新版苏教版二年级数学上册《表内乘法》 优质公开课课件

15
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
像这样的加法还可
以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3=18
有6个3相加。
乘法算式： 6×3=18
读作：6乘3等于18。Fra bibliotek或 3×6=18
读作：3乘6等于18。
2020/11/24
乘号
16
要用多少根小棒？
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4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 =16
19
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5＋5＋5＋5＝20
用乘法表示：
3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
用乘法表示：
10＋10＋10＝30
用乘法表示：
20
2020/11/24
用乘法
小火车：
表示。
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或 4×3＝12
过山车：
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
2×6＝12 或 6×2＝12
大风车： 4＋4＋4＋4＋4＝20
12
？个 4 + 4 + 4 =12 4 × 3 =12 或 3 × 4 =12
2020/11/24
13
？个 3× 3 = 9
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14
要用多少根小棒？
4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 =16 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
2020/11/24
10 ＋ 10 ＋ 10 =30
4×5＝20 或 5×4＝20
21
3
2020/11/24
22 26
23 6 326
22
2
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5 5 10
5 2 10 2 5 10

表内乘法（一）
6的乘法口诀
人教版数学二年级上册
一 情境导入
3元
4元
6元
5元
我想买4本 和1个 ，你知 道要付多少钱吗？怎样算最简便？
二 新课探究
（教科书第35页例8）
每次可以坐 6 人。
2 次可以坐多少人？3 次、4 次、5 次、6 次呢？
18 24 30 36
你能编出 6 的乘法口诀吗？
1个6 2 个 6 相加 3 个 6 相加 4 个 6 相加 5 个 6 相加 6 个 6 相加
18 + 5 = 23 ( 元 )
四 课堂小结 本节课我们一起学习了哪些知识点？ 6 的乘法口诀 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3. 3×6 = 18
4×6 = 24
1×6 = 6
6×3 = 18
6×4 = 24
6×1 = 6
三六( 十八 ) 四六( 二十四 ) 一六( 得六 )
4. 6×2 = 12 4×6 = 24 6×5 = 30
3×6 = 18 6×6 = 36 6×3 = 18
6×4 = 24 5×6 = 30 1×6 = 6
每句口诀的后半部分是乘得的积。
记一记。
6 的口诀要牢记， 每句差 6 看仔细。 个位数字都是双， 6 的口诀有 6 句。
三 随堂练习
（教科书第36页 想想做做）
1. 2×6+6 = 18 3×6+6 = 24 4×6+6 = 30 3×6 = 18 4×6 = 24 5×6 = 30
2. 4个6比3个6多( 6 )，比5个6少( 6 ) 。

数学
表内乘法（一）
教学提要：使学生知道乘法的含义 和乘法算式的读写法。
教学步骤：1、复习求几个相同加数的和 2、新课用另一种方法求几个相同加数的和
复习口算：
30+50
70-30
40+6
78-8
4+3+2
2+2+2
3+3+3+3
4+3+2中的三个加数相同吗？
不同。
2+2+2中的加数相同吗？加数都是几？有几个2连加？
5个4
用乘法算： 4X5=20
4X5，读作（ 4 ）乘以（ 5 ）， 表示（ 5 ）个（ 4 ）相加。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:36:38 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
1、先写出加法算式，再写出乘法算式。
2+2+2+2
2 X4
4+4+4+4+4
4X5
再见
课件说明：
一、应用程序
1、应用Windos98工作平台。 2、适用于Powerபைடு நூலகம்oint程序。
三、课件名称：
表内乘法
二、应用环境

乘法算式： 4×3=12 读作：4乘3等于12
或 3×4=12 读作：3乘4等于12
乘号
6
自学指导二
摆一摆，填一填。
+
2
+
2
+
2
+
2
2=
（ ）个（ ）相加得（
1）0
5
2
10
7
？台 4个42相X 加2，=还8可或以用2乘X法4计=算8，写成：
（ 4 ）个（ 2 ）相加。
乘号
+ 乘数+ 乘数+ 积 =
4 X 2读作:42乘2, 2 2 X 24读作2:2乘48.
8
54 4+4+4+4+4=20 4 5 20 5 4 20
9
当
堂
36
练
6+6+6=18
习
345 5+5+5+5=20
4 5 20
5 4 20
11
3+3+3+3=12 3 4 12 4 3 12
12
4+4+4=12 3 4 12 3 4 12
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
3
自学检测一
兔有几个2只？鸡有几个3只？
4
兔有几个2只？ 2＋2＋2＝6

（36）条腿。
6
6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
2020/11/08
7
把口诀补充完整 四（六）二十四 一六得（六） （六）六三十六 二六（十二） 三（六）十八 （五）六三十
2020/11/08
8
算出得数并说出根据哪句口诀
6×2= 12 3×6=18 6×4= 24 6×5= 30 6×6= 36 1×6= 6
5×6= 30 五六( 三 十 )
6×6=36 六六( 三十六)
6×1= 6 6×2= 12 6×3= 18 6×4= 24 6×5= 30 6×6= 36
2020/11/08
5
1只
2只 3只 4只
5只
6只
2020/11/08
6 条腿， （12）条腿， （18）条腿， （24）条腿，
（30）条腿，
2020/11/08
9
看一句口诀你能说出两个乘法算式吗？4=24 6×3=18
2020/11/08
10
五六三十
5×6=30 6×5=30
三四十二
3×4=12 4×3=12
2020/11/08
11
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
6的乘法口诀
2020/11/08
1
我会算！
2×5= 10 4×4= 16 3×1= 3 5×4= 20 1×2= 2 5×3= 15 4×2= 8 4×3= 12 1×5= 5 1×3= 3 2×4= 8 2×2= 4
2020/11/08
2
每次可以坐6人，2次可以坐多少人？3次﹑ 4次﹑5次、6次呢？

一三得三 二三得六 三三得九
3×2=பைடு நூலகம்6
创设情境
每节车厢坐4人，2节车厢坐多少人？3节、4节 车厢呢？
算一算， 填在表里。
新知探究
16
可以编出 4 的乘法口诀。 1 个 4 1 × 4 = 4 2 个 4 相加 2 × 4 = 8 3 个 4 相加 3 × 4 = 12 4 个 4 相加 4 × 4 = 16 想一想：4×1= 4 4×2= 8
三
表内乘法（一）
创设情境
新知探究
1个2 2 个 2 相加 1×2=2 2×2=4
一二得二 二二得四
想一想：2×1= 2
计算2×1，也用“ 一二得 二”这句口诀。
新知探究
9
新知探究
1 个 3 2 个 3 相加 3 个 3 相加 想一想：3×1= 3 1 × 3 = 3 2 × 3 = 6 3 × 3 = 9
一四得四 二四得八 三四十二 四四( 十六 )
4×3= 12
巩固练习
1
一
6 2 4 2 4 3 12
口诀：二三得（ 六 ） 二二得（ 四 ） 三四（ 十二 ）
巩固练习
2×4=8 4×2=8
二四得八
巩固练习
4.说口诀，填得数。
8 6 12 9 4
巩固练习
5.
3
4
12

典型例题分析
解答： 4＋1＝5(人) 4×5＝20(块)
典型例题分析
例 2：下图中一共有多少个梨？怎样移动，可以列出两道乘法算 式？
典型例题分析 分析：
要想列出乘法算式，必须把这 3 堆梨变成每堆的个数相同，观察可 知，从中间一堆(6 个梨)中拿出一个，放到右边的一堆中，这样 3 堆梨， 每堆都有 5 个。如下图：
复习驿站
2．1～6的乘法口诀
1的乘法口诀只有一句；2的乘法口诀有两句，每相邻两句口诀的得数相差2；3的乘法 口诀有三句，每相邻两句口诀的得数相差3；4的乘法口诀有四句，每相邻两句口诀的得数 相差4；5的乘法口诀有五句，每相邻两句口诀的得数相差5；6的乘法口诀有六句，每相邻 两句口诀的得数相差6。
复习驿站
复习驿站
注意：乘法口诀中每一句口诀可以用来计算一道或两道乘法算式。“五五二十五”这句 口诀只可以计算“5×5＝25”这一道乘法算式，像这样的口诀还有一一得一、二二得四、 三三得九、四四十六和六六三十六；其余的口诀都可以计算两道乘法算式，如“4×6＝24” 和“6×4＝24”这两道乘法算式都要用“四六二十四”这句口诀来计算。
容错展板 错解分析：
容错展板 正确解答：5×5＝25
容错展板
错例 3：看图列式。
（1）
2
4
＝8Ｋ
2 × 4 =8 支
（2）
4
4
＝ 16 Ｋ
4 × 4 = 16 支
容错展板 错解分析：
容错展板 正确解答：(1)2＋4＝6 (2)4＋4＝8或2×4＝8或4×2＝8
容错展板
错例4：直接写出得数。 4＋4＝( 16 )
复习驿站
思路三：竖着看，每列有 3 颗，共 3 列多 2 颗，也就是 3＋3＋3＋2＝11(颗)； 思路四：也可以先算 3 个 3 颗是多少，再加上 2 颗：3×3＋2＝11(颗)； 思路五：横着看，每行有 4 颗，看成 3 行少 1 颗，也就是 3×4－1＝11(颗)； 思路六：竖着看，每列有 3 颗，看成 4 列少 1 颗，也就是 3×4－1＝11(颗)。 其中，思路一和思路三运用的是连加的方法；思路二和思路四运用的是 乘加的方法；思路五和思路六运用的是乘减的方法。 对于其中的乘加算式：2×4＋3，计算时要先算 2×4＝8，再算 8＋3＝11； 乘减算式：3×4－1，计算时要先算 3×4＝12，再算 12－1＝11。

苏教版二年级数学上册课件《表内乘 法和表内除法》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢你、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

对应练习
1. 教材P94第3题
第八页，共十七页。
5×1=5 5×3=15
5×5=25 5×7=35
5×9=45
5×2=10 5×4=20
5×6=30 5×8=40
5和一个数相乘，积的个位可能是0或5；
第九页，共十七页。
2×1=2
2×2=4 2×3=6 2×4=8
2×5=10
2×6=12 2×7=14 2×8=16
知识整理二
1.乘法口诀表ห้องสมุดไป่ตู้
几的乘法口诀就有几句 ，而且相邻两句的得数 就相差几。
第六页，共十七页。
2．根据口诀写出乘法算式。
六八四十八
6×8=48
8×6=48
九九八十一
9×9=81
五七三十五 5×7=35 7×5=35
根据一句乘法口诀可以计算两道 乘法算式的得数（乘数相同的除 外）
第七页，共十七页。
2×9=18
2和一个数相乘，积的个位可能是0、2、4、6、8
第十页，共十七页。
对应练习
2. 教材P95第4题
乘数 4
7
3
9
2
乘数 7
5
8
2
3
积 28 35
24 18
6
第十一页，共十七页。
知识整理三
看图列式计算。
3×5-1=14（只） 2×5+4=14（只）
第十二页，共十七页。
计算乘加乘减算式时：
第二页，共十七页。
知识整理一
4+4+4=（ 4 ）×（ 3 ）=（ 12）
乘数
乘数
积
3个4连加可以写成相同 加数4乘个数3的形式。
第三页，共十七页。

认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
兔一共有多少只？
2+2+2=6(只）
3个2 相加得 6，兔有6只。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
4+4+4=12 3 4 12 3 4 12
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
3、读乘法算式,再说出乘数和积.
4X4 =16 5X6=30
6X5=30
4乘4等于16 56和5是乘数
16是积
30是积
30是积
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
4、2乘6写作 2X6 =12 6乘2写作 6X2 =12
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
再
见
鸡一共有多少只？
3+3+3+3=12(只）
4个3 相加得 12，鸡有12只。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目
摆一摆，填一填。
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（ 10）
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目