做新时代的好少年

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做新时代的好少年

做新时代的好少年

我叫王杨宜,今年12岁,是建设路第二小学六五班的学生,我在学习上认真刻苦,各科成绩都很好;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。我时刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。

一、品学兼优,屡获佳绩。

在学习上,我能够严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助。从小就懂得遵守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐;学习上勤学善思,有独立钻研的精神,年年学业成绩都优秀;我热爱劳动,积极参加学校开展的各项有益活动,加强体育锻炼,身体素质较好。我多次获得学校“三好学生”的荣誉称号。此外,还积极参加各种比赛,获得全国小学生语文能力竞赛三等奖,十佳美德少年、珠心算比赛优胜奖、在成绩面前,我从不骄傲,我认为,这算不了什么,山外有山,天外有天,我必须不断努力,追求更高的目标。

二、老师的助手,同学的榜样。

无论在家在校,我都能够受到正确思想的教育和熏陶,因此,我像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中,我是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任我。几年来,我勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的

我的每一个进步,都是和各位老师的辛勤培育分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励,每年班主任给我的评语都是:思想进步,成绩优秀,关心集体,热爱劳动,要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师的期望,取得更大的进步

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区级三好学生评选材料

做新时代的好少年

六五班王杨宜

郑州市中原区建设路第二小学

市级三好学生评选材料

雏鹰振翅搏击长空

六五班孙大坤

郑州市中原区建设路第二小学

雏鹰振翅搏击长空

我是建设路第二小学六五班的孙大琨,在老师同学们的信任与鼓励下,我这只“雏鹰”开始了努力学飞的生涯——竞选市三好学生。认识一下我吧!

一、严于律己—始足于品德的大山

对于学校的规章制度,我每时每刻都要求自己遵守!并以身作则,不说脏话,不打架,诚实守信。我还积极参加集体活动,每次班里的口语交际,总是少不了我,作为学习委员的我,同学有困难,我总是主动去帮助,从不言苦。同时我还是老师的小帮手,从一年级开始,我一直是班上的学习委员,每天早上都为老师送作业,凡是老师交给我的任务,我都积极主动地去做,出色地完成任务。因此我得到了老师的信任和同学们的普遍认可。在老师眼里,我不仅是一个品学兼优的好学生,还是个乐于助人的好孩子。我每天都坐公交车去上学,遇到老年人上车,我会主动让座。学校,班级组织的集体活动,都少不了我的身影。

二、寒窗苦读—飞翔在学海之端

在学习方面,我十分认真,一丝不苟,上课时,我积极发言,声音洪亮,让每个同学都能听清楚。遇到不会的问题,我会虚心向老师请教,认真聆听。课后常常和同学讨论问题,由于在数学方面我有独特的思路与解法,有时还能发现一些意想不到的问题,因此,我获得了数学老师的青睐和同学们的赞扬,成为了他们心目中的小老师。由

于我勤奋刻苦,学习努力,成绩在年级名列前茅,我获得过多项荣誉:三年级获得全国小学生语文竞赛一等奖,四年级获得三等奖。全国小学英语竞赛四年级一等奖,五年级二等奖。在数学方面,我更是满怀信心,认真对待每一次考试,荣获了希望杯四年级一等奖,五年级二等奖。我还参加过一项国际级比赛----世界数学团体锦标赛,并获得了个人赛银奖。从一年级我就是学校三好学生,到现在,我已经获得了11个校级三好生。面对过去的成绩,我从不骄傲,我知道,成绩只能说明过去,并不代表未来,要想不掉队,只有不断努力,才能取得更大的成绩,为社会这个大家庭,贡献自己一点微薄之力。

三、雏鹰展翅———争当楷模

在学校里,我是一名好学生,在家里,我也是一个好孩子,虽然我是爸爸妈妈,爷爷奶奶的心肝宝贝,但我从不娇生惯养,经常帮大人们做一些力所能及的事情。比如帮奶奶择菜,帮妈妈倒垃圾,帮爸爸倒杯水,当爷爷奶奶累了的时候,给他们捶捶背,没有他们的付出和养育就没有我今天的成绩,所以我始终怀着一颗感恩的心,用实际行动来回报他们给我的爱,用成绩和行动说明我是一个好孩子,让他们知道他们的心血没有白费。

平时,我会谨慎的安排我的课余时间,身体是革命的本钱,有一个健康的身体,才能在学习上有更大的进步。平时在学校里,除了搞好同学关系,我更加注意锻炼身体,,我不但喜欢打羽毛球,还喜欢长跑,打羽毛球增进了我和同学之间的友谊。这样既锻炼了身体,还充实了课外生活。

俗话说,金无足赤,人无完人。我相信,过去的荣耀不能说明我是十全十美的。心中没有阳光的人,势必不能放射出它的灿烂;心中没有花朵的人,势必难以散发花朵的芬芳。我要走的路还很长,作为新时代的我,时刻也不敢松懈,我相信只要保持着一颗执着追求,知荣明耻的心,总能在自己人生的画卷上留下最美丽的篇章。