indesign排版设计教案详细

第三部分 InDesign教学重点●熟悉Indesign的基本功能，掌握Indesign的相关操作。

●《巴黎》画册排版。

教学难点●学会使用Indesign软件进行排版。

课时安排本部分共2章，需理论课时4课时，实训课时4课时，共计8课时。

教学内容第一章 Indesign基本功能与操作介绍一、认识IDInDesign又称ID，是由国际著名的软件公司Adobe为专业排版设计领域研发的新一代排版软件。

该软件集成了多种排版工具的优点，擅长大批量复杂版面的作业，具有强大的设计排版、图像处理能力，并配以高速输出的后端支持，可以满足不同要求的设计排版，是当前主流的排版软件之一。

二、工具箱（图3-1-1）启动InDesign后，工具箱就会出现在桌面左侧。

在操作过程中，若不慎将工具箱隐藏，则可执行“窗口”——“工具”命令调出工具箱（图3-1-1）。

在工具箱最顶端的菜单条上双击，工具箱可以依次显示为横式、竖式。

用鼠标左键按住并拖动标题栏可移动工具箱。

选择工具箱的工具，只需用鼠标左键单击相应工具或使用快捷键激活相应的按钮。

当该工具按钮呈现下凹状态时，则该工具可工作。

某些工具按钮带有一个小三角形标记，表示该工具含有隐藏工具，点住该工具则可显示隐藏工具，或配合『Alt』键单击该工具，则逐个切换隐藏工具。

选择工具组1.选择工具，该用具可用来选择全部对象，快捷键『V』（图3-1-2）。

2. 直接选择工具，该工具可用来选择路径上的点或框架中的内容，快捷键『A』（图3-1-3）。

3. 位置工具可用于裁切和移动框架中的图像（图3-1-4）。

绘图和文字工具组4. 钢笔工具可用于绘制直线路径和曲线路径，快捷键『P』（图3-1-5）。

5. 添加锚点。

点击路径即可将锚点添加到路径，快捷键『=』（图3-1-6）。

6. 删除锚点。

点击路径锚点，即可将该路径上的锚点删除，快捷键『-』（图3-1-7）。

7. 转换方向点，点击路径上的锚点，可在成角和平滑之间来回切换，快捷键『Shift+C』（图3-1-8）。

《InDesign排版设计》教学教案第1讲第2讲第3讲6．对齐与分布对象8．对齐基准9．排序对象10．编组对象11．锁定对象3.2.4 任务实施3.2.5 扩展实践：绘制卡通表情任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入3.3.2 设计理念小结1、掌握使用基本绘图工具绘制图形及图形之间相互转换的方法。

2、掌握对象的多种选取方法和对象的缩放、旋转、倾斜变形和镜像等操作。

3、掌握对齐与分布图形对象、调整图形前后顺序的方法，了解多个对象的编组、锁定与隐藏。

作业任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入插画设计，在现代设计领域中可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。

卡通插画不仅是一种图形，更是一种标志，它具有高度浓缩并快捷传递信息、便于记忆的特性。

现代插画设计无论是造型设计还是色彩搭配都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。

3.3.2 设计理念在设计思路上，使用纯色背景，更能突出卡通插画的主体，绘制使用同色系进行填充，使整副画面显得俏皮可爱。

第4讲5．减去后方对象4.2.4任务实施4.2.5扩展实践：绘制创意图形任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入4.3.2 设计理念小结1、了解路径的概念和组成，掌握绘制路径的基本工具和编辑路径的方法。

2、掌握通过添加、减去、交叉、排除重叠或减去后方对象制作复合形状。

作业任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入本案例是为自然期刊绘制的风景插画，插画的设计要求符合文章的主体内容，要表现出悠然自得的自然风景。

4.3.2 设计理念在设计思路上，蓝色的背景营造出宁静、祥和的氛围，天空中飘荡的白云，展现出有限舒适的形象，与背景图形成动静结合的画面；画面整体色调统一，很好地体现出自然风光的安逸和美好。

第5讲5.2.5扩展实践：绘制电话图标任务5.3 项目演练：绘制小丑头像5.3.1 任务引入5.3.2 设计理念小结1、熟练掌握编辑描边和填充图形（标准填充、渐变填充、色板面板填充及更改色调填充）的方法，了解在对象之间复制属性的方法。

《InDesign版面设计基本技巧》—教学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解InDesign的基本界面和工具栏。

2. 学生能够掌握文本框、图片、图形等基本元素的插入和编辑方法。

3. 学生能够学习到版面设计的基本原则和技巧。

过程与方法1. 学生通过实践操作，掌握InDesign的基本操作方法。

2. 学生通过案例分析，学习版面设计的基本原则和技巧。

情感态度价值观1. 学生能够体验到版面设计的美学价值，增强审美能力。

2. 学生能够培养对InDesign软件的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容1. InDesign基本界面- 欢迎屏幕- 工具栏- 控制面板- 页面面板2. 基本操作- 文件的新建、打开、保存和关闭- 页面的插入、删除和复制- 文本框的插入、编辑和移动- 图片和图形的插入、编辑和移动3. 版面设计原则- 对称与平衡- 对比与节奏- 集中与分散- 重复与对齐4. 版面设计技巧- 文本与图片的布局- 颜色和字体的选择- 空白的使用- 网格和版面的对齐三、教学步骤1. 导入通过向学生展示一些精美的版面设计案例，引发学生对版面设计的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 基本界面和操作讲解并演示InDesign的基本界面和操作，包括文件的新建、打开、保存和关闭，页面的插入、删除和复制，文本框的插入、编辑和移动，图片和图形的插入、编辑和移动。

3. 版面设计原则讲解版面设计的基本原则，包括对称与平衡，对比与节奏，集中与分散，重复与对齐，并通过案例进行分析。

4. 版面设计技巧讲解版面设计的基本技巧，包括文本与图片的布局，颜色和字体的选择，空白的使用，网格和版面的对齐。

5. 实践操作学生通过实际操作，运用所学知识和技巧进行版面设计，教师巡回指导，解答学生的问题。

6. 总结与展示学生对自己的作品进行总结和展示，分享自己的学习心得和经验，教师对学生的作品进行评价和总结。

四、教学评价通过学生在实践操作中的表现，以及对版面设计原则和技巧的掌握程度进行评价。

《Indesign页面排版》课程单元设计教案首页第 1 单元第 1 周 4 学时单元标题：版面基本操作情境（或模块）一：版面基本操作任务1.1：indesign的文档设置任务1.2：indesign的图形绘制、图像置入任务1.3：indesign颜色填充、渐变色板的添加课堂类别：理论讲授、现场教学、综合练习教学地点：教学目标：1.知识目标：①能够独立完成页面设置等版面的基本操作②基本图形绘制及填充③能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加2.能力（技能）目标：①能绘制基本图形及组成图形②能对图形等对象做对齐操作③能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加教学重难点：1.重点：①能够独立完成页面设置等版面的基本操作②能够独立完成基本图形绘制及填充③能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加2.难点：能进行吸管颜色填充，渐变色板的添加教学方法与手段：现场演示、理论讲解、学生操作教学材料及工具：Indesign CS5安装包教案正页主要教学内容及过程一、复习旧课：简单介绍Indesign是Adobe公司发布的一款专门用于设计印刷品和数字出版物版面设计的软件。

二、新课内容：版面基本操作（一）导入任务，明确要求1.让学生回顾所学过的Adobe软件，并谈谈对Indesign的认识2.简单介绍Indesign的用途3.重点讲解Indesign的相关基础操作（二）教学内容1．任务解析：Indesign是Adobe公司发布的一款专门用于设计印刷品和数字出版物版面设计的软件。

与Adobe公司旗下的其他系列软件兼容性好。

尤其在快捷键的操作是相通的，学起来比较轻松。

2. 教学知识点1）Indesign作为排版软件，有一个非常专业的设置即启动后首要操作为版面设置，先定义其页面大小、页面方向、装订、出血、页边距、分栏等参数。

2）基本快捷键操作：Ctrl+N新建文档 Ctrl+O打开Ctrl+W关闭Ctrl+Q退出F6颜色F8信息F11段落样式 Ctrl+1 实际大小Ctrl+0 适合页面Ctrl+= 放大Ctrl+- 缩小Alt+鼠标缩放空格键+鼠标拖动版面 F12 页面窗口3）认识打印区：与辅助区相对，编辑对象若超出打印区呢（预览即可，不显示）4）显示模式：正常（编辑模式）、预览模式5）置入图像：Ctrl+D6）对齐：Shift+F7窗口-对象和版面-对齐，可选择对齐选区或对齐页面3. 案例分析：招贴设计的制作招贴是现代广告中使用最频繁的传播方式，较高的实用性和艺术性，居中对齐较多，页面大小以A4居多，色块填充较多。

《版式设计InDesign》课程教学基本要求和教学大纲
一、课程的性质、地位和任务
根据图形图像制作专业的培养目标和课程体系设置方案的要求，《版式设计》课程任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要，有机地排列组合在一定的版面上，将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。

课程要求学生了解版面设计的表现形式，并掌握版面设计的基本方法，和其它专业课程比如photshop、illustrator、admax、autocad等结合使用，从而创造出富有个性的各类版面设计作品。

二、课程的教学目标
版式设计是设计师必不可少的专业基础知识，通过学习使学生能够了解版面设计在平面设计中的重要性。

理解版面设计是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。

课程要求学生掌握版面设计的方法和设计程序，以提高灵活运用各种表现手法设计版面的能力。

三、课程教学的基本内容和基本要求
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
四、课程考核方式
课程采用机试考试+平时成绩综合评定的方式进行。

机试考试以软件的基本操作方法为主，主要考核基本操作技巧、基本理论的掌握情况和学生应对问题的解决能力等，占总成绩70%；平时成绩主要考核学生的出勤、实习态度、实习报告、操作训练熟练程度等内容，占总成绩的30%。

五、备注
本课程安排有教学实习1周，主要针对平时学习知识的一个综合和实际工作岗位上工作任务和过程的一个体验、在规定的时间内完成客户沟通、素材搜集和整理，设计作品草图，客户反馈，作品修改完善等过程。