致分为以下三种:辨识同音字字形六法:1.形旁辨识法:汉字中有80%以上的字是形声字。
形声字的形旁表示汉字的意义类别。
因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否,从而辨别书写的正误。
如:“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字,“讴、呕、沤”,都是形声字,读音相近,字形相近,声旁相同,但形旁却完全不同。
这就可以从形旁入手分辨它们:“讴”形旁是“讠”,即“言”字,表示该字与语言或话语有关,“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。
因此,“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”旁的“讴”。
“呕”的形旁是“口”,表明是和嘴有关的一个动作,即“呕吐”。
“呕心沥血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用“口”字旁的“呕”字。
“沤”的形旁是“氵”,表明和水有关,粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。
因为汉字中绝大多数是形声字,所以,形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。
2.意义辨识法:字义决定着汉字的正确使用。
在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围,需要相应意义的字“对号入座”。
因而,明了字义是明辨字形正误的基础。
有些字词本身含义隽永,根据意义记字形,会平添许多趣味,产生“巧记”的效果。
如“脉搏”的“搏”字,常同“膊”字混淆。
如果明确了“脉搏”是指血脉跳动,是一个动作场景,而“搏”具有“跳动”的意思,正好可以和“脉搏”的词境相吻合,就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。
如果把词语中易错字的意义搞明白了,就会有效地避免写错。
高考字形辨析七妙法近年来高考在字形这一考点中主要是对常用字的考查,包括形近字、音近字、形近音近字和音近义近字,而其中主要是考查常见、常用、常错和易混淆的字。
尽管字形错误的原因很多,情况又各不相同,但是,在辨析字形方面还是有方法可循的。
下面拟介绍七种较为巧妙的方法,对同学们或许有所帮助。
一、抓住构造,根据造字辨析汉字是表意文字,辨析字形时,可通过分析造字法,来体会相关汉字的文化内涵,从而较为准确地判断字形的正误。
如“既”和“即”两字,左边的部首相同,指盛食物的器皿,但“既”字是“人已吃了饭走了”之意,可引申为“已经、完了、终了”等意思;而“即”则是“人来吃饭”之意,引申为“走近、靠近”等意思。
因此,“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”,而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。
二、抓住字义,根据意义辨析“以义为纲,据义别形”是辨析汉字字形的关键,我们可以据此来辨析。
如“再接再厉”,本是指两鸡相斗,嘴啄秃了,就在石头上磨,把嘴磨尖了再去啄。
古时“砺”写作“厉”,有“磨刀石”的意思,因而不能写成“再接再励”。
再如“贪赃枉法”,其意是贪污受贿,违反法纪,其中“赃”字,是“贝”字旁,与财物有关,因为古代曾用贝壳作货币,写成“脏”、“桩”等都是错的。
三、抓住用法,根据词性辨析由于汉字的字形与词的用法关系密切,所以弄清相关汉字所在词语中的词性,也可判断字形的正误。
如“各行其是”,其中的“是”为意动用法,有“认为正确”之意,不能写成“事”。
再如“纷至沓来”,其中的“纷”与“沓”都是形容词,分别修饰动词“至”、“来”,由此,写成“纷至踏来”则是错误的。
四、抓住结构,根据对应辨析汉语中很多成语在结构上是并列关系,也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反,于是,我们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。
如“名门望族”,“名”、“望”意思相同,都指“有名望的家族”,因而不能写成“名门旺族”。
再如“沽名钓誉”,写成“沽明钓誉”便错了,因为“明”和“誉”在此没有关系,应该是“名”、“誉”。
中职对口高考语文一轮复习考点帮 02 字形考点解读各地对口升学考试每年都会对汉字的字形进行考查,《中等职业学校语文教学大纲》对字形考查的要求是:熟练认读3500个常用汉字;正确识记现代汉字的字形。
能力层级为A级。
“识记现代汉字的字形”也是各省对口招生考试每年的必考点。
熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的形。
考查内容以二字词语和四字成语中的同音字和形近字为主,一般只考“别字”,不考“错字”。
考查题型是单项选择题,题量为1题,分值为2-3分。
在备考的过程中,考生应重点掌握易混淆的同音字、形近字,积累课本中的重点词语,并结合字音、字义进行全面复习。
名题例析(2022年河南对口升学)下列词语中没有错别字的是()A.斡旋推委轨道交插学科B.脉膊酿造焦燥草菅人命C.横亘宠幸祠堂未雨绸缪D.怠慢开僻苛刻察颜观色【答案】C【解析】A项中应为“推诿”“交叉学科”。
B项中应为“脉搏”“焦躁”。
D项中应为“开辟”“察言观色”。
(2017年湖南省对口高考试题)下列词语有错别字的一项是( )A.安营扎寨斗转星移B.吐露芬芳蔚然成林C.翠碧连云气贯长虹D.青筋暴露摒住呼吸【解析】正确答案为D。
“摒住呼吸” 应为“屏住呼吸”。
(2022年宁夏对口真题)下列词语中,书写全部正确的一项是()。
A.韬略轮毂叹为关止卓有成效B.笑靥亲昵人微言清不容置喙C.蹙眉腈纶共商国是追本溯源D.掂量既使一鼓作气春风骀荡【答案】C【解析】A项中,应为叹为观止;B项中,应为人微言轻;D项中,应为即使。
(2023·江西职教高考)下列词语中,没有错别字的一项是()。
A.沙砾镂空惆帐破釜沉舟B.袅娜斑驳点缀人才倍出C.削减康慨逶迤针砭时弊D.献媚自诩绮丽撼天动地【答案】D【解析】A项,应为惆怅;B项,应为人才辈出;C项,应为慷慨。
(2022·江西职教高考)下列词语中,没有错别字的一项是()。
A.横亘遒径校场塞上长城B.挥映鸣金龟裂相映成趣C.振憾惆怅绮丽公名利禄D.凄切玄奥恻隐雷厉风行【答案】D【解析】A项中,应为遒劲;B项中,应为辉映;C项中,应为震撼、功名利禄。
字形一、命题规律高考考查的重点是:同音字、形近字。
(一)同音字:字形字义不同,而读音相同的字,可分为三种:1、音同形异字,即读音相同形状不同的字,如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。
•一愁莫展卑恭屈膝•按步就班积腋成裘•歪门斜道融汇贯通•真知卓见迫不急待•不径而走变本加利•原形必露要言不繁•遗人口实名声雀起•陈言勿去同病相连•甘败下风人才倍出•礼上往来垂拱而制2、音同形似字,即读音相同形状相似的字,如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。
•长篇累椟轻歌慢舞•获益非浅虎据龙盘•厉精图治不可思义•兵慌马乱张惶失措•挺而走险磨拳擦掌•因才施教浮想联篇•金壁辉煌弊帚自珍•默守成规脱颍而出•山青水秀神采弈弈•嘻笑怒骂措火积薪3、音同义近字,虽数量不多,但最易混淆,如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。
•水蒸汽小题大作•装模做样唯利是图(二)形近字:字形相似,差别细微,但意义不同。
可分为两种:1、形近音异字,如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。
2、形近音同字,“弊”、“蔽”、“敝”。
二、致错的原因别字产生的原因大致有以下四种情形:一是形近误写,如将“赡养”写成“瞻养”,“已经”写成“己经”;二是音近误写,如将“尤其”写成“由其”,“传诵”写成“传颂”;三是形音近似而误写,如将“即使”写成“既使”;四是音义近似而误写,如将“提纲”写成“题纲”。
三、攻关对策(一)以义定形例如在2002年北京卷第二小题的C项“通牒绿荫蔽日和盘托出无耻谰言”中,“和盘托出”是难点,是“合盘托出”呢,还是“和盘托出”呢?我们可以根据它的意思来推断:“和盘托出”的“和”有“连带”的意思,这里就能讲通。
是不是“合盘托出”呢?“合起盘子托出”,讲不通,于是推知应该是“和盘托出”。
(二)以音定形例如2002年全国卷的B项“质疑不容置疑符合随声附合”中,“随声附合”是难点。
“随声附合”的写法对不对呢?我们不妨先读一读,如果在平时读这个成语时读音是“suíshēngfùhè”,那么我们就可以据音定字,判定“随声附合”是错的,因为它的读音是“suíshēngfùhé”,与我们平时的读音不符。
易错点02字形(注意两种错别字)易错陷阱1.因同音而造成的错别字同音致误是中考汉字考查类题目失分的一个重要原因,这一点尤其体现在汉字填写题上。
1.音同形似即读音相同,字形也相似。
例如“竞然”的“竞”与“竞争”的“竞”,读音完全相同,字形也相似,但是意义却完全不同,很容易写错。
还有“干燥”的“燥”和“烦躁”的“躁”,“再接再厉”的“厉”和“鼓励”的“励”也是这种情况。
2.音同形异读音相同,字形不同。
例如“必须”与“必需”,“旅行”与“履行”,这几组词由于读音相同,在实际运用中很容易混淆。
还有一种误用情况,即由于读音相同而造成事实上的生造词语,这种情况也是普遍存在的。
例如把“一筹莫展”写成“一愁莫展”,把“迫不及待”写成“迫不急待”,把“布置”写成“部置”等。
3.音同义近读音相同,意义相近。
这类字数量虽然不多,但在判断时却很容易出现失误。
如“雀”与“鹊”字,“融化”与“溶化”等。
易错陷阱2:因形近而造成的错别字现代汉语中有很多字的字形相似,差别细微,但意义不同,这些字极易写错,中考命题者就据此出题考查学生。
如“戍”“戊”“戌”三个字,“斧”与“釜”,“涣”与“焕”字,中考都考查过。
对形似字有三种情况我们应该掌握。
1.音同而又形似的字。
这类字上面已谈过,这里就不再多提。
造成这种误写,主要原因是阅读时粗心大意,或者是本身字词的积累还不够。
2.单纯形似而造成误记。
比如“绽放”的“绽”写成“沉淀”的“淀”,“徒弟”的“徒”写成“迁徙”的“徙”,“别出心裁”的“裁”写成“载”等等,诸如此类的字词为命题者所钟爱。
3.增减笔画,记成错字。
这种情况也时有发生,多数属于偏旁相似的错字,如“泠”写成“冷”,“璧”写成“壁”等,也应引起注意。
@Q@©【易错点提醒一】因同音而造成的错别字【变式1—1】下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是()A.摇蓝分歧狡辩重峦叠章B.安详狼籍斑斓察颜观色C.取缔烦躁遐想翻来覆去D.畸形秘诀诸侯磨肩接踵【答案】C【详解】本题考查字形的史记。
最新中小学教育资源难点 62 准确辨析同音字同音字是指读音相同而字形、意义不同的汉字。
准确辨析同音字的字形,须重点掌握以下两种技巧: 1. 斟酌字义, 据义辨形。
据义辨形, 就是从理解词义的角度入手, 去辨别字形。
例如, “燥” 和 “躁” , 前者从“火” ,有“干”的意思,常组成“干燥” “燥热”等词;后者从“足” ,有“急”的意思,常组 成“急躁” “烦躁”等词。
再如,知道“班门弄斧”的本义是“在鲁班门前摆弄斧子” ,就不会把“班” 写成“搬”了。
2.着眼位置,对称辨形。
对称性是现代汉语中许多词语的特征之一。
据此,考生可以推断这类词语中 是否有误写的字。
例如,判断“伶牙利齿”的书写是否正确,可根据“伶俐”的对称特点推知其应为“伶 牙俐齿” 。
再如, “山青水秀” ,根据“清秀”的对称特点,可判断其字形有误,应为“山清水秀” 。
当然, 这只是一般规律,不排除有个别词语不能依此推断的可能性。
1.下列词语中,没有错别字的一组是() A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕 B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功 C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程 D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往 【答案】A1.音同形 2.下列词语中,没有错别字的一组是() A.安分黄粱梦出类拔萃明枪易躲,暗剑难防 B.喝彩嘉奖令老生常谈失之东隅,收之桑榆 C.青睐爆发户永葆青春众口铄金,积毁销骨 D.部署辩护人鸦鹊无声为山九仞,功亏一篑 异字。
音同形异 字即读音相同 而字形不同的 字。
例如 “法治” 与 “法制” , “废最新中小学教案试题试卷习题资料1最新中小学教育资源【答案】B 【解析】话” 与“费话” , 本题考查对同音字的辨析。
A 项, “暗剑难防”应为“暗箭难防” ;C 项, “爆 “富有” 与“赋 有” , “贡品” 与 “供品” 。
2.音同形 似字。
音同形似 字即读音相同发户”应为“暴发户” ;D 项, “鸦鹊无声”应为“鸦雀无声” 。
字形教案第二部分知识梳理[考点讲析]“识记现代汉字字形”是《语文考试大纲》明确提出的要求,它包括区别形近字、同音字,不写错别字以及不规范的简化字。
还要注意正确书写数字。
汉字字形的考查,以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主,超出这个范围的,一般是课本上出现过的。
通过对近几年高考试题的分析,我们可以发现本考点所考查的内容主要是:① 形近字,如“惦”(念)与“掂”(量);②同音字,如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”;③音同形近字,如“国籍”的“籍”误写为“藉”。
试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。
要求选全对的,或选有错的,选错一个或错两个的。
能力层级为A级,分值为3分。
“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。
汉字是一种表意文字,除了少数象形字、指事字、会意字外,绝大多数为形声字。
而形声字的形旁表意,即根据其形旁来判断字的意义。
反过来,我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形是否正确。
例如:同音字(枪)“杆”、(麻)“秆”与(竹)“竿”,“杆”从“木”,指“器物的像棍子的细长部分”;“秆”从“禾”,指“某些植物的茎”;“竿”从“竹”,指“竹竿子或类竹竿的东西”。
形近字“赝”(品)与(义愤填膺),“赝”从“贝”,指“伪造的物品”,“膺”从“月”(肉),指胸。
因此,在汉字复习时,一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累,扩大词汇量,有些字之所以认不准,往往因为对它不熟悉,甚至从来没见过。
没有一定数量的字词识记,是不可能形成语文能力的。
注意以下的字词(改错字):喝采苍桑撕杀废驰欠收气慨坐谈兵慌马乱墨守陈规轻歌慢舞变换莫测殒落开源截流旁证博引甘败下风渡假金榜提名渊源流长声张正义漫不精心万事具备收益匪浅势力小人步入正规殉情枉法做客他乡妥协不问珠联九族爆发户鞭辟入理暴发力过渡疲劳终生大事头昏脑胀耳根清静立案侦察挟嫌抱负传颂事迹例行节约欢呼鹊跃谐调关系关系协调焕然冰释山青水秀要言不繁人才备出美伦美奂集思广议注意加点的字的意思和字形(以义定形)按部就班(按照)安步当车(安闲)前倨后恭(恭敬)鞠躬尽瘁(自身)不假思索(借助)良辰美景(时辰)诲人不倦(教育)独出心裁(心里)戴罪立功(头顶)真知灼见(明亮)远见卓识(高明)寥若晨星(早晨)行将就木(将)心心相印(符合)以逸待劳(等待)责无旁贷(推卸)名门望族(名望)继往开来(继承)蜂拥而至(拥挤)掌声迭起(多次)层峦叠嶂(重叠)察言观色(语言)和颜悦色(脸色)一如既往(已经)一脉相承(继承)平心而论(平静)计日程功(工程)胸无城府(心机)健全法制(制度)一筹莫展(方法)闻过则喜(听说)文过饰非(掩饰)法治社会(治理)瑕不掩瑜(缺点)名闻遐迩(远)目不暇接(空闲)好高骛远(追求)趋之若鹜(鸭子)礼尚往来(崇尚)过犹不及(如同)怨天尤人(责备)巧夺天工(精巧)讳莫如深(隐瞒)韬光养晦(隐藏)风雨如晦(晚上)同等学力(能力)本科学历(经历)行迹不定(行动的踪迹)形迹可疑(举动和神色)精神涣散(消散)精神焕发(光明)急功近利(功利)无上光荣(高)注意两种写法都可以的词:俯首帖/贴耳必/毕恭必敬故伎/技重演筚/荜路蓝缕嬉/嘻皮笑脸注意形近字:1.寒暄(暖)喧宾夺主(喧闹)渲染煊赫宣泄2.再接再厉厉兵秣马(磨快)励精图治(振作)厉行节约(严格)色厉内荏历历在目砥砺3.功亏一篑(竹筐)振聋发聩(耳聋)匮乏(缺乏)溃败馈赠4.印象音像好像相貌照相录像5.相形见绌(不足)咄咄逼人拙劣(笨)茁壮成长6.亵渎(轻慢)渎职赎罪穷兵黩武(轻率)买椟还珠(匣子)连篇累牍舐犊情深7.通牒(文书)间谍谍报喋血喋喋不休影碟城堞8.秘诀诀别联袂抉择决裂9.纵横捭阖(bǎi分开)稗官野史(bài微小)奴颜婢膝(bì奴婢)卑躬屈膝(bēi卑贱)不无裨益(bì好处)俾使成功(bǐ使)10.潦草嘹亮眼花缭乱同僚燎原撩拨11.竣工疏浚怙恶不悛逡巡皴裂严峻俊俏音近字:1.无事生非(事情)惹是生非(是非)各行其是(认为对)国事共商国是(大计)2.鞠躬尽瘁(劳累)荟萃(聚集)精粹(精华)愁悴(忧伤)淬火3.民生凋敝(衰败)弊端遮天蔽日(遮盖)敝帚自珍(破)作弊(欺诈)4.和衷共济和盘托出(连着)感情不和(和睦)性格不合(合得来)貌合神离曲高和寡5.义不容辞(道义)微言大义望文生义义正词严顾名思义不可思议义无返顾(道义)言不及义断章取义出其不意(意料)意气用事情投意合(心意)心猿意马回心转意词不达意6.急躁暴躁烦躁干燥枯燥聒噪名噪一时7.细水长流长年累月万古长青长此以往长治久安老生常谈常年积雪常备不懈四季常青8.水泄不通宣泄泄露一泻千里倾泻9.委曲求全曲意逢迎曲突徙薪(使……弯曲)曲高和寡(曲调)理屈词穷(理亏)卑躬屈膝首屈一指(弯下)屈指可数能屈能伸(屈服)佶屈聱牙10.原物璧还金碧辉煌蓬荜生辉壁立千仞[小试牛刀]改正下列词语中的错别字(1)不分青红皂白——不分清红皂白(2)可望不可即——可望不可及(3)手无缚鸡之力——手无膊鸡之力(4)所答非所问——所问非所答(5)一言以蔽之——以言一蔽之(6)黄粱梦——黄梁梦(7)徇私——循私(8)陷阱——陷井(9)接合部——结合部(10)养殖业——养植业(11)一摊泥——一滩泥(12)一炷香——一柱香(13)蒸馏水——蒸溜水(14)主旋律——主弦律(15)不假思索——不加思索(16)沉湎酒色——沉缅酒色(17)戴罪立功——带罪立功(18)工于心计——攻于心计(19)和盘托出——合盘托出(20)皇皇巨著——煌煌巨著(21)寥寥无几——廖廖无几(22)山清水秀——山青水秀(注意)(23)继往开来——既往开来(24)举一反三——举一返三(25)旁征博引——旁证博引(26)随声附和——随声附合(27)少安毋躁——稍安毋躁(注意)(28)言不及义——言不及意(29)仗义执言——仗义直言(30)首屈一指——手屈一指[难点解剖]1.考查同音字的字形(1)音同形异字,即读音相同,形状不同的字。
汉字、同音字、形似字、多音多义字教学目的:1.明确什么是同音字,形似字,多音多义字;2.把握同音字,形似字,多音多义字的学习方法,能够正确使用。
教学重难点:掌握三种字的特征及区分方法,能够正确运用。
教学方法:讲练结合。
教具:小黑板课时:1教时教学过程:一、导语:前面我们学过了形声字,形声字是汉字构造方面的一种规律。
如果从不同的角度去考虑,汉字还有许多有规律的方面,这节我们就来学习三种有规律的字:同音字,形似字,多音多义字。
二、讲授新课(一)同音字:读音相同,意义不同。
形声字1.由同一个声旁构成的。
如:可以通过形旁区别意义。
①楼耧蝼lou②篓搂lǒu2.由不同声旁的字构成蛐驱岖躯3.非形声字与形声字构成克刻课客练习:从词典中找出一组同音字。
4.同音字的使用规律:同音字由于读音相同,在口语表达中没有什么区别,不用区分。
但要把它记录下来,就必须根据语境的需要,选择相应的同音,这就需要严格区分每一个同音字的意义,经常和什么字一起用。
这样才能避免用错写错。
5.出示小黑板,做练习一(二)形似字汉字是由点、横、坚、撇、捺、提等笔画构成的,一个字一个样子。
但有些字,形体相近,差别很细微。
我们称这些字为形似字。
如:己已巳折拆析不仅形似,而且意义相近。
区分办法:由于形似字长得像,如果不求甚解,就会念错写错。
因此,在读形似字时一定要看准了再读;写的时候特别注意区分。
如:悼——掉(念)棘——辣(手)舂——春(米)对成语中的一些字的意思如果了解不透彻,想当然地写出来,也会出错如火如荼——如火如茶吹毛求疵——吹毛求庇做练习二(三)多音多义字这类字一个字不止一个读音,不止一个意义。
比如:盛sheng(茂盛)cheng(盛东西)弹tan(弹琴)dan(弹药)差chā(差别)cha(成绩差)chāi(出差)cī(参差)注意:1.认字时,一定要注意它是否只有一个读音,只表示一个意思。
如果不是,就要弄清它有几个读音,每一个音又表示什么意思,不要弄混淆了。
人教部编版选择性必修上册《第3课别了,“不列颠尼亚”》2021年同步练习卷(12)一、单选题(本大题共1小题,共3.0分)1.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A. 瞩目冰凌盐碱地欺软怕硬B. 嘱托陵墓百页箱铺天盖地C. 缄默斑痕白内障来龙去脉D. 箴言暮蔼趵突泉自力更生二、现代文阅读(本大题共1小题,共30.0分)2.阅读下面的文字,完成下题。
花儿喜欢肥沃的土壤,那是它们的家园;而我喜欢鸟语花香的社会,我渴望没有硝烟的世界,那才应是我们人类共同的家园。
我时常电视中看到那些被战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多的无奈和呼唤。
______ ?是人类!是那些利益熏心的人们!曾几度在电视上看到西方列强,动辄______ 对某某国家进行军事打击,让原本和平安宁的家园瞬间变得硝烟弥漫、残垣断壁、尸横遍地。
因为战争,人们的日常生活时常受到军事______ ,失去了自由。
战争带来的罪恶______ ,战争给人们造成的伤害终生难忘。
人类本应该让战争成为历史的______ ,不应该让战争的阴云时常笼罩在人们的头顶。
人类需要安宁,世界需要和平,衷心祝愿地球上遍布着橄榄绿,天空中飞翔着和平鸽。
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是______A.我时常看到电视中那些被战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多的无奈和呼唤。
B.我时常电视中看到那些因战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多的无奈和呼唤。
C.我时常电视中看到那些被战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多的无奈和期待。
D.我时常看到电视中那些因战争而失去父母家园的孩子们,呆滞的目光里流露出更多的无奈和期待。
下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是______A.让幸福的生活变得动荡痛苦的是谁,把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜的又是谁B.把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜的是谁,让幸福的生活变得动荡痛苦的又是谁C.是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜,又是谁让幸福的生活变得动荡痛苦D.是谁让幸福的生活变得动荡痛苦,又是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是______A.宣告管制有目共睹陈迹B.宣布控制有目共睹遗迹C.宣布管制引人注目陈迹D.宣告控制引人注目遗迹三、语言表达(本大题共3小题,共45.0分)3.给下列加点字注音。
同⾳字、形似字、多⾳字同⾳字就是现代汉语⾥语⾳相同但字形、意义不同的字,所谓语⾳相同,⼀般是指声母、韵母和声调完全相同;如“江、浆、姜、僵、疆”等,就是同⾳字。
汉字中同⾳字很多。
同⾳字的存在,给我们学习和使⽤汉字带来困难,因此我们要学会辨别同⾳字。
⾸先,对于同⾳的形声字,可以通过不同的形多来判定它们所表⽰的意义。
⽐如“驱”“岖”“躯”都读qū,如果说“qū车”“崎qū”“⾝qū”,应该⽴刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。
因为古代都是⽤马拉车,所以“qū车”应该是与马有关的“驱”;“崎qū”是形容⼭路下平的,必须选择与⼭有关的“岖”;“⾝qū”则与⾝体有关,只能⽤“躯”。
这⼏个字的意义都由形旁标识得情清楚楚,辨别起来并不难。
其次,对于常⽤的同⾳字,要随时留意它们经常和什么字在⼀起搭配使⽤,表⽰什么意思。
常常有同学把“部署”写成“布署”,“布置”写成“部置”,把“刻苦”写成“克苦”,“克服”写成“刻服”,主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。
其实,像这类同⾳字,有时从意义上分辨起来⽐较困难,只要随时注意到它们的搭配习惯,就能运⽤⾃如了。
形似字就是形体相近⽽意义不同的字。
有的形似字笔画数⽬不同,加”乌”和“鸟”、“⼣”和“⽍”、“免”和“兔”;有的是个别笔形不同,如“戌”和”戍”、“母”和“⽏”、“⼑”和“刁”;有的则是构字部件有差异,如“耍”和“要”、”蓝”和“篮”、“辩”和“辨”;有的形似字差别很⼩,如“巳”“已”和“⼰”、”失”和“⽮”、“未”和”未”等,只是笔画的⾼低、长短有区别。
⼈们在读或写时常常把⼀个字读错或写错,往往是由于字形相近造成的。
如把“悼(dào)念”读成“掉(diào)念”,把“棘(jí)⼿”读成“辣(là)⼿”,把“舂(chōng)⽶”错写、错念成“春(chūn)⽶”等,就是由于形体相近。
读或写的时候不认真,不细致,或者是对某个字不⼤熟悉,⽤的时候想当然,导致读写的错误。