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爱之链第二课时教学目标：1．感知具体的课文语言材料，感受乔伊无私助人却不求回报的崇高品质。
2．了解课题爱之链的含义，懂得爱是可以互相感染，互相传递的人生哲理。
3．能够有感情地朗读课文，再现课文情境。
教学重、难点：感知具体的课文语言材料，感受主人公的品质和课文蕴含的人生哲理。
课前准备：多媒体课件教师活动学生活动一．导入今天，我们继续学习《爱之链》，感受爱的魅力，开始爱的旅程。
二．新授1．在一条乡间公路上，（引读第一小节），从这段简短的文字中，你仿佛看到了一幅怎样的情景2．就在这寒风凛冽、雪花飞舞的黄昏，就在乔伊满心凄凉的时刻，就在这一条荒无人烟的乡间公路上，发生了一个感人的故事。
用心读读课文2-8小节，说说哪个场景最令你感动。
3．此时此刻，如果你就是付出不求回报的乔依，如果你就是内心充满感激的老妇人，要分别了，你们会怎么说同桌先练一练，注意将2-8小节中的语言转化为人物的对话。
4．就是这几句简单而富有哲理的话，让我们每个人都被包围在这份浓浓的爱之中，让我们再次重温这爱的语言。
5．内心充满着感激，充盈着感动得老妇人沿着山路（引读第9小节），故事又在怎样发展，谁来读读课文这位老妇人为什么要帮助女店主呢6．让我们一起铭记这位善良老人的心声。
7．受别人的帮助，乔依无私地帮助了身陷困境的老妇人，受乔依的感染，老妇人又慷慨真诚地帮助了困难的女店主，他们都在享受爱的同时付出着自己的爱（引读12小节），从这段话中，你终于读懂了什么（板书不要连线）8．我们相信，只要友爱，一切都会好起来的。
学到这儿，让我们再一起谈谈我们的课题。
那么，你是怎样理解爱之链这个课题的呢9．是乔依的这句话，让爱心不断传递。
大声地朗读，永远地记在心间（多媒体出示课文语句），希望每个人都奉献爱心，希望爱之链从你开始。
10．此时此刻，同学们的心中也一定涌动着许多个性化的语言，准备一分钏，你可以说，也可以写下来，让我们一起创编爱的名言。
三．小结同学们，一节课很快就结束了，但我们这爱的行程还在继续。
