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1.什么是个性自由
• 个性自由是指个人的能力和潜能,按照个人的意愿得到 自由而充分的发挥和发展。 • 1)个性自由不是无拘无束 • (1)自由是相对的,有条件的。木桩的束缚是为了帮 助小树扎稳根,增强抵御风的能力,扶持它茁壮正直地 成长,“在束缚下成长”。 • (2)自由和约束是不可分的。人可以摆脱和克服某些 条件的限制,但不能克服所有条件的限制。一个人一旦 失去约束,不管是什么人,都会轻易将他击败。生活中 不能没有约束。
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案例展示
• 他是一位不幸的少年,因为身材矮小,总是被别人忽 视。上小学的时候,学校开展小发明比赛,但是班级 小组推荐的名单里没有他。于是他找到老师表示愿 意参加比赛,老师尽管有些怀疑,但仍然答应了他。 几天后,他交上了自己的作品----无尘电动黑板擦,这 个作品不仅在学校获了奖,还在市里获得一等奖。 • 上中学的时候,他的身高只有一米多一点。一次,电 视台、教育厅、省科协举行“青少年科技创新大赛 ”。他经过长时间考虑后,给电台打去电话,擅自决 定代表自己的学校报名参赛。结果他设计的电动车 防滑带获得此次大赛一等奖,为学校争得了荣誉。
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学以致用
• 2.结合图片,说说惠民工程的开展对于促进人的全面 而自由的发展有什么作用?
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谢
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学以致用
• 1.案例分析 • 钱钟书10岁入东林小学,在苏州桃坞中学、无锡辅 仁中学接受中学教育,19岁被清华大学破格录取。 钱钟书出生于诗书世家,自幼受到传统经史方面的教 育,中学时擅长中文、英文,却在数学等理科上成绩 极差。报考清华大学时,数学仅得15分,但因国文 、英文成绩突出,其中英文更是获得满分,于1929 年被清华大学外文系录取。要发展自己的个性特点就 不需要或不可能全面发展吗?要发展自己的个性特点 就不需要或不可能全面发展吗? • 讨论:要发展自己的个性特点就不需要或不可能全面 发展吗?