大班科学优秀教案详案反思《十二生肖》

幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《十二生肖》及教学反思《大班主题优秀教案《十二生肖》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景：今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。

看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。

另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。

为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对“钟的认识”迁移到“12生肖”，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

教学重点、难点：1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备：1.自制的生肖钟2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程：一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。

(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件，!来源:屈,老，师教.案网"生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。

变变变。

小动物变到钟里面了吗?提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。

十二生肖优秀教案大班(优秀5篇)大班教案《十二生肖》篇一一、活动设计背景一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。

根据语言教育的目标要求，十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。

我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。

二、活动目标1．知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

4. 通过学习本课，能够认识十二个汉字。

三、教学重点、难点1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

活动准备知识准备：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事材料准备：1、课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》）2、图片、识字卡3、红五星四、活动过程1、组织教学播放课件：律动《我真的很棒》。

听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。

2、导入：出示课件《十二生肖》1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题《十二生肖》；3）师讲解十二生肖的意义及重要性；4）师幼互动了解十二生肖的具体使用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发兴趣。

3、出示课件：故事《十二生肖的来历》4、出示课件《十二生肖儿歌》、图片1）师根据儿歌讲解要求，小朋友操作，幼儿边念边操作。

（提问：十二生肖中谁排一，谁排在最后？谁在谁的前面，它的`后面又是谁？）2）游戏：《看谁排得对？》（图片）让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。

（师提示并督促）3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都属鼠。

幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学背景科学是一门实践性很强的学科，幼儿园是儿童接受科学教育的第一站。

幼儿期是儿童认知和语言进展的关键时期，也是儿童形成科学思维和养成科学喜好的紧要阶段。

我们应当捉住这一时期，培育幼儿的科学探究喜好，激发幼儿的科学古怪心，从而营造出良好的科学教育氛围。

通过学习生肖这个话题，不仅可以让幼儿认得中国的传统文化，还可以磨练幼儿的察看本领，加强幼儿的记忆力，并且可以让幼儿认得动物世界。

二、教学目标1. 能够通过视听、触摸等多种感官途径，认得和描述生肖动物的形态和特征。

2. 能够了解生肖的由来和所代表的含义。

3. 能够介绍中国十二生肖轮番显现的规律。

三、教学内容生肖四、教学过程1. 导入（10分钟）老师给同学出示一些动物图片，例如猪、鸡、马、龙等，并让同学察看这些动物，然后问同学：你们认得这些动物吗？这些动物有什么特征？它们是怎么样生活的？2. 操作练习（20分钟）老师发放一些由不同生肖动物的卡片，让同学随机抽取一张，并让同学在小组内交流关于这个生肖动物的信息和叙述本领。

3. 教学呈现（20分钟）老师介绍中国的十二生肖，并在黑板上画出十二个动物的图像，让同学逐一认得这些动物。

然后老师让同学依据所了解到的学问，构思一段关于十二生肖的故事，并请同学站在讲台上叙述本身的想法。

4. 相关作品创作（30分钟）老师将幼儿分组，让同学用画笔或者手工进行相应的生肖绘画或者手工制作。

同学也可以本身找材料制作本身爱好的生肖。

5. 总结反思（10分钟）老师引导幼儿回顾该堂课程的教学内容，让幼儿共享和总结本身的收获和感想。

并对本次教学进行评价和反思，以使得本身能够更好地改进教学方法，提高教学质量。

五、教学评价1. 同学能够通过多种感官认得和描述生肖动物的形态和特征，对于生肖有了初步的把握。

2. 同学对生肖的来历和寓意有了初步的了解。

3. 同学能够用本身的语言叙述关于十二生肖的故事，提高了幼儿的口语交流本领。

大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《十二生肖》一节。

通过对我国传统文化中十二生肖的了解，使幼儿对不同的动物及其特点产生兴趣，培养幼儿观察、思维和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解十二生肖的顺序和每个生肖的特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和表达能力，提高幼儿对我国传统文化的认识。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和每个生肖的特点。

教学重点：培养幼儿观察、分析和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、生肖玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示生肖玩具，引导幼儿观察并说出自己了解的生肖。

（2）教师邀请幼儿分享自己家庭的生肖，讨论家庭成员的生肖特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并记住十二生肖的顺序。

（2）教师讲解每个生肖的特点，让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的生肖。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示生肖谜语，引导幼儿猜测并说出答案。

（2）教师讲解谜语的答案，让幼儿用自己的话复述生肖的特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列并说出每个生肖的特点。

（2）教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固十二生肖的顺序。

（2）教师提出问题，让幼儿思考如何将生肖文化融入到日常生活中。

六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神秘、柔韧、奔放、温和、聪明、勤奋、忠诚、善良七、作业设计1. 作业题目：请你按照十二生肖的顺序，用画笔描绘出自己喜欢的生肖。

和家人一起探讨生肖文化，了解家庭成员的生肖特点。

大班科学详案教案及教学反思《十二生肖》一、教学目标1.了解十二生肖的由来和相关文化知识。

2.能够区分十二生肖并掌握其顺序。

3.培养大班幼儿的观察能力、分类能力和记忆能力。

4.通过制作手工提高幼儿的动手能力和创新思维。

二、教学重点1.讲解十二生肖的相关知识和顺序。

2.帮助幼儿区分十二生肖。

三、教学难点1.帮助幼儿记忆和区分十二生肖。

2.引导幼儿进行手工制作。

四、教学准备1.板书工具、黑板、多媒体课件。

2.手工材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.做一个简单的游戏，让幼儿们认识自己的属相。

2.引出十二生肖的相关知识，让幼儿对十二生肖产生兴趣。

2. 讲解（10分钟）1.通过PPT或者实物展示讲解十二生肖的相关知识和文化背景，引导幼儿进一步了解十二生肖的由来和意义。

2.教授十二生肖的顺序，并引导幼儿进行记忆和分类。

3. 操练（10分钟）1.给幼儿分发卡片，上面随机写有十二生肖中的一个，幼儿们根据自己的卡片找到相应桌位上的同学，进行分类练习。

2.带领幼儿一起数数并分辨十二生肖。

4. 巩固（20分钟）1.分发手工材料，引导幼儿们进行手工制作，制作相应属相的手工作品。

2.在制作过程中，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创新能力，自由发挥。

5. 总结（5分钟）1.让幼儿们展示自己的手工作品，并对每一个同学的作品进行观察和评论。

2.总结今天的教学内容，帮助幼儿们进一步巩固所学知识。

六、教学反思通过今天的教学，幼儿们对十二生肖的相关知识有了更清晰的认识，并且能够记住十二生肖的顺序。

手工制作过程中，幼儿们发挥了自己的想象力和创新能力，制作出了各具特色的手工作品。

不过，在教学过程中，由于幼儿年龄较小，他们对十二生肖的认知程度不同，有些难度过分，导致了部分幼儿无法理解或者记住。

要解决这个问题，需要老师关注幼儿们的学习情况，及时调整教学策略。

总的来说，本课教学内容生动有趣、富有启示，达到了预期的教学目标和效果。

幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《十二生肖》。

通过本节课的学习，让幼儿了解十二生肖的顺序、特点及民间传说，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。

2. 能够积极参与课堂讨论，用清晰的语言表达自己对十二生肖的认识。

3. 感受中国传统文化，培养幼儿对民间传说的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序，了解十二生肖的动物特点及民间传说。

难点：让幼儿能够用自己的语言表达对十二生肖的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖卡片，请幼儿观察卡片上的动物，说出它们的名字。

教师提问：“你们知道这些动物为什么在一起吗？”引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟读。

通过故事书，讲述十二生肖的民间传说，让幼儿了解十二生肖的来历。

3. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论：a. 十二生肖中你最喜欢哪个动物？为什么？b. 你知道哪些关于十二生肖的民间故事？c. 为什么十二生肖的顺序是这样的？4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的小动物，并贴在黑板上。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的十二生肖的顺序、特点及民间传说，鼓励幼儿用自己的语言表达。

六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2. 十二生肖特点及民间传说。

七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长介绍十二生肖的顺序。

b. 家长协助幼儿收集关于十二生肖的民间故事，下节课分享。

2. 答案：a. 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。

幼儿园大班科学优秀优质教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《有趣动物》，详细内容为“十二生肖”相关知识。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握十二生肖顺序和特点。

2. 培养幼儿对传统文化认识和兴趣。

3. 提高幼儿观察、表达和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住十二生肖顺序。

2. 教学重点：让幼儿解十二生肖特点，培养幼儿对传统文化兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖顺序卡片、挂图、故事书等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己和家人生肖。

（2）出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出它们名称。

2. 例题讲解：（1）介绍十二生肖顺序，让幼儿记住顺序。

（2）通过故事、图片等形式，讲解每个生肖特点。

3. 随堂练习：（1）让幼儿按顺序排列十二生肖图片。

（2）邀请幼儿上台演示，模仿生肖动作和声音。

4. 巩固环节：（1）组织“生肖接力”游戏，让幼儿在游戏中加深对十二生肖认识。

（2）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿创作自己生肖画。

（1）让幼儿复述十二生肖顺序和特点。

（2）鼓励幼儿分享自己创作成果。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）十二生肖图片及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家人介绍十二生肖顺序和特点。

（2）完成一幅以“我生肖”为主题绘画作品。

2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

（2）每个生肖特点：如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学中，注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。

（2）加强课堂互动，提高幼儿参与度和积极性。

2. 拓展延伸：（1）组织“生肖故事会”，让幼儿解更多关于生肖传说和故事。

（2）开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入解我国传统文化，培养民族自豪感。

幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《十二生肖》章节。

教学内容主要包括：了解十二生肖的排列顺序，认识十二种动物的特点和寓意，学习用简单的语言描述自己喜欢的生肖动物，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的排列顺序，能够熟练说出十二种动物的名字。

2. 培养幼儿对十二生肖动物特点的认识，提高观察力和描述能力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解十二生肖的排列顺序，掌握十二种动物的特点。

教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，激发对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。

学具：彩笔、画纸、生肖贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示生肖卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

（2）邀请幼儿分享自己知道的生肖故事，激发幼儿对生肖的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿了解生肖的排列顺序。

（2）教师展示挂图，讲解十二种动物的特点和寓意。

3. 随堂练习（1）教师发放生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。

（2）幼儿用彩笔和画纸，为自己喜欢的生肖动物涂色。

4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖动物进行观察和描述。

（2）各小组汇报观察结果，其他幼儿认真倾听并给予评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的排列顺序和动物特点。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖动物，并用简单的语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序和动物特点。

但在教学过程中，部分幼儿对生肖故事的兴趣不够浓厚，需要教师在教学方法上进一步改进。

幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“十二生肖”的相关知识。

二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道每个生肖的动物名称。

2. 通过观察、讨论，认识各种生肖动物的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养对我国传统文化的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序。

教学重点：认识各种生肖动物的特点，了解十二生肖的文化意义。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察讨论：“大家看看这幅图上都有哪些动物？这些动物有什么特别的地方？”“你们知道这些动物是什么顺序排列的吗？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过视频和卡片，详细介绍十二生肖的顺序和各种动物的特点。

（1）播放十二生肖动画片，让幼儿初步了解十二生肖。

（2）出示生肖卡片，讲解每个生肖的动物名称和顺序。

（3）引导幼儿讨论各种生肖动物的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出一个生肖，幼儿快速找出对应的卡片。

（2）幼儿两人一组，互相提问十二生肖的顺序。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并画出该生肖的特点。

（2）各组展示作品，分享生肖故事。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各种生肖动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对十二生肖产生了浓厚的兴趣。

通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使幼儿更好地掌握了十二生肖的知识。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的生肖元素，如生肖年画、生肖故事等，进一步拓展幼儿的知识面。

大班科学优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《我们的文化》，详细内容为“十二生肖”的学习。

通过对我国传统文化中十二生肖的了解，使幼儿认识并了解十二种动物的特点及文化内涵。

二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖及家人的生肖。

2. 通过观察、讨论，了解十二生肖中各种动物的特点及趣味故事。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿对科学探究的热情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。

教学重点：认识十二种动物，了解其特点及文化内涵。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。

学具：画纸、水彩笔、生肖贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，让幼儿观察并说出自己认识的动物。

引导幼儿讨论生活中见过的生肖动物，分享与生肖有关的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，展示十二生肖的顺序，讲解每个生肖的特点及趣味故事。

让幼儿跟随教师一起朗读十二生肖的名称，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放生肖贴纸，让幼儿将十二生肖按顺序贴在画纸上。

指导幼儿在完成贴纸活动后，与同伴分享自己的作品。

4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论生肖动物的特点，如：“你们知道为什么老鼠排在第一位吗？”“哪个生肖是十二生肖中唯一不会飞的动物？”等。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的顺序及特点。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪各生肖特点及趣味故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简单描述其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。