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第二十六章珍爱生命
第一节远离烟酒
【学习目标】
1. 了解吸烟对人体的危害。
2. 了解酗酒对人体的危害。
【能力目标】
提高学生的自主学习，合作探究的能力。
【情感态度价值观目标】
1.在生活中能认识到烟酒的危害。
【重点难点】
重点：1. 了解吸烟对人体的危害。
2. 了解酗酒对人体的危害。
难点：1．形成远离烟酒的意识。
【预习指导】
1.课前学生收集与吸烟酗酒危害相关知识。
2.对中学生吸烟的相关调查。
【学习过程】
教学内容教师活动学生活动
一、导入新课
[播放视频]：人醉酒后的
表现，引出本节课课题。
观察视频，进行思
考。
二、学习新课
1.酗酒对人体的危害
2.吸烟对人体的危害提问，引导
播放视频
引导、归纳
讨论回答
小游戏记忆酗酒对人体
的危害
观看视频，了解吸烟对人
体呼吸系统的危害。
学生展示课前收集的资
料，介绍烟草中的有害物
质以及吸烟的危害，并通
过一些小游戏加以巩固。
3.学生吸烟情况调查
3.为禁烟出谋划策
4.二手烟的危害
引导、归纳
教师讲解导致青少年吸烟的
一些外部因素
引导
引导
学生展示调查结果，并进
行讨论，其他同学帮助补
充，分析初中学生吸烟的
原因。
讨论，回答
讨论，归纳
四、课堂小结引导归纳学生对吸烟酗酒的
危害有明确认识，并做到
不吸烟，不饮酒。
六、课后探究做好中学生禁烟的
宣传活动。
远离烟酒一、教学目标知识目标：说明吸烟对人体的危害能力目标：通过对香烟危害的实验和讨论，培养学生勤于思考，乐于探究的精神。
情感目标：自觉远离香烟，养成良好的生活习惯，珍惜健康，珍爱生命。
二、教学重点、难点：教学重点：香烟对人体健康的危害教学难点：香烟对人体健康的危害自觉地远离香烟并能影响带动周围的人三、教学方法：多媒体辅助教学方法实验探究、问题讨论、比较分析等方法四、教学过程与教学内容：（一）创设情境、导入新课出示香烟——现代生活中烟、酒似乎成了必不可少的物品，更有人说：“饭后一支烟，快活似神仙”，你赞成吗？学生尝试回答：吸烟危害人体健康（二）新课：远离香烟1、【调查】目前中国吸烟人数为3.16亿人，女性吸烟率上升达8%，7.4亿不吸烟者受二手烟危害，中国青少年尝试吸烟率为19.9% 。
1、你们家里有烟民吗？2、你同意别人在你旁边抽烟吗？为什么？2、【模拟吸烟】材料：注射器、橡皮管，胶头、棉花、香烟、集气瓶、空气检测仪实验1：请2位志愿者模拟吸烟，一名同学点火同时另一名同学来回抽动注射器，确认香烟点着后小心地塞进集气瓶下边橡皮塞的孔中，持续抽动注射器直至香烟燃尽，全场学生观察变化。
思考：出示图片，提问注射器和集气瓶中的烟雾分别模拟什么？掏出橡皮管中的棉花让学生直观感受吸烟的危害拿出集气瓶中的棉花让学生闻气味，并拿未经实验的棉花对比，引出三手烟及其危害。
过渡：烟雾中到底有哪些损害健康的成分呢？介绍：空气检测仪及其检测数据的标准实验2 ：对着不同检测口检测各项数据，让学生直观感受出示：室外检测抽烟的结果（各项指标段时间内急速上升并且随着扩散后数据很快就会下降）过渡：烟雾的毒性到底有多强呢？出示科学实验方案及结果，得出结论：香烟毒性强。
过渡：烟雾中到底有那些成分呢？3、烟雾的成分：混合物，3000多种化合物，致癌物质40种以上；简单介绍一些如：尼古丁、笨、甲醛、重金属、放射性物质、一氧化碳、氰化物等等。
第一节远离烟酒【教材分析】本节是珍爱生命这一章的开篇，其教学活动的成败直接影响学生对后两节课学习兴趣与效果。
依据面向全体学生的新理念，设计了探究、观察、讨论、自主学习、合作学习等形式多样的活动，增强学生对酗酒、吸烟危害的认识。
努力使她们从小养成关注健康、珍爱生命、关心他人健康的高尚情操。
教学中力求通过突破“探究酒精对水蚤心率的影响”这一教学难点，加深学生对酗酒有害人体健康的理解。
【教学目标】知识目标1．理解酗酒对人体健康的危害；2．理解吸烟对人体健康的危害。
能力目标1．通过探究对水蚤心率的影响，让学生体会探究的基本过程，培养动手操作的实验技能；2．上网查找收集整理相关资料的能力。
情感态度价值观目标1．养成良好的生活习惯，培养珍惜健康珍爱生命的情感；2．在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度；3．激发学生的社会责任感。
教学重点1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点1．养成良好的学生习惯；2．小组探究实验活动的组织、秩序。
【教学流程】导入新课（情景创设）师：请同学们观看多媒体情景图：酗酒危害健康。
你知道酒中的有害成份吗？生：酒精。
师：每逢佳节亲朋好友聚在一起饮酒助兴。
少量饮酒与酗酒对人体的影响一样吗？生：不同，少量的饮酒对身体基本无害。
酗酒有害健康。
师：同学们说的很对，下面我们探究酒精对水蚤心率的影响说明酗酒对人体健康的危害。
（设计思路：由学生观察节头的情景图，引发学生思考，创设教学情景，进而引出课题）一、酗酒危害人体健康：学生活动一：探究学习：学生6人一组。
师：今天我们提出的问题是什么？大家做出了怎样的假设？生：酒精对水蚤的心率是否有影响。
假设酒精对水蚤的心率有影响。
师：这个实验是否需要设对照实验？用什么做对照？为什么？生：需要对照实验。
用清水和酒精对照；不同浓度梯度的酒精溶液对水蚤心率的不同影响。
对照的结果更有说服力。
师：老师给大家准备了体积分数为75%的酒精溶液。
远离烟酒-苏教版八年级生物下册教案一、教学内容本教案所涉及的是苏教版八年级生物下册的第一单元——健康与疾病，其中包含了“远离烟酒、预防艾滋病、预防非典型肺炎”三个知识点。
二、教学目标1.了解烟酒对健康的危害，明确“无烟、少酒”对健康的重要性。
2.学会预防艾滋病和非典型肺炎的方法，掌握常识性知识和生产生活中的应用。
3.培养健康的生活方式和良好的卫生习惯。
三、教学重点和难点1.重点：了解烟酒对健康的危害；预防艾滋病和非典型肺炎的方法。
2.难点：理解烟酒与健康的关系；认识艾滋病和非典型肺炎的病因和预防措施。
四、课时安排本单元共计2课时。
第一课时：健康与疾病（1）教学内容：1.了解烟酒对健康的危害2.认识艾滋病和非典型肺炎的病因和预防措施教学步骤：1.导入：引入课题，让学生知道本节课的重点和难点，引发学生的兴趣。
2.学习1：了解烟酒对健康的危害，理解常见烟酒所造成的伤害，学会如何拒绝烟酒。
3.学习2：认识艾滋病和非典型肺炎的病因和预防措施，学习疾病预防的重要性，掌握预防艾滋病和非典型肺炎的常识。
4.总结：巩固本课所学知识，点名复习学习内容。
第二课时：健康与疾病（2）教学内容：1.预防艾滋病2.预防非典型肺炎教学步骤：1.导入：讲解学习目标，让学生感受预防疾病的重要性。
2.学习1：预防艾滋病，掌握艾滋病的传播途径，学习如何预防艾滋病。
3.学习2：预防非典型肺炎，了解非典型肺炎的传染途径，学习防止非典型肺炎的方法。
4.总结：对所学知识进行总结，学生反馈。
五、实施方法与措施1.启发式教学法：以问题为出发点组织教学，使学生在自我思考和探索中掌握知识。
2.观察与探究法：通过学生观察、分析已知事物的特点，发现规律，提升学生实际动手能力。
3.讨论式教学法：以学生为中心，通过讨论、互动来建立知识框架，培养学生的思维能力。
六、课堂作业1.立即行动：在教室内制定“无烟、少酒”守则，每个人一个个签字，进行规范认证。
2.小组讨论：组织小组讨论，学生发表自己意见关于预防疾病的方法，收集资料和图片，制作宣传材料宣传在班级或者校内。
远离烟酒【教学目标】(一)知识与技能1．说明酗酒对人体健康的危害．2．说明吸烟对人体健康的危害．3．养成良好的生活习惯．(二)过程与方法1．通过探究实验，提高学生显微镜的操作技能和观察能力．2．通过探究实验，学生能够设计利用水蚤为实验材料的方案．3．通过探究实验，学生学会配制不同体积分数的酒精．(三)情感态度与价值观1．树立远离烟酒，保护自己健康的意识．2．关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文明的促进者．【教学重点】1．说明酗酒对人体健康的危害．2．说明吸烟对人体健康的危害．【教学难点】养成良好的生活习惯．【教学过程】一、图片导入，发现问题(展示ppt)1．图片展示：春节人们过量饮酒导致的住院．2．图片展示：吸烟人的肺与不吸烟人的肺．看了以这些图片你有何感想？让学生畅所欲言．二、新课学习(一)酗酒危害人体健康探究实验：酒精对水蚤心率的影响探究目的：推荐器材：背景知识：探究指导：讨论：结合课前收集的有关酗酒影响人体健康的，说明酗酒对人体的危害有哪些？(二)吸烟危害人体健康1．我们来做一个小调查：你吸过烟吗？你家里有人吸烟吗？你家里谁吸烟？(爸爸)你见过室内公共场所有人吸烟吗？在什么地方看到的？家想知道到底有多少人吸烟吗？我们一起来看看．据世界卫生组织、英国癌症研究基金会和美国癌症协会共同完成的一份关于吸烟的调查报告说，目前全世界每10秒钟就有1人死于吸烟所引起的疾病，每年全世界至少有315万人因吸烟而丧生，而且这个数字还在增加；而中国吸烟人数已高达3．5亿，每年消耗香烟1万5干多亿支，占全世界消耗总量的30％以上，每分钟就有1人死于吸烟．吸烟的多，因为吸烟死亡的也多，好可怕！2．吸烟的危害大家都知道吸烟不好，但你知道吸烟有哪些危害吗？我们请同学们把你知道的谈一谈好吗？让我们一起来共同学习，希望我们学了以后给家人和周围吸烟的人进行宣传，大家说好吗？香烟的危害：大脑心血管食道肺部及气管生殖系统牙齿看来吸烟对身体的危害太大了，除了对身体有危害以外，大家还知道吸烟的哪些危害呢？环境固体污染、气体污染、引发火灾等等．3．如何戒烟吸烟的危害太大了，我们自己千万不要吸烟，还要劝家里的人和周围的人戒烟．调查的时候，有好多爸爸都吸烟，我们可不可以想想办法，帮助爸爸戒烟呢？我们前后4人为一组，讨论5分钟，写出帮助家人戒烟的办法，看谁写的好．好，开始讨论．(学生作品展示)大家说的都很好，办法很多．大家想看看老师写给爸爸的戒烟办法吗？【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第一节远离烟酒一、酗酒危害人体健康二、吸烟危害人体健康。
《第一节远离烟酒》
教学目的：
1、了解吸烟，酗酒对人体健康的危害。
2、增强学生拒绝烟酒的健康意识。
教学重点：了解烟酒对人体的危害。
教学难点：拒绝烟酒
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课
1、师：同学们，你们身边有亲人吸烟和酗酒吗？你们知道烟酒对人体有那些危害吗？
2、师：吸烟，酗酒对人体健康会产生严重的危害，这已被世人公认，我们青少年正处于生长发育的重要阶段，一旦染上这些不良习惯，身体就会受到更大伤害，所以请大家拒绝烟酒，远离毒品。
（板书课题）
二．学习新课
1、出示图片：吸烟前和吸烟后人体的肺。
2、问：看了这个图片你有什么体会？
3、看书自学。
4、小组讨论：共同完成老师黑板上的表格。
5、分组汇报交流结果，教师归纳板书完成表格。
6、问：青少年应该怎样拒绝第一支烟？
三．小结
1、今天你学习了哪些知识？
2、如果你身边有人吸烟，你会如何劝阻？
板书设计：
拒绝烟酒，远离毒品青少年吸烟对身体的人危害青少年饮酒对身体的危害
作业设计：回家劝阻自己的亲人远离烟酒。
教学反思：
通过本课学习，学生认识到烟酒，毒品对人的危害很大，尤其是青少年吸烟喝酒，会严
重危害到我们的身心发育，学生们纷纷表示拒绝吸第一支烟，也会劝阻自己的亲人远离烟酒。
第一节远离烟酒
教学目标
1、说明酗酒对人体健康的危害。
2、说明吸烟对人体健康的危害。
3、养成良好的生活习惯。
教学重点
1、说明酗酒对人体健康的危害。
2、说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点
养成良好的生活习惯。
教学过程
一、导入
每逢喜庆佳节，人们喜欢喝一点酒。
酒中含有酒精（乙醇），少量饮酒能解除疲劳，促进消化，增添喜庆气氛，对身体基本无害。
二、合作探究
（一）、酗酒危害人体健康
酗酒是一种不良的生活习惯，会引起酒精在体内大量积聚，对人体健康有害无益。
探究：酒精对水蚤心率的影响。
探究目的：说明酗酒对人体健康的危害。
推荐器材：显微镜，载玻片，滴管，等
探究指导：
1、使用小网在池塘里捕捞水蚤或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
在显微镜下观察水蚤
的形态结构及其心脏的跳动，并记录心率。
2、学生分组，提出探究酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设。
3、讨论并设计利用水蚤为实验材料的实验方案。
4、按照实验方案进行实验。
分别记录在不同体积分数的酒精中水蚤的心率。
5、列表或绘制曲线图表示实验结果，并和其他小组交流，向全班汇报实验结果。
6、分析全班的实验结果。
讨论：酗酒对人体健康的危害。
酗酒对人体健康危害极大。
酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒。
孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生畸形胎儿。
青少年正处于生长发育的关键时期，更不应该酗酒。
（二）、吸烟危害人体健康
香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质，包括40多种致癌物质，尼古丁就是其中的致癌物质之一。
有研究表明，一滴纯尼古丁可毒死三匹马，一支香烟所含有的尼古丁可毒死一只小白鼠。
讨论：吸烟与肺癌发病率的关系。
目的：说明吸烟的危害。
指导：
1、学生分组，观察图19-3，分析有关数据。
2、画出曲线图，横坐标为“每天吸烟支数”，纵坐标为“男性肺癌发病率”。
3、小组之间相互交流有关结果。
讨论：吸烟数量与肺癌发病率之间有什么关系？
长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病，吸烟者的肺癌发病率要比不吸烟者高10-20倍。
肺癌初期常常没有明显的症状，等到有所察觉的时候，癌细胞已经蔓延到整个肺部或扩散到其他器官，很难治愈。
吸烟对人的循环系统、消化系统、神经系统等也会造成不同程度的损伤，而且容易引发高血压、冠心病等疾病。
女性吸烟还会大大增加患子宫癌等疾病的可能性，孕妇如果直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发胎儿畸形。
吸烟对自身和他人的健康都有害，开展戒烟、限烟的健康教育活动。
青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。
《中学生日常行为规范》也要求中学生“不吸烟、不喝酒”。
青少年不仅要自觉不吸烟，不酗酒，还要关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文明的促进者。
三、课堂小结
四、练习。
