浅谈思想品德课的开放性教学
- 格式：pdf
- 大小：256.38 KB
- 文档页数：2
高 松
综合 探 究是 学 生学 习教材 知 识基 础上 的 主动探 究 ， 学 生是 探究活动的主体 ， 教 师只能起 引导作用， 不能包办代替学生的 探究， 只有保证学生探究的主体性地位 ， 才能使他们的能力、 觉 悟得 到提 高。 为真 正 实现 这一 目 标， 教 师首 先要 转 变教 学观 念 ， 相 信 和信 任 每 一位 学生 ， 努 力 营造 师 生 平等 的探 究 氛 围 ， 鼓励 每位 学生大胆探究。 其次在布置任务时， 要给学生以信心 ， 在成 绩评定时， 重视过程性和参与性， 并把 它作为成绩评 定的重要依
加强对学校体育工作的指导 ， 进一步推动教体结合 。 教 育和体 育的 关 系密 不可 分 。从 教 育 的 角度 看 ，体 育是 重要 的教 育手 段， 是教育的重要组成部分 ； 从体育的 角度讲 ， 学校体育又是 整 个 体 育 工作 的 战 略基 础 和 重要 组成 部 分 。 近年来， 教 育和 体 育部 门在 学校业余体育训练 、 体育后备人 才培 养、 体 育师 资培 养、 运 动 员文 化 教 育 、 高校 办 高水 平 运 动 队 、 学 生 体 育 活 动 竞 赛、 体育科 学研 究等不 同层次和方面互相结合、 优 势互补 、 资 源共享、 取得 了很 好 的 经验 。 在 学校 体 育 工作 方 面教 育和 体 育 行政部 门尽 管有不 同的职责 ， 但是 ， 提 高学生的体质健康水平
公益金援 建更 多的 “ 雪炭工程” “ 全 民健身活动 中心” “ 全 民健
身活动基地” 和“ 青 少年 户 外 体 育活 动 基 地 ” 以及 其他 各 类 公 共体育场馆设施 ， 设施建设要 注意适合 青少年特点 ， 并要 向学 校和学生优 惠甚至是免 费开放 。 实施农 民健身工程 ， 因地制宜 尽 可 能 和农 村 中小 学体 育设 施 建设 结 合 起 来 ，既 改善 农 村 学 校体育设施条件 ， 叉向广大农 民开放 ， 使 这些体 育设施真正体 现公益性 ， 发挥综合效益 ， 为青少年参加体育活动提供便利条 件 。 希 望各 县 体 育行 政 部 门高度 重视 这 项 工 作 ， 依 政府 ， 抓住 机遇 ， 与教 育部 门 密 切合 作 ， 积极创造条件 ， 协 助 学校 完 善 开 放 条件 ， 使 更 多的 学校 场馆 设 施 早 日想 学 生和 社 区居 民开放 。 四、 在 中小学广泛开展青少年篮球俱乐部
浅 谈思想 品德课 的开放性教学
盘锦 市大 洼县 高级 中学
传 统的教 学模 式 以教 师的 理论 说 教 为主 ， 使 思想政 治课在 教 师 空洞 的乏 味 的纯理 论 的说 教 中慢慢 地 与现 实脱 节 ， 与 学生 脱节 ， 已经不适应素质教 育和课 程改革的要 求了， 因而失去 了 这 门学科本该应有的活力。因此 高中新教材《 思想政治》 的四个 必修模块 的每单元都安排一节综合探究课 ， 其 目的是使 《 思想 政治》 这 门课更贴近生活， 对学生参加 经济、 政治、 文化活动更 具有指导作用。同时在通过单元理论 学习之后 ， 为学生能力提 高提 供 一 个 实践的 平 台 ， 也 为 思 想政 治课 的理论 联 系实 际提供 了很 好 的 方式 。 综合 探 究课 作 为 单元 的 总结 和延 伸在 提 高 学生 参与社会 实践的能力， 增 强探 究和创新意识 ， 学习科 学研究的 方法， 发展 综合 运 用知 识 的 能力 ， 增进 学校 与社 会 密切 联 系 ， 培
不断完善青少年体 育组织， 青少年体育俱 乐部、 社 区体育 组织是引导青 少年参加体育活动的有效组织形式，是教育部 门在 新课 程 标 准 下 落 实素 质教 育 、 “ 健 康 第一 ” 的指导思想， 各 级教 育、 体 育部 门要 把 “ 全 国亿 万 学 生 阳光 体 育运 动 ” ， 把“ 每 天锻 炼一 小时 ， 健康 工作五十年 ， 幸福 生活一辈子” 的 口号家 喻户晓， 深入 人 心 。 五、 加 强 对体 育师 资 的 引进 和培 养 体 育教 师是 实施新 课 程 的 关键 。 课程 实施 效 果的 差异 ， 取 决于教师对课程的认识、 理解 、 态度及他们 自身 的个人背景、 智 力水平 、 学 历层 次等 。 因此 ， 应加 大对 现 有体 育教 师 的 培训 力度 ， 唤醒他们的专业发展需要与意识， 使 其能够主动地寻求 学习机会 ， 主动接受新观念 ， 掌握 新信 息， 研 究新 问题 ， 探 索新 途径。 另外 ， 体育教师还应多站在学生的角度考虑 自身的教学 行为 ， 使 自 己真 正走 进 孩 子 的 世 界 ， 让 他 们 真 正 体 验 到 学 习、 运动的乐趣 ， 使学生做到“ 学中乐， 乐中练 ， 练 中提 高技能” 。 新课程标准实施背案下加 强篮球课程改革，在小学广泛 组建篮球俱 乐部 ， 组织好篮球竞赛管理， 增强学校体育工作 的
生机 活 力和 吸 引 力 。是发 展 好 篮球 业余 训 练 的途径 之 一 。 完善 “ 教 体 结合 ” 的训 练模 式 ， 健 全 体教 结合 的领 导 结构 ， 加 强 统一 协 调领 导 ， 双 方 齐抓 共 管 ； 改革 现行 的 学校 篮球 管理 体制 ， 理顺相 互关系， 确 确 实 实形 成 横 向 紧 密联 合 ， 纵 向合 理
衔接 的高效、 有序 、 可持 续发展 的人才输送机制和培养机 制 ， 这 是 篮球 业 余训 练 的可持 续发 展 的 关键 。 要 把 “ 健 康 体 育” “ 快 乐体 育” 的理念贯彻 到基 层， 特别是提 高中小学领导层 的 认识 ， 加强学校体育的投入 ， 提高师资水平是我们搞好篮球 业 余 训 练的 保 障 。
的 任 务是 共 同的 ， 目标 是 一 致的 。
三、 不 断完 善 青 少年 体 育 活动 场 地 设 施增 加 经 费投 入 体育场地设施是青少年参加体育活动 的基本前提和重要 保障。一方 面， 各级体育行政部 门在 政策引导上要根据《 公共 文化体 育设施条例》 的要 求， 按照《 社 区体育设施 建设标准》 ， 通过 多种 渠道 在社 区努 力为 青 少年 参 加 体 育 活 动提 供 场 地 设 施和器材 ， 方便青 少年参加体 育活动。另一方面， 要利用体育
