当我们在广场上相遇

（花城版）音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》说课稿一. 教材分析《当我们在广场上相遇》这首歌选自花城版音乐六上第3课。

歌曲以轻松欢快的旋律和富有诗意的歌词描述了人们在广场上相遇、交流、共舞的美好场景，展现了和谐社会的美好画面。

歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二部分节奏稍复杂，旋律变化丰富，需要学生仔细品味和掌握。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。

但部分学生可能对稍微复杂的节奏和旋律感到困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

此外，学生对于和谐社会的理解和感受各有不同，需要在教学过程中引导学生正确理解歌曲的主题。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《当我们在广场上相遇》，理解歌曲的主题和情感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析、创作等环节，提高学生的音乐审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受和谐社会的美好，培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《当我们在广场上相遇》的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲第二部分的节奏和旋律变化，以及对于和谐社会主题的理解。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、分析、创作等教学方法，让学生在实践中学习音乐。

2.利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的教学资源。

3.分组教学，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲《当我们在广场上相遇》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意教授歌曲的旋律和节奏，特别是第二部分的变化。

4.分组练习：将学生分成小组，进行集体演唱和合作练习，提高学生的团队协作能力。

5.分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等，加深对歌曲的理解。

花城版音乐六上第3课歌曲《当我们在广场上相遇》-教案一. 教材分析《当我们在广场上相遇》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自花城版音乐六上第3课。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了孩子们在广场上快乐玩耍的场景。

歌曲节奏明快，旋律易于记忆，适合儿童学唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

在学习这首歌曲时，学生可以根据自己的生活经验，理解歌曲中表达的快乐情绪。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不足，需要在教学过程中加强引导。

三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。

2.理解歌曲的主题，感受歌曲的快乐氛围。

3.掌握音乐的基本理论知识，提高音乐素养。

4.培养学生的合作意识，提高集体演唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.音乐基本理论知识的掌握。

3.集体演唱时的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解掌握。

3.练习法：学生分组练习，教师指导。

4.合作法：学生集体演唱，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、音乐理论知识等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学音频：歌曲《当我们在广场上相遇》。

4.教学视频：儿童在广场上快乐玩耍的画面。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放教学视频，引导学生观看并提出问题：“大家在视频中看到了什么？他们在做什么？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的歌曲，就是描述了这样的场景。

”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。

学生跟唱过程中，教师注意纠正发音和音准问题。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲旋律进行演奏。

学生演奏过程中，教师指导并纠正错误。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台，集体演唱歌曲。

其他学生在台下跟唱，共同巩固所学内容。

环球音乐探宝（三）——拉丁美洲之旅1《当我们在广场上相遇》教学目标：1、教学目标侧重对拉丁美洲音乐文化的感受,感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。

2、用活泼的歌声演唱歌曲《当我们在广场上相遇》。

3、会墨西哥舞的基本舞步并能随音乐表现。

重点：感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。

难点：学会墨西哥舞的基本舞步并能随音乐表现。

教法：听唱法。

教具：乐器、多媒体软件。

教学过程：一、谈一谈：同学们，今天这节音乐课，刘老师要带大家去国外逛一逛。

究竟去哪呢？来，跟我来。

（播放世界地图）今天我要带大家游一游拉丁美洲，你们能在地图上找到吗？其实啊，拉丁美洲通常用来指称美国以南的美洲大部分地区。

那么拉丁美洲是由墨西哥、大部分的中美洲、南美洲以及西印度群岛组成的。

同学们，你们去过这些地方吗？其实，这些地方都是一些自然资源非常丰富的地区。

二、走进拉丁美洲。

1、欣赏：音乐《墨西哥草帽舞》，你能猜出这是我们到达拉丁美洲之旅的哪一个国家？（墨西哥）随老师把节奏拍出来。

2、看一看：我们大家已经到达拉丁美洲的第一站——墨西哥，教师搜集墨西哥的图片让学生观看，边看边介绍墨西哥的首都、国旗、国歌、国徽以及风土人情、音乐风格等特点。

（播放课件）【国名】墨西哥合众国【首都】墨西哥城【国旗】呈长方形，长与宽之比为７∶４。

从左至右由绿、白、红三个平行相等的竖长方形组成，白色部分中间绘有墨西哥国徽。

绿色象征独立和希望，白色象征和平与宗教信仰，红色象征国家的统一。

【国歌】抒写了墨西哥人在战斗最激烈时取得的胜利和保家卫国的呐喊。

【国徽】为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，别一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。

这组图案描绘了墨西哥人的祖先阿兹台克人建国的历史。

相传在很久以前，太阳神为了拯救四处流浪的墨西哥人祖先阿兹台克人，托梦给他们，只要见到鹰叼着蛇站在仙人掌上，就在那地方定居下来。

居住在墨西哥北部地区的阿兹台克人在太阳神的启示下，找到图案中所描绘的地方定居下来，建立了墨西哥城。

小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册《环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅欣赏《墨西哥草帽舞》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析：本课为六年级上册的主题欣赏内容，分别给学生介绍了墨西哥歌曲《当我们在广场上相遇》、《草帽舞》、《快来吧！朋友》，巴西桑巴舞曲和古巴歌曲《卖花生》，通过演唱、欣赏和肢体律动感受，了解拉丁美洲独特的音乐魅力和民俗风情。

教学目标：1、在音乐中受拉丁美洲的音乐魅力，了解其特殊的风土人情和音乐文化特色。

2、感受墨西哥独特的草帽舞蹈及音乐，能准确感知歌曲《快来吧！朋友》的3个乐段，并能愉快地跟唱歌曲。

3、用肢体节奏感受及表现巴西热情的桑巴风格音乐。

教学重难点：1、知道拉丁美洲地区有几个主要国家，了解其独特的音乐文化及民俗风情。

2、感受桑巴音乐快速、热情的风格，能利用自身肢体模仿其节奏或舞蹈特色。

教具准备：电子琴、配套课件、PPT教学过程：一、了解“拉丁美洲”1、互动交流：看PPT，回顾地球七大洲，你能指出拉丁美洲的位置吗？（观察地图，交流）老师简介：拉丁美洲的形成不是以地理位置划分，而是以共同的语言及文化形成的一些国家的俗称，主要聚集在中、南美洲一带。

2、自主阅读P18——25，找出几个代表性国家。

（墨西哥、巴西、古巴）二、启动拉丁美洲之旅（一）墨西哥1、看图游览（PPT），了解它的主要概况及文化特色。

{仙人掌的国度}气候干燥、象征顽强的民族精神。

{享受歌舞的发展中国家}草帽歌舞是墨西哥的艺术符号。

2、欣赏视频《草帽舞》、歌曲《当我们在广场上相遇》，感受墨西哥人民热情又悠闲快乐的生活态度。

3、学唱歌曲《快来吧！朋友》（1）欣赏并感知歌曲按乐句的不同，划分为哪几个部分？（3个乐段）（2）分段在老师的伴奏下跟唱，指导个别附点小节及弱起小节的正确演唱。

（3）练唱，能准确跟唱歌曲，感受歌曲的轻松愉悦。

4、了解墨西哥古老神秘的印第安文化——消失的“玛雅文化”。

（二）巴西1、说说你对巴西的第一印象。

花城版音乐六年级上册第3课《环球音乐探宝（六）——拉丁美洲之旅》教学设计课时：2课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：本课围绕“音乐与相关文化”的主题，有意识地将拉丁美洲的人文知识渗透到音乐教学中，通过音乐让学生领略到热情奔放的拉丁美洲。

第1站是墨西哥，欣赏最具代表性的舞蹈《墨西哥草帽舞》，学唱《当我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，并能模仿墨西哥小朋友的基本舞步随歌声跳舞；第2站是巴西，主要欣赏闻名世界的《桑巴舞曲》，感受其热情奔放的情绪和充满活力的节奏；第3站是古巴，主要学唱歌曲《卖花生》，感受富有特色的切分节奏。

此外，根据《课标（2011年版）》中“学习竖琴、口琴、口风琴会其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现”的要求，本节课主要学习竖琴4音和3音的吹奏，并让学生掌握《荡漾的湖水》和《雪绒花》（片段）两首歌的简单伴奏，以提高学生的学习兴趣。

教材分析：本课时主要学习墨西哥两首民歌《当我们在广场上相遇》和《快来吧！朋友》，并学习墨西哥小朋友的基本舞步。

《当我们在广场上相遇》采用了自由模进的写作手法，歌曲节奏明快，其中附点节奏运用较多，情绪活泼，表现朋友相聚时开心、热闹、快乐的场景。

《快来吧！朋友》全歌轻松活泼，富有舞蹈性，音域不宽，很适合儿童演唱，是儿童们喜爱的一首歌曲。

墨西哥基本舞步较为简单，以左右动作变换为主，在帮助学生把握歌曲节奏和活跃课堂气氛具有重要作用。

学情分析：六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对不同文化的体验感受和好奇心逐渐增强，本课将拉丁美洲的人文知识渗透到音乐教学中，通过音乐让学生领略到热情奔放的拉丁美洲，了解世界文化的多元性。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法教学用具：多媒体课件、钢琴学生用具：课本。

遇见初一作文700字遇见作文700字初三作文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于相遇作⽂精选15篇 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。

那么问题来了，到底应如何写⼀篇优秀的作⽂呢？以下是店铺为⼤家整理的关于相遇作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

关于相遇作⽂1 茫茫⼈海之中，你我偶然相遇，擦肩⽽过，仅仅那⼀眼就像万年。

佛云：前世的五百次回眸，换来今⽣的擦肩⽽过。

或许前世我只有过五百次回眸，因为我们仅仅擦肩⽽过！欲留却找不到挽留你的理由，后悔，后悔前世为何没有另外的五百次回眸，再次擦肩⽽过，那⼀眼就以⾜够。

你⾛得如此的匆忙，你踏上车门的时候，我都来不及挥⼿，当我转⾝的时候，你以⾛，在你的⼼⾥或许不会因为那擦肩⽽过⽽想着回头。

可我却傻傻的站在那⾥等着你的回眸。

车消失在了尽头，我依然⽆法迈开脚步向前⾛，在恨⽼天维护你来的时候如此悠闲，可⾛得却那么的匆忙，都不给我⼀个挥⼿的逗留。

前世那是⼀个很模糊的概念，我不知前世我有多少次回眸，所以不知道我还可不可以和你见⾯，哪怕是瞬间，对我⽽⾔就以⾜够。

茫茫⼈海之中，你我相遇，虽然只有那么短暂的⽚刻，对我⽽⾔就以⾜够。

相遇即是有缘，缘深缘浅你我⽆法改变，就算不服天地，擦肩⽽过的历史已⽆法改变。

你轻轻的来时，没有惊动⼀⽚云彩，你轻轻的⾛时，连我挥⼿的⽚刻都不愿拥有。

志摩离别康桥时所作，“我轻轻的⾛了，挥⼀挥⾐袖，不带⾛⼀⽚云彩”。

你虽⽆志摩般浪漫，但你的出现，你的离开，让我原本平静的⼼湖泛起涟漪。

淡淡的晚风在⽿际⾛过，发梢在风中飘起，静静的回味擦肩⽽过留下的层层涟漪，涟漪过后，便是平静的⼼湖。

既然只有五百次的回眸，我不会在奢求下次的相遇，只会忘记那淡淡的⾝影，忘记．．．．．．关于相遇作⽂2 “嗨，奖⽩！” 我疑惑的侧过头。

⼀个⾼⾼⼤⼤的男孩坐在⼀辆摩托车上，正笑嘻嘻地望着我。

他是谁啊？好像有点⾯熟…… “哇，⾦阳！”记忆⼀下⼦苏醒过来，我马上绽开笑颜跑过去，“天！我快认不出你了！” “是吗？”他笑着，“你也变了许多。

最美丽的遇见中考满分作文900字5篇最美丽的遇见作文1美丽的星空往往有那最璀璨的几颗星，也许十分短暂，也许一时辉煌，也许它们各个都很平凡。

但是，它们相遇了，便构成了最美的夜景。

明天就要离开这里了，好好欣赏这美丽的地方吧。

轻轻将自己置于那美妙的夜景，感叹这祖国大好河山的美好。

独自漫步在林间小道，仰望着这美丽的星辰。

“啪嗒，啪嗒。

”耳边传来脚步声。

我猛地回头，环顾四周，然而，除了美丽的夜景，我什么也没发现。

“都半夜了，不会有人来的，一定是我听错了。

”——我这样想到。

“呀!这花怎么都被踩坏了?”正当我想继续欣赏这美丽的夜景时，耳边传来的声音，打破了这夜的宁静。

我循声望去，一个女孩蹲在地上，而她面前，正是我不留意而踩坏的花。

这声音便是她发出的吧?我满脸愧疚地向她走去：“对不起啊，不小心伤了你的花。

”她抬起头来，脸上浮现出不符合她这个年龄的天真。

她是多么的令人踏实啊!一身洗得发白，有些不合身的碎花衣服，一把大大的麻花辫，她的懵懂与青涩让人那么的舒心。

她笑了，笑得很灿烂：“你不用对不起的，这些不是我的花。

”我愕然一怔：“不是你的花?那你为什么这么心疼?”她耐心地解释道：“它们也是生命啊，照顾它们是应该的。

其实它们真的很善良，用生命在为我们创造这美丽的世界。

”我们就如多年未见的好友一般，一直聊了下去。

她叫苏雨萱，一个很秀气，很“玛丽苏”的名字。

她的年龄与我相仿。

“你是从哪里来的?”她忽然问我。

我躺在草地上，开始与她叙述起常州的美好。

“多么美的地方啊。

”她说道，眼里充满了对山外城市的向往。

我突然愣住：“你没走出过山?”她摇了摇头，脸上满是失望之色。

“带我去看看你家吧。

”我跟着她来到了山腰的一户人家。

房子很小，五十平米的样子。

我踏进去，第一次真切的体会到了“家徒四壁”是什么感觉。

她家中还有她母亲，此时此刻，房间里就只剩下我们俩的轻声交谈与她母亲轻微的鼾声。

他从柜子里取出一个碗，用水洗了几次后才给我倒水喝。

我们继续攀谈了起来妈妈打电话过来了，我把手机联网，让妈妈找过来，并同时让她帮我把行李箱拿了过来。

Ahuh Ahuh (Yea Rihanna)Ahuh Ahuh (Good girl gone bad)Ahuh Ahuh (Take three... Action)Ahuh AhuhNo clouds in my stormsLet it rain, I hydroplane into fame (Rihanna: Eh eh) Come'n down with the Dow JonesWhen the clouds come we goneWe Rocafella (Rihanna: Eh eh)She fly higher than weatherAnd she rocks it betterYou know meAn anticipation for precipitation,stacks chips for the rainy day(Rihanna: Eh eh)Jay, rain man is back with lil Ms. SunshineRihanna where you at?You had my heart, and we'll never be world apart Maybe in magazines, but you'll still be my star Baby cause in the Dark, You can see shiny CarsAnd that's when you need me thereWith you I'll always shareBecauseWhen the sun shinesWe’ll shine togetherTold you I'll be here foreverSaid that I'll always be your friendTook an oath Imma stick it out 'till the end Now that it's raining more than everKnow that we still have each otherYou can stand under my UmbrellaYou can stand under my Umbrella(Ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh eh eh eh)These fancy things, will never come in between You're part of my entity, Here for Infinity When the war has took it's partWhen the world has dealt it's cardsIf the hand is hard, Together we'll mend your heart Because ..When the sun shinesWe'll shine togetherTold you I'll be here foreverSaid that I'll always be your friendTook an oath Imma stick it out 'till the endNow that it's raining more than everKnow that we still have each otherYou can stand under my UmbrellaYou can stand under my Umbrella(Ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh eh eh eh)You can run into my ArmsIt's okay don't be alarmed(Come into Me)(There's no distance in between our love)So Gonna let the rain pourI'll be all you need and moreBecause ..When the sun shinesWe'll shine TogetherTold you I'll be here foreverSaid that I'll always be your friendTook an oath Imma stick it out 'till the end Now that it's raining more than everKnow that we still have each otherYou can stand under my UmbrellaYou can stand under my Umbrella(Ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh)Under my umbrella(ella ella eh eh eh eh eh eh)It's raining (raining)Ooo baby it's rainingbaby come into meCome into meIt's raining (raining)Ooo baby it's rainingYou can always come into meAhuh Ahuh （就是这样 RiRi）Ahuh Ahuh （好女孩变坏）Ahuh Ahuh （数到三 ..开始）Ahuh Ahuh暴风雨来临云彩匿迹就这样下吧我的水上飞机可以从浅滩上起飞(Rihanna: Eh eh)再和Dow Jones一起下降当云彩重新聚集我们早已远走高飞我们的Rocafella（注：jayz的独立厂牌）她凌驾于风雨之上应该说G5更加恰当你了解我的先发制人是为了以防万一为这雨天加大筹码jay 雨天携阳光与美人归来RIRI 你在那里？你拥有了我的心我们就永远不会被分开在世界两端杂志中的你可能变化但你仍是我的超级巨星因为你如果处在黑暗中你会看到车灯闪烁而当你需要我在这里时我就会永远和你分享因为每当阳光照耀时我们就共同发出光芒承诺我会永远在这守候我说过我会一直做你朋友我发誓我会坚持到底既然雨比以往还要猛烈就能知道我们还拥有彼此你可以站在我的伞下你可以站在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh eh eh eh)这些所谓新潮之物从来都不会来我们中间你是我存在的一部分从咫尺到无穷当战争造成了分离当这个世界重新洗牌如果这只手足够结实我们就会一起把你的心修好因为每当阳光照耀时我们就共同发出光芒承诺我会永远在这守候我说过我会一直做你朋友我发誓我会坚持到底既然雨比以往还要猛烈就能知道我们还拥有彼此你可以站在我的伞下你可以站在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(Ella ella eh eh eh)你可以钻进我的怀里没问题的别再惊慌失措到我这来你我之爱不在有相隔万里所以去迎接落下的雨滴吧我能给你的比你想要的更多因为每当阳光照耀时我们就共同发出光芒承诺我会永远在这守候我说过我会一直做你朋友我发誓我会坚持到底既然雨比以往还要猛烈就能知道我们还拥有彼此你可以站在我的伞下你可以站在我的伞下在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(Ella ella eh eh eh)在我的伞下(ella ella eh eh eh eh eh eh)雨正在下着哦宝贝雨正在下着到我这里来到我身边雨正在下着哦宝贝雨正在下着你总可以到我身边。