小学三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计

年青是我们独一拥有权益去编织梦想的光阴。

三年级语文上册第一单元第一课《我们的民族小学》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅预习作业一、一锤定音（划去加点字的错误读音）粗壮的枝干（ɡànɡɑn）在墙上摇摆（huànɡhuǎnɡ）打招呼（ hu h ū）赶来看喧闹（nào nɑo）好奇（ hào h ǎo）问好（hào hǎo）摔交（shuāi suāi）傣族（ t ài d ǎi ）绒毛（yǒnɡrónɡ）民族（zhú zú）二、火眼金睛（用" "划出词中有错别字并更正过来）（）粗状（）穿着（）绚烂多采（）漂扬（）孔鹊（）麻雀（）民族三、初认识这所小学给我留下了深刻印象我要和小伙伴谈谈我喜爱这所民族小学由于（）我喜爱这所民族小学由于（）我喜爱这所民族小学由于（）研究作业一、词语巧搭配（填入适合的词）（）的服饰（）的老师好奇地（）（）的小鸟（）的枝干古老的（）二、句子加工间（模拟例句自己在练笔本上写几句话）1．例：小道上走来了很多小学生有傣族的有景颇族的有阿昌族和德昂族的还有汉族的水果店里的水果可真多呀有有有和还有例：这时候窗外十分寂静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上仿佛都在听同学们读课文最风趣的是跑来了几个猴子这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文课外活动时间操场上喧闹极了三、出色回放（按原文填空）1．大家不同、不同到达学校都成了2．同学们向在校园里欢唱的小鸟向问好向高高的国旗敬礼课后拓展作业各显其能学完这篇课文大家的收获可不同样哦！明显：我也要依据上学、上课、下课、文末点题的次序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书室查查少量民族资料再把喜爱的图片采集下来！你必定也有很多收获你的的天地任你驰骋！请用你的方式表达你的感觉吧！三年级语文上册第一单元第二课《金色的草地》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅预习作业一、我是辩字小能手（在正确的读音后边标上对号）嬉戏（ shuǎ yào）绽放（shèng chéng）假装（jià jiǎ）垂钓（ gōu diào）花瓣（biàn bàn）朝向（cháo zhāo）二、火眼金睛（辩字组词）钓（）瓣（）拢（）查（）钩（）辨（）扰（）察（）三、我是小法官（阅读课文判断正误对的打 "√"错的"" ×"）1.清晨和夜晚蒲公英的花瓣是张开的因此草地是绿色的（）2.正午蒲公英的花瓣是张开的因此草地是金色的（）3.《金色的草地》中草地的变化主假如由于蒲公英的变化而发生变化的（）研究作业一、小小变色龙（多音字组词）假： jiǎ（）朝： cháo（）盛： shèng（）觉： ji ào（）jià（）zhāo（）chéng（）ju é（）二、词语巧搭配（填适合的词）（）的草地（）的样子（）的花朵（）地吹（）地察看（）地嬉戏三、找朋友寻敌手（从以下词语中分别找出四组近义词和反义词）快乐喜爱合拢简单特别开始张开环绕舒坦结束伤心舒畅喜爱困难环绕特别近义词：（）-- （）反义词：（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）四、出色回放（按原文填空）本来蒲公英的花就像能够、花朵时它是的草地也是的；花朵时金色的花瓣被草地就变为的了课后拓展作业1.你特别喜爱课文中的那些语句请把它写在你的好词佳句摘手本上2.请你用学会的察看方法认真察看你喜爱的花草树木并说一说你发现了什么？三年级语文上册第一单元第三课《爬天都峰》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅预习作业一、一锤定音（在加点字正确读音后画"√"）笔陡 zǒu（）发颤zhàn（）吸取jī（）dǒu（）chàn（）jí（）鲫鱼 j ì（）登攀bān（）铁链liàn（）jǐ（）pān（）lián（）二、火眼金睛辨字组词纪（）绝（）级（）辫（）记（）决（）汲（）辩（）三、我是小法官（阅读课文判断正误对的打 " √错的 "" ×"）《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓舞下爬上天都峰的事情（）《爬天都峰》主要讲在暑期里爸爸带 " 我 " 去爬天都峰"我 " 与一位素昧生平的老爷爷相互鼓舞一同登上天都峰的事（）研究作业一、小小魔术师（给多音字组词）相 xi ānɡ（）假jiǎ（）背bēi（）量liànɡ（）xiànɡ（）jià（）bèi（）liánɡ（）二、找朋友（写出以下词语的近义词）仿佛-- （）突然--（）竟然--（）吸取-- （）激励--（）力量--（）三、句子创作沙龙门（仍旧子写句子）1．老爷爷您也来爬天都峰？你也？2．我奋力向峰顶爬去一会儿攀着铁链上一会儿手脚并用向上爬一会儿 ......一会儿......3．爬呀爬我和老爷爷终于都爬上了天都峰顶终于 ......四、出色回放（按原文填空）1．我回头一看是一位的老爷爷比我爷爷还大哩！我点点头问： " 老爷爷您也来爬？ "2．爸爸听了说： " 你们这真存心思都会从他人身上！课后拓展作业1.巧累积：文中的第二自然段仿佛让我看到了又高又陡的天都峰我要把这一段背诵下来2．主题活动：学习了课文相信你对黄山必定充满了神往请大家以小组为单位采集相关黄山的景色图片、文章、诗歌等举办一次 " 黄山知识知多少" 的手抄报展出活动三年级语文上册第一单元第四课《槐乡的孩子》作业设计昌乐育才双语学校王咏梅研究性作业一、点睛之笔（）槐乡的孩子（）的浅笑（）的钩刀（）的幽香（）的歌声（）的劳动二、模拟秀一簇槐 M一簇簇槐M一缕炊烟一缕缕炊烟（）（）三、课文内容出色回放（按原文填空）1．槐乡的孩子离不开就像海边的娃娃离不开山里的孩子离不开2．八月天多热鸡热得狗热得蝉热得在树上地叫着 " 知了知了 "。

《我们的民族小学》精美优质作业一、带着问题来读书。

课题是“我们的民族小学”，这所小学和我们自己所在的小学有哪些不同。

选一选，把序号填在括号里。

( )(多选)A．穿戴不同，语言不同，都是好朋友。

B．有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

C．有高高飘扬的国旗。

二、我能把音节补充完整。

______ǎi______āo傣招______ū ______āng粗昌三、我会拼读写词语。

ping bà húdié chuān dàikǒng què fèng wěi zhú四、区别形近字并组词。

雀( ) 坪( )省( ) 评( )昌( ) 粗( )冒( ) 组( )五、查字典。

舞是( )结构的字，用音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。

六、选字填空。

戴带( )红领巾( )头领( ) ( )帽子七、用“____”画出正确读音。

1．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃．(huǎng huàng)……2．太阳光太强烈了，直晃．(huǎng huàng)我的眼睛。

八、照样子，把句子写具体。

例：小鸟在林中歌唱。

(漂亮的)小鸟在林中(欢快地)歌唱。

1．铜钟挂在大青树枝干上。

( )铜钟挂在大青树( )枝干上。

2．国旗在校园里飘扬。

( )国旗在校园里( )飘扬。

3．影子在粉墙上摇晃。

( )影子在( )粉墙上( )摇晃。

民族节日趣闻。

泼水节“泼水节”是傣族的重大节日，是傣历的新年，是傣族同胞送旧迎新的传统节日。

时间在公历四月中旬，因为节日的泼水活动很特殊，所以人们称之为“泼水节”。

节日期间的主要活动是祭祀拜祖、泼水、丢包、赛龙船、放高升及歌舞狂欢等。

小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“驶、驶、招、闹”等13个生字，会写“同、族、严、静”等13个字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，感受民族小学的美丽和同学们的团结友爱。

2.过程与方法：（1）通过图片、视频等多种方式，帮助学生理解课文内容。

（2）引导学生关注课文中描绘的民族特色，培养观察和表达能力。

3.情感态度与价值观：感受民族大家庭的温暖，树立民族团结的意识。

二、教学重点、难点1.教学重点：（1）认识生字，会写生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）理解课文内容，感受民族小学的美丽和同学们的团结友爱。

2.教学难点：理解课文中的民族特色，培养民族团结的意识。

三、教学过程1.导入新课（1）展示民族小学的图片，引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？（2）板书课题《我们的民族小学》，引导学生齐读课题。

2.初读课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词语的意思。

（2）教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利地朗读。

3.精讲课文（1）分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

第一段：介绍民族小学的环境和同学们的特点。

第二段：描述同学们在课堂上的表现。

第三段：描绘同学们课间的活动。

第四段：强调民族团结的重要性。

（2）引导学生关注课文中描绘的民族特色，如：穿戴、语言、习俗等。

4.学习生字（1）学生自学生字，组内交流。

（2）教师选取重点生字进行讲解，如“同、族、严、静”等。

（3）学生练习书写生字。

5.课堂练习（1）根据课文内容，完成填空题。

（2）用自己的话简要介绍民族小学的特点。

（2）强调民族团结的重要性，教育学生要尊重、关心、帮助不同民族的同学。

7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字。

（2）观察身边的民族团结现象，写一篇短文。

四、教学反思本节课通过图片、视频等多种方式，帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重培养学生的观察、表达和团结协作能力。

《我们的民族小学》精美优秀作业一、细读课文深感悟。

本文是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的情感，下面哪些句子能体现出“自豪”“赞美”之情，请在括号里打“√”。

1．大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

( )2．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

( )3．大家一起读课文，那声音真好听！( )二、课内语段阅读。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……1．文中“边疆”的意思是( )。

A．边界B．疆土C．靠近国界的领土2．选字组词。

壮状粗( ) 形( ) ( )大奖( )3．“这就是我们的民族小学”这句话在文中的作用是( )。

A．承上启下B．点明题目C．突出中心4．写“铜钟”和“凤尾竹的影子”体现了( )的情感。

A．自豪和赞美 B．难忘和怀念 C．热爱和赞美三、课外类文阅读。

民族团结故事多新疆和硕县苏哈特乡，居住着900多户人家，汉族、维吾尔族、蒙古族、回族等民族群众和睦相处，亲如一家。

汶(wèn)列彦是全县民族团结的先进个人，担任乡中心学校的校长，作为这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是费了心。

维吾尔族女生董秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高，可是通知书没有来。

汶列彦就带着董秀兰母女几次去库尔勒，找招生办，跑巴州师范，董秀兰如愿上了师范学校。

小学部有两名回族学生马勇、马强不慎被火药烧伤，脸部、胸部溃(kuì)烂面积达三分之一以上，可贫穷的家庭只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，汶校长向全校师生发出号召，为回族学生捐款。

仅两个小时，捐款就达2200元，接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪。

如今的苏哈特乡，各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难，八方支援的社会风气。

1．根据短文内容填空。

和睦( )( ) ( )( )一家团结( )( ) 关心( )( )一方( )( )，八方( )( )2．给多音字选择恰当读音。

人教版三年级语文上册《我们的民族小学》教案一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

学会生字词，并能灵活运用到语言环境中。

感受民族小学的特色，培养热爱祖国的情感。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享，了解民族小学的特色。

学会合作学习，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。

学会生字词，并能灵活运用。

感受民族小学的特色。

2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感。

三、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？你们了解民族小学吗？今天，我们就来学习《我们的民族小学》这篇课文，一起去感受民族小学的特色。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏，感受课文的美。

2.学生交流感受，分享对民族小学的认识。

（三）课堂讨论1.教师引导学生关注课文中的生字词，让学生说说自己是如何记住这些字的。

2.学生讨论：课文中的比喻、拟人等修辞手法是如何表现民族小学的特色？（四）课堂小结2.学生分享自己的收获。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾民族小学的特色。

2.学生分享自己的感受。

（二）课堂探究1.教师提出问题：课文中的哪些地方让你感受到了民族小学的特色？2.学生分组讨论，找出课文中的关键句子，并进行分享。

（三）课堂展示1.学生展示自己的讨论成果，分享对民族小学的认识。

2.教师对学生的分享进行评价、指导。

（四）课堂小结2.学生分享自己的收获。

第三课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾民族小学的特色。

2.学生分享自己的感受。

（二）课堂活动1.学生分组，模拟民族小学的课堂，进行角色扮演。

2.教师观察学生的表现，并进行指导。

（三）课堂展示1.学生展示自己的角色扮演，分享对民族小学的认识。

三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

３、出示课题，齐读。

４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

８、分成四个大组分段读课文。

９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。

去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。

14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）我们的民族小学现收录在人教部编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

下面是小编为大家整理的2023三年级我们的民族小学教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!2023三年级我们的民族小学教案篇1第一课时学习目标1.认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学过程：举行“民族风情”展示会1.我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3.评选最佳学生，颁发小奖品。

揭示课题，范读课文。

1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。

选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段：凤尾竹摇晃(huàng)分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一) -三年级上册语文第一课《我们的民族小学》教学设计(一)由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。

如果对你有帮助，请继续支持查字典，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!教材简说：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

课文层次清楚。

先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。

编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福;并感受到我国各民族之间的团结和友爱。

教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。

正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。

2、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学准备：《爱我中华》歌曲的cd片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。

(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。

)教学时间：2课时。

教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入1、播放《爱我中华》歌曲的cd片，说说片中哪些少数民族你认识。

2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族;认识生字傣。

3、顺势切入：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀?(我们的民族小学)对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。