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文言文阅读【一】（一）阅读下面三则文言文，完成6—9题。
（共19分）（1）孝景崩，武帝立。
左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。
程不识故与李广俱以边太守将军屯。
及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。
程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治．军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。
不识曰：“李广军极简易，然虏卒．犯之，无以禁也。
而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。
我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。
”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
汉景帝死了，武帝登基。
大臣们都认为李广是名将，（武帝）就把李广（从）上郡太守任上（调回京城）担任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐宫卫尉。
程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。
等到出关攻打匈奴（的时候），李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，（夜间）不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但也（会）远远地（派出）哨兵（侦察敌情），（队伍）不曾遇到什么危险。
程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也（从来）不曾碰到什么危险。
程不识说：“李广治军十分简便易行，可是（如果遇到）匈奴突然袭击他，（他）就没有用来制止的办法了。
然而他的士兵只是放松快乐，都愿意为他去死。
我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。
”这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识（的苛求）为苦。
（取材于司马迁《史记》）（2）李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣。
太史公叙广最得意处，在为上郡太守以百骑御匈奴数千骑，射杀其将，解鞍纵卧，然此固．裨堂堂之阵，正正之旗，进如风雨，退如山岳，广岂足以乎此哉？淮南王谋反，将之器也。
2020届高考二轮复习文言文翻译强化训练高考文言文翻译是对实词、虚词、文言句式等知识的综合考查，分值为10分，直接影响文言文板块的得分，因此要继续下功夫练习。
1、卧薪尝胆勾践之围会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑yǒu里，晋重耳奔翟（通“狄”），齐小白奔莒jǔ，其卒王霸。
①由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“②女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。
译文：①___________________________________ ②_______________________________③____________________________________________2、买肉啖子孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”①母曰：“欲啖汝。
”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎之教也，②今适有知而欺之，是教之不信也。
”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。
译文：①____________________________________________②__________________________________________________________________________3、齐人攫金齐人有欲得金者，①清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。
吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“②殊不见人，徒见金耳！”译文：①________________________________________________________________②_______________________________________________4、曾巩，字子固，建昌南丰人。
第一部分古诗文阅读一、《论语》十二章一、（2020・内蒙古包头改编）阅读下面的文字，答复以下问题。
（16分）【甲】①子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）【乙】①子曰“君子病无能焉，不病人之不己知也。
”（《卫灵公》）②子夏曰“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。
”（《子张》）③子曰：“君子欲讷于言而敏于行。
”（《里仁》）④子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”（《里仁》）⑤子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”（《卫灵公》）1.请解释以下加点词在文中的意思。
（5分）⑵不亦说乎说：同“悦”，愉快■（3）博学而笃志 2. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎?有志同道合的人从远处来，不是很快乐吗?（2）君子欲讷于言而敏于行。
君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。
3. 找出【乙】文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德。
（3分）第①章（或：子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。
”）（1分）君子 注重提高自身修养而不重名望。
（2分）4. 阅读【乙】文第④⑤章，概括“君子”与“小人”有哪些不同。
（4分）君子看重道义，坚守节操;小人看重利益，会因私利而胡作非为。
（每点2分，共4分）笃：坚决⑸即之也温即：接近，靠近【参考译文】【乙】孔子说:“君子担忧自己没有才能,不担忧别人不了解自己。
”（《卫灵公》）子夏说:“君子（会使人感到）有三种变化:远远望去,庄重严肃;接近他时,温和可亲;听他说话,又很严肃。
”（《子张》）孔子说:“君子说话要谨慎寡言,但是做事要敏捷。
”（《里仁》）孔子说:“君子懂得道义,小人（只）懂得利益。
”（《里仁》）孔子说:“君子即使身处逆境,也会固守内心的操守,小人身处逆境就会胡作非为。
生于忧患，死于安乐《孟子》第一部分：内容中心要点梳理①本文是孟子的一段游说之辞。
文章采用__________________的方法，层层深入地论证了“____________”的观点。
全文可分为三部分：②第一部分（第1——2段）：列举了________________，强有力地论证____________的道理。
Array③第二部分（第3段）：从____、____两方面论证经____________，说明____________的道理。
④第三部分（第4段）：得出“____________”的结论，也是全文的中心论点。
⑤第一、二段都用了______的修辞方式，使文章读来________________的力量。
第一段用了六个“于”、五个“举”字，来概括列举六位名人的事例，论证“________”的观点。
第二段的六个“其”字表明了“上天”为了磨练、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣的________。
⑥第三段则从__________的作用谈起，进而讲到__________，在虚假的太平表象下，就会使整个国家的人们________，而国家一旦遇到内忧外患便顷刻间________。
第二部分：考前实战强化训练题集锦①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
考前实战强化训练题（1）8．本文作者为时期的思想家。
（2分）9．⑴用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）所以动心忍性，曾益其所不能⑵下列句子中的加点词语，不是通假字的一项是（）（2分）A.曾．益其所不能B.困于心，衡．于虑，而后作C.征于色，发于声，而后喻．D.入则无法家拂．士10．下列对选文理解不正确．．．的一项是（）（2分）A.本文首先论证造就人才的条件，接着论证国家存亡的道理，最后自然得出结论，水到渠成。
中考语文文言文强化训练：赵威后问齐使:本篇运用了排比和反问的修辞手法,使赵威后对齐使的反驳更具声势和说服力,言简意赅.
注释:①发:启封.②恙:灾害,忧患.③说:通悦,高兴.④本:根本的,重要的.
精练
一,解释加点的词
1.齐王使使者问赵威后()
2.不然()
3.苟无岁()
二,文中使用了哪些修辞手法,试举例说明.
_________________________________
三,赵威后的言论体现了____思想,历史上还有哪些哲学家,思想家有类似的思想___________________________________
四,故有舍本而问末者耶中包含有成语________,意义是_______________,形容_________________.
参考答案及译文
齐王派使者问候赵威后,送给她的信还没有启封,威后问使者:你们国家今年收成怎么样百姓怎么样国君怎么样齐国使者很不高兴,说:我奉命问候威后,可您现在不问候我们齐王,先问收成和百姓的情况,难道有先卑贱而后尊贵的道理吗威后回答道:不是这样的.如果没有每年的收成,哪有百姓没有百姓,哪有君王啊怎么能舍弃根本的而询问次要的呢一,l.问候2.这样3.如果
二,排比:岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶反问:苟无岁,何以有民三,民本孟子,主张民为贵,社稷次之,君为轻;民事不可缓也;救民于。
三文言文阅读与翻译(二)（时间50分钟分值：57分）一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)郑交泰，字协德。
平岚乡人。
少读书强记，屡试不售．，由例贡生就铨，拣发广西，补苍梧县知县。
丁内艰，起复，知安徽望江、阜阳县。
迁亳州、六安州知州，擢嘉兴府知府，授浙江督粮道。
交泰性英毅，善听断，能以片词析疑狱，当其平反，虽大吏盛气临之不能夺。
南陵知县陈科联者，潮州人也。
以赃钱六十千被论。
时交泰署怀宁县，抚军雅．闻其能，檄审之。
得其胥役及家人作奸情弊，陈坐失察。
以稿入复，抚军声色俱厉责曰：“而为同乡徇邪？”且掷其稿于地。
交泰俯拾其稿，徐对曰：“按牍载，勒赈者五人。
今五人欠缴谷六百余石，陈令果贪，岂索钱六十千而止？况陈令首捐米二百石，纵贪六十千之钱，何不少捐三十石之米，而作此周折乎？且察其事，与官无涉，何用徇为？大人原籍浙江，今隶属下者不下十余员，平居未尝异视，今乃以徇同乡罪审者，何也？”抚军默然。
旅见者六人，莫不咋舌，而交泰进退如度。
明日案定，从交泰议。
知亳州时，滁州有高永威者，与其党八人横劫。
旋获二人于定远县，据词，当．五人论斩，二人遣配，一人枷杖发落而已。
有司锻练周内之，以论斩七人题达。
寻获四人，其词与前二人如出一口。
抚军檄交泰至鞫之，执五人论斩之议，提刑怒，欲中以罪。
交泰抗言曰：“狱贵得情耳，以二命易一官，亦无所恨！”长揖而出。
后抚军廉其实，以交泰为然，提刑亦悔谢。
当是时，交泰治声闻于江南北，凡疑狱积年不能决，交泰一再鞫，必得其情．。
性勤敏，尝以旬日断释积囚四百余人，民免拖累苦，囹圄几空。
去后百姓皆思之，所至无不以争得好官为快。
初，谒阳春谢仲玩，谢故湖南循吏，语之曰：“谳狱而用刑，何以得情？惟平心静气，以情动之，以理折之，彼即倔强狡猾，第徐与之言，言多必有破败，从其破败追求之，则其情露矣。
既毕言其情，令少休，且饮食之，复问。
越日，又问。
如此，则为真情无疑。
君其慎之。
”交泰用其言，故历官州县二十年，而招解罪人，未尝翻一词云。
课后强化训练18文言句读和翻译一、(2012·绍兴)阅读下面的文言文，完成题目。
犭婴(明)何景明猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥①有洞，洞有货物，犭婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。
”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴悉移至窟中。
猿既下，犭婴无有也。
迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。
(选自《兽纪》)【注释】①奥：深处。
②殴躏：殴打、践踏。
1. 给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
(限断三处)猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。
猿善援/犭婴亦猿类/惟跳躁/无他长技。
【解析】要求有三次停顿，实际是提示考生，“猿”和“犭婴”是两个不同的动物，所以分属两句的主语，“惟跳躁”是说习性，前后分别断开。
2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
句子：货固吾有者，尔何得有也？货物原本归我所有(或“货物本来就是我的”)，你怎么能占有呢？【解析】翻译时要注意翻译出这几个重点文言词语的意思，“固”译为“本来”，“尔”译为“你”，“何”译为“怎么”，此句是反问句。
二、(2012·XX)阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。
嗜学，家贫无资，累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。
寒无毡被，抱犬而卧。
犬亦饥虚，起行盗食。
呼之不至，哀声动邻⑤，犹⑥不废业，卒成学士。
【注释】①义阳：地名。
②后出扬都：后来到了扬都。
③累日不爨(cuàn)：连续几天不能生火做饭。
④实腹：填充肚子。
文言文阅读(三)一、(南昌市重点中学2019届高三第一次模拟考试)阅读下面的文言文，完成1～4题。
温仲舒字秉阳，河南人。
太平兴国二年，举进士，为大理评事。
迁秘书丞，坐事除名。
未几，复起为右赞善大夫，通判睦州。
端拱三年秋，彗星见．．．，召对．．别殿，仲舒以为“国家平太原以来，燕、代之交，城守年深，杀伤剽掠，彼此迭见。
大河以北，农桑废业，户口减耗。
凋弊之余，极力奉边。
丁壮备徭，老弱供赋。
遗庐坏堵，不亡即死。
邪人媚上，犹云乐输。
加以兵卒践更，行者辛苦，居者怨旷。
愿推恩宥，以绥民庶”。
太宗嘉纳之，遂赦河北。
淳化四年，罢知秦州。
先是，俗杂羌人。
羌人居于渭河之南，大洛、小洛门寨，多产良木，为其所据。
岁调卒采伐给京师，必以赀假道于羌户。
然不免攘夺，为民患。
仲舒至，部兵历按诸寨，谕其酋以威信，诸部献地内属。
既而悉徙其部落于渭北，立堡寨以限之。
民感其惠，为画像祠之。
会有言仲舒生事者，上谓近臣曰：“仲舒当以绥怀为务。
古者伊、洛之间，尚有羌、浑杂居，况此羌部内属，素居渭南，土著已久，一旦擅意斥逐，或至骚动，又烦吾关右．．之民。
”乃命知凤翔薛惟吉与仲舒对易其任。
会内侍蓝继宗使秦州还，言得地甚利。
乃召仲舒，拜户部侍郎。
二寨后为内地，岁获巨木之利。
咸平初，拜礼部尚书，罢政，出知河阳。
逾年，知开封府。
景德中并州缺守上以北门重镇须大臣镇抚非温仲舒不可令宰相谕旨仲舒不愿往大中祥符中进秩户部尚书三年，卒，年六十七。
赠左仆射，谥恭肃。
仲舒敏于应务。
少与吕蒙正契厚，又同登第．．。
仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。
(选自《宋史·温仲舒传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/B．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/C．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/D．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/解析：本题考查文言文断句的能力。
中考语文文言文强化训练：穿井得人
:传言不可轻信,要实事求是.尤其以讹传讹更要不得.
注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.
精练
一,解释加点的词
1.及其家穿井()
2.国人道之()
3.不若无闻也()
二,辨析下列得字的用法
1.吾穿井得一人()
2.寻向所志,遂迷,不复得路()
3.今日有,明日去,吾不得而见之矣!()
三,翻译
1.国人道之,闻之于宋君.
_________________________
2.得一人之使,非得一人于井中也.
______________________
四,穿井得人的故事告诉我们________________的危害.
参考答案及译文
宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:我家打井得了一个人.有人听到这句话,就传出去说:丁家打井得了一个人.全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回。
文言文强化训练文言文强化训练一(一)课内文言文阅读(9分)鱼我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A.故患有所不辟．也辟:躲避B.乡．为身死而不受乡:从前C.乞人不屑．也屑:因轻视而不肯接受D.此之谓失其本心．．本心:自己的修养2.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!参考答案:3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是( )(3分)A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。
《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是善的。
B.本文开篇运用道理论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
D.面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得”“所恶有甚于死者,故患有所不辟”。
(二)课外文言文阅读(9分)刘凝之,字志安,小名长年,南郡枝江人也。
父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕①。
凝之慕老莱、严子陵为人,推家财与弟及兄子,立屋于野外,非其力不食。
州里重其德行。
州三礼辟②西曹主簿③,不就。
妻梁州刺史郭铨女也,遣送丰丽,凝之悉散之亲属。
妻亦能不慕荣华,与凝之共安俭苦。
(选自《宋书》,有删改) 【注】①仕:做官。
②辟:征召。
③主簿:官名。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.推家财与．弟及兄子/所识穷乏者得我与．B.立屋于．野外/皆以美于．徐公C.州里重其德行．/从小丘西行．百二十步D.凝之悉．散之亲属/悉．以咨之2.请用“/”给文中画线的句子断句。
(限断三处)(3分)父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕参考答案:3.结合选文,说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么,刘凝之为什么不接受。
(3分)参考答案:文言文强化训练二(一)课内文言文阅读(9分)崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )(3分)A.是日更定．矣(结束)B.独．往湖心亭看雪(独自)C.余强．饮三大白而别(尽力)D.是金陵人,客．此(客人)2.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
参考答案:3.下列句子表达错误的一项是( )(3分)A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。
对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。
(二)课外文言文阅读(9分)仁宗①在东宫,鲁肃简公宗道②为谕德③。
其居侧有酒肆,公微行饮其中。
一日,真宗急召,使者及门,而公不在。
移时饮归,中使④与约曰:“上若怪公来迟,当托何事以对?”公曰:“但以实告。
”中使曰:“然则当得罪。
”公曰:“饮酒,人之常情;欺君,臣子之大罪也。
”中使嗟叹而去。
真宗果问,中使具如公对。
真宗问公何故私入酒家,公谢曰:“臣家贫,无器皿,酒肆百物具备,宾至如归。
适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。
”真宗自此奇公,以为忠实可大用。
(节选自欧阳修《归田录》) 【注】①仁宗:即宋仁宗,当时还是太子。
②鲁肃简公:即鲁宗道,卒谥肃简。
③谕德:官职名,为太子从官,负责侍从赞谕。
④中使:即前文中的“使者”,指宦官。
1.下列选项中加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.公微．行饮其中/微．斯人,吾谁与归B.中使与．约曰/选贤与．能C.上若．怪公来迟/关山度若．飞D.但以实．告/名副其实．2.请用“/”给文中画线句子断句。
(限断三处)(3分)适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。
参考答案:3.结合选文,说说真宗“奇”鲁肃简公的原因。
(3分)参考答案:文言文强化训练三(一)课内文言文阅读(9分)爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)A.可爱者甚蕃．蕃:多B.不蔓．不枝蔓:枝蔓C.香远益．清益:更加D.亭亭净植．植:树立2.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
参考答案:3.下列表述不准确的一项是( )(3分)A.在文中几次以菊花的隐逸正衬莲之美,以牡丹的富贵反衬莲花的高洁,通过三种形象的对比,突出莲花的高洁形象,起到了突出中心、加深主题的作用。
B.与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,点明莲花“君子”的比喻意义,表明作者对君子的仰慕之情和洁身自好的生活态度。
C.“牡丹之爱,宜乎众矣”既照应了上文,又表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。
D.本文在语言风格上是以骈句为主,散句为辅,音韵和谐,节奏感强,读起来朗朗上口。
(二)课外文言文阅读(9分)公冶长背诺世传公冶长①能解百禽语云。
一日,有鸱②来报长③,曰:“冶长冶长南有死獐子食其肉我食其肠!”公冶长应而往,果得獐,然其无意饲鸱以肠也。
鸱是以怨之。
居无何,鸱又来报如前。
长复往,望见数人围一物而哗。
长以为死獐,恐人夺之,遥呼曰:“我击死也!我击死也!”至,乃一死人。
众遂逮长见邑宰④。
宰审问,长再三辩,宰曰:“尔自言‘我击死也’,何为诈!”冶长无言以对。
(选自《青州府志》) 【注】①公冶长:孔子的学生。
②鸱:鹞鹰。
③长:公冶长。
④邑宰:县官。
1.下列加点字词意思相同的一项是( )(3分)A.世传公冶长能解．百禽语云/解．衣欲睡B.果．得獐/未果．,寻病终C.围一物而哗．/无敢哗．者D.众遂．逮长见邑宰/遂．迷,不复得路2.文中画波浪线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
(3分)冶长冶长南有死獐子食其肉我食其肠!参考答案:3.你认为公冶长自食恶果的原因是什么?读了本文你受到了怎样的启示?(3分)参考答案:文言文强化训练四(一)课内文言文阅读(10分)十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)肉食者鄙．()(2)小惠未徧．()(3)小大之狱．()2.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
参考答案:(2)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
参考答案:3.对原文内容分析不正确的一项是( )A.“肉食者鄙,未能远谋”一句为下文写鲁庄公作铺垫,衬托了曹刿的远见卓识。
B.本文以人物活动为线索:请见——提问——参战——释疑。
C.鲁国在这场战争中取胜的原因在于:鲁庄公能够取信于民,曹刿指挥作战运用了正确的战略战术。
D.本文剪裁得当,作者详写战前曹、庄二人的对话,略写战斗的场面及战后的分析。
(二)课外文言文阅读(9分)邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍①而泣。
师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。
”师曰:“童子苟有志吾徒相教不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
【注】①书舍:书塾。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.童子苟．有志/苟．全性命于乱世B.凡得．学者/所识穷乏者得．我而为之C.于是遂就．书/自是指物作诗立就．D.过．书舍而泣/及鲁肃过．寻阳2.文中画线的句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。
(3分)童子苟有志吾徒相教不求资也。
参考答案:3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们从邴原身上学习到什么精神?(3分)参考答案:文言文强化训练五(一)课内文言文阅读(10分)醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
