二年级下册音乐教案第一单元《大树妈妈》人音版(简谱)

人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。

歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。

但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。

2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。

3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。

2.歌词的理解和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。

4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。

演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。

教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。

可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。

人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以大自然为背景，描述了大树妈妈孕育生命的感人故事。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，有助于培养学生的音乐审美和情感体验。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的五线谱，掌握基本的乐理知识。

但部分学生对五线谱的识谱能力仍有待提高。

在情感方面，学生对大自然充满好奇和向往，对大树妈妈这一形象容易产生共鸣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够用正确的音准和感情演唱歌曲。

2.提高学生对五线谱的识谱能力，培养学生的音乐审美和情感体验。

3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，五线谱的识谱能力。

2.教学难点：五线谱的高音和低音识别，歌曲中的音准和节奏把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等手段，创设情境，引导学生进入大自然的世界。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

3.分组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的动画、图片、五线谱等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：大树妈妈的手偶、树叶等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示大自然景象，引导学生关注大树妈妈。

通过故事讲述大树妈妈孕育生命的感人故事，激发学生的情感共鸣。

2.呈现（5分钟）出示歌曲《大树妈妈》的五线谱，引导学生观察并认识五线谱。

教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生初步感受音乐的美妙。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师指导学生掌握正确的音准和节奏。

针对五线谱的高音和低音进行针对性训练，提高学生的识谱能力。

4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准上的错误。

《大树妈妈》教学设计教材分析：《大树妈妈》所选的音乐作品具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅、轻柔抒情，歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱激发学生感受到无限的爱。

教学目标：1.能用轻柔自然的声音演唱歌曲，体会和表现母爱的伟大。

2.通过模仿、听唱、合作、铝板琴伴奏等形式学习和表现歌曲。

3.了解休止符的作用，能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点：1.重点准确把握歌曲风格表现歌曲。

2.难点准确掌握八分休止符的节奏。

教学用具：钢琴多媒体铝板琴教学过程一、组织教学1、师生问好2、音乐律动二、节奏练习1、节奏模仿游戏今天我们来进行一个节奏模仿的游戏。

X 0 X X ｜X —｜师：示范生：模仿2、老师现在要用这条节奏来说一句话，请你来模仿一下。

X 0X X ｜X —｜小青蛙跳学生模仿师：这个“小”字老师读的怎么样？为什么要这样读？生：要轻巧短促师：正是因为这个节奏中出现了“O”。

当它在节奏或旋律中出现时要唱的轻巧短促那请大家再来感受一下。

【设计意图：通过节奏模仿的感受八分休止符的特点，知道八分休止符在节奏中的作用】三、学唱新歌1、聆听歌曲1）初听师：请同学们认真听，休止符出现在歌曲的什么地方？生：自由回答2）复听师：我们再听一次音乐，请同学们仔细看，老师在休止符出现的时候做了一个什么样的动作？生：老师做了手指轻轻点的动作。

3）再听请同学们和老师边听边在休止符的地方点一点好吗？4）图谱表现歌曲师：这么好听的一首歌老师想用画图型谱的方式表现出来，你们想看吗？（1）教师示范（2）学生模仿【设计意图：通过听、找休止符和画图形谱的形式，多次聆听歌曲，感受八分休止符的节奏特点】2、学唱歌曲1）教师领读地一段歌词2）用“LU”随琴轻声模唱歌曲第一段3）加入歌词完整演唱第一段，要用柔美的声音进行演唱4）教师带动作范唱5）学生熟读第二段歌词，并随琴演唱6）完整演唱全曲，注意八分休止符和连音线的演唱7）师生带动作完整演唱歌曲【设计意图：通过听唱、教唱、指导等形式，准确演唱歌曲。

人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了大树妈妈和小鸟之间的亲情。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能提高音乐审美和歌唱能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和节奏拍子。

他们对歌曲的学习兴趣浓厚，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。

然而，部分学生在音乐表现力和合唱技巧方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。

2.让学生能够准确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的寓意。

3.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。

4.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《大树妈妈》的音准和节奏。

2.学生合唱技巧的提高。

3.引导学生感受大自然的美，培养对自然的热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美好。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作教学法：学生分组练习，相互纠正，提高合唱效果。

4.情感教学法：引导学生理解歌曲中的亲情，培养学生的情感表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的音频、视频、图片、动画等。

2.五线谱谱例：用于教学分析和练习。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.合唱道具：花朵、树叶等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律、节奏等。

人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、课程背景本教案适用于人音版小学二年级下册音乐教学，讲解的是《大树妈妈》这首歌曲的演唱和表演。

本课程旨在让学生通过歌曲欣赏、口语表达和肢体表演等多种形式，体会大自然的力量和母爱的伟大。

二、教学目标1.知识目标•了解歌曲《大树妈妈》的原唱和作曲人；•认识歌曲中所涉及到的一些生活用品和动物；•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律。

2.技能目标•通过欣赏歌曲，培养学生的音乐素养和情感体验能力；•通过口语模仿和表达，提高学生的口语表达能力；•通过肢体表演，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。

3.情感目标•在学唱歌曲的过程中，感受大自然的生命力和母爱的伟大；•培养学生保护大自然的意识和责任感。

三、教学过程1.引入环节（1）老师播放歌曲《大树妈妈》，与学生一起听歌。

（2）引导学生发现歌曲和生活的联系，例如：歌曲中提到的动物、生活用品等。

（3）老师询问学生对于歌曲的感受和理解，让学生自由发表观点。

2.学唱歌曲（1）老师播放歌曲，让学生跟唱歌曲歌词。

（2）老师分段演唱歌曲，让学生模仿发音和节奏。

（3）学生分组练习唱歌，加强团队协作精神。

3.表演展示（1）老师给学生时间进行配合，学生们模仿歌词内容，表演出在自然中的生活场景。

（2）学生分组表演，展示在自然中的其他生命体。

4.课堂（1）让学生回答教师提出的问题：你们学到了什么？在这个过程中你们体验到了什么？（2）教师对于学生们的表现进行，强调在大自然中要保护好生命，珍惜母爱。

四、教学评估1.测试教师准备一些课外的资料进行测试，例如：歌曲的原唱、歌曲创作人等，检验学生对于歌曲知识的掌握情况。

2.观察测试教师在教学过程中观察学生的表现，包括学唱歌曲的发音、表演的自然度和团队合作的精神等，通过观察对于学生是否达成教学目标做一个初步的评估。

五、课后拓展（1）让学生写一篇小作文，描述在大自然中的一个场景。

（2）引导学生参观公园、动物园等地，让他们更深刻地认识和保护大自然的重要性。

大树妈妈教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

3、通过表演，提高学生的参与积极性和合作能力，并能尝试创造性活动。

教学重、难点重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

难点：正确演唱后切分节奏，做到音断气不断。

通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

教学过程一、导入新课1、讲故事，创设意境。

2、倾听歌曲《我的好妈妈》。

师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？生：抒情优美。

师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？生：做饭很辛苦，照顾我……师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》。

师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》二、新歌教学学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱三、歌曲处理，拓展知识，激发学生情感师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你们知道白云的妈妈是谁吗？老师播放多媒体课件，进行演示生：蓝天。

师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？生：树林、大地、海洋。

师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？生：大自然。

师：那我们的爸爸、妈妈、老师和你们共同的妈妈是谁？生：祖国。

师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云，你的妈妈是蓝天；假如你是小种子，你的妈妈是大地；假如你是小鱼，你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？生：妈妈辛苦了，我很感谢妈妈。

谢谢妈妈，妈妈我爱你！师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”。

师：我们拥有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？(播放多媒体祖国大好河山美景)生：祖国我爱你，我们爱祖国。

大树妈妈-人音版二年级音乐下册教案课程背景本课程为人音版二年级音乐下册，教学内容为歌曲《大树妈妈》。

该歌曲旋律优美动听，歌词温馨感人，旨在让学生了解植物的生长过程，感受大自然的美好与神奇。

同时，通过唱歌、跳舞、制作树叶等活动，培养学生的艺术综合素质。

教学目标1.了解植物的生长过程；2.理解歌曲《大树妈妈》的歌词含义；3.学习唱歌、跳舞、制作树叶等表演技巧；4.在活动中培养学生创新思维，发挥自己的想象力和创造力。

教学内容活动一：了解植物的生长过程1.引导学生观察校园中的植物，了解植物从种子变成叶子、花朵、果实的生长过程；2.按照生长顺序，引导学生用图片或文字记录下植物的种子、幼苗、长成的样子；3.引导学生发现植物在不同季节的变化，如春天发芽、夏天长叶、秋天落叶、冬天休眠等；4.通过以上活动，让学生真实感受植物的生长过程，为后续学习打下基础。

活动二：学习歌曲《大树妈妈》1.播放歌曲《大树妈妈》，让学生听一遍；2.引导学生一起唱歌，并解释歌曲中的部分词语的意义；3.让学生跟着旋律，学习动作，如向上伸展、沉下蹲、扭头等；4.借助唱歌和动作，让学生更好地理解歌词的含义。

活动三：制作树叶1.给学生准备彩色纸，剪成不同形状的树叶；2.引导学生用蜡笔或水彩，给树叶涂上不同的颜色；3.在树叶上写上学生的愿望和祝福；4.收集好学生的树叶，制作成一颗大树，并在树干下方用纸条代表土地，让学生感受自己也是大自然中的一员。

活动四：表演歌曲《大树妈妈》1.把学生分为若干组，让每组选出一位代表；2.让代表们向全班展示他们的特色树叶，并讲述树叶上的愿望和祝福；3.整合学生的树叶，搭建成一颗大树；4.让学生轮流在大树下表演歌曲《大树妈妈》，以展示团队合作和表演技巧。

教学评估1.观察学生的参与度和专注度；2.评估学生对植物生长过程的理解；3.评估学生对歌曲《大树妈妈》歌词的理解；4.评估学生对表演技巧的掌握。

教学反思1.学生参与度高，表现出极大的学习兴趣；2.由于课程时间有限，无法深入了解植物生长进程；3.要注意组织学生的自由活动，以保证教学效果；4.尝试使用多种教学方式，让学生更好地理解课程内容。

人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以大自然为背景，描述了大树妈妈呵护小鸟的故事，歌词简单易懂，旋律优美。

歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对音乐的理解，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和演奏技巧。

但他们在音乐鉴赏、节奏感和团队协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生掌握《大树妈妈》的曲谱，学会演唱这首歌曲。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高他们的音乐素养。

3.培养学生的团队协作精神，提高他们的节奏感。

四. 教学重难点1.五线谱的识谱和唱名。

2.歌曲中的节奏和音高。

3.学会与他人协作，进行合唱。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行合唱，教师指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.视听法：观看与歌曲相关的动画片或视频，增强学生的直观感受。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备歌曲《大树妈妈》的曲谱和歌词。

3.准备五线谱教学道具，如五线谱教具、五线谱贴纸等。

4.准备音乐游戏道具，如小鸟玩具、大树道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，引导学生进入音乐课堂。

向学生介绍歌曲的背景，引发他们对大自然的关注。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《大树妈妈》的曲谱，让学生初步认识五线谱。

通过对五线谱的讲解，让学生了解五线谱的基本构成和唱名。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《大树妈妈》，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

让学生跟随教师，反复练习，直到熟练掌握。

4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，教师巡回指导。

人音版二年级音乐下册（五线谱）第1课《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以大树妈妈和她的孩子小鸟为主题，歌词描绘了大树妈妈呵护小鸟的温馨画面，歌曲旋律简单优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲的五线谱安排在二年级的音乐教材中，旨在让学生初步接触和理解五线谱，培养学生的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了用唱名识谱，对简单的旋律和节奏有了一定的理解。

但五线谱对于他们来说还是一个新的概念，需要通过具体的实例和实践活动来帮助他们理解和掌握。

此外，学生对于歌曲的表现力和音乐的情感传达还处于初级阶段，需要在教学中加强引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和认识五线谱，学会基本的五线谱记谱方法。

2.学会演唱歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的主题和情感。

3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。

四. 教学重难点1.五线谱的学习和应用。

2.歌曲的演唱和情感传达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地感受和理解音乐。

2.互动法：教师引导学生参与歌曲演唱和音乐实践活动，增强学生的参与感和体验感。

3.情境教学法：教师通过创设情境，让学生在情境中感受和体验音乐的美。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的五线谱、简谱，以及相关的图片和视频资料。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

3.教学环境：音乐教室，音响设备正常运行。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示大树和鸟儿的图片，引导学生说出它们之间的关系，进而引入歌曲《大树妈妈》。

呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美。

然后，教师出示歌曲的五线谱，引导学生观察和认识五线谱，并简单讲解五线谱的记谱方法。

操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《大树妈妈》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师适时提问，引导学生思考和理解歌曲的主题和情感。

小学音乐《大树妈妈》教学设计教学内容教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲，具有摇篮曲风格。

歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

3、通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。

教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。

教学难点：正确演唱后八分休止，做到音段而气不断，通过演唱、感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用。

教学方法：采用创设摇篮曲情境导入新课；采用随故事情节的发展层层递进，学习歌曲；采用创编音乐剧的活动，培养学生创造力。

教学过程：(一)创设情境，导入新课。

(静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉)在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。

师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？生：好象在小船上(天空中飞翔，象妈妈在哄我睡觉......)师：小朋友们说得都很好。

这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的？(二)巧妙引导，解决难点。

师：恩，从你们的喊声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验健书屋下做妈妈的感觉吗？播放歌曲《大树妈妈》的旋律，引导学生都来当一回小妈妈。

和着音乐的节拍做哄小宝宝入睡的动作(取出椅子底下事先准备好的布娃娃，要求动作必须合拍。

师巡视，表扬做得好的学生在额头上贴纸)师：在妈妈温暖的怀抱里，小宝宝们都安静地睡着了......点击出示：咦，还有一个小宝宝没睡着，他在干嘛呀？(一个娃娃躺在摇篮里，大眼睛一睁一闭)小朋友们学着他做一做，好吗？(师用手势引导学生睁眼闭眼)师：你能用嘴巴来模仿吗？(引导学生用嘴巴一张一合)点击出示：啊0啊0啊0啊(老师指出啊代表张嘴，0代表闭嘴)，引导学生读一读。

《大树妈妈》教案教学目标：1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3.能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点：1.学会演唱歌曲《大树妈妈》。

2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

教学方法：听唱法、小组合作法、表演法、练习法、启发引导式……教学过程：一、组织教学师生问好律动《大树妈妈》发声练习二、情境导入导言：轻柔的风把春姑娘吹醒了，春天到了，大树妈妈享受着春风，吮吸着春雨，沐浴着春光，在它光光的枝头上渐渐的长出了嫩绿的枝芽，那我们这时候应该为它做点什么（培土）在我们精心的爱护下，大树渐渐枝繁叶茂，个子也长高了，让我们看个短片，看看里面都讲了什么？（播放视频）总结：大树就像妈妈一样，为小鸟遮风挡雨，今天我们就来学习歌曲《大树妈妈》三、学唱歌曲1、范唱：说说歌曲在节拍、情绪、速度上都是怎样的？2、再次聆听:大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的，又是怎样保护小鸟的，能用动作表现出来吗？3、歌曲中部音符在演唱中有停顿，这是为什么呢？你在唱的时候能做到吗？4、读节奏：5、师生接龙唱：请同学们张开小嘴跟着老师一起唱出来吧！老师唱一句你们接一句。

6、生完整演唱7、师纠正错误四、歌曲处理1、谁能告诉老师歌曲里的大树妈妈长什么样（个子很高），那你听老师这样唱大树的个子高不高（没有休止符），那我们唱的时候把个字突出一点，看谁做的好。

2、大树妈妈托着什么呢？（摇篮），是大大的还是小小的（小小的），那我们轻声的唱出来好不好。

3、摇篮里睡的是谁（小鸟）我们可别吵醒它，更得轻轻的去唱。

4、我们把第一段歌词连起来唱一遍。

5、大树妈妈对小鸟呵呵笑，那大树妈妈的表情应该是怎样的（温柔）那我们就用温柔的声音唱出来。

6、小鸟睡醒之后遇到了暴风雨，那小鸟的心情是怎样的（着急）谁能把小鸟着急的心情表现出来？7、大树妈妈为小鸟撑起了绿色的雨伞，请你从老师的歌声中判断大树妈妈是怎样撑开小雨伞的（轻轻的）跟老师来做个小伞撑开的动作（生展示）8、完整演唱歌曲五、创编1、你们喜欢大树妈妈吗？让我们用动作来表现对大树妈妈的爱好不好（小组创编舞蹈动作）2、小组汇报展示3、师生评价六、结束我们今天学习了歌曲《大树妈妈》，大树妈妈真伟大，我们的妈妈也同样伟大，今天回去就把这首歌曲唱给妈妈听，也来表达我们对妈妈的爱好不好。

二年级音乐下册《大树妈妈》教案二年级音乐下册《大树妈妈》教案一、教学内容：1、演唱歌曲《大树妈妈》2、编创活动二、教学目标：1、能熟练有感情地演唱歌曲《大树妈妈》，并能用自己喜爱的动作表演，表现歌曲的情感。

2、通过对本首歌的学习，激发学生对大自然的热爱之情，懂得树儿是小鸟的天堂，是小鸟的家，从而使他们更加的懂得保护绿色，保护身边的环境。

三、教学重点、难点：教学重点：演唱并表演歌曲《大树妈妈》教学难点：正确演唱后八分休止符，做到音断而气不断。

四、教材分析：《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

歌曲为单乐段结构，旋律亲切，柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

《摇篮曲》是奥地利著名作曲家舒伯特的代表作之一。

歌曲为带再现的两段体结构。

第一乐段的两个乐句除句末终止外，基本相同。

第二乐段开始时，出现了一个附点节奏，突出了“摇”的感觉，加上装饰音的运用，与前面的旋律形成了对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温柔的深情。

第四乐段是第二乐段的重复，使歌曲前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

五、教学准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。

六、教学过程：精彩两分钟。

一、导入新课：1、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？（生：喜欢）今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事，（将大树妈妈图画贴在黑板上）。

师：请看图画，听：从前，有一颗茂盛的大树，个儿长的好高，每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。

有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。

大树妈妈说:"别哭，别哭孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！师：同学们，故事讲完了，假如你是这只小鸟，你此时此刻会有什么样的感觉？生：幸福、温暖等等。

1、播放春天的景色，花草树木，学生欣赏。

人音版二年级音乐下册（简谱）第1课《大树妈妈》教学设计一、教学目标1. 知识与能力目标•了解《大树妈妈》这首歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。

•能够唱出歌曲的旋律，正确发声，注意节奏。

•能够学会使用简谱制谱和记谱。

2. 情感与态度目标•爱好音乐，愿意学唱歌曲。

•培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环保意识。

二、教学内容1. 教材分析本课程主要教学内容为《大树妈妈》这首歌曲，旨在通过学唱歌曲，向学生传递环保、爱护自然的信息。

具体内容如下：•歌曲的歌词和旋律；•简谱的制谱和记谱。

2. 教学重点•歌曲的歌词和旋律；•简谱的制谱和记谱。

3. 教学难点•歌曲的旋律，特别是高音部分的唱法。

三、教学方法与手段本课程主要采用唱歌、简谱和比赛等教学方法和手段。

具体要求如下：•唱歌：学生跟唱《大树妈妈》这首歌曲，注意发音、节奏和情感表现。

•简谱：介绍简谱的制谱方法和基本记谱规则。

•比赛：组织学生进行“小歌手大比拼”比赛活动，增强学生的学习积极性和参与度。

四、教学过程设计1. 导入环节老师出示一些照片，介绍树木对人类的重要性、森林的重要性和环境保护的重要性。

引导学生谈论树木对我们生活的影响，并提出树木和环保的相关话题。

2. 正式教学环节(1) 学唱歌曲•让学生先听歌曲。

•逐句解释歌词的意思，让学生明白歌曲传递的信息。

•教唱歌曲，让学生掌握正确的发音和节奏。

•小组唱练习，让学生在小组中互相帮助、共同进步。

(2) 简谱制谱和记谱•介绍简谱的制谱方法和基本规则。

•让学生动手制作《大树妈妈》这首歌曲的简谱，并教给学生如何记谱。

3. 活动环节(1) “小歌手大比拼”比赛活动•分别选出若干优胜者，让他们现场演唱《大树妈妈》这首歌曲。

•其他学生为他们表演加油打气。

•老师评选出最佳歌手，并给予奖励。

(2) 课外拓展活动在课外，可以鼓励学生参观植物园、森林公园等地，增强他们对自然环境的感受和认识。

五、教学评价通过本堂课的教学，学生应该能够：•掌握《大树妈妈》这首歌曲的歌词和旋律，能够正确演唱；•学会了如何使用简谱制谱和记谱的方法；•增强了环保意识，了解到树木对人类的重要性。

人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版（五线谱）音乐二下的教学内容，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义。

通过学习这首歌曲，学生可以了解大树妈妈的爱和保护，培养学生的爱心和责任感。

歌曲难度适中，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，掌握简单的乐理知识。

但是，部分学生可能对节奏、音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

此外，学生对大树妈妈的概念可能不太了解，需要在教学前进行相关知识的介绍。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《大树妈妈》这首歌曲，并掌握其歌词含义。

2.学会用五线谱表示歌曲的旋律，提高学生的识谱能力。

3.培养学生对大自然、对生命的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。

2.五线谱的识谱能力。

3.对歌曲主题的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随演唱，提高学生的歌唱技能。

2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3.情景教学法：创设大树妈妈的情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

4.小组合作法：学生分组演唱、讨论，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、大树妈妈的图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

3.教学音频：歌曲《大树妈妈》的音频文件。

4.教学视频：与歌曲相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《大树妈妈》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后，向学生介绍大树妈妈的概念，引导学生关注大自然、关爱生命。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和五线谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。

同时，解释歌词中的大树妈妈是指自然界中的大树，它们为我们提供氧气、遮风挡雨，是我们生活的依靠。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

在学唱过程中，教师可以使用钢琴或吉他伴奏，帮助学生更好地把握歌曲的旋律。

小学二年级《大树妈妈》教案一.教学目标1、通过本课的学习，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

2、能准确唱好带有“0”的节奏。

3，通过学习歌曲，树立爱护树木，爱护大自然的好品德。

教学重难点:学会演唱歌曲《大树妈妈》。

难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

二.学情分析二年级三个班一百来名学生。

三个班基本情况差不多。

有优秀的学生也有资质差一点的孩子。

三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。

接受能力，记忆力，表现力都特别强。

把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。

三.教学过程：（一）创设情境，导入新课。

1.寒冷的冬天将要过去，春天要来临了，我们看大森林里有什么变化？2.打开大屏幕放映课件（一）。

生；观察并说说师；春天到了。

大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。

那我们也来分享这美好的春天吧。

（放音乐并找四名同学上前面表演。

）（二）学唱歌曲师：同学们表现真好。

小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。

大树像妈妈一样呵护着小鸟。

他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。

师：放第二张幻灯片生；齐读题目。

师：板书《大树妈妈》师：放第三张幻灯片师；用快板形式念歌词。

（注意有休止符地方的歌词）生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？师；听一遍歌曲，并感受歌曲的情绪和速度。

生;(略)师；请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。

生；分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

生；（略）生；完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

（让学生感受歌曲的特点轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀生；跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

师；（放第五张课件）那位小朋友试唱一下歌谱？生；（略）师；弹琴，生唱谱。