英语网上视频学习心得体会

英语视频观后感引言近年来，随着互联网和移动设备的快速发展，越来越多的人开始通过观看英语视频来学习英语。

英语视频不仅可以提高学习者的听力和口语能力，还能帮助他们更好地了解英语文化和语言习惯。

在我最近的英语学习过程中，我选择了一些英语视频，并且我对这些视频的观后感深感慨。

在本文中，我将分享我观看英语视频的一些体验和感受。

观看英语视频的益处1. 提高听力能力通过观看英语视频，我们能够接触到真实的英语口语，包括语速快、发音纯正的英语对话。

我们可以通过仔细聆听和理解视频中的对话，提高我们的听力能力。

随着不断的练习，我们可以逐渐适应不同的语速和口音，提高我们的听力水平。

2. 丰富词汇和语法知识英语视频中使用的词汇和句型往往比较地道和生动。

观看视频可以帮助我们学习并熟悉各种新的词汇和常用的表达方式。

此外，观看英语视频还可以让我们更好地理解和掌握英语语法知识。

通过观察和分析视频中的句子结构和语法用法，我们可以加深对这些知识的理解和运用。

3. 学习地道的英语表达英语视频非常适用于学习地道的英语表达方式。

在视频中，演员们会用正宗的英语表达自己的情感和想法。

观看这些视频可以帮助我们学习和模仿他们的表达方式，提高我们的口语水平。

此外，观看英语视频还可以帮助我们了解英语国家的风土人情和文化习俗，从而更好地融入英语国家的社会。

观看英语视频的技巧1. 选择适合自己的难度在观看英语视频时，我们应该选择适合自己水平的视频。

太简单的视频可能无法提供足够的挑战，而太困难的视频可能会让我们感到沮丧和无法理解。

我们可以根据自己的水平选择合适的视频，逐渐提高难度，从而保持学习的动力和兴趣。

2. 添加字幕对于初学者来说，观看英语视频时，可以使用英文字幕来帮助理解。

字幕可以让我们更好地跟随对话并理解内容。

随着听力的提高，可以逐渐尝试关闭字幕，全面提升听力水平。

3. 反复观看为了更好地掌握视频中的内容，我们可以反复观看同一段视频。

通过多次观看，我们可以更好地理解对话内容，并加深对词汇和语法的记忆。

观看英语教学视频心得体会关于观看英语教学视频心得体会我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的关于观看英语教学视频心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

观看英语教学视频心得体会1在学校教务处的领导下，在小学数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。

本次观摩的视频内容为小学数学四年级教材“三角形的内角和”一课。

观摩过程中，各位教师专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录心得体会，并认真听取了专家的点评。

视频观摩完毕后，组内成员积极参与到关于本节课优缺点的讨论中，也都提出了自己的心得体会，学习气氛相当浓郁。

我作为四年级数学教师，通过本次学习，收获良多。

现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。

一、教学过程完整，教学结构安排紧凑本节课，授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。

导入时，能抓住学生的注意力，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。

进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。

紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。

特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。

二、以学生为主体，教师引导教学本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。

在介绍三角形内角和是180°时，教师没有直接给出结论，而是让学生通过自主探索，自己发现三角形内角和的规律，等学生发现规律后再让学生通过不同类型的三角形加以验证。

从而让学生更好的理解和识记三角形的内角和是180°。

学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。

三、科学合理的利用多媒体辅助教学多媒体教学已经很普遍的融入到现在的教学中。

我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果一定非常显著，但多媒体如果使用不当，造成的不良后果也是不可低估的。

英语网课教学心得体会（通用10篇）英语网课教学心得体会（通用10篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的英语网课教学心得体会（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语网课教学心得体会1一场突如其来的疫情，打乱了开学的节奏。

和广大教育同仁一样，我也被迫成为了一个“十八线网络女主播”。

这段时间教师也被网友们亲切的称为“表姐”、“龙哥”，体温记录表、健康打卡表，每天被表格整蒙圈，回乡接龙、问卷接龙，统计数据占据了大部分时间。

再加上网络教学，真是从早到晚一直忙。

通过这段时间的网络教学，我也深深体会到，传统的教学模式对于低年级的小学生来说是必要的，课堂上师生之间的眼神交流、同学之间的互相倾听是网络学习无法实现的。

而说到学习效果，真的是两眼一抹黑。

网课开始之初，学生和家长都对这种新型的学习方式倍感新鲜，每天都会按时参与直播上课。

正好那段时间大部分企业都延迟上班，家长们对网课的配合度非常高，学习的效果也很理想。

但最近开始，随着家长们的陆续复工，对孩子在家学习的监管力度大打折扣。

从学生的角度来说，由于年龄太小，大部分不能独自操作智能手机参与网络上课，有的学生在家长上班后就没有手机使用。

学生通过一段时间段额适应，对网络上课已经失去了刚开始时的兴趣，甚至开始偷懒。

从作业的完成情况来看，部分学生根本没有观看学习内容就先写作业，格式和方法都没有按要求。

有的家长交了孩子手机操作方法，却给孩子创造了玩游戏的机会。

在直播上课中，我也看到部分孩子在消息框里聊天，输入乱码或者疯狂点赞，这些也都是不认真听网课的行为。

为了监管学生的学习，我也想了很多办法。

每次直播答疑，我都会将直播数据记录下来及时督促没有观看的学生，每天发的学习视频我也想办法统计观看的信息，可不管怎么督促，每个班总有那么几个人，视频总是漏看、作业总是交晚，错题总是很多。

英语网课心得体会英语网课心得体会（精选19篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

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英语网课心得体会篇1初中英语远程培训已经结束了，我觉得这是给自己充电的大好时机。

通过对各个专题内容的学习，专题像就像一道道精致的菜肴，让我在这里享受了一顿丰盛的大餐。

我对新英语教学有了新的认识。

通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体和教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

下面谈谈我的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。

师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

英语微视频心得体会学生版作为一个英语学习者，我最近在学习英语时开始关注英语微视频，并且在尝试中从中受益匪浅。

在观看英语微视频的过程中，我不仅学到了很多英语知识和表达方式，还提高了自己的听力和口语能力。

下面是我对英语微视频的一些心得体会。

首先，英语微视频让英语学习更加生动有趣。

传统的英语学习方式通常是通过课本和听录音进行学习，让我感到厌倦和枯燥。

而英语微视频则以一种有趣的方式呈现英语知识和故事，给我带来了新鲜感和挑战感。

在微视频中，有的是动画片，有的是真人展示，有的是真实情景，每个视频都有自己的独特风格和表现形式。

这些全新的呈现方式让我对英语学习产生了新的兴趣，我更加愿意去接触和学习英语。

其次，英语微视频帮助我提高了听力和口语能力。

在微视频中，角色们会用正常的语速和发音读出英语句子或对话，这使我更容易理解和模仿。

尤其是在应对英语口语方面，微视频提供了很好的参考。

我可以通过模仿微视频中的对话，训练自己的发音、语调和流利度。

此外，微视频通常配有文字字幕，这可以帮助我更好地理解和记忆英语句子。

通过不断重复观看和学习，我的听力和口语能力得到了显著的提高。

另外，英语微视频还拓宽了我的视野。

在观看微视频的过程中，我不仅学到了英语知识，还了解了很多与英语相关的文化和习俗。

比如，我通过微视频了解到了英式英语和美式英语之间的差异，了解了一些英国和美国的风土人情。

这些知识让我更加全面地认识了英语，也帮助我在与英语为母语的人交流时更加得心应手。

最后，英语微视频还激发了我的学习动力。

每次观看一个有趣的微视频后，我都会感到一种成就感和满足感。

这种成就感激励着我坚持学习，追求更高的英语水平。

此外，微视频中的一些故事和情节也给了我很多启发和思考。

这些启发和思考，不仅仅在英语学习中，也影响到我的生活和思维方式。

通过微视频的学习，我不仅提高了英语水平，还培养了自己的思维能力和创造力。

总之，英语微视频对我的英语学习产生了积极影响。

它让英语学习变得生动有趣，提高了我的听力和口语能力，拓宽了我的视野，激发了我的学习动力。

英语视频观后感最近我看了一部英语视频，感受非常深刻。

这部视频是关于一个年轻人在英国留学的经历，讲述了他在一个完全陌生的环境中如何逐渐适应和成长的故事。

通过这部视频，我对英语学习和国际交流有了全新的认识和体验。

首先，这部视频给我留下深刻的印象是关于语言学习的重要性。

在视频中，主人公刚开始去英国时，他对英语几乎一无所知，无法与他人进行有效的交流。

这限制了他的社交圈和学习进程。

然而，随着时间的推移，他开始用心学习英语，不断努力并勇敢地尝试与人交流。

他参加语言交流活动，结识了很多本地人，通过与他们的交流，他的英语水平逐渐提高，他也逐渐适应了这个以英语为主要交流语言的环境。

这个过程告诉我，语言学习需要坚持和勇气，只有通过实践和与他人交流，我们才能真正掌握一门语言。

其次，这部视频让我意识到了文化差异的重要性。

在主人公刚到英国的一段时间里，他遇到了很多文化冲击和困惑。

习惯了自己的家乡文化和风俗习惯，他发现英国人的生活方式和价值观与他有很大的区别。

然而，他没有对此感到气馁，而是积极主动地去了解和接受这些文化差异。

通过和当地人的交流，他逐渐学会了尊重和理解不同的文化，这不仅让他在生活和学习中更加顺利，也为他打开了新的视野和机会。

通过这部视频，我深刻认识到在全球化时代，了解和尊重不同的文化差异对于更好地融入和参与国际社会是至关重要的。

最后，这部视频还让我对国际交流有了深刻的认识。

通过主人公在视频中所经历的点点滴滴，我看到了国际交流的重要性和价值。

在他的留学经历中，主人公不仅学到了知识，还体验到了不同国家和民族的风土人情，结交了很多来自世界各地的朋友。

这不仅丰富了他个人的经历，还拓宽了他的视野，帮助他更好地适应国际社会。

从这个故事中，我学到了国际交流的力量和重要性。

通过与他人的交流和接触，我们可以打破国界和文化的障碍，增进了解和友谊，共同推动世界的发展和进步。

总的来说，这部英语视频给我留下了深刻的印象和启发。

它提醒我语言学习的重要性，让我意识到文化差异的存在，并激发了我对国际交流的热情。

学习英语视频心得{ 以“学”为主，目中有“人”} 这是我对学习了网络培训课程后最大的体会。

这句话有两个所指，一是指学习主体——学生，是教学思想上的“目中有人（学生）”的要求。

强调的是以学生为主体，真正把课堂的主动权让位给学生，让学生成为课堂的主人。

二是指学习方式，要求教学方式顺应学习方式转变的需要，在课堂过程上.措施上，从学生的需要出发，为学生着想.顺应“学”的客观规律，为培养学生的主体意识和主动精神.构建自主的学习方式铺平道路。

这些所指，在我所看过的英语教学视频中可以深刻感受到，让自己获益匪浅。

一．面向全体学生，注重素质教育1.小学英语教学的整体目标不仅体现在关注小学生知识的增长，能力的提高，更重要的是要让小学生认识自我，建立自信心，培养起学习英语的兴趣。

换句话说：学中乐，乐中学。

所以对于小学英语教师的要求也越来越高，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2.在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。

以学生为中心就是要求小学英语教师在使用教材和教学设计时，要密切结合学生的生活实际，创设教学情境，考虑学生的学习要求和个体差异。

以学习为中心就是要求小学英语教师在教学过程中尽量摆脱传统的知识授课，而是在课堂上尽量让学生们去多说英语，要充分利用多媒体及各种现代化优秀资源，通过说一说，听一听，唱一唱，玩一玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而慢慢培养起对英语的兴趣。

这一点对于资源缺乏，消息比较闭塞的农村学生来说非常重要。

3.在小学英语教学中课堂氛围是十分重要的，和谐的师生关系有时比好的教法更重要。

教师在教学过程中最好以小学生的朋友.帮助者的身份出现。

尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中增强学习英语的主动性.参与性，培养合作意识。

二.突出学生为主体，尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定.教学过程设计.教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。

英语网络培训心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的英语网络培训心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

英语网络培训心得体会1参加英语网络学习后，我感悟最深的莫过于，通过网络学习对自我教育的意识提高了！用我自己参加北外网院学习的一句口号就是：“希望在眼前！把握就是胜利！”和大多同学一样，我也是一个时间不多、边打工边上学的网院学员，为了完成自己的一个梦而来到了这片肥沃的土地上，去挥洒我们的汗水，来迎接我们的明天！我是20xx年的春天来到北外网络学院开始学习的，那时虽然我才年仅23岁，但已经在社会上很多公司单位工作很长时间。

不给别人打工后，自己和别人合作经营一家电脑公司。

在深知英语不好对我未来工作和学习所带来的影响后，我决定用我业余的时间来学习英语，给自己也给社会创造更多的价值——我想这就是我活着意义的所在。

在朋友的介绍下我决定来到北外网络学院学习，当时我对北外有着一种神秘的憧憬和对知识的渴望，但后来我更注重后者。

我对一直对英语有着很浓厚的兴趣，因此我曾在中关村总部的新东方学校工作过，一是可以赚些钱，二是可以接触很多新东方的学员和老师，在这种学习环境下我学到了很多知识。

与一些同事和周围的同学老师的英语水平相比，无形中给了自己很大压力。

由于我当时的工作是在书店售书，可以接触到老外和喜欢说英语的朋友，这样就增加了我练习英语的机会，有不懂的地方可以向他们请教。

但后来我发现我的英语基础本身就是很差的，再学也只能停留在表面上，而且由于我没有高学历，所以工资总也涨不上去。

这样在朋友的介绍下我认识了北外网院，听说可以学好英语同时还可以拿到国家承认的学历。

当时我的英语水平一般，在第一学期里做学习计划和考试安排也只是糊里糊涂的，当时每天想好要做什么，到时要交学习记录卡，每天还要复习最少2个小时，可那时我忽视了在英语网络学校学习和在校的学生学习是不一样的！但在第二学期里我慢慢领悟到，在网络学院学习要注意的一些事，那就是自己自律性要强，每月每周直到每天的学习计划要认真对待，否则如果你每天不把复习时间安排好，等到考试时就会来不及，复习结束会搞得一团糟。

英语网络学习心得体会（通用6篇）英语网络学习心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的英语网络学习心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语网络学习心得体会1通过网络培训，学到了很多新的方法和理念，让我受益匪浅，再次与大家分享我的一点学习心得。

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行英文写作；5、了解西方文化，掌握课文的文化背景。

6、强调语言运用，并体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在学中玩、在玩中学。

7、注重能力培养。

培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习。

8、教学形式多样化。

其中包括对话、练习、游戏、活动、绘画等9、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

10、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如：情景教学法、启发式教学法和互动式教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

11、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里学习。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

12、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，共同提高。

13、促进学生对单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

14、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一模块的内容力争人人过关。

英语线上培训心得体会6篇英语线上培训心得体会篇120xx年x月xx日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了xxx 版高中英语教材线上培训的课程。

此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。

此次培训使我受益匪浅。

首先，xx教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。

xx教授指出，在新课程改变中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。

接着xx教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。

最后的案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合。

在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。

xx教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。

提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。

钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。

xx教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。

这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。

本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。

作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。

英语线上培训心得体会篇2x月xx日下午，2023年春季xxx版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕，为这样一个人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意，更为我们广大一线高中英语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。